我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。
班主任個人工作心得體會模板一
班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動,，它是一個動態(tài)韓愈說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教育的職能,，首先是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識,。西方也是如此,，進入美國的名校和大公司，不能單憑學(xué)歷,，而要求申請人要有良好的品格,。一些名校的招生簡章開宗明義就說學(xué)校要招收良好品行的青年人。人的生活是社會關(guān)系的一種表現(xiàn),。缺乏良好品行的人,，往往給自身和社會造成悲劇。現(xiàn)代教育學(xué)家談情商,，認為情商對于個人成功來講比智商更為重要,，也就是說性格,、品行、意志力等都相當重要,。班主任工作是對學(xué)生進行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑,，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢下,，將如何去做好班主任工作呢?回顧這幾年的班主任工作,，讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師,，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心,，與學(xué)生平等交往、真誠相待,，再加上對學(xué)生,，特別是對后進生進行耐心細致的說服教育工作，具備了這里提到的“愛心”,、“誠心”和“耐心”,，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量，那么又何愁解不開班主任工作千頭萬緒這個“結(jié)”呢,。本文擬結(jié)合自已班主任工作實踐談幾點體會，不妥之處,，懇請賜教,。
一、對學(xué)生傾注滿腔的愛心
“沒有愛就不會有教育”,，對班主任來說,，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)愛,。熱愛學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”,。熱愛和保護學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng),，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點,。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件,。學(xué)生是祖國的未來和希望,，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學(xué)生,，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),。多年來，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣;每接手一個班時，我會有意識地去了解摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個人性格、興趣愛好,、優(yōu)缺點等方面的情況,。如：我會利用新學(xué)年入學(xué)教育這個良好請學(xué)生輪流上講臺作“自我介紹”，當然每次都是我開這個頭,，在我的引導(dǎo)鼓勵和帶動下,，大家踴躍上臺“推介自已”，這讓我獲得了對班上每個同學(xué)綜合了解最為重要的“第一印象”,，為我日后組建班委,，選拔各方面人才，更好地發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ),。為了能更深層地了解學(xué)生,，每學(xué)期我都會盡可能抽時間走訪學(xué)生家庭。這樣做是為了有針對性地做好學(xué)生的個別教育,。教師愛學(xué)生,，一般來說，對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的,，而對那些頑皮,、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們,。
二,、用真誠的心與學(xué)生交往
馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“,。一個班主任老師要得到學(xué)生的信任,、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信,，要教育好學(xué)生,，要帶好一個班，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要,，但走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼,，似乎顯得更為重要,。
當今中學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強,，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí),、生活等方面關(guān)愛,，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài),，重視他們的感受,，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往,，做他們思想上志趣上的朋友,。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當中,，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心,，學(xué)生每周寫的周記我都認真翻閱,，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，甚至與學(xué)生聊天說笑話等。我的這些做法,，無形當中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣,，他們樂于接近我,，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。我想,，對于一個缺乏誠心,，高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在,。
記得剛開學(xué)不久,，有位女生在周記中用傲慢的語氣“指責(zé)”我太兇，太嚴,，說我不關(guān)心他們,，不愛他們。還把我和她以前的班主任作比較,，說以前的班主任如何和藹可親,，如何跟他們打成一片，他們還給班主任過生日等等美好回憶,。言語中充滿了對老班主任的留戀和對我這位新班主任的“厭惡”,。看了她的周記,，我沒有生氣,，也沒有對她大發(fā)雷霆，而是在她的周記上心平氣和的說：“沒有一位老師會帶著恨走進課堂,，所有的老師都愛他的學(xué)生,，寬容是愛，嚴格是愛,，批評也是愛,，有的愛熱情，有的愛內(nèi)斂,，能否得到這份愛,，就看你用怎樣的心情去體會。”事后,，我常不經(jīng)意的幫她糾正一些小錯誤,，給她一個微笑，給她一份鼓勵,，不是做作的,，而是那種真誠，很自然的“潤物細無聲”,。慢慢地,，她開始理解我的做法，接受我,，我成了她無話不談的知心朋友,。
