從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇一

教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術(shù)師,。校園中一景一物,，皆具教育意義，對于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤物細(xì)無聲”的作用,。 （1）增強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計,，通過精心設(shè)計校園環(huán)境和各種形式的校園文化,，給學(xué)生以無聲的熏陶。 （2）學(xué)校成立校園漢語角,。我們將周三興趣課的一些項目作為雙語教學(xué)的試點,，使更多的學(xué)生能夠接受雙語教學(xué)，對學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言訓(xùn)練的環(huán)境,。

（3）通過各種途徑學(xué)習(xí)漢語,，大部分學(xué)生能用漢語向漢語教師打招呼并進行不同程度的漢語會話。

（4）結(jié)合各種主題活動進行教師,、學(xué)生雙語朗誦,、口語比賽，激勵大家學(xué)漢語,，用漢語,。

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，因此加強學(xué)習(xí),，提高雙語教師的認(rèn)識水平,，提高雙語教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。

（1）成立雙語教學(xué)教研小組進行有計劃的教研活動,。 （2）定期開展教育科研活動,。在教學(xué)中力求做到：一充分進行直觀性教學(xué)。二利用現(xiàn)代化教學(xué)手段（包括計算機輔助教學(xué)與多媒體教學(xué)）,，使之生動形象,、化難為易。三調(diào)動多種感官參與,，讓學(xué)生動手,、動口、動腦,，使?jié)h語學(xué)習(xí)活動更生動活潑,。四創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，以培養(yǎng)學(xué)生用漢語思維的能力和習(xí)慣,。課堂教學(xué)“活”起來，使學(xué)生獲得更多的成功機會,。在課堂練習(xí)設(shè)計中力求做到：形式多樣有趣,，注重實際效果。雙語課練習(xí)的主要目的是為學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)提供較為豐富的語言素材,，不僅有直觀的,，還包括抽象的。多樣化和趣味化的練習(xí),，從不同角度來培養(yǎng)學(xué)生用漢語思維,，培養(yǎng)漢語聽,、說、讀,、寫的能力,。在整個教學(xué)過程中力求做到：師生互動，創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系,。處處以學(xué)生為本,，讓學(xué)生有足夠的時間用漢語來表達，鼓勵學(xué)生大膽地用漢語來思考和解決數(shù)學(xué)問題,。使學(xué)生的主體作用得

到充分的發(fā)揮,。

（3）組織學(xué)習(xí)。不斷完善教學(xué)機制,，互相聽課,，外出取經(jīng)，相互促進,，體現(xiàn)雙語,，注重學(xué)科融合，提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件,，激勵教師，讓學(xué)校的雙語教學(xué)再上一個新臺階,。向老師們提出了：1,、備課要求：針對教材實際情況，有計劃地制定出本學(xué)期,、本單元的漢語要點,、在教學(xué)中進行有機結(jié)合,。因為學(xué)生的年齡層次不同,，漢語能力的不同，所以在備課中,，也有不同要求,。第一層次，在備課中體現(xiàn)基本的漢語課堂用語,。第二層次,，嘗試用雙語對照來備課。2,、學(xué)科定位：雙語課首先定位為學(xué)科教學(xué),，要100%地遵循教學(xué)大綱與要求，完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),。3,、學(xué)習(xí)要求：雙語教學(xué)決不僅僅是指學(xué)生聽老師用漢語上課,，更強調(diào)的是師生之間的用漢語進行課堂學(xué)習(xí)之間的交流和互動。教學(xué)中注意3點：a教師有意識的在課堂上復(fù)習(xí)鞏固舊知識,。b教師應(yīng)讓學(xué)生在無意注意的情況下,，豐富自身的詞匯量及句型。c根據(jù)教學(xué)大綱及單元目標(biāo)制定漢語教學(xué)計劃,，制定階段漢語任務(wù),，并在備課中體現(xiàn)。

