當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,,雖然我不能做到照單全收,,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,,不斷思考、摸索,,朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,,讓學(xué)生成為主角,,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。
通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識(shí),,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),,而是以流的形式傳遞,,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,教學(xué)方法,,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),,教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,,可以自己獲取知識(shí),,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,,力求兼收并蓄,,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),,讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),,認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,水平高,,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界,。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
以身作則向來都是管理班集體需要做到的,,對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)而言老師和家長(zhǎng)都是他們模仿的對(duì)象,因此我需要注重自身的形象從而向?qū)W生展現(xiàn)出最好的一面,,而且我也需要以學(xué)校制度來約束自己從而更好地完成本職工作,,除此之外還需要和家長(zhǎng)溝通并讓家長(zhǎng)明白以身作則的重要性,即盡量不要在學(xué)生面前抽煙或者說臟話,,因?yàn)檫@些因素的影響導(dǎo)致學(xué)生染上不良陋習(xí)則是得不償失的,,而且我也要加強(qiáng)班級(jí)管理的力度并強(qiáng)化這方面的教育,引導(dǎo)他們朝著正確的道路前進(jìn)從而成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的學(xué)生。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是許多教師在教學(xué)過程中的難題,,一方面是部分學(xué)生在課堂上難以獲得表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,另一方面則是由于習(xí)慣的不同導(dǎo)致對(duì)部分科目難以產(chǎn)生興趣,尤其是英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)很難令學(xué)生產(chǎn)生興趣,,這便需要我和科任老師進(jìn)行探討從而解決這項(xiàng)問題,,盡量多給科任老師留出教學(xué)的時(shí)間從而提升學(xué)生的注意力,而且我在自習(xí)課上也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的重要性以免出現(xiàn)偏科的狀況,,對(duì)我來說想要將這部分設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)仍是任重道遠(yuǎn)的事情,。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心力度從而做好培優(yōu)輔差工作,事實(shí)上這項(xiàng)工作是我以往在教學(xué)過程中忽略的問題,,而且有時(shí)我在教學(xué)過程中也會(huì)更加偏袒成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,,這種不夠公平的處事方式明顯是不適合自己的,因此我的充分利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去,,即重視培優(yōu)輔差工作的展開并加強(qiáng)對(duì)班上學(xué)生的了解,,尤其是差生以及成績(jī)下滑的學(xué)生需要引起重視,利用下課的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)談話并與對(duì)方的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,攜手解決孩子成績(jī)差的問題才能促進(jìn)班集體的管理,。
很慶幸有著這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我少走了許多彎路,因此我會(huì)繼續(xù)做好教學(xué)工作并為管理好班集體而努力,,希望通過對(duì)教學(xué)工作的重視從而更好地教導(dǎo)本班的學(xué)生,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座,。他們對(duì)分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),,讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。理念先進(jìn),,管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放下”的育人理念,,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),,促進(jìn)教育均衡化,。學(xué)校實(shí)施“民主參與,科學(xué)決策”的管理模式,,營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育,、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
