從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇一
教育是講環(huán)境的,環(huán)境是人格的魔術(shù)師,。校園中一景一物,,皆具教育意義,對于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤物細(xì)無聲”的作用,。 (1)增強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計,,通過精心設(shè)計校園環(huán)境和各種形式的校園文化,,給學(xué)生以無聲的熏陶。 (2)學(xué)校成立校園漢語角,。我們將周三興趣課的一些項目作為雙語教學(xué)的試點,,使更多的學(xué)生能夠接受雙語教學(xué),對學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言訓(xùn)練的環(huán)境,。
(3)通過各種途徑學(xué)習(xí)漢語,,大部分學(xué)生能用漢語向漢語教師打招呼并進行不同程度的漢語會話。
(4)結(jié)合各種主題活動進行教師,、學(xué)生雙語朗誦,、口語比賽,激勵大家學(xué)漢語,,用漢語,。
雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資,因此加強學(xué)習(xí),,提高雙語教師的認(rèn)識水平,,提高雙語教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。
(1)成立雙語教學(xué)教研小組進行有計劃的教研活動,。 (2)定期開展教育科研活動,。在教學(xué)中力求做到:一充分進行直觀性教學(xué)。二利用現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括計算機輔助教學(xué)與多媒體教學(xué)),,使之生動形象,、化難為易。三調(diào)動多種感官參與,,讓學(xué)生動手,、動口、動腦,,使?jié)h語學(xué)習(xí)活動更生動活潑,。四創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,,以培養(yǎng)學(xué)生用漢語思維的能力和習(xí)慣,。課堂教學(xué)“活”起來,使學(xué)生獲得更多的成功機會,。在課堂練習(xí)設(shè)計中力求做到:形式多樣有趣,,注重實際效果。雙語課練習(xí)的主要目的是為學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)提供較為豐富的語言素材,,不僅有直觀的,,還包括抽象的。多樣化和趣味化的練習(xí),,從不同角度來培養(yǎng)學(xué)生用漢語思維,,培養(yǎng)漢語聽,、說、讀,、寫的能力,。在整個教學(xué)過程中力求做到:師生互動,創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系,。處處以學(xué)生為本,,讓學(xué)生有足夠的時間用漢語來表達,鼓勵學(xué)生大膽地用漢語來思考和解決數(shù)學(xué)問題,。使學(xué)生的主體作用得
到充分的發(fā)揮,。
(3)組織學(xué)習(xí)。不斷完善教學(xué)機制,,互相聽課,,外出取經(jīng),相互促進,,體現(xiàn)雙語,,注重學(xué)科融合,提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件,,激勵教師,讓學(xué)校的雙語教學(xué)再上一個新臺階,。向老師們提出了:1,、備課要求:針對教材實際情況,有計劃地制定出本學(xué)期,、本單元的漢語要點,、在教學(xué)中進行有機結(jié)合,。因為學(xué)生的年齡層次不同,,漢語能力的不同,所以在備課中,,也有不同要求,。第一層次,在備課中體現(xiàn)基本的漢語課堂用語,。第二層次,,嘗試用雙語對照來備課。2,、學(xué)科定位:雙語課首先定位為學(xué)科教學(xué),,要100%地遵循教學(xué)大綱與要求,完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),。3,、學(xué)習(xí)要求:雙語教學(xué)決不僅僅是指學(xué)生聽老師用漢語上課,,更強調(diào)的是師生之間的用漢語進行課堂學(xué)習(xí)之間的交流和互動。教學(xué)中注意3點:a教師有意識的在課堂上復(fù)習(xí)鞏固舊知識,。b教師應(yīng)讓學(xué)生在無意注意的情況下,,豐富自身的詞匯量及句型。c根據(jù)教學(xué)大綱及單元目標(biāo)制定漢語教學(xué)計劃,,制定階段漢語任務(wù),,并在備課中體現(xiàn)。
(1)學(xué)校拓展時間與空間,,想方設(shè)法為學(xué)生提供便利,,鼓勵學(xué)生參與課堂外的漢語交際活動。
(2)每天利用課間時間,,插播優(yōu)美動聽的漢語歌曲,,提高興趣。
(3)校園宣傳欄,,定時更換漢語內(nèi)容,,增加知識量。
(4)開放語音與多媒體教室,,播放生動活潑的漢語動畫片,,提高學(xué)生視、聽能力,。
(5)鼓勵學(xué)生參與漢語對話角色的扮演,。
(6)課外知識是課內(nèi)知識的拓展運用,學(xué)校要求學(xué)生三個多:“多聽,、多讀,,多練”。多聽:多聽錄音,,多聽廣播,,提高自身的聽力水平。多讀:多跟讀錄音,,模仿正確的語音語調(diào),。 多練:盡可能把所學(xué)的知識在正常生活中運用,達到鞏固的目的,。通過一學(xué)年的教學(xué)實踐,,取得了可喜的收獲:最明顯的是學(xué)生口語交往能力有了很大的提高,改變了過去啞巴漢語的現(xiàn)象,,學(xué)生在平時的交流,、問候時經(jīng)常能夠使用漢語。其次,是學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣,,他們不再把學(xué)習(xí)漢語看作是一種負(fù)擔(dān),,而是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的語言交流的重要工具。同時在雙語教學(xué)的實踐中,,老師們得出了以下的幾個教學(xué)原則,。