（1）學(xué)校拓展時間與空間,，想方設(shè)法為學(xué)生提供便利,，鼓勵學(xué)生參與課堂外的漢語交際活動。

（2）每天利用課間時間,，插播優(yōu)美動聽的漢語歌曲,，提高興趣。

（3）校園宣傳欄,，定時更換漢語內(nèi)容,，增加知識量。

（4）開放語音與多媒體教室,，播放生動活潑的漢語動畫片,，提高學(xué)生視、聽能力,。

（5）鼓勵學(xué)生參與漢語對話角色的扮演,。

（6）課外知識是課內(nèi)知識的拓展運用，學(xué)校要求學(xué)生三個多：“多聽,、多讀,，多練”。多聽：多聽錄音,，多聽廣播,，提高自身的聽力水平。多讀：多跟讀錄音,，模仿正確的語音語調(diào),。 多練：盡可能把所學(xué)的知識在正常生活中運用，達到鞏固的目的,。通過一學(xué)年的教學(xué)實踐,，取得了可喜的收獲：最明顯的是學(xué)生口語交往能力有了很大的提高，改變了過去啞巴漢語的現(xiàn)象,，學(xué)生在平時的交流,、問候時經(jīng)常能夠使用漢語。其次，是學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣,，他們不再把學(xué)習(xí)漢語看作是一種負(fù)擔(dān),，而是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的語言交流的重要工具。同時在雙語教學(xué)的實踐中,，老師們得出了以下的幾個教學(xué)原則,。

1、凸現(xiàn)漢語的原則,。為了讓學(xué)生掌握學(xué)科方面的漢語知識,，要注意通過各種形式讓學(xué)生進行大量的漢語表達，以掌握學(xué)科漢語知識為目標(biāo),。因此,，相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該是降低難度，精講多練,。講是針對學(xué)生而言的,，其實就是雙語漢語字詞的理解、記憶,、運用和思維過程的漢語表達以及聽力的反饋訓(xùn)練（聽寫也是訓(xùn)練聽力的好方法）,。

2、因材施教的原則,。學(xué)生的漢語水平不同,，所掌握的學(xué)科漢語詞匯也各不相同，所處的教學(xué)階段也就有所不同,。摸清學(xué)習(xí)情況,，準(zhǔn)確把握好所處的教學(xué)階段，才能有針對性的進行教學(xué),，才能有效的提高教學(xué)的效率,。把教學(xué)階段定低了，要求太低,，學(xué)生感到乏味,；定高了，要求太高,，學(xué)生難以達到,，教師就只好在課前做大量的鋪墊,，這勢必增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也容易導(dǎo)致學(xué)生的反感，挫傷學(xué)生的積極性,。同一班內(nèi),，學(xué)生漢語水平也是參差不齊。因此,，教學(xué)時一定要注意因材施教,。

3,、循序漸進的原則。任何教學(xué)都要遵循記憶遺忘的規(guī)律,，恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)的周期,，注意知識的學(xué)習(xí)、運用和鞏固,，遵循循序漸進的原則,。在雙語教學(xué)的操作時，一要注意整體規(guī)劃,，螺旋上升,。二要注意鞏固運用，形成技能,。首先要從整體上把握,，雙語教學(xué)的課時有限，讓學(xué)生掌握所有的學(xué)科漢語知識顯然是不現(xiàn)實的,，做適當(dāng)?shù)姆诸?，把它們組合成一個個相對聯(lián)系緊密的單元，在同一個單元內(nèi),，注意知識的新授,、運用和鞏固的有效組合。 4,、愉快學(xué)習(xí)的原則,。興趣是最好的老師。

激發(fā)興趣的方法主要有：1,、變換節(jié)奏,，活潑多樣。游戲,、比賽,、故事表演等，都是調(diào)動學(xué)生積極性的極好的方法,。2,、多種媒體，立體交叉,。多種媒體的恰當(dāng)組合,，既是發(fā)揮各媒體優(yōu)勢，促使學(xué)生正確理解知識,，提高教學(xué)效率的需要,；也是調(diào)動學(xué)生的各種感官，交叉感染吸引學(xué)生的需要。3,、鼓勵表揚,，促使成功。及時而恰當(dāng)?shù)墓膭?，能增添學(xué)生的信心,。

在雙語教學(xué)實踐過程中，老師們總結(jié)出了幾種教學(xué)方法,。

1,、互助式教學(xué)法——通過師生的互助互動，于游玩之中,、于生活之中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達到了學(xué)習(xí)指標(biāo)。從而降低學(xué)習(xí)壓力,，激發(fā)興趣,，增強學(xué)習(xí)效果。

2,、情境教學(xué)法——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，虛擬逼真的情境空間，孩子們于興趣盎然的師生互動之中,。

3,、身勢語教學(xué)法——采用聯(lián)想、想象法,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容簡化為某些肢體語言,。肢體反應(yīng)可刺激大腦發(fā)展及語言學(xué)習(xí)效果，過程詼諧,，妙趣橫生,，像母語般接受漢語學(xué)習(xí)，輕松自如,，其效不凡,。 4、歌曲節(jié)奏教學(xué)法——透過歌曲節(jié)奏,，輕松互動學(xué)習(xí),，強化詞語及句型練習(xí)。抽象,、復(fù)雜的語詞,、句型突然間變成了愉悅身心的歌曲，輕輕松松受益,。