真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重,、理解和愛戴,，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如,，得心應(yīng)手了。
三,、耐心細致的轉(zhuǎn)化后進生
一個人可以燃燒,，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去,。后進生決不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育，動之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作,，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信,，后進生是可以轉(zhuǎn)化的,，只是并不輕松。
其實,，不管你在什么樣的學(xué)校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進生,，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體,。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。
今年初一新生開學(xué)不久,，就有同學(xué)不按時到校,，出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，經(jīng)常有同學(xué)不完成作業(yè)并謊稱忘帶了,。面對這種現(xiàn)象,，我想,，如果再原諒下去,，這種現(xiàn)象不僅不會停止反而會加劇，影響到更多的同學(xué),，一定要嚴格要求,。于是，我嚴肅地讓班長認真地宣讀了班規(guī)班紀中的有關(guān)要求,，請末完成作業(yè)的同學(xué)打電話通知其家長,，把作業(yè)本送到學(xué)校來,，讓他在當天把作業(yè)補上。這樣使這位同學(xué)知道了自己所犯的錯誤,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也給其他同學(xué)以教育。我還在班上提出了“三個管住”——管住自己的口,，不亂吐,，不亂說;管住自己的手，不亂扔,，不亂動;管住自己的腳,，不亂踩，不亂踢,。制定了班級量化考核制度等來規(guī)范學(xué)生的行為,。但幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細雨般地進行,，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
我班有個學(xué)生,，平時不守紀律,，學(xué)習(xí)相當馬虎，幾乎各門功課都不及格,，還經(jīng)常和班上及別班同學(xué)打架,，老師批評教育他，他不但聽不進去,，有時甚至頂撞老師,。就這么一個令班干部和科任老師感到頭痛的學(xué)生，我也曾產(chǎn)生過放棄對他進行教育的消極想法,，但教師的使命感和責(zé)任感讓我打消了這一念頭,。再說遇到困難就退縮，這也不是我一慣的工作作風(fēng),。為了教育他,，我不厭其煩地找他談心,，充分挖掘和肯定他的優(yōu)點，同時也指出他的缺點和不足,，并對他提出了具體的要求和希望,。經(jīng)過一段時間，看上去他似乎有些進步,，我及時在班上對他進行表揚,，然而他身上那一大堆壞毛病仍時有發(fā)作，我又到他家進行家訪,，了解到他父親經(jīng)常在外地工作,，對他不是很關(guān)心。他那種對人冷漠,，神情傲慢的態(tài)度很可能與缺少父親的管教有關(guān),，從此以后，我加強了與他父親的聯(lián)系,，勸其多接近他,、關(guān)心他，鼓勵他,，開導(dǎo)他,。他數(shù)學(xué)還行，有一次他數(shù)學(xué)考了七十幾分,，我在班上當眾表揚他有進步,，還鼓勵大家向他學(xué)習(xí)，讓他感覺到自己不是一無是處,，老師和同學(xué)并沒有看扁他,。經(jīng)過一階段的耐心細致的幫教工作，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變,，他在這個班集體中感受到了久違的溫暖,，不再與同學(xué)吵架了，學(xué)習(xí)也開始變得比以前認真起來,，我趁熱打鐵,，對他進行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，要求他認真按老師的要求去做,，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進步,。
以上幾點是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，這幾年來,，在班主任這個富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上,，我投入了我所有的熱情,，今后我將加倍地努力工作,，用愛心,、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章,，這是我最大的心愿,。的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。當然,，班主任工作也是千頭萬緒,，任務(wù)艱巨的。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任,，其中德育是關(guān)鍵,，它既有宏觀上的對學(xué)生進行思想、信念的導(dǎo)向,，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng),，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級整體的素質(zhì),。
班主任個人工作心得體會模板二
回過頭來總結(jié)這幾年來的工作,，經(jīng)過這幾年班主任的摸爬滾打，加上同事的不吝幫助,，我其實也對當好一名班主任有了很大的信心,，以下就幾個方面談些個人意見。我認為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀，嚴格制度;培養(yǎng)班委骨干;關(guān)心愛護學(xué)生;開展有特色的班級活動;讓學(xué)生自己管理自己,。
一,、建設(shè)良好的班規(guī)班風(fēng)