1、凸現(xiàn)漢語的原則,。為了讓學(xué)生掌握學(xué)科方面的漢語知識,,要注意通過各種形式讓學(xué)生進行大量的漢語表達,以掌握學(xué)科漢語知識為目標(biāo),。因此,,相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該是降低難度,精講多練,。講是針對學(xué)生而言的,,其實就是雙語漢語字詞的理解、記憶,、運用和思維過程的漢語表達以及聽力的反饋訓(xùn)練(聽寫也是訓(xùn)練聽力的好方法),。
2、因材施教的原則,。學(xué)生的漢語水平不同,,所掌握的學(xué)科漢語詞匯也各不相同,所處的教學(xué)階段也就有所不同,。摸清學(xué)習(xí)情況,,準(zhǔn)確把握好所處的教學(xué)階段,才能有針對性的進行教學(xué),,才能有效的提高教學(xué)的效率,。把教學(xué)階段定低了,要求太低,,學(xué)生感到乏味,;定高了,要求太高,,學(xué)生難以達到,,教師就只好在課前做大量的鋪墊,,這勢必增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,也容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,挫傷學(xué)生的積極性,。同一班內(nèi),,學(xué)生漢語水平也是參差不齊。因此,,教學(xué)時一定要注意因材施教,。
3,、循序漸進的原則。任何教學(xué)都要遵循記憶遺忘的規(guī)律,,恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)的周期,,注意知識的學(xué)習(xí)、運用和鞏固,,遵循循序漸進的原則,。在雙語教學(xué)的操作時,一要注意整體規(guī)劃,,螺旋上升,。二要注意鞏固運用,形成技能,。首先要從整體上把握,,雙語教學(xué)的課時有限,讓學(xué)生掌握所有的學(xué)科漢語知識顯然是不現(xiàn)實的,,做適當(dāng)?shù)姆诸?,把它們組合成一個個相對聯(lián)系緊密的單元,在同一個單元內(nèi),,注意知識的新授,、運用和鞏固的有效組合。 4,、愉快學(xué)習(xí)的原則,。興趣是最好的老師。
激發(fā)興趣的方法主要有:1,、變換節(jié)奏,,活潑多樣。游戲,、比賽,、故事表演等,都是調(diào)動學(xué)生積極性的極好的方法,。2,、多種媒體,立體交叉,。多種媒體的恰當(dāng)組合,,既是發(fā)揮各媒體優(yōu)勢,促使學(xué)生正確理解知識,,提高教學(xué)效率的需要,;也是調(diào)動學(xué)生的各種感官,交叉感染吸引學(xué)生的需要。3,、鼓勵表揚,,促使成功。及時而恰當(dāng)?shù)墓膭?,能增添學(xué)生的信心,。
在雙語教學(xué)實踐過程中,老師們總結(jié)出了幾種教學(xué)方法,。
1,、互助式教學(xué)法——通過師生的互助互動,于游玩之中,、于生活之中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,達到了學(xué)習(xí)指標(biāo)。從而降低學(xué)習(xí)壓力,,激發(fā)興趣,,增強學(xué)習(xí)效果。
2,、情境教學(xué)法——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,虛擬逼真的情境空間,孩子們于興趣盎然的師生互動之中,。
3,、身勢語教學(xué)法——采用聯(lián)想、想象法,,把學(xué)習(xí)內(nèi)容簡化為某些肢體語言,。肢體反應(yīng)可刺激大腦發(fā)展及語言學(xué)習(xí)效果,過程詼諧,,妙趣橫生,,像母語般接受漢語學(xué)習(xí),輕松自如,,其效不凡,。 4、歌曲節(jié)奏教學(xué)法——透過歌曲節(jié)奏,,輕松互動學(xué)習(xí),,強化詞語及句型練習(xí)。抽象,、復(fù)雜的語詞,、句型突然間變成了愉悅身心的歌曲,輕輕松松受益,。
通過這學(xué)期的雙語教學(xué),,全校雙語班師生學(xué)習(xí)漢語的熱潮已一浪高過一浪,這不僅提高了學(xué)生的素質(zhì),,促進了教育科研,,同時也贏得了社會、家長的普遍贊譽,。
雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇二
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束,,我們又面臨新學(xué)年的開始,為使新學(xué)年的工作有一個良好的開端,,現(xiàn)將本學(xué)期雙語教學(xué)工作心得總結(jié)如下:
首先我校根據(jù)師生自身情況,,認(rèn)真制定了符合學(xué)校實際的雙語教學(xué)工作計劃,各項活動的開展都以計劃為主,,本著從學(xué)生的角度出發(fā),,對學(xué)生的漢語口語表達能力進行培養(yǎng),使?jié)h語教學(xué)取得較大成績,,努力提高學(xué)生的漢語水平,。
學(xué)校加大校園文化建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生一走進校門,,就感受到強烈的漢語語言環(huán)境,時時處處看到漢語,、聽到漢語,、使用漢語,使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間,,學(xué)生之間交際的手段,,
1、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有名人名言等,,供學(xué)生在課間和午休時學(xué)習(xí)交流。
2,、校園內(nèi)的標(biāo)牌,、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn),。例如歡迎詞,,標(biāo)牌,板報等,。