通過這學(xué)期的雙語教學(xué),，全校雙語班師生學(xué)習(xí)漢語的熱潮已一浪高過一浪，這不僅提高了學(xué)生的素質(zhì),，促進了教育科研,，同時也贏得了社會、家長的普遍贊譽,。

雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇二

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束,，我們又面臨新學(xué)年的開始，為使新學(xué)年的工作有一個良好的開端,，現(xiàn)將本學(xué)期雙語教學(xué)工作心得總結(jié)如下：

首先我校根據(jù)師生自身情況,，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實際的雙語教學(xué)工作計劃，各項活動的開展都以計劃為主,，本著從學(xué)生的角度出發(fā),，對學(xué)生的漢語口語表達能力進行培養(yǎng)，使?jié)h語教學(xué)取得較大成績,，努力提高學(xué)生的漢語水平,。

學(xué)校加大校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生一走進校門,，就感受到強烈的漢語語言環(huán)境，時時處處看到漢語,、聽到漢語,、使用漢語，使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間,，學(xué)生之間交際的手段,，

1、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有名人名言等,，供學(xué)生在課間和午休時學(xué)習(xí)交流。

2,、校園內(nèi)的標(biāo)牌,、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn),。例如歡迎詞,，標(biāo)牌，板報等,。

3,、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章臺,，布置力求做到有主題,，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣；設(shè)立圖書角,，添置一些少兒漢語讀物,；黑板報上設(shè)置“每周一句”。

4,、師生盡量用漢語進行日常問候,，如見面語、課堂用語和日常會話,，讓學(xué)生隨處聽到漢語,，用到漢語。

5,、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動,。

6、讓學(xué)生自編手抄報,、作文,、讀后感等張貼在班級櫥窗里，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用,。

為了雙語教學(xué)的需要,，學(xué)校每學(xué)期制定全員培訓(xùn)計劃，要求學(xué)校教師參加校級漢語培訓(xùn),。期末組織漢語達標(biāo)考核,，使大多數(shù)教師都能用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進行溝通，用漢語書寫教案,，讓漢語時時處處存在,，為學(xué)生營造一個良好的漢語氛圍。

對教師除了進行校本培訓(xùn)之外,，還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn),，加強和提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。對于民考民教師在校本培訓(xùn)方面,，要求其參加所教學(xué)科的雙語教學(xué)培訓(xùn),，同漢族教師一樣，在學(xué)期末統(tǒng)一參加考試,，考試成績合格者可進行下一期培訓(xùn),，成績不合格者給一定的復(fù)習(xí)時間進行復(fù)習(xí)，最后參加補考,，如補考成績還不合格者,，將依據(jù)學(xué)

校制定的相關(guān)培訓(xùn)制度進行處罰，年終考評將予已減分,，旨在推出一批優(yōu)秀雙語教師,，建立一支強有力的雙語教師隊伍,。并鼓勵雙語教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加高一等級的漢語等級考試,。

針對雙語教學(xué),，學(xué)校定期展開教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、共同備課,、互相聽課,、評課,。加強雙語教師之間的溝通，探討遇到的問題,，商討相應(yīng)的解決辦法,，并適時地進行交流總結(jié)。

1,、精心備課,。鼓勵教師用漢語備課,，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教具、教學(xué)任務(wù)及流程,、板書,、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語,、學(xué)生活動,、教學(xué)方法等也要用漢語表達。 這樣大大促進了教師用漢語進行授課,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、積極聽課,。本學(xué)期我校在三大教研組中,，開展組內(nèi)公開課、校級公開課活動,，授課教師須提前進行說課,，完成集體備課，并對教案認(rèn)真修改后,，方可進教室上課,，課后及時進行點評，授課教師也要及時自我反思,。

3,、教學(xué)研討,。每周二定為集體備課日；教師必須參加并在本學(xué)期開一堂公開課,，從中挑選1－2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開一次教學(xué)公開研討課,，組織教師觀摩評課交流，每學(xué)期末雙語教師要有階段性總結(jié),。

4,、結(jié)合學(xué)生實際情況，開展了手抄報比賽,、歌詠比賽,、心算、口算比賽,、漢語朗讀比賽,、組詞比賽等活動。

雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇三

一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們雙語班的學(xué)生進步都非常大,，真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子，那時的確很難,，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強,，他們很快就進入了角色；學(xué)生們的進步就是我們的驕傲,！

既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點。

對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；每一天孩子們都在努力,，都在進步,，我很欣慰！

作為教師,，從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學(xué),！一個學(xué)期以來,，孩子們的進步非常大,。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心,，不會這,，又不會那的。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。 三,、教學(xué)與雙語的關(guān)系