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好,。在班級管理中,，我利用班會課，每周班會課對本班學(xué)生進行思想政治教育,，制定張貼適合本班的班級規(guī)定,、公約，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重,、自強、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽感,。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴格執(zhí)行,，反對自由散漫現(xiàn)象，對學(xué)生是一視同仁,，不護短,，對班干部從嚴要求，希望他們起模范帶頭作用,，處處以身作則,。我作為班主任，對班上發(fā)生的事情能及時處理解決,，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事，更不會放任不管,。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細致的工作,，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理,，不草率,，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服,。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵,。在班上布置的事情要做到檢查、落實,、兌現(xiàn),，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。
二,、尊重學(xué)生永遠是唯一妙藥
要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點,，師生間就可能有隔膜,，教育就無從下手。要理解他們的心理特征;尊重他們合理的心理要求;理解他們的思想,、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個過程,，有反復(fù)是正常的;尊重每個學(xué)生獨特個性，尊重和保護學(xué)生的創(chuàng)新精神等,。
“理解是心靈溝通的紐帶”,。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進行心理換位,，都從對方的角度考慮問題，這樣才能真正了解對方的心理,。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心,，學(xué)生就會感受到自己被理解了，被關(guān)心了,，從而增強對班主任的信任感,，班主任講道理學(xué)生就容易接受,。正所謂“親其師才能信其道”,。只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生尊重自己,。
要想開啟學(xué)生心靈的大門,，必須和學(xué)生多溝通、交流,。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上,，要放下“架子”，擺正師生的位置,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望,，而不能帶有絲毫勉強，正所謂“良師益友”,。只有這樣,，才能真正了解他們的所想、所愁,、所疑,、所盼，才能真正把握班級和學(xué)生的實際情況,，才能有針對性地不斷調(diào)整自己的教育工作,，取得良好的教育效果。
三,、協(xié)助任課教師,，齊抓共管課堂紀律
班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持,。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見,，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以求在班級建立一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。可是說起來容易,，做起來困難,，由于學(xué)生文化底子薄,，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認真聽講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時有存在,，為此，我軟硬兼施,，課堂紀律時好時壞,，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦,，可是我們基礎(chǔ)差,，學(xué)不進，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀律,。因此,，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀律情況,，及時處理課堂違紀現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，協(xié)助任課教師,，齊抓共管，這對改善課堂紀律還是有很大的幫助的,。
四,、適度表揚后進生
每個學(xué)生的身上都有“閃光點”，而且他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理,。因此,，要抓住學(xué)生的這個特征，在對學(xué)生進行思想道德教育的過程中,，及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點”并予以表揚,。這將會激發(fā)他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果,，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善,。
學(xué)生群體中，最令人頭疼的莫過于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”,。其實對他們作為班主任要有一個正確的認識：這些學(xué)生在某些方面的確比較差,，但他們并不是無藥可救，他們也想變好,，也想上進,，也希望自己被別人肯定。因此,，教師首先要一視同仁地對待他們,，信任他們;其次,，老師要做一個有心人，不急躁,、不惱火,，在點點滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚,，多方開導(dǎo),，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊，使他們對自己和學(xué)習(xí)充滿信心,。我班有一個學(xué)生,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績很差,，遲到,、上課講話,、不寫作業(yè),、和老師頂撞等等，都是家常便飯,。對此,，同學(xué)們對他很反感，老師也沒一個喜歡他,。他也認為自己不可救藥了,，于是破罐破摔，自暴自棄,。經(jīng)多次批評,，仍沒有效果。但我并沒有放棄對他的教育,，不斷尋找教育的時機,。
表揚是鼓舞學(xué)生前進的明燈，信任是促進學(xué)生進步的動力,。積極的表揚會激發(fā)學(xué)生美好的感情,，真誠的信任會推動學(xué)生的巨大進步。我想她總有一天自己也會領(lǐng)悟的,。
總之,，中專生班級工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事,，所以班主任工作任重而道遠,，這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施,，深入到學(xué)生當中,，真正的關(guān)心,、愛護學(xué)生。有位詩人說：“播種信任,，你將收獲真誠和善良;播種仇恨,，你將收獲虛偽與罪惡”。一名好的教師,，必須永遠相信自己的學(xué)生,。”確實，也只有這份“永遠的相信”才能教育出好的學(xué)生,。
