人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
語文高二作文訓(xùn)練題篇一
語文就像生活中的吃飯睡覺一樣平常,但是不吃飯就會(huì)餓,,不睡覺就會(huì)累。但是如果你不學(xué)習(xí)中文,,就像你在黑暗中不點(diǎn)燈,,四周一片黑暗,所以中文對(duì)我們很重要,。
在中國(guó),,漢語是國(guó)語。沒有它我們就不能寫,、說,、聽,所以中國(guó)人不會(huì)在這門課上投入太多精力,。然而,,許多學(xué)生在課堂上很容易分心,負(fù)擔(dān)不起任何興趣,??傆X得自己國(guó)家的語言簡(jiǎn)單??记吧晕⒆⒁庖幌戮秃?。不知道五千年來中國(guó)文化是不是起伏不定。
但是在我的記憶中,,有一個(gè)老師用她的舞蹈告訴我什么是中文,,在哪里,什么時(shí)候用,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她教給我的東西,。有時(shí)候輕輕閉上眼睛就能想起來,。因?yàn)樯鷦?dòng)的東西會(huì)在記憶里停留很久。
那是多久,,我已經(jīng)忘記了,。但我不忘的是同學(xué)們的精彩回答和老師的辛苦準(zhǔn)備。
上課鈴響的時(shí)候,。學(xué)生們還在閑著,,這可能是最后一節(jié)課的原因。學(xué)生們已經(jīng)累了,。但是這時(shí)候情況逆轉(zhuǎn)了,。語文老師宣布他會(huì)在這個(gè)班玩游戲。這個(gè)消息是“久旱逢雨”的驚喜,。學(xué)生們熱情高漲,渴望嘗試,。為了保持課堂紀(jì)律,,老師讓我們按照輪流答辯的規(guī)律分組來。盡管如此,,我們年輕的時(shí)候還是很吵,。好像停下來的時(shí)候都覺得自己老了。于是我們繼續(xù)鬧,,老師一起笑,。
當(dāng)初同學(xué)們是平等的,互相嘲笑,,但是互相幫助,。當(dāng)他們背誦古詩詞的時(shí)候,—既然上天賦予了天賦,,那就讓它發(fā)揮吧,!總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來答《秦時(shí)岳明韓石關(guān)》來擾亂答題同學(xué)的思緒。雖然我們“不擇手段”去贏,,但我們?nèi)匀槐е坝颜x第一,,競(jìng)爭(zhēng)第二”的想法,所以我們會(huì)為別人的成功而高興,。比賽順利結(jié)束,。
從這次活動(dòng)中,我們了解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,,也了解了一個(gè)人的心態(tài),,該把哪個(gè)位置擺正。最重要的是要注意自己平時(shí)語文的積累,,到處都是,。當(dāng)你迷路時(shí),,中文是你的方向標(biāo)志。當(dāng)你餓的時(shí)候,,中餐就是你的食物,。受傷的時(shí)候,中文是你的武器,。
酒,,封的時(shí)間越長(zhǎng),味道越濃,。語文也合適,,時(shí)間證明。慢慢體現(xiàn)出一種只屬于中國(guó)人的香味,。然后,,飄走了,飄走了,,卻散不了,。
語文高二作文訓(xùn)練題篇二
一個(gè)人走了,但一種精神在閃光,。
叢飛,,一個(gè)普普通通的深圳人。無論走到哪里,,他都這樣展示自己的身份:“我叫叢飛,,來自深圳,義工號(hào)是2478,,能對(duì)社會(huì)對(duì)他人有所奉獻(xiàn)和幫助,,是我的快樂?!?/p>
叢飛感動(dòng)了我們,,不是因?yàn)樗璜I(xiàn)了多少財(cái)物,而是因?yàn)樗@示了人性中最善良的一面,??吹剿芸喔械诫y世,把幫助別人當(dāng)成的快樂,,這是一個(gè)人靈魂中最耀眼的地方,。也是支撐一個(gè)民族深處向善的道德力量。
我們應(yīng)以叢飛為榜樣,,學(xué)習(xí)感恩,。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),?!眳诧w正是有感于父母,恩師乃至社會(huì)的培養(yǎng)之恩,,才推己及人,,由此及彼,想要幫助別人,,回報(bào)社會(huì),。學(xué)會(huì)感恩,我們心中才會(huì)多一份平和與從容,,我們才會(huì)盡可能的對(duì)他人產(chǎn)生理解和尊重,。
我們應(yīng)以叢飛為榜樣,樂于奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)是社會(huì)成熟的金鑰匙,,一個(gè)人不可能孤立的生活在這世上,“聚沙可以成塔,,滴水可以匯江,。”彼此傳遞的愛心也必將使社會(huì)更加和諧,。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),,因?yàn)閺谋举|(zhì)上講,,生命的美麗是在于感恩和奉獻(xiàn),。
感恩,首先要學(xué)會(huì)感激,。感激傷害過我們的人,,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋覀兊囊庵?感激欺騙過我們的人,因?yàn)樗麄儫捑土宋覀兊闹?jǐn)慎;感激辱罵過我們的人,,因?yàn)樗麄儐酒鹆宋覀兊淖饑?yán);感激拋棄過我們的人,,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們獨(dú)立。