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難,。然而,，出乎意料的是,，學(xué)生們的語言接受能力極強,，他們很快接受了。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實在這個過程中師生都很快樂,！

也許,，在這一年多的時光中，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進步了,！在今后的工作中，我仍然會承接著前一階段的工作,，一步一個腳印,，一步一個臺階，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好,！

下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法,。 我有幸參加了為期一年的自治區(qū)雙語強化培訓(xùn)，原來我是一名一直使用母語授課,、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師,，在一年集中培訓(xùn)過程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。當(dāng)然，這種合格是一個低水平,、低層次的要求,，與真正雙語教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠，這需要我繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，不斷努力學(xué)習(xí),，提高雙語水平，并帶動其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語,、掌握漢語,、使用漢語，形成學(xué)習(xí)漢語的濃厚氛圍,，為增強民族團結(jié),、維護祖國統(tǒng)一、保持社會穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用,。 目前,，我縣推進雙語教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族群眾要求子女接受雙語教學(xué)的愿望十分迫切,，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱,，辦學(xué)規(guī)模較小，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,，致使一些漢語言學(xué)校班額一擴再擴,，教師負(fù)擔(dān)沉重，不利于學(xué)生的健康成長,。我們民語言學(xué)校要積極主動,，取得漢語言學(xué)校的幫助和支持，實現(xiàn)相互促進,，共同提高,。

我認(rèn)為，我縣缺乏雙語教師,，但缺的是真正頂用的雙語教師,，如果學(xué)校現(xiàn)在的雙語教師達不到雙語'教學(xué)的基本要求，再怎么搞培訓(xùn),，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話,，低素質(zhì)雙語教師以其昏昏，使人昭昭的現(xiàn)象將無法得到遏制,，這樣做的惡果,，最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

雖然推進雙語教學(xué)是趨勢，但也要看到在相當(dāng)長的時期內(nèi),，將會是雙語教學(xué)與民語教學(xué)并存的局面,，由于受教師資源所限，雙語教學(xué)班的擴展也是一個漸進的過程,。所以,，在大力推進雙語教學(xué)過程中，還要注意抓好民語教學(xué),，不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量,，尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量，同時加授好漢語課,，為推動雙語教學(xué)打好基礎(chǔ),。 在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才,。

推進中小學(xué)雙語教學(xué)是面向世界、面向未來,、面向現(xiàn)代化建設(shè),，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要，是各民族共同發(fā)展,、共同進步、共同繁榮必由之路。我們要從實踐三個代表重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀,，真正理解和把握雙語教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，真正把思想認(rèn)識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,，真正樹立起大局意識、責(zé)任意識,、陣地意識,，肩負(fù)起歷史的重任,，克服困難，迎接挑戰(zhàn),，扎扎實實地做好推進雙語教學(xué)的每一項工作，為我校少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量,。

雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇四

一、德育工作扎實有效

我們加強了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),。今年學(xué)校充實了年級主任隊伍,，強化了年級主任職責(zé),，認(rèn)真落實《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實施了領(lǐng)導(dǎo)干部評議制度,，學(xué)期初，各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,，學(xué)期末組織了述職評議,，全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升,。

我們加強教師隊伍建設(shè)?？傂：透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》,，宣傳工作中的教師典型,。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動,。今年教師節(jié)期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選,，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響,。

我們扎實做好學(xué)生的思想教育工作,。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動,。我們依托“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū),、老年公寓,、圖書館等陣地優(yōu)勢,，開展了以落實“三個走進”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果,。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果,。今年x月x日，我校作為示范點現(xiàn)場,，承擔(dān)了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務(wù)。10月x日—21日,，我校承擔(dān)了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù)，被授予“全國和諧德育先進實驗學(xué)?！狈Q號,。11月x日,，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學(xué)校召開。在今年x月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中,，我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)眩

二、素質(zhì)教育全面落實

今年x月份,，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進素質(zhì)教育實施方案》,，我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進工作:

一是全面落實課程規(guī)范,。我們按照義務(wù)教育課程實施方案要求，全面開設(shè)了各類課程,。(特別是強化了音樂、體育,、美術(shù)等課程的開全和開足,，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合,，配備了音體美學(xué)科的師資，形成了一支數(shù)量足夠,、質(zhì)量保證的教師隊伍,。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動,。10月x日，我校組織整理了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式,。

二是加強了“三級課程”,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。今年上半年,，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會，推動了雙語學(xué)校素質(zhì)教育的研究進程,。中小學(xué)

