時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

教學(xué)實踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)的活動中來,。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與課堂活動中，活躍課堂氣氛只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

感受一： 課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。感受二：要處理好兩個關(guān)系,，第一,，教材、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二,，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范、點評,、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤,。感受三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題，提示矛盾,；第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

白駒過隙，20xx數(shù)學(xué)國培即將結(jié)束,，這次國培,，感悟很多，收獲也多,。我認真聽了專家們的講解,，課例分析，使我對教育教學(xué)有了新的認識,。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論。在實踐中提高自己的認識,，升華自己的理論水平,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。在這兩個多月的時間內(nèi),，我都在努力學(xué)習(xí),，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己,，反思過去工作的得與失,。

我們從老師的講座中，吸取很多知識及嶄新的理念和觀點,。它使我明確了不少道理,；作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對數(shù)學(xué)課程標準中三句話：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”有了新的認識,，它們即將完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的,、均衡的,、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課程標準的“兩基”,，即將修訂為“四基”,，增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。

老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己教師要當好教學(xué)活動的組織者,、合作者、促進者,，真不容易,。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅持學(xué)生是探究的主體,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與課堂活動中，活躍課堂氣氛只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強烈的求知欲。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在十多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理,，給我留下了深刻的印象。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣體現(xiàn)三維目標,？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有,？該想的想了沒有？該說的說了沒有,？有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長,？學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功,？只要用這些指標去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了,。當然,，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材,、課標，認真的研究學(xué)生，掌握科學(xué),、實用,、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系,。應(yīng)努力是學(xué)生實現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué),，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

1.課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。2.要處理好兩個關(guān)系，（1）教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；（2）課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點評,、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤。3.課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，（1）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；（2）要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題,，提示矛盾,；(3)教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；(4)教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的知識,、開闊了我們的視野,。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識，對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解,。我們還從專家,、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)到了一些教學(xué)基本功,。我們還對幾何畫板、flash等軟件進行了比較深入的學(xué)習(xí)和研究,，基本掌握了簡單的使用技巧,，這對我們以后的教學(xué)，一定會起到不可忽視的作用,！

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

時間過得最快,，通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，使我對教育教學(xué),，有了新的認識,。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了課改熱點,、難點問題講座研討的多個專題的講解受益匪淺,，這些知識內(nèi)容非常實用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué),，特別是提供了很好的課例分析,，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機會,，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點,，指導(dǎo)實踐,，進行操作。在實踐中提高自己的認識,，升華自己的理論水平,，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享,。

第一，通過培訓(xùn),，提高了自己的認識,，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。

在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題,。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

第二,，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例,，開闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，起到了很好的示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

第三，通過與專家在線研討,，解除我心中的許多困惑,。

專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,。盡管面對的困難很多,，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,，積極進行嘗試新課改,。

第四，通過培訓(xùn),，使我認識到在今后的教學(xué)生活中,，要加倍努力進行科研，使自己的科研水平上升一個新臺階,。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

我很榮幸地參加了云南省20xx年中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)項目（初中數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期三個月的培訓(xùn),，我感覺每天都很充實，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從授課教師安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重,，但是我覺得我每天都在進步,，在論壇交流中大多數(shù)學(xué)員對這次培訓(xùn)比較滿意，評價很高,。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進,，相得益彰,。

模塊1：研訓(xùn)準備

在模塊一學(xué)習(xí)中，我了解了此次培訓(xùn)的課程及要求,，進行了自我介紹,，通過破冰活動認識了很多和我一樣的一線教師。

模塊2：教師專業(yè)標準解讀與教師道德素養(yǎng)提升

模塊二學(xué)習(xí)之后,，讓我感觸頗深,，學(xué)習(xí)后我認為，不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,，因而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心,。作為一名教師,，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進,，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，完成教書育人學(xué)習(xí)重任。

模塊3：教學(xué)設(shè)計策略

學(xué)習(xí)之后,，讓我更加清晰的了解了這些內(nèi)容,，同時也彌補了我教學(xué)設(shè)計中的不足，從中學(xué)到了許多教學(xué)設(shè)計策略,，開拓了我的設(shè)計思路,，使我收獲頗多。