一,、造富有個(gè)性的魅力形象班主任也就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”,。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,,我們老師,,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象就應(yīng)具有:
1,、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,,應(yīng)對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容,。
2、時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,,熱情的,。比如,能夠有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的資料等等,。
3、一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,,從讀書做起,。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè)書刊,,學(xué)科專業(yè)書籍,,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,,不能不通俗,,但必須不能低俗,要有自我的底線,,追求,。總之,,一個(gè)班主任,,首先是一個(gè)人,我們都期望自我能是一個(gè)有魅力的人,,人不必須要長(zhǎng)的美麗,,但是必須要有魅力。
二,、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)就應(yīng)是有個(gè)性的,,獨(dú)特的,獨(dú)一無二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),,不在成績(jī)的高低,名利的多少,。魅力班級(jí)則就應(yīng)是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,,在這個(gè)班級(jí)中,老師,,學(xué)生都就應(yīng)感到幸福,,快樂。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。魅力班級(jí)就應(yīng)時(shí)刻充滿歌聲,,掌聲和笑聲。比如;不一樣節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,,它能從不一樣角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。
此外,,還就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,,善于觀察,,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集群眾的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。
班主任工作是瑣碎的,,但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
5月9日和10日兩天的時(shí)間,我們有幸參加了在西安文理學(xué)院大禮堂舉辦的“名師之路”中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們認(rèn)真聽取和記錄了桂賢娣,、段惠民,、王文英,、石夢(mèng)媛、李月芝,、華林飛五位名家的精彩講座,。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩天,但收獲頗豐,。在這采擷幾位名家的經(jīng)驗(yàn),,與各位同仁共勉。
5月9日上午聽取了桂賢娣和段惠民兩位老師的講座,。聽桂老師的講座,,是一種享受。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,,沒有講演稿,,沒有坐下,,一直站著。我們聽得如癡如醉,。整個(gè)講座,,沒有什么高深的理論,有的只是鮮活精彩的小故事,,動(dòng)人,、有趣,引人深思,。加之桂老師幽默的語(yǔ)言,,率真的表演,整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷,。講座中桂老師的口頭語(yǔ)是“乖,,聽話。桂老師最愛你們”“乖,。相信桂老師”“桂老師最喜歡你們了!”而最感染我的是她的兒童化的語(yǔ)言,,慈祥的笑容。從他的言談中我真的體會(huì)到教育的幸福,,當(dāng)班主任的幸福,。是啊!班主任工作天天如此,日日重負(fù),,枯燥而乏味,,作為班主任的我真該在語(yǔ)言方面好好修煉,其次是要有勤奮,、自信,、樂觀的人生態(tài)度。
段惠民老師的講座《感悟生活的智慧》,,他是個(gè)有心人,,他特別關(guān)注細(xì)節(jié),,懂得向生活學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),,并把自己的體驗(yàn)和感悟運(yùn)用到教育教學(xué)之中,。他向馴獸師討教的“不相容法則”:看見做不希望做的動(dòng)作,,轉(zhuǎn)身走開,,假裝沒看見??匆娤矚g做的動(dòng)作,,扔肉,強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作,,以及“鯨魚哲學(xué)反應(yīng)”:發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情,,并及時(shí)加以鼓勵(lì),。他說了這樣一句話:每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,老師不要自作主張的強(qiáng)迫張三按照李四的格式發(fā)展,,將張三培養(yǎng)成李四是不可能的,。教師也要把自己當(dāng)成是獨(dú)一無二的的人,每天堅(jiān)持寫日記,,要樹立自信,,善于學(xué)習(xí),善于讀書,,善于反思,。是的,當(dāng)下老師要善于讀書,,因?yàn)樽x書的教師才能與時(shí)俱進(jìn),,永遠(yuǎn)站在教育發(fā)展的最前沿,才能把握著教育改革的脈搏,。