雖然我們不能像叢飛叔叔那樣,,捐出那么多東西等等,,但我們可從身邊的小事去奉獻(xiàn)。在家中,,學(xué)會(huì)為父母分憂,,不讓父母操心;在學(xué)校,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同學(xué)朋友在一起,,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作,,幫助他們克服和跨越困難;在公車上,給需要的乘客讓座……
感恩與奉獻(xiàn),都是我們力所能及的事情,,他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心,。這是最重要的。
在感恩的同時(shí)謹(jǐn)記:“投之以桃報(bào)之以李,?!痹诜瞰I(xiàn)的同時(shí)謹(jǐn)記:“送人玫瑰手留余香,。”
語文高二作文訓(xùn)練題篇三
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié),總喜歡隔窗聽雨,。從前不懂得聆聽,是因?yàn)椴辉谜Z文之美,,而今,,在語文課上,我將詞賦詩曲如雨般聆聽,。語文課不只有寫作,、詞語的解釋,更有一種情懷,,一種情結(jié),,一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨,,是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌,。
聽!“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”,,如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心,。聽!“落花人,微雨燕雙飛”,,如和煦春風(fēng)般的雨聲,。聽!“山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍”,,如塵詠悲嘆般的雨聲,。聽!“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”,,如悠悠羌管般的雨聲,。聽!“君問歸期未有期,巴山夜雨漲愁池”,,如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊,,在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者,,讓他俘獲人的內(nèi)心,,肆意渲染,。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份,那份,。
雨霧朦朧,,讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂,,但余鐘磬音”,。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”,。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧,,甲光向日金鱗開”。所以,,我感到語文課如一陣雨,,每當(dāng)下課,卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡?mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑,。在語文課上,,曾學(xué)過一詞,詞云:“少年聽雨樓上,,紅燭昏羅帳,。壯年聽雨客舟中,江闊云低,,斷雁叫西風(fēng),。”這是語文告訴我們,,人生境遇不同,,看到的聽得到感受也各異。
頓時(shí),,狂風(fēng)起,,吼,,大雨下,,我感受到了語文的生命,狂風(fēng)告訴我,,“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我,,“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我,“人活得當(dāng)淋漓盡致”,。
一切又歸入平靜,。窗外,雨淅淅瀝瀝,。大雨依舊,,風(fēng)景仍舊,,多了的只是心靈的喘息,歲月的回響和心靈的,。
語文課上,,書聲依舊,雨聲悠遠(yuǎn)……
語文高二作文訓(xùn)練題篇四
故鄉(xiāng)是一座小小的城,,城里住著形形色色的人兒,,在這個(gè)斑駁陳舊的火柴盒子里,來往的人們就像沉淀下來的小小的塵埃,,輕微卻又踏實(shí)地存在著,。——現(xiàn)實(shí)地存在著,。
沒有傳說中的山清水秀,,沒有草長(zhǎng)鶯飛的雅致,沒有熱烈濃厚的鄉(xiāng)土人情,。大多數(shù)時(shí)候,,它暴露在我們面前的是夏日里滾燙的柏油馬路,道上橫沖直撞的車子,,夜晚刺目的霓虹和悶熱氣流氤氳下來的大天幕,。不知名的小巷里游走著罵罵咧咧從麻將館出來穿金戴銀的中年婦女,辛苦恣睢精明畢露為一毛錢和顧客爭(zhēng)得面紅耳赤的菜場(chǎng)小販,,公交車上冷漠又粗俗的人潮……那是一種怎樣的味道,?
