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最新初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 07:05:29
最新初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(13篇)
時間:2022-12-27 07:05:29     小編:zdfb

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇一

(一)繪畫

1,、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

(二)工藝

1、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,,制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,,制作簡單的泥工模型,。

(三)欣賞

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二,、 全冊重難點:

(一)重點:

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩,、記憶,、想象中的動植物,線條要求流暢,,色彩豐富,,構(gòu)圖飽滿,造型大膽,、夸張,,生動活潑,富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟,,并進行一系列練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí),。

4、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

(二)難點:

1、在繪畫訓(xùn)練中,,要求達到線條流暢,,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,,造型大膽,、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,,識圖能力,,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三、 教學(xué)情況分析:

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,,同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題:

1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,,有零碎感,,態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,,意圖能力較差,。

3、優(yōu),、差生差異太大,。

四、 措施:

1,、 加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖,、上色、勾線等)的滲透,。

2,、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,,富有童趣。

3,、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想:

以進一步貫徹國家課程改革的重要精神,,提高音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。

二,、教學(xué)進度:

(一)音樂學(xué)科:

初一:期中授完初級中學(xué)音樂教科書第二冊的1~3單元;期末授完第二冊的4~6單元,。

初二:期中授完初級中學(xué)音樂教科書第四冊的1~3單元,;期末授完第四冊的4~6單元。

初三:期中授完初級中學(xué)音樂教科書第六冊的1~3單元,;期末授完第六冊的4~6單元,。

(二)、美術(shù)學(xué)科:

初一:期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第二冊1——3單元,;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第二冊4——6單元,;

初二:期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第四冊1——3單元;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第四冊4——6單元,;

初三:期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第六冊1——3單元,;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第六冊4——6單元;

三,、基本措施:

通過培訓(xùn),、比較等活動,宣傳新的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),,使教師能接受新的教育理念,,自覺開展教育教學(xué)改革。

四,、幾項工作:

1,、配合縣普教科,做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動,,積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進”(優(yōu)秀文藝節(jié)目,、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品,、先進單位,、個人)的活動。(具體要求看縣普教科的通知),。

2,、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會中學(xué)音樂教育專業(yè)委員會,美術(shù)專業(yè)委員會的老會員重新登記和新會員發(fā)展及換屆工作,。

3,、對美術(shù)教師進行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。

4,、組織音樂教師進行優(yōu)質(zhì)課的比較,。

5、組織部分教師參加省,、市組織的教研活動,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇三

根據(jù)美術(shù)系本學(xué)期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,,以評估工作為主導(dǎo)統(tǒng)籌系日常教學(xué)工作,,以評估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩確立本學(xué)期的教學(xué)工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標(biāo)準(zhǔn),,大力推動教學(xué)工作深化教學(xué)改革,,切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

一,、認真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的文件精神

組織教師認真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議上的講話——大力加強教學(xué)工作切實提高教學(xué)質(zhì)量,,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,,樹立大眾教育階段的教育理念,,不斷深化教學(xué)改革,為保證教學(xué)質(zhì)量做到思想先行,。

二、建立健全教學(xué)管理和監(jiān)控制度、體系,,深化教學(xué)管理改革,。

建立和完善日常教學(xué)管理制度,制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細則,;建立美術(shù)系規(guī)范化的學(xué)生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),,建立教育實習(xí)管理制度和工作流程,、專業(yè)實習(xí)管理制度和流程、外出教學(xué)實踐管理制度與工作流程,,建立教學(xué)檔案管理制度,,建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求,,納入年終量化考核,,以制度促進教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

三,、加強美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè),,積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式,。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,,探索教學(xué)管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺,,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,,實現(xiàn)有效資源的利用,。

同時,在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)和教學(xué)改革實驗的探索,,建立教學(xué)研究網(wǎng),。并建立論壇性質(zhì)的學(xué)生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理工作建設(shè),。

四,、加強教研室的建設(shè),建立有效的教研室管理與運行體制,,制定日常工作管理程序和要求,,充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用,。