班主任個人工作心得體會模板三
班主任的工作對象是有思想,、有自尊心的學(xué)生。實踐證明,，要做好班級工作,，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,，包括了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活兩個方面,。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好,、特長、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等。對學(xué)生個體進行綜合了解,、全面分析就能夠了解學(xué)生,。我在平時工作總結(jié)了兩點：
1、要充滿愛心和信任
要想了解和研究學(xué)生,，首先就要熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學(xué)生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意,、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，尤其是差生,，當他們有了進步,，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心,，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。我們班有一個學(xué)生,，名字叫鄒飛鵬,，他的學(xué)習(xí)情況是：上課不聽，不發(fā)言,，不完成作業(yè),，成績不好，我對他真的沒辦法,。后來我發(fā)現(xiàn)了問題,，原來學(xué)習(xí)過程是師生情感雙向交流的過程,。教學(xué)實踐證明,，以師生的情感為基礎(chǔ)，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也就是一旦學(xué)生對老師感到親切,，才敢于獨立思考，才敢于交流思想,。我在課堂上特意叫他回答問題,，剛開始的時候，他就是站著不出聲,，我就有耐心地,、慢慢地提示他，讓他把問題回答好,，時間長了,，他知道我的用心，就慢慢好起來,。平時我會跟他交流生活上的問題,，我們之間建立了朋友的關(guān)系。從那件事以后,，我就知道應(yīng)該怎樣處理跟學(xué)生的關(guān)系,，要做到：要走進學(xué)生,，成為學(xué)生的朋友，縮小師生之間在時空上的距離,。
2,、要了解和關(guān)心學(xué)生
在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此,，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的,、不動聲色的觀察,，并進行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的,、有計劃,、有針性地進行，切記主觀臆斷,，以免對學(xué)生心靈造成傷害,。只有這樣，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法,。我們班有一個小男孩，平時表現(xiàn)不錯,，跟同學(xué)的關(guān)系要好,，但我看到他的同桌被他用水淋得滿身都濕了的時候，我覺得這個孩子怎么會性情大變呢?經(jīng)過了解,，他媽媽送給他的水瓶被同學(xué)砸爛了,，看到眼上的淚水還像小溪似的不停的流著，我可以了解他有多么珍惜那個水瓶啊!這時我沒有批評他,，跟他分析事情,，讓他自己知道自己做錯了。
要找到恰當?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法,，才能以迅速有效地提高班主任工作的水平,。
班主任個人工作心得體會模板四
班主任，怕是天底下最小的主任了,，而這個小小的主任管的事可真不少,，累啊，煩啊都是實實在在的,，怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級保姆”了,。我從事班主任工作已有五個年頭，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越喜愛這份工作，因為它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍崒嵲谠诘?，我強烈地感受到：如果我們都不能使自己愉快地工作,，如何能使學(xué)生愉快、健康,、積極,、樂觀地好好學(xué)習(xí)、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”,。請各位同行多多指教,。
一、定位在準確,，心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思：一是對自己,，二是對學(xué)生。先說對自己,。我們是教育工作者,，教書育人是我們的職責(zé)，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,，還必須具有強烈的團隊意識和進取精神,，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個人埋頭苦干,，不要局限于自己的小圈子,，要多聽、多想,，“三人行,，必有我?guī)?rdquo;，要不斷向外界學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，借鑒他人的成功經(jīng)驗，這樣,，在班級管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長,，何樂又不為呢?再說對學(xué)生,。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來都有一個光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無可厚非的,，但必須承認：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少部分“將軍”外,，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當是善良,、團結(jié),、積極,、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分數(shù)上對他們進行評價,，不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，否則，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來的快樂也就少得可憐了,，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分數(shù)高于一切等,。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：如果你不能成為一條大道,，就做條小路吧。如果你不能成為太陽,，就做顆星星吧,。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你!