依稀記得孩提時(shí),心很小路很寬,,我們總是微笑,,純良恬然得不知道不是所有的微笑都可以換來尊重和理解。我們活在平靜遙遠(yuǎn)的角落,,偽裝成平和堅(jiān)韌的姿態(tài),,用倔強(qiáng)和現(xiàn)實(shí)對(duì)峙,從一開始巨大的失望到后來習(xí)慣的麻木,,年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的傷疤,,然后,不得不罷手,。
時(shí)歲在光與影的交錯(cuò)中凌亂無比,,被切割細(xì)碎牽連出的片段隨著那一方的天空漸次光怪陸離——時(shí)間在走,心歲在長(zhǎng),。突然有一天,,世界上某些我們認(rèn)為美好的面目被現(xiàn)實(shí)“呲啦呲啦”地殘忍撕開。于是,,我們開始懷疑,,我們開始恐懼:親手擊破自己的信仰掐死自己的夢(mèng)想,,很可怕。
這時(shí),,我們想到了故鄉(xiāng),。
它,曖昧怯懦,,平凡浮華,,向善卻又多丑惡,亦如人性,。然而故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng),。這個(gè)上演了我們十幾年悲歡離合的地方,這片流過我們血與淚的熱土,,在以后交叉平行與它漸漸分離又重逢的歲月里,,在以后冗長(zhǎng)的路途上,它教會(huì)了我們用波瀾不驚的姿態(tài)靜看世界萬物的起伏,。
故鄉(xiāng)說:世俗即現(xiàn)實(shí),。
然后,故鄉(xiāng)的樹長(zhǎng)成了我們的發(fā),,故鄉(xiāng)的云流成了我們的淚,,故鄉(xiāng)的土筑成了我們的軀干……然后,我們成了故鄉(xiāng)……最后,,湮沒了故鄉(xiāng),。
語文高二作文訓(xùn)練題篇五
對(duì)于這個(gè)斑斕的世界,我只能說,,我很渺小,。我曾為這世界的戰(zhàn)爭(zhēng)而恐慌,我曾為中國(guó)的歷史而憤懣,,我曾為社會(huì)的不公平而抱怨,,我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切,哪怕用盡我全部的力量,。但隨著我一天天的長(zhǎng)大,,那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀,飛向九霄云外,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),,要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能,。
我迷惘,,我徘徊,無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過,。似乎一切都是安排好的,,黃葉飄進(jìn)了火堆,,在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃,把春天孕育,。
我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路,,如果我不能改變世界,那我可以去改變自己,。
那皚皚的白雪,,把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵,把自己變改成鋼才得到人們的喜愛,。改變自己,,不是你容納了世界,而是你才剛剛被世界所接受,。
在人生的征途上,,早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻,曲折而又漫長(zhǎng),。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路,,但這卻是一條捷徑,這條路上有最險(xiǎn)峻的大山,,有極為寬廣的鴻溝,,每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn),我們所需要的,,恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志,,我們所用的方式是改變自己。
改變自己,,你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山,,去填充那寬廣的鴻溝;改變自己,你才能穿過苦海,,最快的到達(dá)彼岸,。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路,,但足以使你爬上自己人生的峰頂,。
這個(gè)地球上,有許許多多我們不能改變,。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說:“我可以“,,那不能說這個(gè)人不自量力,但至少這是個(gè)不知天高的人,。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn),,開始思索,我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微,。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光,。
既然我們無法改變環(huán)境,,為什么不改變自己呢?
語文高二作文訓(xùn)練題篇六
很快一年就這樣的度過了,在這一年中,,經(jīng)歷了許多,,看到了許多,懂得了許多,,收獲了許多隨之也放棄了很多,。
曾經(jīng)的我們可以隨心所欲的幻想,可以在幻想中擁有無與倫比的愜意,,現(xiàn)在的我們只考慮可實(shí)現(xiàn)度,,會(huì)想該怎樣一步一步過渡到終極目標(biāo),再也不會(huì)沒有任何過渡,,幻想直達(dá)最終完美的目標(biāo),。一次次的考試讓我們一次次的認(rèn)清自己的實(shí)力。
時(shí)間改變了我們的樣子,,卻在心里留下了彼此的影子,。流年逝去里,我為誰記住,,為誰流淚,,為誰狂歡,為誰落寞都一一定格在了那些若干年的沉淀里,。一件東西,,一封信箋,一聲問候,,一句想念,,都可以勾起那時(shí)那年那段最美的記憶來,在思緒里泛濫成災(zāi),,然后再慢慢沉淀,。
曾今那些陪伴我們的人啊,你們?nèi)缃裨诤畏侥?