模塊4：教學(xué)實施策略

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標,？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,，該做的做了沒有,，該想的想了沒有，該說的說了沒有,，有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣,，學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長，學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功,？只要用這些指標去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了。當然,，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。我認為一個專業(yè)的數(shù)學(xué)教師至少要擁有下列知識：

模塊5：不同課型的講授法

這一專題的學(xué)習(xí)后，我感受頗深,。了解了不同課型將如何上，如何改進自己的教學(xué)方法,。

模塊6：信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用

將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當中是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化和實施新課程改革的一項重要手段?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備（如：多媒體計算機、投影儀等）具有代數(shù)計算,，數(shù)據(jù)處理,，幾何作圖，視頻,、音頻及媒體流播放等多種功能,，特別是當多媒體計算機配備了豐富的教學(xué)軟件或教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容利用flash、powerpoint,、幾何畫板和等軟件制作諸如：概念教學(xué),、練習(xí)指導(dǎo)和學(xué)法輔導(dǎo)等課件，應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中將大大提高教學(xué)質(zhì)量,。

模塊7：優(yōu)質(zhì)資源展播

這一專題的學(xué)習(xí)后,，學(xué)到了許多一線教師的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)點,，來彌補自己的不足。

通過近三個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感悟良多,。

第一,，通過培訓(xùn)，提高了自己的認識,，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展,。在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題,。沒有機會和沒有時間來解決他們,。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高,，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中

遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

第二,，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例,，開闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

第三，通過幾次專家在線研討,，解除我心中的許多困惑,。在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，德高為范”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,，它必將成為我今后人生的指南,，事業(yè)的航標，深深地影響著我,、激勵著我,。他們身上理想的光輝照亮了我的心房，也改變了我曾有的學(xué)習(xí)觀念,，告訴自己要多學(xué)習(xí),。曾經(jīng)認為自己從教十幾年，知識已經(jīng)足夠,，課堂也可以深淺無謂。當我看完視頻欣賞完同行的課堂聽完專家的點評之后,，我深有感觸：我們需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,，更需要的是淵博的知識、教育的智慧,。我們自身要多學(xué)習(xí)知識,，讓自身知識不斷厚重,。

專家的在線研討,，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標,，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革,、探索新教學(xué)方法,，積極進行嘗試新課改。

今后我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的日常教育教學(xué)工作中,，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,，用學(xué)到的探究性教學(xué),、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師，促進所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益匪淺,，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié)，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次國培,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，其中以80學(xué)時的視頻觀看的內(nèi)容尤為精彩,，讓我的感悟很多，也思考很多原來不曾想過的問題,，同時收獲也很多,。“國培”期間,，每一位專家們精彩的講演,，每位一線教師的分享都很精煉，都讓我感受很深,；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗,，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述。我從中學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)理念和研究問題的方法,，受益匪淺,。每一次熱烈的討論，課堂每個精彩的評斷,，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論、獨到的見解,，促使我不斷的反思,。

一、學(xué)習(xí)版塊的教學(xué)技能，個人思想收獲

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從授課教師安排來看：每個視頻里的教師都是在線的一線教師,，對具體在平時遇到的一些問題都能夠得到很好的體現(xiàn)以及問題的處理讓我覺得很精彩。

第一個模塊是：師德與專業(yè)理念

模塊一學(xué)習(xí)之后,，讓我感觸頗深,，學(xué)習(xí)后我認為，不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,，因而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心,。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng),，才能做到與時俱進,，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，完成教書育人學(xué)習(xí)重任,。

第二個模塊是：專業(yè)知識

學(xué)習(xí)之后,，讓我更加清晰的了解了這些內(nèi)容，同時也彌補了我知識體系中的不足,，從中學(xué)到了更為簡便的解題方法,，開拓了我的思路，使我收獲頗多,。

第三個模塊是：專業(yè)能力

學(xué)習(xí)之后,，讓我深深的認識到要想成為一個真正的教學(xué)能手，我認為一個專業(yè)的數(shù)學(xué)教師至少要擁有下列知識：

1. 數(shù)學(xué)教育哲學(xué),。與人生觀,、世界觀對人的重要性一樣,數(shù)學(xué)教育哲學(xué)對如何進行教學(xué)有著十分重要的影響,它包含什么是數(shù)學(xué)? 為什么進行數(shù)學(xué)教育? 應(yīng)當怎樣進行數(shù)學(xué)教育? 三個基本的問題。與具體的知識相比,數(shù)學(xué)教育哲學(xué)強調(diào)的是元認知的一部分,它滲透著隱含的認識論與本體論,。