3,、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章臺,,布置力求做到有主題,,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,,激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣;設(shè)立圖書角,,添置一些少兒漢語讀物,;黑板報上設(shè)置“每周一句”。
4,、師生盡量用漢語進行日常問候,,如見面語、課堂用語和日常會話,,讓學(xué)生隨處聽到漢語,,用到漢語。
5,、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動,。
6、讓學(xué)生自編手抄報,、作文,、讀后感等張貼在班級櫥窗里,在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用,。
為了雙語教學(xué)的需要,,學(xué)校每學(xué)期制定全員培訓(xùn)計劃,要求學(xué)校教師參加校級漢語培訓(xùn),。期末組織漢語達標(biāo)考核,,使大多數(shù)教師都能用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進行溝通,用漢語書寫教案,,讓漢語時時處處存在,,為學(xué)生營造一個良好的漢語氛圍。
對教師除了進行校本培訓(xùn)之外,,還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn),,加強和提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。對于民考民教師在校本培訓(xùn)方面,,要求其參加所教學(xué)科的雙語教學(xué)培訓(xùn),,同漢族教師一樣,在學(xué)期末統(tǒng)一參加考試,,考試成績合格者可進行下一期培訓(xùn),,成績不合格者給一定的復(fù)習(xí)時間進行復(fù)習(xí),最后參加補考,,如補考成績還不合格者,,將依據(jù)學(xué)
校制定的相關(guān)培訓(xùn)制度進行處罰,年終考評將予已減分,,旨在推出一批優(yōu)秀雙語教師,,建立一支強有力的雙語教師隊伍,。并鼓勵雙語教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加高一等級的漢語等級考試,。
針對雙語教學(xué),,學(xué)校定期展開教研活動,學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、共同備課,、互相聽課,、評課,。加強雙語教師之間的溝通,探討遇到的問題,,商討相應(yīng)的解決辦法,,并適時地進行交流總結(jié)。
1,、精心備課,。鼓勵教師用漢語備課,,比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教具、教學(xué)任務(wù)及流程,、板書,、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語,、學(xué)生活動,、教學(xué)方法等也要用漢語表達。 這樣大大促進了教師用漢語進行授課,,完成教學(xué)任務(wù),。
2、積極聽課,。本學(xué)期我校在三大教研組中,,開展組內(nèi)公開課、校級公開課活動,,授課教師須提前進行說課,,完成集體備課,并對教案認(rèn)真修改后,,方可進教室上課,,課后及時進行點評,授課教師也要及時自我反思,。
3,、教學(xué)研討,。每周二定為集體備課日;教師必須參加并在本學(xué)期開一堂公開課,,從中挑選1-2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開一次教學(xué)公開研討課,,組織教師觀摩評課交流,每學(xué)期末雙語教師要有階段性總結(jié),。
4,、結(jié)合學(xué)生實際情況,開展了手抄報比賽,、歌詠比賽,、心算、口算比賽,、漢語朗讀比賽,、組詞比賽等活動。
雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇三
一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,,我們雙語班的學(xué)生進步都非常大,,真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子,那時的確很難,,可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強,,他們很快就進入了角色;學(xué)生們的進步就是我們的驕傲,!
既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),,我們就讓他們更自由一些:輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛,一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,讓課堂更加有趣味性,,適合學(xué)生們的特點。
對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,,需要老師提出一定的要求,,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn),每一堂課,,我都會先抓緊常規(guī),,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;每一天孩子們都在努力,,都在進步,,我很欣慰!
作為教師,,從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學(xué),!一個學(xué)期以來,,孩子們的進步非常大,。尤其在生活中,不用再為他們擔(dān)心,,不會這,,又不會那的。更讓人欣喜的是,,許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,,去關(guān)心別人。 三,、教學(xué)與雙語的關(guān)系