開始發(fā)現(xiàn)一個(gè)固定的面部表情可以應(yīng)付很多的場(chǎng)景,,固定的微笑,,單調(diào)的表情。越來越成功的掩飾自己的喜怒哀傷,,誰也分不清看不穿在笑容下真實(shí)的內(nèi)部是晴天還是陰霾抑或是千年融不化的冰川,。我們開始學(xué)會(huì)了偽裝。
成長(zhǎng)中的我知道沒有人會(huì)一直關(guān)注自己的感情動(dòng)態(tài),,要學(xué)會(huì)品嘗自己不同情感的濃度,。與其在沒有人關(guān)注中失落還不如獨(dú)守自己,靜靜的看自己心靈的演繹。
開始發(fā)現(xiàn)小時(shí)候啟蒙教育中最重要的誠(chéng)實(shí)已經(jīng)縹緲的找不到任何的價(jià)值,,因?yàn)橛袝r(shí)候撒謊比誠(chéng)實(shí)會(huì)收到更令人滿意的效果,。
成長(zhǎng)在進(jìn)行,,社會(huì)在復(fù)雜中進(jìn)步,,說話也要向更深層次的演繹。
童言無忌的時(shí)代已經(jīng)過去,,漸變的成長(zhǎng)讓我明白說話是我一生都要不斷進(jìn)修的技能,。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆謭?chǎng)合說話,有所保留朦朧而不完全直白的說話,,以善意的名義說各種的假話,。
年少允許我們輕狂,時(shí)間在成長(zhǎng),,輕狂也成長(zhǎng)為沉穩(wěn),,再回首再回想當(dāng)初年少時(shí)自己的狂語,只會(huì)淡然的一笑,。
在自己看不到的無形中,,成長(zhǎng)的經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜的因素都悄悄潛入自己的身體沉淀,從輕狂到沉穩(wěn)到平淡,,社會(huì)也施加給我們太多的外力讓我們?cè)僖矝]有更多浮力的支撐去讓自己為輕狂飛翔,。
高中的校園讓我看到了自己以前從沒看到過的東西,所以我會(huì)好好珍惜剩下的兩年,。就寫到這吧,,高一,再見了,。
語文高二作文訓(xùn)練題篇七
春天播種,,認(rèn)真耕耘,靜待花開,。在播種到花開過程中一定會(huì)有風(fēng)雨,,因?yàn)橹挥薪?jīng)過了磨礪的事物都才能長(zhǎng)大,才會(huì)更美,。
對(duì)于我們青少年來講,,播種到花開之間的磨礪間隔了我們整個(gè)青春。
拼搏奮斗,,才能開出美麗的花朵,。20--年的里約奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女排終于揚(yáng)眉吐氣,獲得冠軍,。令人印象深刻的是隊(duì)正惠若琪的放聲大哭,。惠若琪長(zhǎng)得美,用現(xiàn)在人的話來講不用這么拼也許當(dāng)個(gè)明星也就夠了,。但她從小不服輸,,敢于拼搏。一次偶然的機(jī)會(huì)她喜歡上排球,,之后每天刻苦訓(xùn)練發(fā)燒40℃仍堅(jiān)持練習(xí),。由于外出比賽文化課漸漸少了考試成績(jī)排名倒數(shù),但她不服輸,,外出訓(xùn)練時(shí)帶著功課,,在下一次考試中取得班級(jí)第一的成績(jī)。在隊(duì)里訓(xùn)練她不怕吃苦,,終于取得成績(jī),,綻放最美的花兒。
向惠若琪這樣的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員還有許多,,他們拼搏努力只為取得成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光,。一次記者問張繼科退役后會(huì)進(jìn)娛樂圈嗎?他的回答讓人十分感動(dòng)?!安粫?huì),,當(dāng)明星會(huì)讓五星紅旗升起來嗎?”