頂著酷暑,,我們依然按時(shí)到會(huì)場(chǎng),下午的講座真是今生聽到的最動(dòng)人的講演,。當(dāng)我們步入會(huì)場(chǎng)時(shí),,只見一位一襲白色短裙配上一條華麗的絲巾,足蹬黑色高跟鞋的端莊女性站在前面,,當(dāng)時(shí)我們都驚嘆:好時(shí)尚!這是老師嗎?這并不比節(jié)目主持人差,。她原來是全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英老師,她的講座主題是《“管”的最高境界就是讓被“管”者心甘情愿》,。她告訴我們“她極愛美,,但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象,衣著打扮個(gè)性鮮明而時(shí)尚,,曾經(jīng)引起了家長(zhǎng)對(duì)其強(qiáng)烈的不滿和抗議,。她不講師道尊嚴(yán),稱學(xué)生為小弟小妹,,憑實(shí)力與智慧,,讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐,。更令我們瞠目結(jié)舌的是她的個(gè)人特長(zhǎng)多達(dá)十余項(xiàng)。市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng);她學(xué)過鋼琴,已通過七級(jí);她學(xué)過舞蹈,曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng);她學(xué)過指揮,榮獲過省青年指揮家稱號(hào)、健美操,、古箏,、設(shè)計(jì)、編織、美容美發(fā)無所不會(huì),現(xiàn)在還是很有名的婚禮主持兼策劃。這些本事讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè)、一種又一種學(xué)生身上存在的問題,。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生,用她自身的人格魅力征服著學(xué)生,。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演,,震倒了班級(jí)的“八大金剛”和“四大美女”,并在全校師生中引起了轟動(dòng)。當(dāng)時(shí)王老師播放了她的錄像給我們看,,真是大飽眼福,。甚至在會(huì)場(chǎng)王老師還給我們帶來了一首《卓瑪》,歌聲余音繞梁,,三日不絕,,感覺時(shí)間好短暫,。
王文英老師在這里支了幾招做好班主任的方法:
1、征服你的學(xué)生,。她所用方法是對(duì)學(xué)生實(shí)施”精神折磨”,,就是讓學(xué)生感到痛并快樂著,被你收拾的學(xué)生還得向你說謝謝,。
2,、班級(jí)管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學(xué)年的開學(xué)之初送給每個(gè)學(xué)生一份禮物——一個(gè)信封,。把所有孩子的名字都做了詩(shī)意的詮釋(尤其是剛接手一個(gè)新班時(shí)),并把自己的照片放進(jìn)信封送給學(xué)生,信封上有送給學(xué)生的祝福和贈(zèng)言,。告訴學(xué)生:“你的過去我不在乎,,你的今天我很關(guān)注,,你的未來我很期望,。”這樣就真正地與學(xué)生建立了一種平等融洽的師生關(guān)系,。
4,、好的班規(guī)對(duì)孩子的管理利大于弊。王老師向我們還展示了風(fēng)帆十四班的班規(guī)中有這樣一段:“我長(zhǎng)大了,我懂事了,我自覺了;我有自尊,我力求做到不讓教師批評(píng),不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人填麻煩;我有一個(gè)積極向上的愿望:每天都得到收獲,、進(jìn)步,、成功;我要讓集體因我而光榮、同學(xué)因我而自豪,、老師因我而欣慰,、父母因我而驕傲、世界因我而美好;我要學(xué),,我要會(huì)學(xué),,我要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)......”聽后我也在反思,孩子正在成長(zhǎng),,有些時(shí)候“疏”比“堵”會(huì)更有效,,富有積極向上的言語(yǔ)要求,要比冷酷無情的條條框框的
規(guī)章制度
更能讓學(xué)生信服,、遵守,。所以自然的、不帶功利性的教育更真實(shí),、更美麗,、也更能使學(xué)生成為一個(gè)積極、樂觀,、充滿正能量的人,,我想這也許就是教育的最高境界吧。總而言之,,這次這次班主任培訓(xùn)給我很大的觸動(dòng),,使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、提升品質(zhì),,幸福成長(zhǎng),。
2、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,要用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。
3,、博覽群書,善于積累,,善于反思,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5
7月10日—11日進(jìn)行了為期三天班主任暑期培訓(xùn),首先聽了杭州,、衢州各地名家的講座,,然后聽開化本地三位優(yōu)秀班主任的講座。聽了這些講座,,頗受啟發(fā),,我認(rèn)為作為一個(gè)并不年輕的教師,要想在教學(xué)上有所突破,,必須要對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思,,不能陷入經(jīng)驗(yàn)主義的窠臼。通過反思,,努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,,讓自己輕松,讓學(xué)生輕松,,其目的是為了達(dá)到輕負(fù)高效,。
在新課標(biāo)實(shí)施的幾年時(shí)間里,,自己的理念和教育行為都發(fā)生了不少的變化,,因?yàn)閷?duì)新課標(biāo)新教材有了了解,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,如果自己不學(xué)習(xí),,不反思,就會(huì)從新走到經(jīng)驗(yàn)主義的老路上去,,特別是作為中年教師,,要充分利用自己的經(jīng)驗(yàn),但不依賴自己的經(jīng)驗(yàn),。
那么怎么來看待反思呢?首先,,教師要明確