的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價模式,、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價,、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究,，均取得了較顯著的成效,，山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道,。

今年x月份,，小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗收,，專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價。在今年x月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會議上,，我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?！睒s譽稱號,，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。

三,、“和諧高效,、思維對話”型課堂研究有序推進

我校是煙臺市教科院確定的“?和諧高效,、思維對話?型課堂建設(shè)實驗點校”,，各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求,，努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫,。為了推進“和諧高效,、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份,、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,，并以【20xx】4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動實施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,，扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學(xué)

雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇五

雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),，使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識的獲取同步。作為一名雙語班的英語教師和班主任,，我認(rèn)為在雙語教學(xué)中,，學(xué)科知識的獲得是主要目的,，同時也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時,，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言,， 這就是雙語教學(xué)的標(biāo)志,。

近些年來，科技發(fā)展日新月異,，知識更新速度加快,，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更為自由與寬廣獲得知識的途徑,。在學(xué)生對于課外知識的強烈要求下，我通過各種途徑,，為學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的外文資料,，我注意到雙語教學(xué)必須使用英文原版教材,， 這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時既增強了英語閱讀的理解能力，又及時了解到國外科技發(fā)展的最新動態(tài),。課后，我有時也布置一些雙語作業(yè),，例如要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索外文信息,，作為學(xué)科知識的課外補充，同時也是對學(xué)生自我學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng),。

教育環(huán)境是人格的魔術(shù)師,。校園中一景一物，皆具教育意涵,，對學(xué)生的培養(yǎng)具有“潤物細(xì)無聲”的功效,。作為雙語班的班主任，我注重加強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計,，通過精心設(shè)計班級環(huán)境和各種形式的班隊活動,，讓每一面墻，每一件物,，每一句口號,，每一個標(biāo)記,，都使學(xué)生感到換了一個全新的語言環(huán)境，讓學(xué)生時時,、事事、處處看到英語,，聽到英語，使用英語,，逐步讓英語成為班內(nèi)師生之間,，學(xué)生之間交際的手段,。

我根據(jù)學(xué)生的自由組合，把他們分成若干個小組,，讓他們自己收集雙語材料布置班級的墻面,、板報和英語角,。有時，我也提一些參考意見,。一輪下來再進行評選。這樣使他們在好勝心的驅(qū)使下,，不由自主的接觸到了豐富多彩的課外知識,，拓寬了學(xué)習(xí)英語的廣度和深度,。

我還不定時地組織學(xué)生收看英語影視節(jié)目和收聽英語廣播;在班會課上組織英語故事會、朗誦會,。在學(xué)校組織的演講比賽、文藝演出,、文化節(jié)等活動中,，我鼓勵他們多拿出些有質(zhì)量的英語節(jié)目,，真正做到全面發(fā)展。

這點談不上技巧和經(jīng)驗,，但它對于雙語教學(xué)特別重要,，尤其在我校,，雙語教學(xué)還是處于初步階段，沒有太多的氛圍,，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是太好，若不能做好自己和學(xué)生雙方面的思想工作,，往往會出現(xiàn)半途而廢,，虎頭蛇尾的境況,。對于教師，必須自己清晰地認(rèn)識到雙語教學(xué)的目的,，端正好自己的教學(xué)動機，不能只為課程,、專業(yè)建設(shè),，甚至是為了提高自己的工作量,。要做到對雙語充滿激情，必須有良好,、單純地動機，對于我個人,，當(dāng)初教學(xué)的目的,，完全只因自己喜歡英語,，熱愛英語，而非其它,，只有這樣,，才會勇敢面對,、解決以后教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;對于學(xué)生,，必須讓他們明白雙語教學(xué)的意義,、目的以及英語和專業(yè)英語等對他們今后學(xué)習(xí)的重要性，這些思想工作都必須在雙語課開課之前做好,，而且不能空洞，教師可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，動之以情,，曉之以理,，讓他們真正從心里上能夠接受雙語的教學(xué)，對雙語產(chǎn)生一定的興趣和期待,。

語言的本質(zhì)是工具，但人類在進步,，時代在發(fā)展,，社會在前進,，外語已從一種工具變?yōu)橐环N思想，一種知識庫,。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度來看，語言是人類思維的工具,、認(rèn)識世界的工具,，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣,，而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。從這個意義上說，學(xué)會一門外語,，不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一張嘴,，甚至還多了一個頭腦,！我們應(yīng)當(dāng)看到,，外語教學(xué)對學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對中學(xué)生來說,，打好英語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,，是決定雙語教學(xué)是否能向著大家所期望的目標(biāo)前進的一個重要保證。