風(fēng)雨過后才有美麗的彩虹。著名nba球員科比在今年4月份完成最后一場(chǎng)比賽后退役,。在科比的職業(yè)生涯中給人們?cè)S多精彩,,當(dāng)記者問他為什么如此成功時(shí)他說:“你見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎?”再光鮮亮麗的人也需要不斷努力。同為籃球運(yùn)動(dòng)員的邁克爾喬丹說過這樣一句話“我可以接受失敗,,但不可以接受不嘗試,。”即使是喬丹也是在風(fēng)雨中成長(zhǎng),,變得更加完美,。
越努力,越幸運(yùn),。當(dāng)代新人導(dǎo)演姚婷婷曾經(jīng)不被導(dǎo)師看好,,說她沒有當(dāng)導(dǎo)演的天賦。但她不放棄,,變得更努力,。在四年本科三年研究生的學(xué)習(xí)與積累后終于迎來了曙光。劉同打電話跟她說想請(qǐng)她拍《誰的青春不迷?!愤@部電影,。終于在兩人的共同努力下完成了這部電影。姚婷婷說:“在你努力拼搏時(shí),,你不會(huì)孤單有一個(gè)和你一樣努力的人一起前行,。”
播散種子,靜待花開;磨礪自我,,收獲成功;風(fēng)雨過后,,美麗彩虹。
語文高二作文訓(xùn)練題篇八
馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述,,講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時(shí)所受到的感觸,。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代閉塞以圖和平的地界,周遭的人冷漠麻木,,但他卻在這本書里讀出了光與熱,。他看到幾千公里之外熄滅的燭火,,看到尚未成真的理想,,看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠(yuǎn)的震顫,,跨過民族與國(guó)界的鴻溝,,直接擊中他的胸腔。
我想那或細(xì)微或深重的震顫,,正是閱讀的意義,。消遣、艱難抑或愉悅,,若是可以有一瞬觸動(dòng)心弦,,就可以稱作一次閱讀。
這種對(duì)閱讀的爭(zhēng)議,,或許也與所謂“經(jīng)典”的爭(zhēng)論有關(guān),。多少年來人們對(duì)“何為經(jīng)典”爭(zhēng)論不休,不知有多少所謂“書單”出爐,,又有多少傳世名作被打?yàn)椤皬U品”,。其實(shí)爭(zhēng)論本無意義,最終經(jīng)典也好消遣也罷,,都取決于讀者自身,。
幾年前英國(guó)教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書目發(fā)表意見,大旨是,,狄更斯作品中描寫的社會(huì)情境,、人物關(guān)系對(duì)今時(shí)今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”,、“時(shí)代批判者”反而未被提及,。這番話說的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代”一經(jīng)寫出,,便注定成為往后無數(shù)世代最真實(shí)的寫照;《遠(yuǎn)大前程》中一句“他從三千里外歸來,,神態(tài)步伐皆輕快如風(fēng)”又蘊(yùn)含了多少對(duì)友人最真摯的祝福?當(dāng)我們?cè)诮裉煸僮x,仍可感受到那種震顫——不深不淺,恰入人心,。我想在那些時(shí)候,,當(dāng)我的目光流連于那些詞句,或許有那么一刻,,我也成了他們中的一員,。
于是我說,這種震顫恰是區(qū)分嚴(yán)肅文學(xué)與浮夸的娛樂文學(xué)的界線,。這就好比中國(guó)引介外國(guó)文學(xué)歷史上一個(gè)非常生動(dòng)的例子:菲茨杰拉德,。菲氏的文學(xué)作品在美國(guó)歷來被奉為經(jīng)典,在我國(guó)卻一波三折,,從上世紀(jì)五六十年代的批判諷刺,,到二十一世紀(jì)的重新流行。因?yàn)闀r(shí)代的不同,,人們心境的不同,,所受的震顫以及引致的評(píng)價(jià),自是不同,。
那么不妨以菲茨杰拉德的一句話作結(jié):一切好的寫作都如在水下,,你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說成是一場(chǎng)等待,,你必須要等,,等那種震顫,從遙遠(yuǎn)的不可知的天際傳來,。
然后有那么一瞬,,閱讀的意義會(huì)如同八月的盛夏之門,忽地顯現(xiàn)出來,。
語文高二作文訓(xùn)練題篇九
“讀史使人明智”,,同樣的,酒也是一種歷史的精華,,更何況是名酒,,所以大家不宜丟失名酒。
1915年,,東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng),,記錄在名錄上,現(xiàn)在卻已消失得不見蹤影,。大家都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問,,為何會(huì)丟失名酒的呢?