本學(xué)期教研室建設(shè)重點在日常教學(xué)管理制度的建立,,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責(zé)任,要求教研室定期圍繞教學(xué)和課程建設(shè),、教學(xué)改革,、教書育人等問題開展活動,研究,、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。

五、做好日常教學(xué)管理工作,,全面完成教學(xué)任務(wù)

1.嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,,根據(jù)教學(xué)大綱要求實施教學(xué)過程,認真組織各專業(yè)各年級本學(xué)期所開各課程的教學(xué)活動,,并按照教務(wù)處的要求,,按時落實下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排。

2.完成01美術(shù)學(xué)教育實習(xí)各項工作和任務(wù),,落實03設(shè)計,,04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學(xué)實踐各項工作,。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度,。

3.配合學(xué)院及教務(wù)處,加強日常教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控,,包括期初,、期中、期末教學(xué)檢查,,確保教學(xué)活動有序進行和正常運作,。

4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規(guī)范,,切實抓好05屆(01級)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導(dǎo)工作,,把好指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo),、評審,、答辯和總結(jié)工作。

5.按照畢業(yè)實習(xí)工作計劃和規(guī)范,,做好01級學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作的總結(jié),。

6.結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學(xué)專升本畢業(yè)論文指導(dǎo)和評閱答辯工作,,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作,。

7.完成微格教學(xué)訓(xùn)練和師范生技能測試,,提高學(xué)生的教師職業(yè)技能,。

8.鼓勵教師在課內(nèi)外對學(xué)生的輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)的第二課堂活動,,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期是九年級的下個學(xué)期,,學(xué)生面臨中考,,身感責(zé)任的重大,。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),,如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計劃,,更好的迎接中考,,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計劃:

一、復(fù)習(xí)的目的

通過復(fù)習(xí),,讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識,,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力,。

二,、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點

1.復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學(xué)生存在的問題,。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點確立復(fù)習(xí)的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,,進行診斷,,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習(xí)難點,,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,,征求意見,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求,。

2.復(fù)習(xí)方法(分三個階段)

第一階段的單元為重,,以基礎(chǔ)知識為主,歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),,并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,,綜合運用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點,。復(fù)習(xí)之前,,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,,化合價,原子團,,化學(xué)式的書寫,,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,,總之該牢記住一定先過關(guān),。

第二階段運用訓(xùn)練為主,強化知識點,,以資料考點歸納為主,,結(jié)合中考說明,按內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,,進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力,。此階段借助多媒體,,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,

第三階段把時間還給學(xué)生,,進行查漏補缺,,并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo),看重點試題,,同學(xué)之間討論,。

三、復(fù)習(xí)計劃

教材和考點歸納為主要復(fù)習(xí)資料,,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識

第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學(xué)實驗

第十周 化學(xué)計算

第十一周 科學(xué)探究

第十二周 化學(xué)與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓(xùn)練

第十五周—— 模擬測試,、講評模擬試卷;綜合練習(xí)。查缺補漏,,對九年級化學(xué)的重點,、難點知識進行強化訓(xùn)練;

四、復(fù)習(xí)措施

1,、緊緊抓住上課時間,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,最大限度的提高教學(xué)效率,。

2,、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,結(jié)合歷年中考題講通,、講透,、練會,注意試題的應(yīng)用性,、實踐性,、綜合性,、探究性、時代性和教育性,。

3,、在引導(dǎo)學(xué)生方面,要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當(dāng)引用試題的開放性與探究性,,以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏,、怪題,。

4、在資料的使用上,,不能面面俱到,能讓學(xué)生自己看的,,教師不要講解過多,,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,閱讀能力,,分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,,切忌提海無邊盲目做題。

5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,,化學(xué)要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,,要總結(jié)一些必備的知識點讓學(xué)生去記憶,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇五

一、基本情況

本人擔(dān)任八年級5,、6班的語文教學(xué),,共有學(xué)生114人,從上學(xué)期期末考試成績來看,,優(yōu)秀生占18%,,中等生占40%,基礎(chǔ)較差的占42%,,可見學(xué)生的兩極分化十分嚴重,。主要原因是閱讀、寫作能力所致,。

