人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇一

語文就像生活中的吃飯睡覺一樣平常，但是不吃飯就會(huì)餓,，不睡覺就會(huì)累,。但是如果你不學(xué)習(xí)中文，就像你在黑暗中不點(diǎn)燈,，四周一片黑暗,，所以中文對(duì)我們很重要。

在中國,，漢語是國語,。沒有它我們就不能寫、說,、聽,，所以中國人不會(huì)在這門課上投入太多精力。然而,，許多學(xué)生在課堂上很容易分心,，負(fù)擔(dān)不起任何興趣?？傆X得自己國家的語言簡單?？记吧晕⒆⒁庖幌戮秃?。不知道五千年來中國文化是不是起伏不定。

但是在我的記憶中,，有一個(gè)老師用她的舞蹈告訴我什么是中文,，在哪里，什么時(shí)候用,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她教給我的東西,。有時(shí)候輕輕閉上眼睛就能想起來,。因?yàn)樯鷦?dòng)的東西會(huì)在記憶里停留很久。

那是多久,，我已經(jīng)忘記了,。但我不忘的是同學(xué)們的精彩回答和老師的辛苦準(zhǔn)備。

上課鈴響的時(shí)候,。學(xué)生們還在閑著,，這可能是最后一節(jié)課的原因。學(xué)生們已經(jīng)累了,。但是這時(shí)候情況逆轉(zhuǎn)了,。語文老師宣布他會(huì)在這個(gè)班玩游戲。這個(gè)消息是“久旱逢雨”的驚喜,。學(xué)生們熱情高漲,，渴望嘗試。為了保持課堂紀(jì)律,，老師讓我們按照輪流答辯的規(guī)律分組來,。盡管如此，我們年輕的時(shí)候還是很吵,。好像停下來的時(shí)候都覺得自己老了,。于是我們繼續(xù)鬧，老師一起笑,。

當(dāng)初同學(xué)們是平等的,，互相嘲笑，但是互相幫助,。當(dāng)他們背誦古詩詞的時(shí)候,，—既然上天賦予了天賦，那就讓它發(fā)揮吧,！總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來答《秦時(shí)岳明韓石關(guān)》來擾亂答題同學(xué)的思緒,。雖然我們“不擇手段”去贏，但我們?nèi)匀槐е坝颜x第一,，競爭第二”的想法,，所以我們會(huì)為別人的成功而高興。比賽順利結(jié)束,。

從這次活動(dòng)中,，我們了解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，也了解了一個(gè)人的心態(tài),，該把哪個(gè)位置擺正,。最重要的是要注意自己平時(shí)語文的積累，到處都是,。當(dāng)你迷路時(shí),，中文是你的方向標(biāo)志,。當(dāng)你餓的時(shí)候，中餐就是你的食物,。受傷的時(shí)候,，中文是你的武器。

酒,，封的時(shí)間越長,，味道越濃。語文也合適,，時(shí)間證明,。慢慢體現(xiàn)出一種只屬于中國人的香味。然后,，飄走了,，飄走了，卻散不了,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇二

一個(gè)人走了,，但一種精神在閃光。

叢飛,，一個(gè)普普通通的深圳人,。無論走到哪里，他都這樣展示自己的身份：“我叫叢飛,，來自深圳,，義工號(hào)是2478，能對(duì)社會(huì)對(duì)他人有所奉獻(xiàn)和幫助,，是我的快樂,。”

叢飛感動(dòng)了我們,，不是因?yàn)樗璜I(xiàn)了多少財(cái)物,，而是因?yàn)樗@示了人性中最善良的一面?？吹剿芸喔械诫y世,，把幫助別人當(dāng)成的快樂，這是一個(gè)人靈魂中最耀眼的地方,。也是支撐一個(gè)民族深處向善的道德力量,。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣，學(xué)習(xí)感恩,?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào),?！眳诧w正是有感于父母，恩師乃至社會(huì)的培養(yǎng)之恩,，才推己及人,，由此及彼，想要幫助別人,，回報(bào)社會(huì),。學(xué)會(huì)感恩，我們心中才會(huì)多一份平和與從容,，我們才會(huì)盡可能的對(duì)他人產(chǎn)生理解和尊重,。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣，樂于奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)是社會(huì)成熟的金鑰匙,，一個(gè)人不可能孤立的生活在這世上，“聚沙可以成塔,，滴水可以匯江,。”彼此傳遞的愛心也必將使社會(huì)更加和諧,。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),，因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，生命的美麗是在于感恩和奉獻(xiàn),。

