總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)總結(jié)篇一

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教師國培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)總結(jié)篇二

輕輕的期待著,，慢慢的祈禱著,，希望“國培”的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓(xùn),，在以往的意識中“學(xué)習(xí)”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來,，讓我聆聽到專家們不同的聲音,。

聽語言文字教學(xué)讓我別開生面：

有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課,，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲,，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例,。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響,，如果老師是真理的化身,，我們留給孩子的是什么？捫心自問,，難道只有批評和鞭策嗎,？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷？試問我是在教育學(xué)生嗎,？我是在傳授自己的母語嗎,？一次次的追問讓我汗顏，教師被稱為人類靈魂的工程師,，太陽底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的惟獨教師,，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣，將來學(xué)生可能是社會的廢人,，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責,，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù)?！卑牍?jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了,，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的,。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學(xué)生,、影響學(xué)生，讓學(xué)生過一個完整的語文生活,。剩下的時間,，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論,，通過討論讓老師共同想辦法,，共同出主意解決。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口,。當我代表第五組發(fā)言的時候,，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我感動的說不出話來,，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會,，當掌聲再次響起的時候，當大家交流再次上升到高潮的時候,。我們很慶幸,，因為我們通過互動找到了答案,。最后我用幾句話來表達我的心聲，當你被別人影響的時候,，你可以改變自己,，當你被社會影響的時候，你還可以改變自己,。

捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口

第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實力派的專家,，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告。夜已闌姍當大家進入夢鄉(xiāng),，我仍然在思考,，讓我反思更深的是：第一；如何關(guān)注我們的語文課堂,？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù),，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠,。我困倦過,，迷茫過，也因為學(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過,。但是在這一切的追問中,，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應(yīng)該過一種完整的生活,，童年是美好的,，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識,，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事,，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛,，沒有自己的思想,，更別談理想了。第二,、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程,。在三維目標的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆,，只撿芝麻卻丟掉西瓜,，有的老師認為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結(jié)果,。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán),，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的,，更多的是要關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注我們的生成資源,，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標。沒有過程何談結(jié)果,，沒有結(jié)果哪來過程。學(xué)生是發(fā)展中的人,，他們個個都有自己的思想,，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音，讓每個學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福,，找到生活的歸宿,，那就是語文教學(xué)流程。

整個學(xué)習(xí)過程緊張有序,，而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減,，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受：“愛學(xué)是成長之師,，愛問是發(fā)展之神,，愛思是發(fā)展之根?！备兄x國培,，感謝各位專家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù),?！?/p>

教師國培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,，幼師國培總結(jié)及心得。國培已近尾聲,，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,，心得體會《幼師國培總結(jié)及心得》。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩,，理論與實踐案例相連系,、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀,。 老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!