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高二歷史教師工作計劃和目標篇一
1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績,。
2,、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,,鍛煉歷史學科能力,,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價值觀,,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識,、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習,。
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據,,以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,,以岳麓版《高中歷史i,、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參,。
教材按歷史必修i—iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,,教師可依據課標要求靈活安排教學內容,。
1、認真研究課標,、教材,,妥善處理教學內容,正確處理好教師和學生之間教與學的關系,。
唯物主義基本理論的能力,。
3、提倡多種教學手段的使用,,激發(fā)學生的學習興趣,,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,,養(yǎng)成能力,,形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。
第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試,理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試,。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考,。(節(jié)假日放假,,則據實際情況往后進行調整)
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習,,進行第四次模擬測試,。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試,。第16—18周文科進入復習階段,。理科全面復習,進行第五次模擬測試及準備參加會考,。
高二歷史教師工作計劃和目標篇二
以市中學歷史學科教研工作計劃為指導,,以學校教學教研計劃為依托,努力提高教學質量,,以學科主題教研推進新課程改革,,深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究,,注重教學效率,提高教學質量,,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力,。
1.開學初召開備課組全體成員會議,制定切實可行的教學計劃,。本學期高二年級將完成必修三的教學工作,,在進度的安排上,堅持做到教與學緊密結合,,安排好教材每一單元課堂教學,、講評練習的節(jié)數(shù),加強鞏固復習,,合理安排考試,。
2.加強集體備課,提高備課質量,。備課組確定每周一下午為固定的活動時間,,每次活動有明確的主題、內容,、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時,,大家可以針對教學過程中已經出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,提出切實可行的解決方案,,積極構建既符合課標要求,,又適應學生實際的歷史教學內容體系,并通過教師間的合作探究,,提高整體備課質量,。此外,備課組組長要增強責任意識,,要求組員在選材,、備課、課堂教學,、課后輔導,、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一要求。
3.落實“星光計劃”,,促進教師成長,。在教師專業(yè)成長方面,以學校舉辦教學基本功大賽為契機,鼓勵本備課組老師間互相聽課,,取長補短,。同時,深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究,,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式,,打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中,,鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式,,深入推進新課程實驗,全面提高課堂效益,,促進學生主動學習,、全面發(fā)展。
4.加強教學過程管理,,提高教學質量,。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規(guī)上,,作業(yè)布置一定要做到適量恰當,,課堂教學達到精講巧練,確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高,。
(二)加強教研,,不斷提高自身素質
1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作,進一步強化科研意識,、創(chuàng)新意識,。擠時間自學教育教學理論,圍繞科研課題,,聯(lián)系工作實際,,深入開展研究,撰寫教學科研論文,,促使備課組成員實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”教師的轉變,。
2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內的以“知識問題化,問題情境化,,情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動,,加強兄弟學校之間學習與教學經驗交流,及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,。
3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的`“教學質量大賽”活動,,鼓勵本組教師“備好課,上好課,,命好題”,,努力提高自身業(yè)務素質,。
(三)做好資源共享工作,,促進共同進步
1.重視改造,、重建自己的教學資源庫,查找相關資料,,并做到資料共享,,相互幫助,共同提高,。由本備課組成員根據已教內容所編寫的練習,、測試加以整理,形成本備課組的試題庫,,以供資源的傳承與利用,,提高教學效率。
2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客,,及時將各模塊各階段練習,、測試、教學設計,、案例,、備課資料等上傳,鼓勵教師原創(chuàng)教案,、練習等,,提高教學研究能力,并鼓勵教師能夠對教學進行及時的反思總結,,撰寫教學教研的論文,,并上傳網站。
高二歷史教師工作計劃和目標篇三
(一)聚焦課堂教學,,深化課程改革
1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機,,發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,,進一步深化校本教研,,促進課堂教學實效性的提高。
2.做好高中課改的總結,,組織實效性的總結研討,。
3.借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議,做好高中課改專題的結題工作,,在本學期征集,、遴選典型案例和專題論文成果,報送出版專題文集,。3月17日前上交高中課改典型案例,、論文,、成果等(紙介、電子稿)
4.積極進行地方課程的開發(fā),,加強地方課程的研究,。統(tǒng)計歸納地方課程開設的科目。
(二)精細研究指導,,備戰(zhàn)20xx中高考
5.加強調研,,深入課堂、教師,、備課組,,加強對教師的個別輔導。
6.組織提高畢業(yè)班教學質量的常態(tài)考課,、習題課,、復習課。
(三),、加強問題意識,,提高研究水平
7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實,、用好實測數(shù)據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,,以找出每個學校在每一科的薄弱題型。
8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動,。