感恩,，首先要學(xué)會(huì)感激。感激傷害過我們的人,，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋覀兊囊庵?感激欺騙過我們的人,，因?yàn)樗麄儫捑土宋覀兊闹?jǐn)慎;感激辱罵過我們的人，因?yàn)樗麄儐酒鹆宋覀兊淖饑?yán);感激拋棄過我們的人,，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們獨(dú)立,。

雖然我們不能像叢飛叔叔那樣，捐出那么多東西等等,，但我們可從身邊的小事去奉獻(xiàn),。在家中，學(xué)會(huì)為父母分憂,，不讓父母操心;在學(xué)校,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同學(xué)朋友在一起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作,，幫助他們克服和跨越困難;在公車上,，給需要的乘客讓座……

感恩與奉獻(xiàn)，都是我們力所能及的事情，他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心,。這是最重要的,。

在感恩的同時(shí)謹(jǐn)記：“投之以桃報(bào)之以李?！痹诜瞰I(xiàn)的同時(shí)謹(jǐn)記：“送人玫瑰手留余香,。”

語文高二作文訓(xùn)練題篇三

又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié),，總喜歡隔窗聽雨,。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美,，而今,，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽,。語文課不只有寫作,、詞語的解釋，更有一種情懷,，一種情結(jié),，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨,，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌,。

聽!“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”,，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心,。聽!“落花人，微雨燕雙飛”,，如和煦春風(fēng)般的雨聲,。聽!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”,，如塵詠悲嘆般的雨聲,。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”,，如悠悠羌管般的雨聲,。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”,，如絕塵回響般的雨聲……

真像雨聲啊,，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者,，讓他俘獲人的內(nèi)心,，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份，那份,。

雨霧朦朧,，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂,，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”,。去體會(huì)那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”,。所以,，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課,，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑,。在語文課上，曾學(xué)過一詞,，詞云：“少年聽雨樓上,，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,，江闊云低,，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們,，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異,。

頓時(shí),，狂風(fēng)起，吼,，大雨下,，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我,，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我,，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”,。

一切又歸入平靜,。窗外，雨淅淅瀝瀝,。大雨依舊,，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的,。

語文課上,，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……

語文高二作文訓(xùn)練題篇四

故鄉(xiāng)是一座小小的城,，城里住著形形色色的人兒,，在這個(gè)斑駁陳舊的火柴盒子里，來往的人們就像沉淀下來的小小的塵埃,，輕微卻又踏實(shí)地存在著,。——現(xiàn)實(shí)地存在著,。

沒有傳說中的山清水秀,，沒有草長鶯飛的雅致，沒有熱烈濃厚的鄉(xiāng)土人情,。大多數(shù)時(shí)候,，它暴露在我們面前的是夏日里滾燙的柏油馬路，道上橫沖直撞的車子,，夜晚刺目的霓虹和悶熱氣流氤氳下來的大天幕,。不知名的小巷里游走著罵罵咧咧從麻將館出來穿金戴銀的中年婦女，辛苦恣睢精明畢露為一毛錢和顧客爭得面紅耳赤的菜場小販,，公交車上冷漠又粗俗的人潮……那是一種怎樣的味道,？

依稀記得孩提時(shí)，心很小路很寬,，我們總是微笑,，純良恬然得不知道不是所有的微笑都可以換來尊重和理解。我們活在平靜遙遠(yuǎn)的角落,，偽裝成平和堅(jiān)韌的姿態(tài),，用倔強(qiáng)和現(xiàn)實(shí)對(duì)峙，從一開始巨大的失望到后來習(xí)慣的麻木,，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的傷疤,，然后，不得不罷手,。