二,、保留一顆同情心,、寬容心
早先有一個說法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個角度上說這不無道理?，F(xiàn)在社會競爭日趨激烈,，學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們早晨要早起讀書,，“一日之計在于晨”嘛,，要求他們不遲到、不早退,，上課不能開小差,，積極發(fā)言，勤于思考,，每一次作業(yè)獨立完成,，考試80分不夠，90分勉強等等,。誠然,，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會有回報,，但誰又能否認他們真的是辛苦的：清晨太陽還沒露臉,，學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,，還要與自己的瞌睡作斗爭,，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當對他們嚴格要求，但嚴格不等于不理解,，不等于“冷酷到底”,，我想，在可以不批評人的時候就不批評,，可以對他們微笑的時候就別忍著,，不違反原則的問題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場上想問題會使學(xué)生在心理上感到輕松,，同時也會讓我們自己輕松,。在對待雙差生的問題上尤為如此。我每一個學(xué)期都會有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三,、沒有李四就太平了,，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級那該有多棒啊,。
為什么會這樣呢,，因為總有那么幾個學(xué)生攪得我心神不寧，因為我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在,。在我對他們用盡了各種方法之后,，便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室，于是呢,，頻繁地約見家長啊,，動不動就批評該學(xué)生哪，不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了,，勞心勞力,。當我越來越愛這份工作時我知道我錯了，當我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了,，當我接觸到這些學(xué)生心靈深處時我羞得無地自容,，這不是一位對得起良心的老師!我知道當我把這么一個學(xué)生推向別的學(xué)校、推向社會時我是犯下了大錯了,，我對這個學(xué)生造成的傷害不是可以用對其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的,。要學(xué)會寬容，寬容他們的不會讀書,，包容他們的調(diào)皮搗蛋,，如果你不從內(nèi)心嫌棄他，他是不會給你增加多少麻煩的,，雖說拉平均分，雖說總有任課老師給你告狀,，但你知道事情會怎樣發(fā)展,，你能控制。因為寬容，你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋,，你是快樂的,。
三、尋找各種機會與學(xué)生進行情感交流
帶班這么多年,，我有一個感受：學(xué)生們反感簡單的說教,，那些諸如要好好學(xué)習(xí)，不成人也要成才,，要遵守紀律等直白的道理他們會像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者,，他們不是排斥說理，他們需要老師與他們交流,，但他們更樂于接受的是那些生動的有時間,，有地點，有情節(jié)的故事和感受,。所以,，我常常尋找各種機會同他們講故事，悟道理,，其實并不是每一次談感受都要揭示一個什么樣的道理,，有時只是為了讓他們感受一下，經(jīng)歷一下,，哪怕只是一,、兩分鐘，收到的效果都不可小覷了,。
下面是幾個例子：初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈,，我不吱聲，有一天,，黑板格外干凈,，我立該背對學(xué)生，雙手張開,，貼在黑板上,，極為夸張地說，真是太干凈了,，用這樣的黑板寫字真是幸福死了,。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣，對該天的值日生表示真誠的謝意,，告訴他我此時的幸福感受,。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈，這成了班上的傳統(tǒng),。
有一次,，我對學(xué)生說我要給他們講三件事：
(1)小男孩踩死小鴨子
(2)三個中學(xué)生打死一女乞丐
(3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺,。
然后我在黑板上寫下生命兩個大字，并極動情地談了自己的感受,。自始自終我都沒說你們應(yīng)該怎樣怎樣,，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了，最后我對學(xué)生們說,，他日我要找的男朋友若有半點不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅決不要他,，結(jié)果全班都笑了。每當我和學(xué)生們交流感受以后,，看到學(xué)生們會意的眼神時,，我就像個等待謝幕的演員，那種快樂無法言傳,。
以上就是我的“快樂工作經(jīng)”,，最后祝天底下的所有老師都愉快地工作，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)!