二,、工作目標(biāo)

1,、以興趣小組的形式,促優(yōu)輔差,,讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學(xué)生,,提高學(xué)生的閱讀、寫作興趣,。

2,、以課堂教學(xué)為點,課外拓展為面,,點面結(jié)合,,加強閱讀、協(xié)作訓(xùn)練,,提高閱讀能力以及寫作能力,。

三、工作措施

(一),、課堂教學(xué)中,,以教讀課文為主,自讀課文為輔,,圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力的課題,認真組織教學(xué),。以點帶面,,盡力由課內(nèi)向課外拓展。

1,、深入課題研究,,把加強師生互動作為典型教學(xué)案例,重點鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系,,通過師生互動,,有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來,為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、課堂教學(xué)中應(yīng)增強學(xué)生整體閱讀的意識,指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索,,理清文章結(jié)構(gòu)順序,,揣摩作者寫作意圖,整體感知文章的內(nèi)容,。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法,。

3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達方式在文章中的作用,,掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處,。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿,。

4、自讀課文的教學(xué)重點讓學(xué)生自主閱讀,,采用小組討論的方式,,從文章的布局謀篇,結(jié)構(gòu)層次,、寫作意圖等方面入手,,讓學(xué)生設(shè)計題目,相互考查,,團結(jié)協(xié)作,,共同進步。

5,、引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀,,擴大閱讀量。

(二)充分發(fā)揮語文興趣小組的作用,,通過多種活動的組織落實,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,適當(dāng)調(diào)整小組成員,,做到合理搭配,、細致分工,充分調(diào)動全組成員的積極性,。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長,,組織興趣小組活動,盡量把小組活動落實到實處,。

2,、以小組為單位,廣泛開展興趣小組活動,。首先,,繼續(xù)加強名著訓(xùn)練,通過課外指導(dǎo),,集中競賽的形式,,提高學(xué)生的書法技能。其次,,與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合,,加強閱讀訓(xùn)練,提高閱讀水平,,拓展學(xué)生知識;再次,,配合文學(xué)社,,加強寫作訓(xùn)練,以組長牽頭,,在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧,,掌握寫作知識,提高寫作水平,。

3,、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神,要求每個小組長承擔(dān)兩名后進生的輔導(dǎo)工作,。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè),,填寫好批改紀錄。發(fā)現(xiàn)問題,,及時求助于語文老師,,并幫助其他組員解決疑難問題。

(三),、積極參與課堂教學(xué)的研究,,利用公開課活動,學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗,,隨時檢查自己的教研成果,,虛心接受本組教師的意見,及時反思總結(jié)教學(xué)的心得,,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時舉辦一次作品展覽,展示教研成果,,同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺,。

(四)繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動,以教材中《編寫短劇》為研究主題,,分三階段進行研究:首先是宣傳發(fā)動階段,,其次是收集故事材料階段,最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段,,整合成冊階段,。

(五)加強學(xué)籍成績的評估管理工作。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績期中,、期末占60%外,,本學(xué)期將加強平時成績的考核力度,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、協(xié)作精神等方面的評估,,大致按照單元考試成績20%,平時作業(yè)成績10%,上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇六

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),,對我們每一位語文老師來說,,肩上的使命是沉甸甸的,但又殊榮而神圣的,。因此,,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,,在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對照新課標(biāo),,冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準(zhǔn)確的估價,,進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,,從而決勝中考,。因此,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃,。

一,、基本情況分析:

兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,,態(tài)度不是很端正,,認為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,,因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看,,學(xué)生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小,。初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,壓力的加大,,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,,學(xué)生基本上是不動語文的,。

二、教材分析

我們采用人教版教材,,本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元,、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,,這套教材的主要特點,,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,,有利于減輕學(xué)生的負擔(dān),促進學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五,、六學(xué)期),也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會,。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘,、說明,、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,,并落實到實際運用上。

三,、教學(xué)策略:

1,、領(lǐng)會課標(biāo),鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo),,領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的,才能了解學(xué)生知識與能力,,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),,互動的教學(xué)平臺的搭建,,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,,是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式,、方法,,才有可能展開針對性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細化,,它根據(jù)課標(biāo),,結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,,難度,,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,,作文老師必須認真研究考試說明,,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。

2,、依據(jù)學(xué)生實際,,探尋語文差異。

本學(xué)期時間緊,,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,,有選擇,、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。

3,、選好,、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的,,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),,還需要選好,、用好資料,把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向,。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,,不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),,下攔河網(wǎng),。

4、精心備課,,上好課,。

時間緊,任務(wù)重,,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,,達到一個什么樣的要求,。并且要擇其重點進行教學(xué),不能面面俱到,。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),,自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5,、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,,最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時認真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),,因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,。總之,,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,,多看一些課外書??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義,、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,,給人以積極向上的教育意義,,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,,而且運用了較好的表達技巧,,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來,。

6,、加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練,,從三點入手:第一點是多觀察,,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點是要多感悟,,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,,才發(fā)得快,,發(fā)得猛。第三點是多練,??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),,表達能力的提高,,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,,有感情地良讀課文,,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),,表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,,我計劃每個星期用一個早自習(xí),,讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。

8,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識,。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng),、能力系統(tǒng),,第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,,不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué),。這個方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,,理解課文,,掌握相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,,提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進行新課教學(xué)的同時,,進行專項的復(fù)習(xí),,力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí),第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段,,以大量練習(xí),、考試為主,提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9,、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,,要讓學(xué)生想學(xué)語文,愛學(xué)語文,,能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行,。只要達到目的就行,。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中,,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,,并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學(xué)不斷進步,。

五,、教學(xué)進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周---期中考試完成第一,、二,、和第五單元的課文教學(xué),期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué),。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇七

經(jīng)過一個愉快寒假的休整,又迎來了一個新學(xué)期,,為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù),,先做好如下教學(xué)工作計劃:

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進入了初二階段,,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,,掌握了必要的基礎(chǔ)知識,也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學(xué),,但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時投入少,,未能及時做好復(fù)習(xí),,課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強,,所以本學(xué)期要按照班級實際情況,,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表,,以及填寫簡單地圖和圖表能力,,培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,記憶想象思維能力,,以及運用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理差異,,認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r,。

四,、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,,根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,,在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題,積極探討解決問題的辦法取長補短,,提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好,,并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,,加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對個別學(xué)生加以指導(dǎo),,使他們更快進步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,,提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進,,在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,,所以更要加強聽課效率,,適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,,就是從簡單的知識學(xué)起,,使他們能體會到成功,多給他們一些鼓勵,,還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,對學(xué)生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,,對學(xué)生進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),對學(xué)生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,增強民族自豪感,。

2,、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,進一步學(xué)會運用科學(xué)的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生掌握中國地理概況,,中國的人口、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟 ,、資源、環(huán)境帶來的壓力,,掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,,認識能源危機和環(huán)境問題給社會,,經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識,。

六,、自我提高

本學(xué)期繼續(xù)加強各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),并及時圈點重要內(nèi)容,,不斷提高自己的知識理論水平,,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項活動,聽取其他老師的教學(xué)過程,,并從中吸取適合學(xué)生的特點的教育教學(xué)方法,,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》,、《地理辭點》等,,豐富自己的專業(yè)知識、活躍,、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

七、師德

1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),,遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,,維護社會公德,,為人師表。

2,、以誠相待,,做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過程中,,將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”,,讓他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會合作,。

3、在個人修養(yǎng)方面,,衣著簡單,,得體,,言談舉止文明,對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八,、教學(xué)亮點

好習(xí)慣的養(yǎng)成:首先要教育學(xué)生學(xué)會做人,品行端正,,要有一個好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如,讀圖用圖習(xí)慣,,這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息,。還有,通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等,。

總之,,開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃,那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,,不適合的進行調(diào)整,以利于教育教學(xué)工作,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

