時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高二歷史教師工作計劃和目標篇一

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績,。

2,、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,，鍛煉歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識,、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習,。

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據,，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材,，以岳麓版《高中歷史i,、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參,。

教材按歷史必修i—iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據課標要求靈活安排教學內容,。

1、認真研究課標,、教材,，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系,。

唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試,。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考,。（節(jié)假日放假,，則據實際情況往后進行調整）

第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習,，進行第四次模擬測試,。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試,。第16—18周文科進入復習階段,。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考,。

高二歷史教師工作計劃和目標篇二

以市中學歷史學科教研工作計劃為指導,，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質量,，以學科主題教研推進新課程改革,，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究,，注重教學效率，提高教學質量,，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力,。

1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃,。本學期高二年級將完成必修三的教學工作,，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合,，安排好教材每一單元課堂教學,、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習,，合理安排考試,。

2.加強集體備課，提高備課質量,。備課組確定每周一下午為固定的活動時間,，每次活動有明確的主題、內容,、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時,，大家可以針對教學過程中已經出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案,，積極構建既符合課標要求,，又適應學生實際的歷史教學內容體系，并通過教師間的合作探究,，提高整體備課質量,。此外，備課組組長要增強責任意識,，要求組員在選材,、備課、課堂教學,、課后輔導,、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一要求。

3.落實“星光計劃”,，促進教師成長,。在教師專業(yè)成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課,，取長補短,。同時，深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式,，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中,，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式,，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益,，促進學生主動學習,、全面發(fā)展。

4.加強教學過程管理,，提高教學質量,。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規(guī)上,，作業(yè)布置一定要做到適量恰當,，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高,。

(二)加強教研,，不斷提高自身素質

1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識,、創(chuàng)新意識,。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題,，聯(lián)系工作實際,，深入開展研究，撰寫教學科研論文,，促使備課組成員實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”教師的轉變,。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內的以“知識問題化，問題情境化,，情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動,，加強兄弟學校之間學習與教學經驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,。

3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的`“教學質量大賽”活動,，鼓勵本組教師“備好課，上好課,，命好題”,，努力提高自身業(yè)務素質,。

(三)做好資源共享工作,，促進共同進步

1.重視改造,、重建自己的教學資源庫，查找相關資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。由本備課組成員根據已教內容所編寫的練習,、測試加以整理，形成本備課組的試題庫,，以供資源的傳承與利用,，提高教學效率。

2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客,，及時將各模塊各階段練習,、測試、教學設計,、案例,、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案,、練習等,，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠對教學進行及時的反思總結,，撰寫教學教研的論文,，并上傳網站。

高二歷史教師工作計劃和目標篇三

(一)聚焦課堂教學,，深化課程改革

1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機,，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,，進一步深化校本教研,，促進課堂教學實效性的提高。

2.做好高中課改的總結,，組織實效性的總結研討,。

3.借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議，做好高中課改專題的結題工作,，在本學期征集,、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集,。3月17日前上交高中課改典型案例,、論文,、成果等(紙介、電子稿)

4.積極進行地方課程的開發(fā),，加強地方課程的研究,。統(tǒng)計歸納地方課程開設的科目。

(二)精細研究指導,，備戰(zhàn)20xx中高考

5.加強調研,，深入課堂、教師,、備課組,，加強對教師的個別輔導。

6.組織提高畢業(yè)班教學質量的常態(tài)考課,、習題課,、復習課。

(三),、加強問題意識,，提高研究水平

7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實,、用好實測數(shù)據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動,。

(四),、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平

9.抓中青年骨干教師培養(yǎng)，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作,，重過程,，重鍛煉，重提高,。

10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽,。

11.在教研、調研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn),、積極培養(yǎng)更多的青年教師,，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師,、名教師和首席特級教師,。

(五)、落實《決定》精神,，做好常規(guī)教研工作

12.加強教研活動的管理,，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校),，提高教研活動的實效性,。

13.加強教學視導,，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況,，提出改進教學的意見和指導性建議,。

14.加強教學質量監(jiān)控。組織初,、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測,。

15.加強網絡教研的研究,，完善學科網頁,，發(fā)揮教研網落的作用及時更改教研網頁，及時發(fā)布教研動態(tài)信息,，鼓勵學科開展網上教研的實驗,。

初中階段

七、八年級：

1.進一步推動基礎教育課程改革,，加強教學研究,。

2.做好教材分析和課標學習工作。

3.鼓勵教師探索,、實踐課堂教學的新型式,、新方法，加強交流合作,，相互學習,。

4.期末考試：進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷)，考試時間另行通知,。

5.考試范圍

七年級：《中國歷史》七年級下冊,。

八年級：《中國歷史》八年級下冊。

九年級：

1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作,。爭取做到有計劃,、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作,。