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難,。然而,,出乎意料的是,,學(xué)生們的語言接受能力極強,,他們很快接受了。與之相配合,,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們堅持去聽漢語課,,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,,一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,,同他們一起交流,、教學(xué),其實在這個過程中師生都很快樂,!
也許,,在這一年多的時光中,我的工作仍有不盡人意的地方,,但我有我所期望的獲得:學(xué)生們都進步了,!在今后的工作中,我仍然會承接著前一階段的工作,,一步一個腳印,,一步一個臺階,不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好,!
下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法,。 我有幸參加了為期一年的自治區(qū)雙語強化培訓(xùn),原來我是一名一直使用母語授課,、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師,,在一年集中培訓(xùn)過程中,我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,,基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。當(dāng)然,這種合格是一個低水平,、低層次的要求,,與真正雙語教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠,這需要我繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,,不斷努力學(xué)習(xí),,提高雙語水平,并帶動其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語,、掌握漢語,、使用漢語,形成學(xué)習(xí)漢語的濃厚氛圍,,為增強民族團結(jié),、維護祖國統(tǒng)一、保持社會穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用,。 目前,,我縣推進雙語教學(xué)的熱情高漲,少數(shù)民族群眾要求子女接受雙語教學(xué)的愿望十分迫切,,而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱,,辦學(xué)規(guī)模較小,與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,,致使一些漢語言學(xué)校班額一擴再擴,,教師負(fù)擔(dān)沉重,不利于學(xué)生的健康成長,。我們民語言學(xué)校要積極主動,,取得漢語言學(xué)校的幫助和支持,實現(xiàn)相互促進,,共同提高,。
我認(rèn)為,我縣缺乏雙語教師,,但缺的是真正頂用的雙語教師,,如果學(xué)校現(xiàn)在的雙語教師達不到雙語'教學(xué)的基本要求,再怎么搞培訓(xùn),,教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話,,低素質(zhì)雙語教師以其昏昏,使人昭昭的現(xiàn)象將無法得到遏制,,這樣做的惡果,,最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。
雖然推進雙語教學(xué)是趨勢,但也要看到在相當(dāng)長的時期內(nèi),,將會是雙語教學(xué)與民語教學(xué)并存的局面,,由于受教師資源所限,雙語教學(xué)班的擴展也是一個漸進的過程,。所以,,在大力推進雙語教學(xué)過程中,還要注意抓好民語教學(xué),,不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量,,尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量,同時加授好漢語課,,為推動雙語教學(xué)打好基礎(chǔ),。 在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),,能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),,關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,,特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才,。
推進中小學(xué)雙語教學(xué)是面向世界、面向未來,、面向現(xiàn)代化建設(shè),,提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,,是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,,是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要,是各民族共同發(fā)展,、共同進步、共同繁榮必由之路。我們要從實踐三個代表重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀,,真正理解和把握雙語教學(xué)的深刻內(nèi)涵,,真正把思想認(rèn)識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,,真正樹立起大局意識、責(zé)任意識,、陣地意識,,肩負(fù)起歷史的重任,,克服困難,迎接挑戰(zhàn),,扎扎實實地做好推進雙語教學(xué)的每一項工作,為我校少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量,。
雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇四
一、德育工作扎實有效
