時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī),。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，達(dá)到淵博學(xué)識(shí),、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

二,、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)，以xx版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、iii(選修)》為教材,，以xx版《高中歷史i,、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參,。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修i-iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

四,、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

五,、教學(xué)安排

第1-4周完成文科完成選修i第七,、八,、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試,，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù),，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試,，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測(cè)試,。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試,。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。理科全面復(fù)習(xí),，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考,。

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

教學(xué)指導(dǎo)思想：

新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁(yè),，我的人生也隨之邁上了新的臺(tái)階,。新學(xué)期校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上,，校長(zhǎng)飽滿激情的講話深深震動(dòng)了我,?！芭囵B(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號(hào)角在我心間久久回蕩,。秉承這一先進(jìn)的教育理念,，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

基本情況分析：

一,、教師自身狀況分析：

(一)教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，也錘煉了我精練,、準(zhǔn)確,、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度,。同時(shí),，十年來我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式,。

(二)教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過程，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

二,、學(xué)情分析：

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵(lì)學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn),，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高。

三,、重點(diǎn)工作及措施：

1,、重點(diǎn)工作：

本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1),、主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1,、 增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也會(huì)糅合

趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況,。這樣做到日日清,。

(2)及時(shí)單元檢測(cè),，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng),。

(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(2)每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一,、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),，其中x,、xx班和xx班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分,。x班和x班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí),，使用人教社新教材,，,。其中文科班,，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo)。

本期工作主要采取措施如下：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果

(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。

對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展,。

堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情,，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,。

(3),、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ,。

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。

③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試

按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè)

要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半,，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué),。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí),、感悟新課程,。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動(dòng),。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,，認(rèn)真對(duì)待,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索; 對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀; 樹立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān); 對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí); 重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成; 重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上; 體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí),、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀,、評(píng)價(jià)觀,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5,、積極參加教研活動(dòng),。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,，加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作,。

三,、具體措施：

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性; 讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成; 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成樂學(xué)合作,、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率,。上課力求精干,、實(shí)在，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)仔細(xì)分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

3,、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

一,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)知識(shí)與技能

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解中國(guó)近代時(shí)期的歷史發(fā)展，從外國(guó)殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)直至南京國(guó)民政府的垮臺(tái),，這一時(shí)期的重大歷史事件,、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,。

二、過程與方法

組織學(xué)生收集、整理歷史知識(shí),，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納,、比較和概括，形成獨(dú)立思考問題的能力

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

初步培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,，面對(duì)壓迫勇于斗爭(zhēng)、勇于探索的精神,。樹立對(duì)國(guó)家,、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。

三,、教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu)

這學(xué)期主要是進(jìn)行的是中國(guó)近代史的教學(xué),，它概述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到20xx年南京國(guó)民政府垮臺(tái)的100多年的歷史，主要包括兩條線索,，一是外國(guó)勢(shì)力的入侵以及中國(guó)人民的反抗;二是近代化的過程,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1.不同歷史時(shí)期之間歷史事件的聯(lián)系,。

2.分析重要?dú)v史人物對(duì)中國(guó)近代歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.合理分析,、歸納問題的能力

五,、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)于歷史問題的解答也比較熟練,，語(yǔ)言恰當(dāng),、準(zhǔn)確,，具備了一定的分析能力。但還是有些學(xué)生分析問題容易偏,，成績(jī)不是很理想,，課堂上也不是很踴躍。因此,，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ),，提高學(xué)生的成績(jī),。

六、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.采取合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。

2.采取階段測(cè)試形式,，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和運(yùn)用能力,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

七,、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

通過分析測(cè)試卷的重難點(diǎn),、題型變化、易錯(cuò)點(diǎn)等相關(guān)情況,，了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。注重提高學(xué)生對(duì)歷史問題的分析能力,。

八,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對(duì)后1/3的幫扶措施)

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.在解決問題的過程中,，不斷地提高學(xué)生分析問題的能力,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

3.提高教師自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，多向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

4.對(duì)于后1/3學(xué)生重點(diǎn)做以下幾方面(1)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。在做習(xí)題的過程中，要求他們用大部分的時(shí)間去做基礎(chǔ)題,。(2)在課堂上,，這部分學(xué)生也是比較容易溜號(hào)，因此要多關(guān)注這部分學(xué)生的聽課情況,，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。

(3)多關(guān)注他們身上小的閃光點(diǎn)，多去表?yè)P(yáng)他們,，幫助學(xué)生樹立自信心,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