2.要爭取廣泛調研,、聽課，深入課堂,、教師,、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情,，針對不同學校出現(xiàn)的問題,，與老師們一起協(xié)商解決。

3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課,、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩,、交流,、研討。

4.考試安排：

(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查,，時間另行通知,。

(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知,。

高中學段

高一年級：

1.繼續(xù)推進高中新課程改革,，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。

2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習,、復習方法,，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。

3.組織好有針對性的教研活動,。

4.精心命題符合文科教學的期中,、期末試題。

5.考試安排：

9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2部分內容,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2全冊,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

高二年級：

1.學業(yè)水平考試結束后,，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法,，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求,。

2.本學期要盡量完成選修3,、選修4兩本書的教學內容，時間緊,、任務重,，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合,，突出重點,。

3.認真對待選修內容教學，注意選修內容與必修內容之間的相互聯(lián)系,。

4.期中考試初步安排在第九周(4月26日),，考試內容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。

5.期末考試內容為選修4,。試卷模式同上。

高三年級：

1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明,，進一步領會新課程改革下的高考精神,，了解其相應的調整與變化,，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。

2.使用實測數(shù)據,，做好高三模擬的數(shù)據統(tǒng)計和分析工作,，及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研,、教學工作,。

3.深入學校聽課調研，掌握第一手情況,，對高三復習的教情,、學情做到心中有數(shù)，及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決,。

4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,，收集,、學習,、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導,。

5.做好各校高三年級教師的交流活動,，由特級教師、名教師為核心,，拿出高質量,、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平,。

6.認真做好命題工作,，以高考考綱為依據，貼近高考,、貼近實戰(zhàn),，使每一套題都能具有較高的質量，客觀真實地反映復習教學的狀況,、存在的問題,，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作,。

7.本學期共有四次模擬考試,。第一次：3月18日，集中閱卷,。

8.組織好高三復習教學的相關教研,。

高二歷史教師工作計劃和目標篇四

1.認真貫徹級部頒發(fā)的《20--級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵,、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中,。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作,。

2.緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革,，加強教育教學過程管理,，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成,。

3,、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教,、以學定教,、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習,，在交流中互相幫助,，互相促進。

二,、學生分析(雙基智能水平,、學習態(tài)度、方法,、紀律)

(一)重點工作:

(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法,。

(4)在不同層次,、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā),，做到因材施教,、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”,，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計,。

(二)具體措施:

1、精心備課

(1)按照級部安排,，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容,，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課,，并將不同的議題內容分配給教師個人,，提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)),，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于本站,。

供集體議課時交流、研討;第二步,，集體備課,，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分,、人員到位,、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上,，教師人人都要主動參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步,，精細備課,，形成課堂教案。在教學組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考,、歸納,，形成更為細化、實用的課堂教案,。

2.深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少,，必修3內容多,，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課,、說課,、上課、聽課,、評課,、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié),。充分準備課,，高效落實課，開誠布公聽評課,，認真反思提升課,。

(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

3、進一步完善學案導學模式,，落實并完善“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式。

積極倡導和落實“先學后教,，當堂訓練”的教學管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標,，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習,，集中有限的課堂時間引導學生消化重點,、難點，解決思想,、方法問題,。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能,。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到日日清、月月清,。

(1)落實“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量,、要效率,，做到日日清。

(2)根據人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實,，實行“一月一集訓”的制度,。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù),。

4,、做好“師徒結對”工作，繼續(xù)強化聽課制度,。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié),，其他教師每周聽課不少于1節(jié),。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課,、聽課,、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課,，使學科教研,、學科教學活動常態(tài)化。

高二歷史教師工作計劃和目標篇五

以普通高中歷史課程標準為指導,，根據歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際,，精心地設計歷史教學課堂,。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生,、備教法,。

2、認真教好每一堂課,。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法,，激勵學生自主學習,，激活學生思維。同時重視基礎知識,，搞好學科內專題研究,。在教學過程中，構建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件,，調動學生學習歷史的積極性,，在愉快中學到知識，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生能力,，提高學生綜合素質。

4,、習題要精選,。教師要立足校情、學情,、優(yōu)化精選習題,。做到習題要精選，反饋要及時,。要通過習題講評評出方法,、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握,。進行復習時,，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰,。

高二歷史教師工作計劃和目標篇六

本學期歷史教學主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經濟史的內容,，而這學期我們對學生又進行了分科,，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習,，應該作一些說明和鼓勵,，我們常說，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰!根據現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務,，為將來的高考打好基礎,。

二、歷史備課組整體教學策略基本要求

2,、在具體的教學過程中,，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

三,、教學進度安排及周課時進度的安排

第1周：;發(fā)達的古代農業(yè)

第2周：發(fā)達的古代農業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：古代的經濟政策;講評練習

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習,。

第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質生活和社會習俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結

第10周：期中復習

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