在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇一

20xx年xx月xx日——xx日,，我有幸參加了“臨沂市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨小學(xué)生小發(fā)明,、小制作、小論文評比活動(dòng)”,。雖然只有短短的兩天,，卻讓我學(xué)習(xí)到了很多之前未曾接觸過的知識,。我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，這次主要培訓(xùn)了科學(xué)教學(xué)中“解暗箱”這一課型,。通過學(xué)習(xí)，我明確了教師在教學(xué)中,，不能拘泥于課本,，而應(yīng)躍出課本，鼓勵(lì)學(xué)生親歷,、體驗(yàn),，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)將我的心得小結(jié)如下：

作為一名初次接觸科學(xué)的老師,，我感到很迷茫,。在科學(xué)課上，我究竟該教什么,？怎樣教,？這些問題時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，一直得不到順利的解決,。通過這兩天的培訓(xùn),，使我對科學(xué)的課型有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也對教學(xué)策略有了更深入的體會(huì),。在這次學(xué)習(xí)中,，我很幸運(yùn)的聆聽了四位優(yōu)秀老師的研究課。邢麗梅老師的落落大方,、周曉靜老師的溫文爾雅,、顏世萍老師的淡定從容、吳士珂老師的幽默詼諧都給我留下了深刻的印象,。四位老師的課堂教學(xué)均立足于生活實(shí)際,，關(guān)注課堂的生成點(diǎn)，使學(xué)生在有趣,、有序,、有目的的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中不知不覺的度過一堂課。課上,，授課老師對課堂的掌控,，對細(xì)節(jié)的處理，無不表露出教師扎實(shí)的基本功,。對三維目標(biāo)的處理也是恰到好處,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)也對科學(xué)知識加以應(yīng)用，在教學(xué)過程中,，教師及時(shí)糾正了學(xué)生的模糊意識，指導(dǎo)學(xué)生通過不斷的實(shí)驗(yàn),，分析問題,，繼而解決問題，得出正確的結(jié)論,。這些都是我在平時(shí)的教學(xué)中所欠缺的,，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)以致用,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。

聽課的過程中，給我印象最深的就是每位老師都很注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。這是我們很多農(nóng)村小學(xué)普遍容易忽視的問題,。“好習(xí)慣可以使人終身受益”，培養(yǎng)習(xí)慣關(guān)鍵在小學(xué)時(shí)期,。四位老師在這方面做的非常到位,，這也讓我進(jìn)一步反思了我的教學(xué)，需要進(jìn)一步提升的空間還很大,！

大會(huì)總結(jié)時(shí),，王玉強(qiáng)老師對科學(xué)這一科目提出的“七個(gè)注重”使我受益匪淺。“七個(gè)注重”即注重猜想的合理性,、注重問題的針對性,、注重設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性、注重動(dòng)手操作的科學(xué)性,、注重小組討論的實(shí)效性,、注重匯報(bào)交流的深刻性、注重感知材料的豐富性和典型性,。很有價(jià)值的總結(jié),，也給我的科學(xué)教學(xué)很好的導(dǎo)航。我將認(rèn)真反思,，爭取早日提升自己的教學(xué)水平,。我在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程()中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),。所以平時(shí)我要抓緊時(shí)間給自己“充電”,，以防“掉隊(duì)”。

這次培訓(xùn)是充實(shí),、忙碌,、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇二

?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),，學(xué)生經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者,、幫助者,、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,，并讓學(xué)生以小組為單位匯報(bào)，學(xué)生的匯報(bào)雖然有的不完整,，但注意了能對學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充,，并善于及時(shí)捕捉學(xué)生隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們以肯定,，給他們以激勵(lì),。通過層層深入的探究活動(dòng)，學(xué)生能自己分析和研究生活中的事例,，提出自己的研究問題,，并在此基礎(chǔ)上自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、選擇實(shí)驗(yàn)材料,、開展實(shí)驗(yàn)研究,、得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。在探究活動(dòng)中，注意了小組內(nèi)的相互合作和觀察研究,。在實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析和總結(jié)中,，知道用三棱鏡、水棱鏡分解太陽光形成彩虹,，牛頓盤能把多種顏色光混合成白光,。知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因,。