2. 作為學(xué)科的數(shù)學(xué)知識,。一個專業(yè)的數(shù)學(xué)教師需要多少數(shù)學(xué)知識是很難回答的問題。但顯然專業(yè)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該需要貨源充足和組織良好的數(shù)學(xué)知識倉庫,其中良好的組織比數(shù)學(xué)知識更加重要,。他應(yīng)該能站在高觀點下審視所教的數(shù)學(xué)知識,知道它們之間本質(zhì)的聯(lián)系和來龍去脈,應(yīng)該有將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龜?shù)學(xué)知識的能力,在不失嚴謹性的條件下將數(shù)學(xué)知識以最便于學(xué)生理解的形式教給學(xué)生,。張景中院士認為,將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛糜诮逃臄?shù)學(xué)不僅僅是教育的問題,更是數(shù)學(xué)的問題,。

3. 數(shù)學(xué)教育學(xué)和數(shù)學(xué)教育心理學(xué)。數(shù)學(xué)教師掌握的不僅僅是一般的教育學(xué)和心理學(xué)而應(yīng)該是它們與數(shù)學(xué)的整合,。從開始的數(shù)學(xué)教學(xué)法到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育研究,數(shù)學(xué)教育學(xué)在我國已成為一門比較成熟的學(xué)科,。而數(shù)學(xué)教育心理學(xué)則是一門較新的學(xué)科。過去我們只關(guān)心教而忽視學(xué)生學(xué)的心理,雖然總結(jié)了一些經(jīng)驗卻因為缺乏學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究未能上升到理論水平,而不能更好地發(fā)展運用,。越來越多的研究表明,只有對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理有較為清晰地了解,才能使學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

4. 數(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué),。將數(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué)單獨列為一項,是因為以前的研究者很少提到教師的技術(shù)知識,更為重要的是興起的信息技術(shù)已經(jīng)直接影響到教什么和怎樣教的問題,。而根據(jù)我國數(shù)學(xué)教師的調(diào)查,只有27. 2%的教師經(jīng)常使用計算機輔助教學(xué)。一個專業(yè)的數(shù)學(xué)

教師不僅能熟練的運用信息技術(shù)來進行教學(xué),而且還能很好地將信息技術(shù)和數(shù)學(xué)進行整合,并能教會學(xué)生運用技術(shù)來“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué),創(chuàng)造數(shù)學(xué),。

第四個模塊是：疑難問題專題

這一專題的學(xué)習(xí)后,，我感受頗深。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是校驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。近幾年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了一定的成績,。

二,、相互討論學(xué)習(xí)的版塊。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感觸和啟示,。

（一）更新了理念、加深了認識,。我每天都認真聽專家們的講座,，很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。這次培訓(xùn)使我明確了不少道理,數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

（二）重新定位“教師角色” 教師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過學(xué)習(xí)，相互討論,，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己……教師要當好教學(xué)活動的組織者、合作者,、促進者,。在共同討論的過程中，大家都踴躍發(fā)帖,，看完之后大家又積極回帖討論,，形成一種大家共享，共同進步的良好形勢,，使我收獲頗多,。

（三）關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象。

二,、學(xué)習(xí)之后的反思和打算 本次“國培計劃”給我們老師搭建這樣的學(xué)習(xí)平臺,，其主要目的就是要我們學(xué)習(xí)者履行“國培計劃”的責任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，輻射帶動其他教師,，推進教育改革與發(fā)展,。為此，作為一名參與學(xué)習(xí)的一員,，我就要履行這一責任,，努力用新的理念去教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)的實效性,。我覺得可從以下三點來做,。

１、教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效,。

2,、教學(xué)前一定要多研究研究教材,，挖掘教材。因為教材畢竟是教育專家編輯審核的,，是實用于廣大教師和學(xué)生的,，每堂課都有他的重難點,，所以教師必須上課前要好好研究教材,。