班主任個人工作心得體會模板五
多年來,，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂地成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，渴望著他們將來能成為社會的有用之才,，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c體會：
一,、為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。”當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng)。
二,、強化班級管理,，形成良好班風(fēng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點：
1、開學(xué)之初,，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評等多種方式進行教育。
2,、制定班規(guī),，對學(xué)生進行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。
3,、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進行監(jiān)督,。
三,、用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細心發(fā)現(xiàn)存在問題,。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。”愛心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴格的要求,。當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,，還一定要非常細心。只有細心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色,，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~,，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的?？梢哉f細心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
四,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但成績好并不能代表一切,，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任,，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、進行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當成奮斗的目標,，用目標激勵行動，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進步,，用堅持不懈追求成功。
2,、教育學(xué)生做一個堅強的人,，首先要教會學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負心理,，即“勝不驕”,，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動,，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等,。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
后進生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題,，因為這一部分后進生，有時上課不認真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班,，同時也對他們的成長不利，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：
1,、對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),，與后進生本人談心等，通過這些方式,，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因,。
2、在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時時刻刻加以監(jiān)督;對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴厲批評相結(jié)合的方式等,。
3,、后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬不可浮躁沖動,，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流,，置之不理,。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻,。
班主任個人工作心得體會模板六
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束,，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把教書育人放在第一位，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。
再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規(guī)及處理措施,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
第四,、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人。因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號,。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。
一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們做學(xué)問得先做人,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。
第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。
班主任個人工作心得體會模板七
在班主任日常管理工作中,，積極負責(zé),，認真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律，課間操,，課堂紀律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督,。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。
班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。
1、加強鼓勵機制,。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當然,，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊
重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。
2,、用真心感化學(xué)生,。當看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代,。小學(xué)的孩子具有童真，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老師，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。(班主任工作)成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實,，這種快樂影響的何止是孩子,。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認識到作為一名人民教師,，作為一名班主任任重而道遠,。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實踐中要不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，將對學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,，那么我認為每一縷都是為了孩子,，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，為了孩子有一個更加美好的明天,，為了一切孩子,，為了孩子的一切。
教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。
班主任個人工作心得體會模板八