(四),、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平
9.抓中青年骨干教師培養(yǎng),組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作,,重過程,,重鍛煉,重提高,。
10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽,。
11.在教研、調研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn),、積極培養(yǎng)更多的青年教師,,使他們盡快掌握教學藝術,推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師,、名教師和首席特級教師,。
(五)、落實《決定》精神,,做好常規(guī)教研工作
12.加強教研活動的管理,,做好教研活動的方案設計,要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校),,提高教研活動的實效性,。
13.加強教學視導,,采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況,,提出改進教學的意見和指導性建議,。
14.加強教學質量監(jiān)控。組織初,、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測,。
15.加強網絡教研的研究,,完善學科網頁,,發(fā)揮教研網落的作用及時更改教研網頁,及時發(fā)布教研動態(tài)信息,,鼓勵學科開展網上教研的實驗,。
初中階段
七、八年級:
1.進一步推動基礎教育課程改革,,加強教學研究,。
2.做好教材分析和課標學習工作。
3.鼓勵教師探索,、實踐課堂教學的新型式,、新方法,加強交流合作,,相互學習,。
4.期末考試:進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷),考試時間另行通知,。
5.考試范圍
七年級:《中國歷史》七年級下冊,。
八年級:《中國歷史》八年級下冊。
九年級:
1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作,。爭取做到有計劃,、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作,。
2.要爭取廣泛調研,、聽課,深入課堂,、教師,、備課組,及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情,,針對不同學校出現(xiàn)的問題,,與老師們一起協(xié)商解決。
3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課,、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩,、交流,、研討。
4.考試安排:
(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查,,時間另行通知,。
(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知,。
高中學段
高一年級:
1.繼續(xù)推進高中新課程改革,,加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。
2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習,、復習方法,,為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。
3.組織好有針對性的教研活動,。
4.精心命題符合文科教學的期中,、期末試題。
5.考試安排:
9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,,范圍為歷史必修2部分內容,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,,范圍為歷史必修2全冊,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。
高二年級:
1.學業(yè)水平考試結束后,,盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法,,努力適應文科學習的要求,在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求,。
2.本學期要盡量完成選修3,、選修4兩本書的教學內容,時間緊,、任務重,,建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學,詳略結合,,突出重點,。
3.認真對待選修內容教學,注意選修內容與必修內容之間的相互聯(lián)系,。
4.期中考試初步安排在第九周(4月26日),,考試內容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。
5.期末考試內容為選修4,。試卷模式同上。
高三年級:
1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明,,進一步領會新課程改革下的高考精神,,了解其相應的調整與變化,,以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。
2.使用實測數(shù)據,,做好高三模擬的數(shù)據統(tǒng)計和分析工作,,及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題,有針對性的開展教研,、教學工作,。
3.深入學校聽課調研,掌握第一手情況,,對高三復習的教情,、學情做到心中有數(shù),及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決,。
4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,,收集,、學習,、整理好的復習方法和復習資料,為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導,。
5.做好各校高三年級教師的交流活動,,由特級教師、名教師為核心,,拿出高質量,、高效率復習教學示范課,帶動整體復習教學上水平,。
6.認真做好命題工作,,以高考考綱為依據,貼近高考,、貼近實戰(zhàn),,使每一套題都能具有較高的質量,客觀真實地反映復習教學的狀況,、存在的問題,,發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作,。
7.本學期共有四次模擬考試,。第一次:3月18日,集中閱卷,。
8.組織好高三復習教學的相關教研,。
高二歷史教師工作計劃和目標篇四
1.認真貫徹級部頒發(fā)的《20--級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求,把“鞏固內涵,、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中,。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作,。
2.緊緊圍繞教育教學目標,深化課堂教學改革,,加強教育教學過程管理,,提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成,。
3,、在教學方式上,堅定不移地推行“先學后教,、以學定教,、當堂訓練”的課堂教學模式,著眼于發(fā)揮學生自主學習,,在交流中互相幫助,,互相促進。
二,、學生分析(雙基智能水平,、學習態(tài)度、方法,、紀律)
(一)重點工作:
(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。
(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。
(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法,。
(4)在不同層次,、不同學情學生的班級教學中,課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā),,做到因材施教,、因材施管,切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”,,力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計,。
(二)具體措施:
1、精心備課
(1)按照級部安排,,繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制