３,、在課堂教學(xué)中,，不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容,，應(yīng)當根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時就搞這一項,，不該合作學(xué)習(xí)時,，應(yīng)用講解、練習(xí)的方法也是好方法,。 通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感觸很深,，為期幾十天教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機,。

在以后的工作中,，我一定嚴格要求自己，將理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗,，不斷反思,，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不斷提升自己,，力爭做一名合格人民教師。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

很有幸,，我參加了這次的國培初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，面對專家，面對同行,，我敞開胸懷,，張開思維的觸角，擇其善者而取之,、從之,、創(chuàng)新之，同時積極參與,，也把自己的觀點播散出去,，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,，也是這么做的,，在這段時間里,，我每天都抽時間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，交作業(yè),，參與討論，寫心得體會,?？偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動，我收獲頗豐,，下面我從以下幾個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會,。

一、主動才能得到收獲

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授,，時能解“惑”,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機,，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討,、班級研討,，主動學(xué)習(xí),、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等,。在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們,。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野。

二,、交流才能常進步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的.過程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。肖伯納說,，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想,，那么，我們每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流,，而是“一換多”的交流,。所以，交流非常有必要,。

在學(xué)習(xí)中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。

三、課程標準是統(tǒng)帥

我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解,。但反觀現(xiàn)狀,，我們對課標在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標的重視不夠,，首先體現(xiàn)在駐守在教學(xué)第一線的我們身上,，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認認真真看過課標了，更遑論研究解讀課標,。很多老師平時教學(xué)往往就看兩本書：教材,、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書,；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了,。其次，正如老師文中所言,，課改剛開始的時候,，很多專家對“課標”做過許多的解讀，但是進入到操作（教學(xué)實踐）層面或環(huán)節(jié)時,，可能很快就脫鉤了,。課標的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。其實大家都知道,，課程標準體系嚴密,、內(nèi)容豐富,，是我們教學(xué)設(shè)計對照的標桿、教學(xué)評價依托的依據(jù),。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的,，課標才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時的教學(xué)中,，往往局限于教材和教參,，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標準”也不大在意,，只有在做說課評比,、優(yōu)質(zhì)課準備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標準對這一課是怎么要求的。

四,、吃透教材

我認真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,，張開思維的觸角，學(xué)人所長,，取其精華的同時我也在對比思考,，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺,。我覺得如果對數(shù)學(xué)不熟悉的話,，參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果,。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過,、沒有備過、沒有講過的課,，效果肯定不會太好,。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材,，認真研讀,。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,，惟其如此,，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的,。所以,，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材,，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,，這塊陣地要守住,，還要守好，研究它,，吃透它,。

五、研修之路是鼓勵之路,，溫情之路

在此次研修中,，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們,！這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化,。特別值得記住的是，在我們的研修平臺上,，課程團隊,、班主任、學(xué)員之間也相互通過“公告”,、“花絮”,、“評論”留言等方式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等,。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實的同時,，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。通過培訓(xùn),，使我認識到在今后的教學(xué)生活中,，要加倍努力進行科研，是自己的科研水平上升一個新臺階,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解 ,，提高了我的思想認識和學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

國培學(xué)習(xí)小結(jié)在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家多個專題的講解,，使我受益匪淺,，這些知識內(nèi)容非常實用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué),，特別是提供了很好的課例分析,，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機會,，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師,。

1、作為教師,，首先讓我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行,，做孩子的表率,。

2,、通過學(xué)習(xí)，不斷提高自已教育教學(xué)水平

通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。 3,，通過課堂教學(xué)的課例,，開闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。第四，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，加深了對素質(zhì)教育的認識,，明確了數(shù)學(xué)教育改革的方向。

數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程,雖然改革之初,，因?qū)φn程理念,、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論，教師們也由于一時不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑,，但改革的步伐并沒有停止,。

通過國培，使我有機會聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，使我更進一步明確了課程改革的方向和目標，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能,，使我對教學(xué)理念有了更深的理解,。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八

初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)時間過得真快，通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，使我的執(zhí)教觀念有了變化,，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家多個專題的講解,，使我受益匪淺,，這些知識內(nèi)容非常實用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué),，特別是提供了很好的課例分析,，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機會,，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師,。

首先，作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。

其次,，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的認識，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展,。

在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們,。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高,，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進,。

第三,，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野,。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開闊了我的視野,。