在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師,，信其道,，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果,。
一,、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。
二、要嚴格公正地對待學(xué)生
教師要嚴格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴格要求是一致的,。只有在德、智,、體,、美、勞等方面嚴格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心,、愛護學(xué)生。愛之愈深,，責(zé)之愈嚴,，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師,。當然,，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標準,。嚴格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生,。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感,，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。
三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對這部分后進學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴感和求知欲,，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級,，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致,，金石為開,，使得嚴格要求也就容易實現(xiàn)。在紀律問題上,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，嚴格的紀律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能達到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。
四、正確評價,，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條，包括早操,、早自習(xí),、班級課堂紀律、課間操,、午休,、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀,、晚自習(xí)和晚休息,。
六、及時總結(jié),，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予,，學(xué)會分享，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵,、學(xué)會合作，學(xué)會IT,，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
班主任個人工作心得體會模板九
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”在中隊輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,。作為三年級的班主任，我從以下幾個方面對學(xué)生進行教育：
一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的好習(xí)慣
在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練,。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒,，讓他們跟上中隊上學(xué)生的步伐,，共同進步。
二,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣
要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡,，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，學(xué)生們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)離開學(xué)校都會說：“老師,，再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語,，讓學(xué)生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。中隊上的學(xué)生團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況,。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物,，把學(xué)校當成自己的家。每天中午吃完飯后,，我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生,。特別是在起水痘這段時間，加強了對學(xué)生預(yù)防的教育,。在課堂上,，我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒,。在大課間,、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣,。
四,、做好學(xué)生的安全教育工作
每周都會抽一次班會課對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐,、打鬧，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生
班主任要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信,，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離,，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時,、認真地完成了,，而且成績也有一定的進步。
在一學(xué)期的工作中,，我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進我班的整體發(fā)展,。
班主任個人工作心得體會模板十
光陰似箭,，日月如梭，一晃我在班主任工作崗位上干了8年,，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和社會家長的公認。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,，有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”,，其實我覺得有些過講了，只不過是“管中窺豹一斑”而已,，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：
一,、要有執(zhí)著的愛
著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”還有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”我們班主任應(yīng)該把所有的愛奉獻給學(xué)生,，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長,。但這種愛絕非無原則的溺愛，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯誤行為,，要循循善誘,。班主任應(yīng)是慈母與嚴父的統(tǒng)一體,。愛學(xué)生是一個具有普遍意義的概念，不是愛哪一個學(xué)生,，也不是去愛一部分好學(xué)生,，而是博愛，是學(xué)生全體學(xué)生,。我對于班級的尖子生,，給予適當引導(dǎo)的愛，對于他們成績應(yīng)給予肯定,，但同時要告訴他們,，成績只能代表昨天，不能代表今天和明天,。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺,，而沾沾自喜，告誡學(xué)生要再接再厲,，不要驕傲,。我班的尖子生郭英同學(xué)，頭一次期中考試在全班排第二,，就開始驕傲了,，自高自大，輕視勞動,，愛慕虛榮,，學(xué)習(xí)成績飛速下降，下一次班級月考,，他才排了20名,。我找他談話，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認識自我,，發(fā)展自我，獲得自信自省,，及自我認識,，他的成績又恢復(fù)到以前的第二名。對于后進生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任,，一般后進生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑，我們要幫助他們,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進生的知心朋友，主動接近他們和他們和他們談心談思想,，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),，讓后進生樹立信心，就多鼓勵后進生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生,。