教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容,,即按教學進度,須提前一周備好下周要上的課,,并將不同的議題內容分配給教師個人,,提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)),,會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于本站,。
供集體議課時交流、研討;第二步,,集體備課,,形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分,、人員到位,、主備人落實,在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上,,教師人人都要主動參與和發(fā)言,,解決好疑惑的問題,同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步,,精細備課,,形成課堂教案。在教學組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎上,教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考,、歸納,,形成更為細化、實用的課堂教案,。
2.深化課堂教學創(chuàng)新與改革。
(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
針對課時少,,必修3內容多,,還要在本學期進行會考的緊迫形勢,我們應全面優(yōu)化備課,、說課,、上課、聽課,、評課,、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié),。充分準備課,,高效落實課,開誠布公聽評課,,認真反思提升課,。
(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
講評課基本環(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。
3、進一步完善學案導學模式,,落實并完善“先學后教,,當堂訓練”的課堂教學模式。
積極倡導和落實“先學后教,,當堂訓練”的教學管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾,要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標,,充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,,讓全體學生能高效利用自主學習時間,完成基礎知識的學習,,集中有限的課堂時間引導學生消化重點,、難點,解決思想,、方法問題,。課前精心編制學案,充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能,。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,,力求做到日日清、月月清,。
(1)落實“先學后教,,當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量,、要效率,,做到日日清。
(2)根據人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實,,實行“一月一集訓”的制度,。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)
(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù),。
4,、做好“師徒結對”工作,繼續(xù)強化聽課制度,。
新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,,帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),,其他教師每周聽課不少于1節(jié),。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動,組織好組內教師的說課,、聽課,、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課,,使學科教研,、學科教學活動常態(tài)化。
高二歷史教師工作計劃和目標篇五
以普通高中歷史課程標準為指導,,根據歷史學科和歷史教學的特點,,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,,弘揚愛國主義精神,,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,,汲取歷史智慧,,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強歷史洞察力和歷史使命感,。
依據高中歷史課程標準,整合人民版歷史教材,,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,,逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,,爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。
1,、深入鉆研新課程教材,,依據歷史課程目標,針對學校和學生的實際,,精心地設計歷史教學課堂,。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生,、備教法,。
2、認真教好每一堂課,。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),,把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂,采用問題教學法和討論法,,激勵學生自主學習,,激活學生思維。同時重視基礎知識,,搞好學科內專題研究,。在教學過程中,構建知識體系,,注重知識遷移,,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。
3,、采用“情境教學”,精心設計多媒體課件,,調動學生學習歷史的積極性,,在愉快中學到知識,拓寬學生視野,,培養(yǎng)學生能力,,提高學生綜合素質。
4,、習題要精選,。教師要立足校情、學情,、優(yōu)化精選習題,。做到習題要精選,反饋要及時,。要通過習題講評評出方法,、規(guī)律,同時還要強化學生對試題的掌握,。進行復習時,,重在理清每一專題的框架,,盡量使每一專題重點突出,邏輯清晰,。
高二歷史教師工作計劃和目標篇六
本學期歷史教學主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經濟史的內容,,而這學期我們對學生又進行了分科,,即學習文科的同學將要面臨歷史的高考,所以對學生上學期不重視歷史科的學習,,應該作一些說明和鼓勵,,我們常說,科教興國,,教育的興衰維系國家的興衰!根據現(xiàn)在四川省的高考要求,,歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,,既分工又合作,保質保量地完成教育教學任務,,為將來的高考打好基礎,。
二、歷史備課組整體教學策略基本要求
2,、在具體的教學過程中,,要注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,,使學生增強歷史意識,,汲取歷史智慧,,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強歷史洞察力和歷史使命感。
三,、教學進度安排及周課時進度的安排
第1周:;發(fā)達的古代農業(yè)
第2周:發(fā)達的古代農業(yè);
第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周:古代的經濟政策;講評練習
第5周:近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展
第6周:近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習,。
第7周:偉大的歷史性轉折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段
第8周:物質生活和社會習俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。
第9周:大眾傳媒的更新、專題總結
第10周:期中復習
第11周:期中考試
第12周:開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