時(shí)歲在光與影的交錯(cuò)中凌亂無比,，被切割細(xì)碎牽連出的片段隨著那一方的天空漸次光怪陸離——時(shí)間在走，心歲在長,。突然有一天,，世界上某些我們認(rèn)為美好的面目被現(xiàn)實(shí)“呲啦呲啦”地殘忍撕開。于是,，我們開始懷疑,，我們開始恐懼：親手擊破自己的信仰掐死自己的夢想,，很可怕。

這時(shí),，我們想到了故鄉(xiāng),。

它，曖昧怯懦,，平凡浮華,，向善卻又多丑惡，亦如人性,。然而故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng),。這個(gè)上演了我們十幾年悲歡離合的地方，這片流過我們血與淚的熱土,，在以后交叉平行與它漸漸分離又重逢的歲月里，在以后冗長的路途上,，它教會(huì)了我們用波瀾不驚的姿態(tài)靜看世界萬物的起伏,。

故鄉(xiāng)說：世俗即現(xiàn)實(shí)。

然后,，故鄉(xiāng)的樹長成了我們的發(fā),，故鄉(xiāng)的云流成了我們的淚，故鄉(xiāng)的土筑成了我們的軀干……然后,，我們成了故鄉(xiāng)……最后,，湮沒了故鄉(xiāng)。

語文高二作文訓(xùn)練題篇五

對(duì)于這個(gè)斑斕的世界,，我只能說,，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌,，我曾為中國的歷史而憤懣,，我曾為社會(huì)的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切,，哪怕用盡我全部的力量,。但隨著我一天天的長大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀,，飛向九霄云外,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能,。

我迷惘,，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過,。似乎一切都是安排好的,，黃葉飄進(jìn)了火堆,，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育,。

我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路,，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己,。

那皚皚的白雪,，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛,。改變自己,，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受,。

在人生的征途上,，早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻，曲折而又漫長,。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路,，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險(xiǎn)峻的大山,，有極為寬廣的鴻溝,，每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn)，我們所需要的,，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志,，我們所用的方式是改變自己。

改變自己,，你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山,，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海,，最快的到達(dá)彼岸,。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路,，但足以使你爬上自己人生的峰頂,。

這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變,。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“,，那不能說這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人,。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn),，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微,。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光,。

既然我們無法改變環(huán)境,，為什么不改變自己呢?

語文高二作文訓(xùn)練題篇六

很快一年就這樣的度過了，在這一年中,，經(jīng)歷了許多,，看到了許多，懂得了許多,，收獲了許多隨之也放棄了很多,。

曾經(jīng)的我們可以隨心所欲的幻想，可以在幻想中擁有無與倫比的愜意,，現(xiàn)在的我們只考慮可實(shí)現(xiàn)度,，會(huì)想該怎樣一步一步過渡到終極目標(biāo)，再也不會(huì)沒有任何過渡,，幻想直達(dá)最終完美的目標(biāo),。一次次的考試讓我們一次次的認(rèn)清自己的實(shí)力。

時(shí)間改變了我們的樣子,，卻在心里留下了彼此的影子,。流年逝去里，我為誰記住,，為誰流淚,，為誰狂歡,，為誰落寞都一一定格在了那些若干年的沉淀里,。一件東西，一封信箋,，一聲問候,，一句想念，都可以勾起那時(shí)那年那段最美的記憶來,，在思緒里泛濫成災(zāi),，然后再慢慢沉淀。

曾今那些陪伴我們的人啊,，你們?nèi)缃裨诤畏侥?

開始發(fā)現(xiàn)一個(gè)固定的面部表情可以應(yīng)付很多的場景,，固定的微笑，單調(diào)的表情,。越來越成功的掩飾自己的喜怒哀傷,，誰也分不清看不穿在笑容下真實(shí)的內(nèi)部是晴天還是陰霾抑或是千年融不化的冰川。我們開始學(xué)會(huì)了偽裝,。

成長中的我知道沒有人會(huì)一直關(guān)注自己的感情動(dòng)態(tài),，要學(xué)會(huì)品嘗自己不同情感的濃度。與其在沒有人關(guān)注中失落還不如獨(dú)守自己,，靜靜的看自己心靈的演繹,。

開始發(fā)現(xiàn)小時(shí)候啟蒙教育中最重要的誠實(shí)已經(jīng)縹緲的找不到任何的價(jià)值,，因?yàn)橛袝r(shí)候撒謊比誠實(shí)會(huì)收到更令人滿意的效果。