第四,，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加深了對素質(zhì)教育的認識,，明確了數(shù)學(xué)教育改革的方向,。數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程,雖然改革之初，因?qū)φn程理念,、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論,，教師們也由于一時不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑,，但改革的步伐并沒有停止。

通過國培,，使我有機會聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，使我更進一步明確了課程改革的方向和目標,，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能,，使我對教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九

通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，通過培訓(xùn),，提高了自己的認識,，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題,。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進,。

第二,，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野,。數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野。

第三,，通過幾次專家在線研討,，解除我心中的許多困惑。在培訓(xùn)中,，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考,、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真諦,，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標,，深深地影響著我,、激勵著我。他們身上理想的光輝照亮了我的心房,，也改變了我曾有的學(xué)習(xí)觀念,，告訴自己要多學(xué)習(xí)。曾經(jīng)認為自己從教十幾年,，知識已經(jīng)足夠,，課堂也可以深淺無謂。當我看完視頻欣賞完同行的課堂聽完專家的點評之后,，我深有感觸：我們需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,，更需要的是淵博的知識、教育的智慧,。我們自身要多學(xué)習(xí)知識,，讓自身知識不斷厚重。專家的在線研討,，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,。盡管面對的困難很多,，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,，積極進行嘗試新課改,。

第四，教學(xué)中要了解數(shù)學(xué)的發(fā)展,，深刻意識數(shù)學(xué)的發(fā)展史對教學(xué)中的作用,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育使得教師在課堂上講授的知識的現(xiàn)在，忽視了知識的過去發(fā)明過程,。我們說人的學(xué)習(xí)是一個認知過程,，而教科書上講的往往是成熟的、完美的知識,，而從不講獲得真理的艱苦歷程,，使學(xué)生認識不到數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折性，更不能讓學(xué)生了解知識發(fā)展過程,，容易使學(xué)生產(chǎn)生誤解,，以為數(shù)學(xué)家獲得知識很輕松。這嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展,。了解數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的數(shù)學(xué)家的故事,，能夠使學(xué)生從數(shù)學(xué)家身上學(xué)習(xí)鍥而不舍的精神，在學(xué)習(xí)中鞭策自己,。

第五,，作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的

天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評。古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對他們進行教育和引導(dǎo)。

第六,，通過培訓(xùn),，使我認識到在今后的教學(xué)生活中,，要加倍努力進行科研，是自己的研訓(xùn)水平上升一個新臺階,。

國培雖然即將結(jié)束,，但留給我們大家太多的深思?？偠灾?，通過這次國培計劃的培訓(xùn)，使新課程理念更深入廣大教師的心中,，使我們更新觀念,，使用新的教學(xué)方法把教學(xué)工作做得更好。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年11月開始,，我又參加了初中數(shù)學(xué)的國培,。這次國培，感悟良多,，收獲也多,。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我們的責任真的很重大！感悟很多,，思考很多,，收獲很多。 "國培"期間,，每一位專家們精彩的講演,，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，受益匪淺,。每一次熱烈的討論,，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論,、獨到的見解,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。所以在這兩個月的時間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論,，反思過去工作的得與失,。

一、更新了理念,、加深了認識

我們從老師的講座中，吸取很多知識及嶄新的理念和觀點,。它使我明確了不少道理,；作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對數(shù)學(xué)課程標準中三句話："人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"有了新的認識,，它們即將完善修訂為兩句話："人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的,、優(yōu)質(zhì)的、均衡的,、和諧的教育,。原數(shù)學(xué)課程標準的"兩基"，即將修訂為"四基",，增設(shè)了"基本思想和基本活動經(jīng)驗",。具有4年教學(xué)經(jīng)歷的我時常思考"數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？""什么是有價值的數(shù)學(xué),？""數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么,？"在學(xué)習(xí)期間，我找到了這一個個問題的答案,。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價值的數(shù)學(xué),。

二,、重新定位"教師角色"

老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己......教師要當好教學(xué)活動的組織者,、合作者、促進者,，真不容易,。在集中研修期間，我不斷反思自己的十八年教學(xué)經(jīng)歷,，究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的,？我的課程觀、教育觀,、學(xué)生觀,、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變？什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué),？怎樣行之有效地參與校本教研,？從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師不僅要學(xué)會扮演既聰明又勤奮的教師,，采用策略式教學(xué),，能舉一反三；還要會扮演不聰明也不勤奮的教師,，采用交際式教學(xué),，提倡合作與探究。這兩種類型的教師是新課程課堂教學(xué)最倡導(dǎo)的教師,。