根據(jù)教務(wù)處的工作安排，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，緊緊圍繞課程改革這一中心工作,，認(rèn)真總結(jié)前階段課改工作，深入研究課改中的新情況,，新問題,，尋找解決問題的對(duì)策;引領(lǐng)教師研究課程、研究教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高課程實(shí)施水平,。重點(diǎn)抓好文科高考的備考工作,。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息時(shí)代,，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí),。只有那些重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn),，思路才會(huì)更清,，行動(dòng)才會(huì)更快,。

在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章;既要學(xué)正面宣傳的文章,，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論,。采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，從而更有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，更好地為課改服務(wù),。

1,、抓好備課。突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),。著力提高備課質(zhì)量，且不同的班級(jí)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際,，在教學(xué)過程加以靈活調(diào)整,，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

2,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線,。必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí),，爭(zhēng)先意識(shí),。

3、課堂教學(xué)中要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，營(yíng)造和諧,、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，通過自主探究,、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問題,，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂,，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一輪復(fù)習(xí)已完成,，從區(qū)統(tǒng)考成績(jī)看還可以,，平均分區(qū)第一。 但是高分沒有突破,，個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)還偏低,，尤其是應(yīng)屆生成績(jī)還須下大功夫。整體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好,，記憶處于模糊狀態(tài),，對(duì)史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差,，學(xué)習(xí)方法僵化,，效率不高。男生用功程度還需加強(qiáng),。

1,、按照考試說明，回歸教材,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

2、把做過的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍,，把題做精,，切忌復(fù)習(xí)過的知識(shí)、做過的習(xí)題和沒做一樣,，只要是做過的就必須掌握,。

3、加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，對(duì)每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)情況都要及時(shí)檢查,，必須人人過關(guān)，和老師保持進(jìn)度一致,，爭(zhēng)取到高考強(qiáng)熟練掌握教材,，做過的習(xí)題不留下遺憾。

4,、加強(qiáng)檢測(cè),，可以分項(xiàng)檢測(cè),，比如在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)單測(cè)客觀題或單測(cè)主觀題，一定強(qiáng)化答題時(shí)間,，以提高學(xué)生的答題速度,。

5、保證每周一次的文科綜合檢測(cè),。

6,、二輪專題復(fù)習(xí)盡量多把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化,，老師起點(diǎn)撥作用,。

7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，比如王仕鑫,，張帥，巍巍等,，幫助他們理解消化,，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。

8,、保證每一套題保質(zhì)保量,，精選，不做重復(fù)的題,。

9,、高考前利用一周時(shí)間，把主干知識(shí)要集中點(diǎn)撥一遍,，使學(xué)生有清晰的思路,，準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。

10,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) ,，注意心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿自信,，考出最好水平,。

11、加強(qiáng)三科合作,，互相幫助,，達(dá)到共贏。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

一,、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(6)班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

二,、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1,、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情,，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3,、通過中國(guó)現(xiàn)代愛國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國(guó)情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,，讓學(xué)生了解即可。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

一,、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率有很大的提高。

三,、 情況分析

(一) 教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：開國(guó)大典,、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》,、一五計(jì)劃,、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)塬則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化,。

四、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的塬則,，力求科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4. 注意歷史知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

一,、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、 情況分析

(一)學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清,，理解能力差，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：開國(guó)大典、抗美援朝,、《中華人民共和國(guó)土地改革法》,、一五計(jì)劃、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化,。

四、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原則,，力求科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4. 注意歷史知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系

特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等,。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6. 注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖,、幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、模型等,，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件，利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課 題 課時(shí)

第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第二單元 社會(huì)主義道路的探索 4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

期中復(fù)習(xí)考試 2課時(shí)

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一 4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就 3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第六單元科技教育與文化 4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第七單元社會(huì)生活 1課時(shí)

期末復(fù)習(xí)考試 3課時(shí)

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

一,、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

二,、教材分析

1,、教學(xué)特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教學(xué)內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，共22課。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

三,、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),，

1,、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確,，

2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、動(dòng)腦筋、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

第四、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第五,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第六,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

1,、教師視野不夠開闊,，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

2,、有時(shí)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到及時(shí),、全面地檢查。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象,。

3、做題很多，但學(xué)生沒有完全消化掌握,，做過的題繼續(xù)出錯(cuò)。以后,，要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用,，多考查易錯(cuò)題,。

4、學(xué)生初中時(shí)歷史課沒學(xué)好,，通史掌握很不理想，特別是時(shí)間概念很模糊,，今后應(yīng)適時(shí)穿插、講解有關(guān)通史知識(shí),。

5、學(xué)生聯(lián)系,、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過多,，要點(diǎn)提煉不出來,。