?科學(xué)》教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這也是《新課標(biāo)》所要求的,。“你們真棒！”,。“你們真像一個(gè)小科學(xué)家,！我都要向大家學(xué)習(xí)了，希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的問題,，提出更多的問題,，用自己的方法解決更多的自然科學(xué)問題”。,。,。。,。,。這些語言的肯定與鼓勵(lì)，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)組織者,、引導(dǎo)者的作用,。在課上時(shí)，我經(jīng)常說：“你們真棒,！”,，這不僅使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，更進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生探究的興趣,。

在科學(xué)探究過程中,，既做到關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法、思維的方式,，又關(guān)注學(xué)生自主進(jìn)行探究活動(dòng),，并在研究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（即培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）同時(shí),，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上基于學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ),，讓學(xué)生互相享受各自研究的成果,，達(dá)成共識，形成結(jié)論,。對于學(xué)生的評價(jià)既關(guān)注知識與技能的理解和掌握和科學(xué)探究的過程體驗(yàn),，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流和合作,，能否積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng),。評價(jià)以師生評、生生評,、自評等多種形式進(jìn)行,，重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實(shí)踐操作能力的評價(jià),。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，但是我相信作為科學(xué)課教師的我們,，一定會(huì)以契而不舍的精神全身心地投入到對科學(xué)課教學(xué)工作的探究之中,，不斷地充實(shí)自我、提高自我,、完善自我,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇三

小學(xué)科學(xué)是一門容納各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)階段的課程,。它兼容了自然常識,，天文地理，物理化學(xué)等多方面的知識?，F(xiàn)在一些專職的教師反映,，自己的知識滿足不了學(xué)生的需求，而兼職的教師更是感到不知怎么講,。我以前是教數(shù)學(xué)的,，說實(shí)話，上數(shù)學(xué)課,，沒感覺有什么知識點(diǎn)能把自己難住了,，上課也比較順手。自從改教科學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)自己缺少的東西太多了,。只好邊教邊學(xué)。隨著課程改革的不斷深入和全面開展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已越來越被人們重視,。科學(xué)課教學(xué)的重點(diǎn)也從傳授自然科學(xué)知識轉(zhuǎn)移到科學(xué)的探究方法和能力上,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要材料,，而有些材料比較不好找，如果只是老師做演示實(shí)驗(yàn)或由老師提供材料,，我覺得學(xué)生的參與程度和興趣會(huì)大降低,，于是我就盡量讓學(xué)生用隨處可見的生活化的實(shí)驗(yàn)材料。比如在教學(xué)科學(xué)教材《有趣的浮沉現(xiàn)象》一課時(shí),，我就為學(xué)生提供了一組生活中常見的物體（馬鈴薯,、泡沫塊、橡皮,、回形針,、小木塊、小鐵塊等等）,，讓學(xué)生猜測哪些物體是沉,，哪些物體是浮，并把你認(rèn)為是沉的物體放一堆,，浮的物體放一堆。學(xué)生探究得興致勃勃,。

?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),，學(xué)生經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者,、幫助者,、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中。

在科學(xué)探究過程中,，既做到關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法,、思維的方式，又關(guān)注學(xué)生自主進(jìn)行探究活動(dòng),，并在研究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。（即培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上基于學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ),，讓學(xué)生互相享受各自研究的成果,，達(dá)成共識，形成結(jié)論,。對于學(xué)生的評價(jià)既關(guān)注知識與技能的理解和掌握和科學(xué)探究的過程體驗(yàn),，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流和合作,，能否積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng),。評價(jià)以師生評,、生生評、自評等多種形式進(jìn)行,，重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和實(shí)踐操作能力的評價(jià)。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,，但是我相信作為科學(xué)課教師的我們，一定會(huì)以契而不舍的精神全身心地投入到對科學(xué)課教學(xué)工作的探究之中,，不斷地充實(shí)自我,、提高自我、完善自我,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇四

本學(xué)期，學(xué)期已經(jīng)過去近半,，我們科學(xué)小組開始了教研組活動(dòng),。每一次的活動(dòng)對新教師而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)之后受益匪淺,，寫下了自己的感受，勉勵(lì)自己,。