三,、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點,，在四余年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,，

帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,，深入淺出,，生動又不失哲理，給我留下了深刻的印象,。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣體現(xiàn)三維目標？我認為,，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有？該想的想了沒有,？該說的說了沒有？有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣,？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長,？學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功？只要用這些指標去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了,。 當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認真的鉆研教材,、課標，認真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué),，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

四,、提升了基本功、掌握了新技術(shù)

通過這一階段的學(xué)習(xí),，更新了我們的知識,、開闊了我們的視野。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識,，對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解,。我們還從專家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些"為人師"的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)到了一些教學(xué)基本功。

通過這段時間的培訓(xùn),，我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù),，還提升了學(xué)校管理的藝術(shù),。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己,，做到不怕苦,、不怕累，不缺席,、不遲到,，虛心學(xué)、認真記,，我將把理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗,，不斷反思，不斷磨合,，大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師,。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

數(shù)學(xué)國培即將結(jié),，這次國培，感悟良多,，收獲也多,。我聆聽了專家們的講解，課例分析,，使我對教育教學(xué)有了新的認識,。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點,，指導(dǎo)實踐,，進行操作。在實踐中提高自己的認識,，升華自己的理論水平,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。在這兩個多月的時間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí),，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論,，反思過去工作的得與失,。

我們從老師的講座中，吸取很多知識及嶄新的理念和觀點,。它使我明確了不少道理,；作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對數(shù)學(xué)課程標準中三句話：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！庇辛诵碌恼J識,，它們即將完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的,、優(yōu)質(zhì)的、均衡的,、和諧的教育,。原數(shù)學(xué)課程標準的“兩基”，即將修訂為“四基”,，增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。

老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己？教師要當好教學(xué)活動的組織者,、合作者,、促進者，真不容易,。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與課堂活動中，活躍課堂氣氛只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在二十多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理,，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣體現(xiàn)三維目標,？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有,？該想的想了沒有,？該說的說了沒有？有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣,？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長,？學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功？只要用這些指標去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了,。當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認真的鉆研教材,、課標，認真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué),，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

感受一：

課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

感受二：要處理好兩個關(guān)系,，

1、教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；

2、課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤。

感受三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則

1,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；

2、要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題，提示矛盾,；

3,、教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，更新了我們的知識,、開闊了我們的視野。首先我們對

全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識,，對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解,。我們還從專家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理,，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)到了一些教學(xué)基本功。我們還對幾何畫板,、flash等軟件進行了比較深入的學(xué)習(xí)和研究,，基本掌握了簡單的使用技巧，這對我們以后的教學(xué),，一定會起到不可忽視的作用,！

通過這段時間的培訓(xùn)，我既更新了理念,、又掌握了新的技術(shù),，還提升了學(xué)校管理的藝術(shù)。在以后的工作中,，我一定嚴格要求自己,，做到不怕苦,、不怕累，不缺席,、不遲到,，虛心學(xué)、認真記,，我將把理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗,，不斷反思，不斷磨合,，大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師,。

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

時間過得真快,，通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，感悟良多,，收獲良多,。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好,，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電!即便是教材內(nèi)容大致“不變”,，可學(xué)生在變,，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展。 “國培”期間,，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西,。使我的執(zhí)教觀念有了變化,，對新課程有了更深刻的認識與理解 ，提高了我的思想認識和學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家多個專題的講解,，使我受益匪淺,，這些知識內(nèi)容非常實用,，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特別是提供了很好的課例分析,，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向,，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師,。從教育理念到教學(xué)實踐能力,，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴,。所以在這兩個多月的時間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著。就我個人而言,，我自己在培訓(xùn)中感悟頗多,，比如，在教育教學(xué)理念更新上,、在師生角色的重新定位上,、在個人教育教學(xué)實踐與理論研究能力上等等方面，我覺得都有提高,。