二、教學(xué)要求

1.加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,適應(yīng)課改要求,。

2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),,把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去,,落實到學(xué)生的參與中去。

3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生識圖,、用圖、繪圖的能力,。

4.加強教學(xué)研究,,提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,,集中備課,,充分討論,研究教材,,研究教法,,提高地理課堂的教學(xué)效率。

三,、教學(xué)安排

時間教學(xué)內(nèi)容

1周 中國的疆域與人口

2周 中國的自然環(huán)境

3周 中國的自然資源

4,、5周 中國的區(qū)域差異

6周 中國的主要產(chǎn)業(yè)

7周 河北省北京市

8周 上海市臺灣省

9周 香港澳門特別行政區(qū)

10周 新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省

11、12周 快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級地理四本書

13-15 周 分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

16-17 周 考前模擬訓(xùn)練

18周 中考

希望各位老師通過這篇九年級地理教學(xué)計劃,,制定出一份更好的計劃,,向同學(xué)們講述地理的魅力。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇九

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,,本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一,、在教學(xué)階段,,我將做好以下幾個方面

(一)、認真搞好課文教學(xué),,讓學(xué)生多讀,、多記、多背,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章,、段落和典型句子外,還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,,引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入,。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,增大對學(xué)生的語言輸入量,,注重語篇整體理解能力培養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)會運用獲取的信息分析問題和解決問題。

(二)突破單詞識記的難關(guān),。

引導(dǎo)學(xué)生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,減少過度的死記硬背,,同時做好詞匯的分類和辯析,,注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫,要在九年級教學(xué)的同時,,以新帶舊,、溫故知新,,解決“四會”詞匯的記憶和使用,努力打好詞匯基礎(chǔ),。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴展外研版教材的詞匯,,以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異。

(三)梳理知識體系,,牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,相反,,扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ),。我們在日常教學(xué)中要細化《語法項目表》的各項具體要求,進一步優(yōu)化詞法,、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí),,不但要讓學(xué)生在具體語境中進行針對性練習(xí),還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識,,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),,打好語言知識能力的基礎(chǔ)。

(四)加強聽說訓(xùn)練,,提高交際能力,。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程,重點整理和突破主要的情景交際用語,,將它們編成微型對話,,要求學(xué)生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。盡量聯(lián)系生活實際,,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計各種交際對活,,促進學(xué)生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用,。

(五)重視話題項目,,培養(yǎng)表達能力。

將課標(biāo)中的話題功能項目進行科學(xué)系統(tǒng)分類,、整理,,明確課標(biāo)對各種話題項目的具體要求,同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓(xùn)練,,不但要掌握各種話題的基本表達句型,還要注意同種意思的不同表達方式,,提高用英語進行連貫表達的能力,,做到言之有物,、表達正確得體

(六)加強閱讀訓(xùn)練,提高駕馭語篇的能力,。

有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量,,要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,,既要有敘事文,、議論文也要有說明文,要增加諸如新聞報導(dǎo),、科普文章,、圖表說明、服務(wù)指南,、海報廣告等篇幅,,把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理,用于解決實際問題的能力上,,提高學(xué)生駕馭語篇的能力,。

(七)落實寫作訓(xùn)練,突破書面表達的瓶頸,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達的能力,,就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練,注意循序漸進和方法指導(dǎo),。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,,掌握謀篇布局的要領(lǐng),注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰,。平時教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信,、留言,、便條、通知等書寫格式,,引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進行敘事,、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練

同時在不同教學(xué)階段,結(jié)合教材內(nèi)容,,設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文,,并逐步減少提示說明,,給學(xué)生留有獨立思考和自由表達的空間,。從根本上改革評閱作文的方法,,采取增量評價方式,讓學(xué)生每次寫有所得,,增強寫作自信心和成就感,,這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力,。

總之,我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語成績,,使他們在中考中取得可喜的成績,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇十

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,,本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,落實好學(xué)校制定給我組的各項工作,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程,。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個新的臺階。