我們加強了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),。今年學(xué)校充實了年級主任隊伍,,強化了年級主任職責(zé),,認(rèn)真落實《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實施了領(lǐng)導(dǎo)干部評議制度,,學(xué)期初,各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,,學(xué)期末組織了述職評議,,全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升,。
我們加強教師隊伍建設(shè)??傂:透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動,總校利用《雙語教研》和《政工通訊》,,宣傳工作中的教師典型,。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動,。今年教師節(jié)期間,我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選,,并舉行了“十杰教師”事跡報告會,在廣大教師中引起了很好的反響,。
我們扎實做好學(xué)生的思想教育工作,。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,,推進德育序列化工程,開展了豐富多彩的主題教育活動,。我們依托“關(guān)工委”組織,充分發(fā)揮社區(qū),、老年公寓,、圖書館等陣地優(yōu)勢,,開展了以落實“三個走進”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動,取得了良好的教育效果,。
一年來,我校的德育工作取得了豐碩的成果,。今年x月x日,我校作為示范點現(xiàn)場,,承擔(dān)了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務(wù)。10月x日—21日,,我校承擔(dān)了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù),被授予“全國和諧德育先進實驗學(xué)?!狈Q號,。11月x日,,龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學(xué)校召開。在今年x月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中,,我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)眩
二、素質(zhì)教育全面落實
今年x月份,,南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進素質(zhì)教育實施方案》,,我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進工作:
一是全面落實課程規(guī)范,。我們按照義務(wù)教育課程實施方案要求,全面開設(shè)了各類課程,。(特別是強化了音樂、體育,、美術(shù)等課程的開全和開足,,堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合,,配備了音體美學(xué)科的師資,形成了一支數(shù)量足夠,、質(zhì)量保證的教師隊伍,。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,,積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動,。10月x日,我校組織整理了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式,。
二是加強了“三級課程”,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。今年上半年,,南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會,推動了雙語學(xué)校素質(zhì)教育的研究進程,。中小學(xué)
的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價模式,、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價,、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究,,均取得了較顯著的成效,,山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道,。
今年x月份,,小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗收,,專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價。在今年x月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會議上,,我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?!睒s譽稱號,,這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。
三,、“和諧高效,、思維對話”型課堂研究有序推進
我校是煙臺市教科院確定的“?和諧高效,、思維對話?型課堂建設(shè)實驗點校”,,各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求,,努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫,。為了推進“和諧高效,、思維對話”型課堂研究,總校把上半年的四五月份,、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,,并以【20xx】4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動實施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,,扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學(xué)