俗話說，“沒有愛,，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生的班主任才是一個稱職的班主任。”
二,、多和家長聯(lián)系
教育不是學(xué)校一家的事,，是整個社會和家長共同的教育。俗話說,，“家長是孩子的第一任老師,，也是最好的老師。”班主任老師要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，方式有很多,，可以電話聯(lián)系，書信聯(lián)系,，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪。老師通過這些方式,，對于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時傳達給家長，家長把學(xué)生在家的情況也及時反饋給老師,，這樣教師和家長對于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,，做到心中有數(shù)。如我班有一個天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上,，還經(jīng)常請假，晚來早走,，我決定找一個星期天進行家訪,，并去了一趟天寶山,，坐了半個小時的車,，走了一個小時的路到了她家，才知道她和奶奶住在一塊,，父母離異,，她跟著爸爸，而爸爸又外出打工,，奶奶卻特別疼愛她,，并有溺愛之嫌,。我她奶奶談了一下這事，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請假,，經(jīng)過我家訪,，那位女同學(xué)以后改好了，不再無故請假了,，她變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長和教師兩方面緊密配合，班級工作會越做越好,。
三,、班干部輪換制
實施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績,。其實每一個學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬不要一棒了打死，一個學(xué)生學(xué)習(xí)不好,，就認為他其他方面啥也不是,，這是不對的。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，他們可能唱歌,、跳舞、體育等其他方面非常好,，可以安排他們當文藝委員,，體育委員，但班干部名額較少,，學(xué)生數(shù)又多,，我就采取了班干部輪換制，設(shè)立了副班委,，增加了班干部名額,。我運轉(zhuǎn)了一個月后，很好,。我實行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績比較差，看到自己也能當上“官”,，發(fā)現(xiàn)了自己并不差,，增強了信心，努力學(xué)習(xí),。我班的徐卓同學(xué),，就這樣，上課不認真聽講，專門和課任老師作對,，自從讓當了副體育委員后,，各科老師都反映很好，他上課能認真聽講,，再也不搗亂了,。總之,，人無完人,，金無足赤，人一般都在某一方面突出,，相反在另一方面就會稍弱一點,，我們作為班主任，要多看到學(xué)生的優(yōu)點,，多利用學(xué)生的優(yōu)點和閃光點,，因材施教。
四,、多和科任老師聯(lián)系
學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,，并不是班主任一個人所能完成的。班主任要調(diào)動所有的科任教師的教學(xué)積極性,，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系，如處理好與不好,，都可以直接影響到一個班級的教與學(xué),，關(guān)系到一個班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進心。班主任要如何抓好這個關(guān)系,，就從四個方面來進行：
1,、團結(jié)各科任老師，建立一個強大的集體,，并通過這個集體來教育好本班學(xué)生,，班主任經(jīng)常和科任老師開個碰頭會等。
2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師,，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作,。
3、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正,、公平解決，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信,。
4、及時反饋意見,。學(xué)生對于某一個科任老師有什么意見,，班主任應(yīng)及時，把這一信息傳達給各科任老師,，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚長避短，促進教學(xué)全面發(fā)展,。
總之,，班主任一定要處理好班主任、科任老師,、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團結(jié)積極向上的班集體就是你們班。
五,、辦特色班級
班主任要在條件允許的情況下,，創(chuàng)辦有特色、有個性的符合自己班特色的班級,，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,，不要讓同學(xué)們感覺，到了班級如死水一潭,，更不要讓學(xué)生感覺,，到了班級就像到了監(jiān)獄一樣難受，那這個班級就不是一個好班級,，也會直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進心,。為了使同學(xué)們愿意到班級，愛自己的班級,，我采取了如下措施：
1,、每次上課前要唱歌。
每次上課前,，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌,，可以不定期輪換，我們班一開始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》,，老師喊完下課時同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段，(因為全唱太浪費時間),，這樣可以活躍一下班級氣氛,，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,，感到很厭煩。這樣同學(xué)們既練了歌,，又活躍了課堂氣氛,，何樂而不為。
2,、在班級成立文學(xué)社,。
我作為語文老師，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來,，走進班級,。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,，帶動學(xué)生寫作的積極性和主動性,，還豐富了班級活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂意寫作了，把寫作當成了一種輕松而愉快的事,，間接使班級形成了一種“比,、趕、超”的優(yōu)良班風(fēng),，使整個班級處在團結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,。
對于班主任應(yīng)使自己的班級有特色,、有個性，調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,，使他們既學(xué)到了知識,，又開拓了自己的視野，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。
總之,，作為一個合格的班主任，我堅持用好手中的這“五大法寶”,，用心去實施,，特別是對學(xué)生施以愛心，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離,，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來的一點不太成熟的經(jīng)驗,，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對學(xué)生的愛心，只是缺少管理班級的那么一點點技巧,，有時愛心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級時，多付出愛心,，多用一些管理班級的技巧和方法，使班主任和學(xué)生形成一個團結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個優(yōu)秀的班集體,。
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