6,、對(duì)材料題的變化研究不夠，定勢(shì)思維傾向有待克服,。

7、讀題,、審題能力有待加強(qiáng)。(審題時(shí)間太短,，審題不清便匆忙下筆)

全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí),，側(cè)重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ),。意思是說緊扣課標(biāo)和考綱,，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史,。我們制定的目標(biāo)是全面,、細(xì)致,、系統(tǒng)，扎實(shí),，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),，我們把它稱為地毯式掃描。時(shí)間比較長(zhǎng),。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。

第二輪主要根據(jù)考試說明的順序，通史加專題復(fù)習(xí),，側(cè)重通史。(20xx年2月——5月上旬),，主要目的是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)時(shí),，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行,，學(xué)生只有對(duì)某一階段的政治,、經(jīng)濟(jì)、思想,、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí)，才能了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,。

第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練,，側(cè)重練、講,、評(píng)和回歸教材,。(20xx年5月上旬——6月6號(hào)),，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏,。我們提出了調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ)),、充實(shí)(薄漏),、提高(能力)的八字方針。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線,，一方面是對(duì)照《考試說明》看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識(shí),，把握階段特征;另一方面是對(duì)照試卷看題目，查漏補(bǔ)缺,，以適度緊張的平常心,、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心,。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》，最后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),，個(gè)個(gè)過關(guān),。

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持天天練(每天1——2題),、周練(30個(gè)選擇,，四個(gè)大題)。有做必看,，有看必評(píng)。多進(jìn)行面批,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。如規(guī)范化問題,、審題不細(xì)問題,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固等問題,。

2、多與學(xué)生溝通,，增加感情投資，讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史,。

3、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法,，落實(shí)措施等,。

4,、研究考試說明,，做到分頭研究，成果共享,。注意擴(kuò)大課程資源，提高對(duì)熱點(diǎn)問題的敏感性,。

5,、多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài),，多研究高考，及時(shí)了解高考信息的變化,。

6、加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試技巧的研究與落實(shí),，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù),。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素。

三,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十五課(包括4課活動(dòng)課),。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開國(guó)大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則,、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化。

難點(diǎn)：新中國(guó)成立的偉大意義,、抗美援朝的原因,、土地改革的意義,、《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì),、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì),、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因,、“文化大革命”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū),、“一國(guó)兩制”的含義、萬隆會(huì)議,、理解“三個(gè)面向”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立,。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。

4,、本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)

7,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

七,、德育滲透

本學(xué)期通過中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)，使學(xué)生感受我國(guó)在經(jīng)濟(jì),、國(guó)防、外交,、科技,、

教育,、文化等各方面取得的巨大成就，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國(guó)的基本國(guó)情,，認(rèn)識(shí)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)社會(huì)的歷史發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過程,，從中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展中體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的信念,。初步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會(huì)價(jià)值觀。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

一第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

四第二單元社會(huì)主義道路的探索

五第二單元社會(huì)主義道路的探索

六第二單元社會(huì)主義道路的探索

七第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

八第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

九第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

十第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)-

十一第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)-

十二第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就

十三期中測(cè)評(píng)

十四第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就

十五第六單元科技教育與文化

十六第六單元科技教育與文化

十七第七單元社會(huì)生活

十八期末復(fù)習(xí)

十九期末考試

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí),，我希望我在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作更有計(jì)劃,，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、教學(xué)計(jì)劃

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計(jì)劃非常重要,，一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃時(shí)整個(gè)教學(xué)工作井然有序。對(duì)于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識(shí),，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃除了可以幫助老師安排好時(shí)間以外,，還可以讓學(xué)生更好的把握時(shí)間去及時(shí)的復(fù)習(xí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材,，了解學(xué)生的實(shí)際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,，要利用好網(wǎng)上的資源，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，把導(dǎo)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我是在下半學(xué)期的時(shí)候才開始用導(dǎo)學(xué)案的，效果很好,，但也存在一些不足，像：有的學(xué)生不做了;有的學(xué)生做不完了;有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在,，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,，要對(duì)導(dǎo)學(xué)案做一個(gè)完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果,，真正的發(fā)揮它的作用。

三,、教學(xué)技能

在教學(xué)方法上虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，多和王校長(zhǎng)等一些教學(xué)專家交流一下,，虛心向他們請(qǐng)教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，滿堂灌，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課不集中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽過一些老師的課后,，以及在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,，上課時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè),，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí),。中國(guó)史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為,。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個(gè)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

四、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2.經(jīng)濟(jì),、文化、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育。

3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1.進(jìn)行愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念,。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5.進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光,，樹立民族自尊、自豪、自信,。 針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要,，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。