第一,，研討了一節(jié)課，五年級下冊第三單元第四課《空氣的熱脹冷縮》,，科學(xué)小組進(jìn)行了三輪磨課：盲備,、共備、上課,?；顒?dòng)中，每個(gè)人都積極發(fā)言,，發(fā)表自己的看法以及見解,，通過自己備課再共同整合每個(gè)人的思想到最后付諸于實(shí)踐。索然過程比較漫長而繁瑣,，但是從課堂的反響來說還是顯而易見的,。一堂好的科學(xué)課，有的時(shí)候需要反反復(fù)復(fù)的備課,，試教,，并且需要集合多數(shù)人的力量才能讓學(xué)生真正的參與到課堂中，自己去探究發(fā)下科學(xué)的奧秘,。

第二,，正確認(rèn)識科學(xué)課程,、注重學(xué)習(xí)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),。我剛開始教科學(xué),，對科學(xué)這門課程知之甚少，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的跟著師傅學(xué)習(xí)教科學(xué),。通過這次教研活動(dòng)之后,，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué),，首先要學(xué)好課標(biāo),。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。”學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材,，研究教材，專研教法,，才能目標(biāo)明確,，不偏離正確航道。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上,，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí),，還要積極參加各級論文、案例等評比活動(dòng),。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動(dòng),，以研促學(xué)。

第三,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科整合是科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵,。

要想達(dá)到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合,，沒有其他學(xué)科整合,、其他學(xué)科的教學(xué)沒有做到有機(jī)滲透，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高,。只有與其他學(xué)科整合,，特別是與青少年科技活動(dòng)整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類活動(dòng)才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。另外學(xué)校還可以積極開展科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),，主要目的就是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)增長學(xué)生的科學(xué)知識,。我們學(xué)校兩個(gè)科學(xué)老師開了兩個(gè)第二課堂,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂和探究試驗(yàn)課堂,。對于提高學(xué)生的動(dòng)手能力拓展學(xué)生的科學(xué)知識起到了非常重要的作用。

以上是我的一些見解,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。在科學(xué)探索的道路上,，作為年輕的老師我們要走的路還很長,，繼續(xù)努力吧。

小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇五

本學(xué)期,，我參加了鄉(xiāng)飲教辦組織的的科學(xué)教研活動(dòng),，觀摩了多位科學(xué)前輩的示范課，接著又聽了多位老師的反思和多位老師的評課,。對我來說,，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)之后受益匪淺,，寫下了自己的感受，勉勵(lì)自己,。

第一,，正確認(rèn)識科學(xué)課程、注重學(xué)習(xí),。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),。我剛開始教科學(xué)，對科學(xué)這門課程知之甚少,，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學(xué)習(xí)教科學(xué),。通過這次教研活動(dòng)之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,。要想教好科學(xué),，首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。”學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材,，專研教法,，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道,。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上,，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí),，還要積極參加各級論文,、案例等評比活動(dòng)。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動(dòng),，以研促學(xué),。

第二，觀摩了一節(jié)課例,。

林霞老師的三年級課例,。我感觸良多，因?yàn)槲乙彩墙倘昙壍目茖W(xué)課,，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課,。整一節(jié)課教師的

教學(xué)設(shè)計(jì)

張麗老師的課非常精致,，無論各方面都值得我去學(xué)習(xí),。老師的導(dǎo)課非常新穎,，大大激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念,。在這節(jié)課中,，我認(rèn)為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的準(zhǔn)備和組織上，就像她說得那樣她為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實(shí)驗(yàn)材料——拓展材料,。

第三,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科整合是科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。

要想達(dá)到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合,，沒有其他學(xué)科整合、其他學(xué)科的教學(xué)沒有做到有機(jī)滲透,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高,。只有與其他學(xué)科整合，特別是與青少年科技活動(dòng)整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類活動(dòng)才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。另外學(xué)校還可以積極開展科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，主要目的就是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，同時(shí)增長學(xué)生的科學(xué)知識,。我們學(xué)校兩個(gè)科學(xué)老師開了兩個(gè)第二課堂，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂和探究試驗(yàn)課堂,。對于提高學(xué)生的動(dòng)手能力拓展學(xué)生的科學(xué)知識起到了非常重要的作用,。

以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的見解，現(xiàn)在我對科學(xué)這門課已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，今后我會(huì)在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力耕耘，在張麗老師和各位前輩的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步,。

【小學(xué)科學(xué)光與影教學(xué)心得5篇】相關(guān)推薦文章:

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇

2022年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板范文

2022小學(xué)語文教師教學(xué)心得和感悟【5篇】