作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;教師要當好教學(xué)活動的組織者、合作者,、促進者,，真不容易。面對全國課改中出現(xiàn)的“教學(xué)模式”,、“教學(xué)模式”,，有些甚至走極端完全否定教師的作用，我有了更理性的思考,，不盲從,，不跟風(fēng)，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考,，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高!課堂上，老師“主導(dǎo)”與“參與”作用是沒問題的,，問題是學(xué)生的“主體”地位是絕對不能撼動的,，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué)，讓每個層次的同學(xué)都有提高和收獲,，這很重要，至于方法問題就是我們研究討論的重點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。

在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題,，沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。從老師的講座,、輔導(dǎo)和交流中，我們汲取了很多知識及新的理念,。尤其是加深了對數(shù)學(xué)課改的理解,，作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對諸如數(shù)學(xué)課程標準中：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”等等要求有了更新,、更全面的認識,，它們將完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！睌?shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的,、優(yōu)質(zhì)的、均衡的,、和諧的教育,。數(shù)學(xué)課程標準的“兩基”，修訂為“四基”,，增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”,。具有9年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷的我時常思考“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是什么?”“什么是有價值的數(shù)學(xué)?”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么?”在國培學(xué)習(xí)期間，我對這些問題的理解逐漸清晰,，有了更深層次的理解,。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響學(xué)生的人生,，必須用發(fā)展的眼光看待每一位同學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功等等。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在9年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有不少疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。進一步體會了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么樣的課堂才是有效的課堂,。教授們在做專題講座中,，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又富于哲理,，給我留下了較為深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣呈現(xiàn)三維目標?我認為,，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生動了沒有?(該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?)學(xué)生通過這節(jié)課有哪些收獲和困惑?(學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)會了些什么?課堂答問,、作業(yè)完成的怎樣?課堂小結(jié)中學(xué)生有哪些收獲，還有哪些困惑?)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂?只要用這些指標去衡量一堂課,，教學(xué)有效性就不言而喻了,。 當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認真的鉆研教材,、課標，認真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野。 五,，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，加深了對素質(zhì)教育的認識，明確了數(shù)學(xué)教育改革的方向,。

數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程, 雖然改革之初,，因?qū)φn程理念、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論,，教師們也由于一時不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑,，但改革的步伐并沒有停止。

通過國培,，使我有機會聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，使我更進一步明確了課程改革的方向和目標,，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能,，使我對教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。通過“國培”學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)的同時不斷反思自己9年的教學(xué)管理工作,，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗,，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不斷改進自己的教學(xué)，自己的教學(xué)能力得到進一步提高,，我也養(yǎng)成了對自己的班級管理和教學(xué)不斷反思總結(jié)的習(xí)慣,，并和其他老師無私分享自己的心得與體會。這也是“教學(xué)相長”的一個體現(xiàn)吧!

國培計劃初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

通過近段時間國培學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)觀念有了變化,，對新課程有了更深刻的認識與理解 ，提高了思想認識和更新了學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,，使我受益匪淺。

（一）更新了理念、加深了認識。

我每天都認真聽專家們的講座,，很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。這次培訓(xùn)使我更明確了數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價值的數(shù)學(xué),。而不是數(shù)學(xué)考試中,學(xué)生得了多少分,； 哪道題該怎么解......作為一個數(shù)學(xué)教師要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)問題。

（二）重新定位"教師角色"

教師和學(xué)生之間需要一種平等的交流,。通過學(xué)習(xí),，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處的知己......教師要當好教學(xué)活動的組織者,、合作者,、促進者,。在 研修期間，我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,，究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的,？我的課程觀、教育觀,、學(xué)生觀,、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變？什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué),？怎樣行之有效地參與校本教研,？從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過程中要采用策略式教學(xué),，能舉一反三；要相信學(xué)生的能力,，采用小組合作學(xué)習(xí)模式進行教學(xué),，提倡合作與探究。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人,。

（三）關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,，帶著這些疑問我認真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象,。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標？我認為,，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,，該做的做了沒有，該想的想了沒有,，該說的說了沒有,，有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣，學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長,，學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功,？只要用這些指標去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了。當然,，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,，認真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué)、實用,、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系,。實現(xiàn)學(xué)生

從"要我學(xué)"到"我要學(xué)",，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

通過國培,，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能,，使我對教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。