成長在進(jìn)行,，社會(huì)在復(fù)雜中進(jìn)步,，說話也要向更深層次的演繹。

童言無忌的時(shí)代已經(jīng)過去,，漸變的成長讓我明白說話是我一生都要不斷進(jìn)修的技能,。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆謭龊险f話，有所保留朦朧而不完全直白的說話,，以善意的名義說各種的假話,。

年少允許我們輕狂，時(shí)間在成長,，輕狂也成長為沉穩(wěn),，再回首再回想當(dāng)初年少時(shí)自己的狂語，只會(huì)淡然的一笑,。

在自己看不到的無形中,，成長的經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜的因素都悄悄潛入自己的身體沉淀，從輕狂到沉穩(wěn)到平淡,，社會(huì)也施加給我們太多的外力讓我們?cè)僖矝]有更多浮力的支撐去讓自己為輕狂飛翔,。

高中的校園讓我看到了自己以前從沒看到過的東西，所以我會(huì)好好珍惜剩下的兩年,。就寫到這吧,，高一，再見了,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇七

春天播種,，認(rèn)真耕耘，靜待花開,。在播種到花開過程中一定會(huì)有風(fēng)雨,，因?yàn)橹挥薪?jīng)過了磨礪的事物都才能長大，才會(huì)更美,。

對(duì)于我們青少年來講,，播種到花開之間的磨礪間隔了我們整個(gè)青春。

拼搏奮斗,，才能開出美麗的花朵,。20--年的里約奧運(yùn)會(huì)上中國女排終于揚(yáng)眉吐氣，獲得冠軍,。令人印象深刻的是隊(duì)正惠若琪的放聲大哭,。惠若琪長得美,，用現(xiàn)在人的話來講不用這么拼也許當(dāng)個(gè)明星也就夠了,。但她從小不服輸,，敢于拼搏。一次偶然的機(jī)會(huì)她喜歡上排球,，之后每天刻苦訓(xùn)練發(fā)燒40℃仍堅(jiān)持練習(xí),。由于外出比賽文化課漸漸少了考試成績排名倒數(shù)，但她不服輸,，外出訓(xùn)練時(shí)帶著功課,，在下一次考試中取得班級(jí)第一的成績。在隊(duì)里訓(xùn)練她不怕吃苦,，終于取得成績,，綻放最美的花兒。

向惠若琪這樣的國家運(yùn)動(dòng)員還有許多,，他們拼搏努力只為取得成績?yōu)閲鵂幑?。一次記者問張繼科退役后會(huì)進(jìn)娛樂圈嗎?他的回答讓人十分感動(dòng)?！安粫?huì),，當(dāng)明星會(huì)讓五星紅旗升起來嗎?”

風(fēng)雨過后才有美麗的彩虹。著名nba球員科比在今年4月份完成最后一場比賽后退役,。在科比的職業(yè)生涯中給人們?cè)S多精彩,，當(dāng)記者問他為什么如此成功時(shí)他說：“你見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎?”再光鮮亮麗的人也需要不斷努力。同為籃球運(yùn)動(dòng)員的邁克爾喬丹說過這樣一句話“我可以接受失敗,，但不可以接受不嘗試,。”即使是喬丹也是在風(fēng)雨中成長,，變得更加完美,。

越努力,，越幸運(yùn),。當(dāng)代新人導(dǎo)演姚婷婷曾經(jīng)不被導(dǎo)師看好，說她沒有當(dāng)導(dǎo)演的天賦,。但她不放棄,，變得更努力。在四年本科三年研究生的學(xué)習(xí)與積累后終于迎來了曙光,。劉同打電話跟她說想請(qǐng)她拍《誰的青春不迷?！愤@部電影。終于在兩人的共同努力下完成了這部電影,。姚婷婷說：“在你努力拼搏時(shí),，你不會(huì)孤單有一個(gè)和你一樣努力的人一起前行?！?/p>

播散種子,，靜待花開;磨礪自我,，收獲成功;風(fēng)雨過后，美麗彩虹,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇八

馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述,，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時(shí)所受到的感觸。他生活在戰(zhàn)爭年代閉塞以圖和平的地界,，周遭的人冷漠麻木,，但他卻在這本書里讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火,，看到尚未成真的理想,，看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠(yuǎn)的震顫,，跨過民族與國界的鴻溝,，直接擊中他的胸腔。

我想那或細(xì)微或深重的震顫,，正是閱讀的意義,。消遣、艱難抑或愉悅,，若是可以有一瞬觸動(dòng)心弦,，就可以稱作一次閱讀。

這種對(duì)閱讀的爭議,，或許也與所謂“經(jīng)典”的爭論有關(guān),。多少年來人們對(duì)“何為經(jīng)典”爭論不休，不知有多少所謂“書單”出爐,，又有多少傳世名作被打?yàn)椤皬U品”,。其實(shí)爭論本無意義，最終經(jīng)典也好消遣也罷,，都取決于讀者自身,。

幾年前英國教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書目發(fā)表意見，大旨是,，狄更斯作品中描寫的社會(huì)情境,、人物關(guān)系對(duì)今時(shí)今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”,、“時(shí)代批判者”反而未被提及,。這番話說的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一經(jīng)寫出,，便注定成為往后無數(shù)世代最真實(shí)的寫照;《遠(yuǎn)大前程》中一句“他從三千里外歸來,，神態(tài)步伐皆輕快如風(fēng)”又蘊(yùn)含了多少對(duì)友人最真摯的祝福?當(dāng)我們?cè)诮裉煸僮x，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心,。我想在那些時(shí)候,，當(dāng)我的目光流連于那些詞句，或許有那么一刻,，我也成了他們中的一員,。

于是我說，這種震顫恰是區(qū)分嚴(yán)肅文學(xué)與浮夸的娛樂文學(xué)的界線,。這就好比中國引介外國文學(xué)歷史上一個(gè)非常生動(dòng)的例子：菲茨杰拉德,。菲氏的文學(xué)作品在美國歷來被奉為經(jīng)典，在我國卻一波三折,，從上世紀(jì)五六十年代的批判諷刺,，到二十一世紀(jì)的重新流行。因?yàn)闀r(shí)代的不同,，人們心境的不同,，所受的震顫以及引致的評(píng)價(jià)，自是不同,。

那么不妨以菲茨杰拉德的一句話作結(jié)：一切好的寫作都如在水下,，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說成是一場等待,，你必須要等,，等那種震顫，從遙遠(yuǎn)的不可知的天際傳來,。

然后有那么一瞬,，閱讀的意義會(huì)如同八月的盛夏之門，忽地顯現(xiàn)出來,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇九

“讀史使人明智”,，同樣的，酒也是一種歷史的精華,，更何況是名酒,，所以大家不宜丟失名酒。

1915年,，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國展會(huì)大獎(jiǎng),，記錄在名錄上,，現(xiàn)在卻已消失得不見蹤影,。大家都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問，為何會(huì)丟失名酒的呢,？

名酒也是文化的傳承,。中國許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久，有的到今天還會(huì)若隱若現(xiàn)，有的甚至被大家發(fā)揚(yáng)得紅紅火火,。從古到今天,，大家都會(huì)借酒消愁，解脫郁悶之情,；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受,，品嘗著它的香醇，享受著心中,。

那份舒適自由的心情,。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色，如何可以丟失名酒,，忘了它的存在呢因此,，大家不應(yīng)該丟失名酒。

大家會(huì)鐘情于花的芳香,，眼里繪滿了色彩,；大家也會(huì)沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想,；同樣,，大家也會(huì)沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香,。名酒,，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中,，甜在心中,，當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí)，你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里,，感受著酒給予你的快樂大家應(yīng)該保留名酒,，不應(yīng)該讓它在自己的記憶中慢慢褪去。

名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn),，還可以展示中國在酒這方面的特點(diǎn),，讓世界知道中國更多的優(yōu)點(diǎn)。

京劇,，粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特點(diǎn),，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國的特點(diǎn)呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國展會(huì)大獎(jiǎng)，這說明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒有的特點(diǎn),。就憑著這一點(diǎn)大家可以把它發(fā)揚(yáng)光大,，把它的記載下來，使它成為中國的一大亮點(diǎn),。遺憾的是,，東莞棉酒已絕蹤跡。大家不僅要繼續(xù)進(jìn)步汾酒、張?jiān)?，還要尋回棉酒的足跡,，使它也成為公認(rèn)的名酒。