二,、學(xué)生分析

本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占41%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,,中等生所占比例不大,,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三,、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,,又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出,。

第二個特點,,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四,、目標(biāo)任務(wù)

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

五,、方法措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課,、上課要抓重點,把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6、跟蹤檢查。

7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇十一

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:1,、整體設(shè)計目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,,語言知識,,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2,、突出學(xué)生主體,,尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;4,、注重過程評價,,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材分析

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,,另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,,擴大學(xué)生的閱讀

四,、學(xué)情分析

學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,,不管是在學(xué)校,,還是在家,都能認真學(xué)習(xí),、主動思考問題,,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,,不但不愿學(xué),不想學(xué),,還影響課堂紀律,,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,,雖然不太吵,,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況,??偟膩碚f,,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說,、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確,。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,,自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,,不注意知識的鞏固和積累。

五,、教改措施

1.認真專研教材和課標(biāo),,精心備課,認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,加強直觀教學(xué),提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,,課前五分 鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期在教學(xué)校長校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,提高了教學(xué)認識,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,,升華了教學(xué)思想,,堅持課改的大政方針,“以生為本,,以學(xué)為主”,,學(xué)法優(yōu)先,教法次第,,努力提高數(shù)學(xué)成績,,聯(lián)系生活實際,橫貫其他學(xué)科,,優(yōu)化數(shù)學(xué),,抽象方法,點撥為主,,引導(dǎo)為帆,,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力,,愿作一顆星星,點綴這一片天空,。

為此,,在以下諸多方面,對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:

一,、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,,注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課,,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,,自己設(shè)計問題,合作解答,,再針對不同的課時內(nèi)容,,設(shè)計不同的教學(xué)方法,,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),,有利于學(xué)生掌握知識,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、 教案更新

為了更好的促進教學(xué),,在數(shù)學(xué)的教案格式上,,進行重點改革,由原來的教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重點,、難點、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,,導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),,反饋教學(xué),檢測布置作業(yè),,板書設(shè)計,。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,,和學(xué)生的層次性,,教案設(shè)計為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,,因材施教的原則,在備課上,,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,,做到充分了解學(xué)生的認知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三,、 總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),,更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅持寫教學(xué)日志,,積極主動的投入課改,,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,,立意創(chuàng)新,,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅持寫作,,堅持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,,改變陳腐的教學(xué)觀念,。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,,定位教學(xué),化有形于無形,。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,,針對知識點模糊,,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,,有效的,,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),,鞏固所學(xué),,拓寬知識,,讓理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,,充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,,分清主次矛盾,,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,,一點即破,,突出重點,突破難點,。切忌,,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,,相信有舍才有得,,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),,有效的學(xué)習(xí)。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實踐,,并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,,抽象出數(shù)學(xué)知識,,靠攏數(shù)學(xué)知識點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,,解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,,教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,,并做到及時批改,。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,,批改作業(yè)的同時,及時找學(xué)生促膝談心,,導(dǎo)向方法及思想,,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,,及時反饋教學(xué),,及時測評,查缺補漏,,切忌急功近利,,調(diào)整心態(tài),擺正位置,,注重過程,,輕視結(jié)果,相信良好的開端,,再加上忍耐和堅持,,就會有良好的結(jié)果。

總之,,工作上:用心做事,。生活中:用情作人。與人友善,,合作交流,,在競爭中,注重人文,,體現(xiàn)雙贏法則,。相信,沒有不好的學(xué)生,,只有不好的老師,。平等和賞識學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生,。給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,建立和諧,,民主,,愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實驗中學(xué)的教育事業(yè),,灑下汗水,,滋潤祖國的花朵。

初一第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

一,、本學(xué)期教材分析,,學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,,提高解決問題的能力。開學(xué)“第一周”我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(下)的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí),力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生進入復(fù)習(xí)階段,,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,,同時在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,,認真?zhèn)鋵W(xué)生,,認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入初三,,有些學(xué)生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。

三,、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。 本人決定在“第四周”開一堂公開課,,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、繼續(xù)教育計劃:

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式;

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記。

總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

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