教學(xué)反思
的重要性。教學(xué)反思無論是對(duì)于教學(xué)工作還是對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展都是有著極其重要作用的,。教學(xué)與反思同時(shí)進(jìn)行,,相輔相成、相互結(jié)合,、相互促進(jìn),,對(duì)于教師形成自己的教學(xué)思想和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格也有著非常重要的作用。其次,,教師要不斷的提高自身的反思能力,。反思是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種內(nèi)省活動(dòng),,也是所有教師應(yīng)具備的一種能力。要不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃,,更要及時(shí)的對(duì)自身進(jìn)行檢查,、評(píng)價(jià)、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。新教材為我們提供了一個(gè)很好的教學(xué)范本,設(shè)置了針對(duì)性很強(qiáng)的多個(gè)模塊,,由于教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,,教學(xué)方法的更新,于是就更要強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)(包括課后)反思工作,。思則活,,思則深,思則透,,思則新,,思則進(jìn),反思自己的教學(xué)行為,,總結(jié)教學(xué)中的得失與成敗,,以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值以及幫助學(xué)生自身逐步提高的目的。
1,、反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?,F(xiàn)行的教學(xué)模式,很大程度上受傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,,忽視了對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),,以教師為中心,讓學(xué)生機(jī)械地重復(fù)地學(xué)習(xí),,忽視對(duì)學(xué)生的心理分析和對(duì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),,顯然是不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,。因此,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育觀念,,優(yōu)化教學(xué)過程,,提高教學(xué)效率,必將會(huì)卓有成效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)能力的最終目標(biāo)。
2、反思教材的使用是否富有創(chuàng)造性,。教材,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。在新課改的理念下,,只是以一種參考輔助的形式出現(xiàn),,給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資料。新課標(biāo)要求教師具有對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合使用的能力,,可以將教材中固有的順序打亂再依據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排利用,,甚至可以對(duì)一些不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的部分及章節(jié)進(jìn)行刪減和補(bǔ)充。對(duì)于新教材的講解我覺得可以從以下幾個(gè)方面出發(fā):?jiǎn)l(fā)式閱讀;解答式講解;小組式討論;引導(dǎo)式總結(jié),。在創(chuàng)造性使用教材的同時(shí),,我們還可以在反思中加以記錄總結(jié),既積累經(jīng)驗(yàn)又可以為教材的使用提供建設(shè)性的意見,,使教師,、教材和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
3,、反思教育教學(xué)活動(dòng)中的師生配合,、互動(dòng)及溝通。葉圣陶先生曾說過:講當(dāng)然是必要的,,問題在于如何看待講和怎樣講,。可見教師并不是單純的對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行講授,,而是要有方法有發(fā)展的講,,也要學(xué)生配合著講,互動(dòng)著講,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,,必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”,,設(shè)計(jì)好課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié),。教學(xué)活動(dòng)需要師生的默契配合及適宜的課堂互動(dòng),失去了互動(dòng)的教學(xué)就是失敗的教學(xué),。成功的教學(xué)過程,,應(yīng)該形成多樣的、多層面,、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系,。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。在成功的教學(xué)過程中,,師生應(yīng)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”,進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融,。