大家不應(yīng)該丟失名酒的存在,，即便它對(duì)提升經(jīng)濟(jì)起不到什么要緊功效,，但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒,，有苦有香醇也有些甜,，品嘗著它，就像大家品嘗著生活,，讓大家感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài),，所以名酒就像生活一樣要緊。

語文高二作文訓(xùn)練題篇十

春深夏淺之間,，云霧籠罩蒼穹,。是誰，在高懸明月下品味秦淮的香艷,？是誰,，在苦思冥想中參透了京華的煙云？何時(shí)落霞孤鶩,？何處衣香人影,？何地花月雙清？一切都在于是否擁有一顆理解之心,。有了理解之心,，才能在理解中了悟人生；有了理解之心,，才能在理解中感悟生命,。

因?yàn)橛辛死斫猓悴辉偕n白無力,。掙扎在風(fēng)雨之中,，我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰淼目嚯y，這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹,；獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中,，我們就會(huì)理解大海為我們制造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出,。

因?yàn)橛辛死斫?，人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期,，因理解而結(jié)為知己,；千里馬遇伯樂,，因理解而馳騁大地,；馬克思與恩格斯,，因理解而名垂千古。佛說：愛出者愛返,，福往者福來,。若理解也是一種愛，一種福,，那么善于理解,，必定會(huì)收獲更多的愛。

因?yàn)橛辛死斫?，歷史便不再是那泛黃的書頁,。岳飛正大至剛，文天祥舍生取義,，朱自清寧死不吃美國的救濟(jì)糧,，因?yàn)橛辛耸廊说睦斫猓麄兊木癫挪⑽措S時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中,，而是沉淀成歷史的豐碑,，屹立于人生的慢慢長途中，指引著人們前行的方向,。如若不能理解先輩的精神,，又何來后世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立于世界的東方,。因?yàn)橛辛死斫?，所以中華民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪，卻仍然屹立于世界民族之林,。

理解,，如一泓清泉，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心,；理解,，如一陣清風(fēng)，喚醒了人們迷茫無知的大腦,；理解,，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內(nèi)心,；理解,，如一盞明燈，讓人們?cè)诤谝怪锌吹较Ｍ?/p>

春深夏淺之間,，云霧籠罩蒼穹,。能理解的人,，不會(huì)驚艷于秦淮的香艷，如杜甫,，如杜牧,；能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙云,，如魯迅,，如林語堂。

中國的文人以他們獨(dú)特的眼光,，理解了人文,，理解了歷史，理解了生命,。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延,，在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā),，讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng),。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美,。

語文高二作文訓(xùn)練題篇十一

沉重的責(zé)任 造就人生的壯觀

——也談“責(zé)任”

沒有大山的脊梁,，就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀,。

——題記

窗外是冷冷的月光,，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。

站在窗前,，捧一杯清茶,，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀,。

蒼天問我,，我問蒼天：什么是責(zé)任?

媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥,，有最綿軟的飛絮,、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥,，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致,，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓,。

這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出,，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀,。

歷史告訴我,，責(zé)任也許是這樣的：“大夢誰先覺,，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦,。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃,，斜陽親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜,，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸,，跟隨劉皇叔上路了,?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任,，一份匡復(fù)漢室,、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而,，他一去數(shù)十年,，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁,，直至殞命于茫茫五丈原,。

這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國家、濟(jì)世懷人的赤誠肝膽,，責(zé)任是沉甸甸的使命,，造就人生的壯觀。

什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼,，蒼天回答：“四十三年,，望中猶記，烽火揚(yáng)州路,?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣,，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇,，恢復(fù)中原,，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢,，跋山涉水,，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個(gè)人生死于不顧,，那種淳樸的大愛真情,，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”,，為中華之崛起，為中華科技之崛起,，而不辭勞苦,，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任,。

收回思維翱翔的翅膀,，眺望窗外，月光如水,，廣場朗朗;回首窗內(nèi),，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義,，大材鑄華章,。

責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!