雙語教學(xué)心得體會_工作心得體會篇五
雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),,使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識的獲取同步。作為一名雙語班的英語教師和班主任,,我認(rèn)為在雙語教學(xué)中,,學(xué)科知識的獲得是主要目的,,同時也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間,使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時,,能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言,, 這就是雙語教學(xué)的標(biāo)志,。
近些年來,科技發(fā)展日新月異,,知識更新速度加快,,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更為自由與寬廣獲得知識的途徑,。在學(xué)生對于課外知識的強烈要求下,我通過各種途徑,,為學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的外文資料,,我注意到雙語教學(xué)必須使用英文原版教材,, 這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時既增強了英語閱讀的理解能力,又及時了解到國外科技發(fā)展的最新動態(tài),。課后,我有時也布置一些雙語作業(yè),,例如要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索外文信息,,作為學(xué)科知識的課外補充,同時也是對學(xué)生自我學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng),。
教育環(huán)境是人格的魔術(shù)師,。校園中一景一物,皆具教育意涵,,對學(xué)生的培養(yǎng)具有“潤物細(xì)無聲”的功效,。作為雙語班的班主任,我注重加強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計,,通過精心設(shè)計班級環(huán)境和各種形式的班隊活動,,讓每一面墻,每一件物,,每一句口號,,每一個標(biāo)記,,都使學(xué)生感到換了一個全新的語言環(huán)境,讓學(xué)生時時,、事事、處處看到英語,,聽到英語,使用英語,,逐步讓英語成為班內(nèi)師生之間,,學(xué)生之間交際的手段,。
我根據(jù)學(xué)生的自由組合,把他們分成若干個小組,,讓他們自己收集雙語材料布置班級的墻面,、板報和英語角,。有時,我也提一些參考意見,。一輪下來再進行評選。這樣使他們在好勝心的驅(qū)使下,,不由自主的接觸到了豐富多彩的課外知識,,拓寬了學(xué)習(xí)英語的廣度和深度,。
我還不定時地組織學(xué)生收看英語影視節(jié)目和收聽英語廣播;在班會課上組織英語故事會、朗誦會,。在學(xué)校組織的演講比賽、文藝演出,、文化節(jié)等活動中,,我鼓勵他們多拿出些有質(zhì)量的英語節(jié)目,,真正做到全面發(fā)展。
這點談不上技巧和經(jīng)驗,,但它對于雙語教學(xué)特別重要,,尤其在我校,,雙語教學(xué)還是處于初步階段,沒有太多的氛圍,,學(xué)生英語基礎(chǔ)不是太好,若不能做好自己和學(xué)生雙方面的思想工作,,往往會出現(xiàn)半途而廢,,虎頭蛇尾的境況,。對于教師,必須自己清晰地認(rèn)識到雙語教學(xué)的目的,,端正好自己的教學(xué)動機,不能只為課程,、專業(yè)建設(shè),,甚至是為了提高自己的工作量,。要做到對雙語充滿激情,必須有良好,、單純地動機,對于我個人,,當(dāng)初教學(xué)的目的,,完全只因自己喜歡英語,,熱愛英語,而非其它,,只有這樣,,才會勇敢面對,、解決以后教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;對于學(xué)生,,必須讓他們明白雙語教學(xué)的意義,、目的以及英語和專業(yè)英語等對他們今后學(xué)習(xí)的重要性,這些思想工作都必須在雙語課開課之前做好,,而且不能空洞,教師可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,,動之以情,,曉之以理,,讓他們真正從心里上能夠接受雙語的教學(xué),對雙語產(chǎn)生一定的興趣和期待,。
語言的本質(zhì)是工具,但人類在進步,,時代在發(fā)展,,社會在前進,,外語已從一種工具變?yōu)橐环N思想,一種知識庫,。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度來看,語言是人類思維的工具,、認(rèn)識世界的工具,,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣,,而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。從這個意義上說,學(xué)會一門外語,,不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一張嘴,,甚至還多了一個頭腦,!我們應(yīng)當(dāng)看到,,外語教學(xué)對學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對中學(xué)生來說,,打好英語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,,是決定雙語教學(xué)是否能向著大家所期望的目標(biāo)前進的一個重要保證。