4,、反思教學(xué)過程中是否存在有價(jià)值的閃光點(diǎn)。教學(xué),,不僅僅是一種講解,,更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中去經(jīng)歷體驗(yàn)、去感悟創(chuàng)造,。教師除了要履行正常的教學(xué)職責(zé)之外,,更應(yīng)該發(fā)揮最大能力使課堂教學(xué)有可發(fā)掘之處,有閃光之點(diǎn),,更要注重發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),,給學(xué)生發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中,,學(xué)生常常會(huì)很偶然的生出各種奇思妙想,,提出很新鮮的說法,教師應(yīng)在課上及時(shí)將這些信息加以捕捉,,處理,,在課后教師自身的反思中也要注意去捕捉、提煉其中的精要,,既為可以積累第一手素材,,又可以拓寬教師自身的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平,。
5,、反思教學(xué)過程是否做到因材施教。成功的教育制度,,成功的教育者,,必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)稟賦優(yōu)點(diǎn),力求做到因材施教,,因人施教,,因類施教,尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和空間,。教育的最大使命就是尊重學(xué)生的個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生能力,,盡可能地創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,無論是課堂情境的組織還是內(nèi)容的呈現(xiàn),,無論是問題的設(shè)置還是疑難解答,,都應(yīng)“為了一切學(xué)生”,多層次,、多維度,、多渠道、多方面地開展教育教學(xué)活動(dòng),。
總之,,教學(xué)反思是對(duì)教師自身能力不斷完善和提升的過程,同時(shí)也是教學(xué)水平以及教學(xué)能力得到逐步加強(qiáng)和改進(jìn)的過程,。教學(xué)既涉及到教師又關(guān)系到學(xué)生,,要提高教學(xué)質(zhì)量就一定要把教學(xué)中的兩個(gè)主要人物充分考慮其中。教師的教學(xué)反思應(yīng)該是一個(gè)用不停歇的過程,,不斷的完善教學(xué),,反思進(jìn)取,永不停滯,。教師更應(yīng)在日常教學(xué)中邊教邊思,,邊思邊學(xué),以求得不斷發(fā)展與進(jìn)步,。
假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6
要去做好一名班主任,,并不容易,之前自己雖然也是任課的老師,,但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作,,也是有一些壓力,不過經(jīng)過此次的假期培訓(xùn),,也是讓我對(duì)于班主任的工作有了更多的認(rèn)知,,對(duì)于接下來要做的工作也是更有信心,相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級(jí)把工作做好的,,此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會(huì),。
要充分的了解學(xué)生,做好管理不但是要求而已,,更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求,,并且讓學(xué)生去管理學(xué)生,才能更好的去把班級(jí)給帶好了,。培訓(xùn)的時(shí)候,老師也是講了很多自己帶班的事情,,從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會(huì)遇到哪些困難,,又是該如何的去解決它,面對(duì)的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對(duì)學(xué)生的情況,,也是要有更多的了解了,,不但是學(xué)習(xí)上的困難,還有生活上的,,可以說班主任要處理的事情有很多,,也是要多與學(xué)生溝通,和其他的老師積極的配合,,同時(shí)也是多聯(lián)系家長(zhǎng),,這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重,不過也是在培訓(xùn)里讓我知道,,其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了,,然后規(guī)劃好,其實(shí)完成工作并不是那么的難,,而且自己也是已經(jīng)工作了幾年,,對(duì)于班主任的工作雖然不是熟悉,但是也是有一些的了解,。
關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情,,特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面,以前作為任課老師,,一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門課的成績(jī)是如何的,,但是而今卻是所有的都是要去了解才行,而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,培訓(xùn)之中,,老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白,做好不簡(jiǎn)單,,但是也是要積極的面對(duì),,以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易,但是而今下來,,自己也是可以做好任課,,那么班主任的工作也是要努力干好才行,同時(shí)自己也是有所感觸,,此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距,,班主任的工作也是有了一個(gè)目標(biāo),我也是要做到像老師那樣的出色才行,。
經(jīng)過培訓(xùn),,對(duì)于接下來的工作我也是更加的有準(zhǔn)備,同時(shí)也是會(huì)更努力去珍惜在假期的時(shí)間,,多些思考,,為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備,,從而讓自己去把班級(jí)給帶好了,去不斷提升自身的能力,,積累帶班經(jīng)驗(yàn),。
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