名酒也是文化的傳承,。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久,,有的到今天還會(huì)若隱若現(xiàn),,有的甚至被大家發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古到今天,,大家都會(huì)借酒消愁,,解脫郁悶之情;有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受,,品嘗著它的香醇,,享受著心中。
那份舒適自由的心情,。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色,,如何可以丟失名酒,忘了它的存在呢因此,,大家不應(yīng)該丟失名酒,。
大家會(huì)鐘情于花的芳香,眼里繪滿了色彩,;大家也會(huì)沉浸于夜的靜謐,,眼里充滿了無絲的遐想,;同樣,,大家也會(huì)沉醉于酒的香醇,嘴里飄滿了酒的甘香,。名酒,,是一種很美妙的東西,它可以讓你樂在心中,,甜在心中,,當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí),你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里,,感受著酒給予你的快樂大家應(yīng)該保留名酒,,不應(yīng)該讓它在自己的記憶中慢慢褪去。
名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn),,還可以展示中國(guó)在酒這方面的特點(diǎn),,讓世界知道中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。
京劇,,粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特點(diǎn),,為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特點(diǎn)呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng),這說明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒有的特點(diǎn),。就憑著這一點(diǎn)大家可以把它發(fā)揚(yáng)光大,,把它的記載下來,使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn),。遺憾的是,,東莞棉酒已絕蹤跡,。大家不僅要繼續(xù)進(jìn)步汾酒、張?jiān)?,還要尋回棉酒的足跡,,使它也成為公認(rèn)的名酒。
大家不應(yīng)該丟失名酒的存在,,即便它對(duì)提升經(jīng)濟(jì)起不到什么要緊功效,,但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒,,有苦有香醇也有些甜,,品嘗著它,就像大家品嘗著生活,,讓大家感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài),,所以名酒就像生活一樣要緊。
語文高二作文訓(xùn)練題篇十
春深夏淺之間,,云霧籠罩蒼穹,。是誰,在高懸明月下品味秦淮的香艷,?是誰,,在苦思冥想中參透了京華的煙云?何時(shí)落霞孤鶩,?何處衣香人影,?何地花月雙清?一切都在于是否擁有一顆理解之心,。有了理解之心,,才能在理解中了悟人生;有了理解之心,,才能在理解中感悟生命,。
因?yàn)橛辛死斫猓悴辉偕n白無力,。掙扎在風(fēng)雨之中,,我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰淼目嚯y,這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹,;獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中,,我們就會(huì)理解大海為我們制造的寂寞,這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出,。
因?yàn)橛辛死斫?,人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期,,因理解而結(jié)為知己,;千里馬遇伯樂,,因理解而馳騁大地;馬克思與恩格斯,,因理解而名垂千古,。佛說:愛出者愛返,福往者福來,。若理解也是一種愛,,一種福,那么善于理解,,必定會(huì)收獲更多的愛,。
因?yàn)橛辛死斫猓瑲v史便不再是那泛黃的書頁,。岳飛正大至剛,,文天祥舍生取義,朱自清寧死不吃美國(guó)的救濟(jì)糧,,因?yàn)橛辛耸廊说睦斫?,他們的精神才并未隨時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中,而是沉淀成歷史的豐碑,,屹立于人生的慢慢長(zhǎng)途中,,指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的精神,,又何來后世不朽的思想和燦爛的文化,,中華民族又何以屹立于世界的東方。因?yàn)橛辛死斫?,所以中華民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪,卻仍然屹立于世界民族之林,。
理解,,如一泓清泉,蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心,;理解,,如一陣清風(fēng),喚醒了人們迷茫無知的大腦,;理解,,如一杯濃茶,振奮了人們慵懶的內(nèi)心,;理解,,如一盞明燈,讓人們?cè)诤谝怪锌吹较M?/p>
春深夏淺之間,,云霧籠罩蒼穹,。能理解的人,,不會(huì)驚艷于秦淮的香艷,如杜甫,,如杜牧,;能理解的人,在苦思冥想中參透了京華的煙云,,如魯迅,,如林語堂。
中國(guó)的文人以他們獨(dú)特的眼光,,理解了人文,,理解了歷史,理解了生命,。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延,,在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā),,讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng),。讓理解如夏花般燦爛,如秋葉般靜美,。
語文高二作文訓(xùn)練題篇十一
沉重的責(zé)任 造就人生的壯觀
——也談“責(zé)任”
沒有大山的脊梁,,就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重,就沒有人生的壯觀,。
——題記
窗外是冷冷的月光,,窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前,,捧一杯清茶,,希望它能沖淡自己的悵惘,任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀,。
蒼天問我,,我問蒼天:什么是責(zé)任?
媽媽告訴我,責(zé)任也許是這樣的:院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥,,有最綿軟的飛絮,、羽毛,有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥,,有關(guān)愛與呵護(hù)的極致,,甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊,翅血淋漓,。
這是媽媽眼里的責(zé)任:責(zé)任是全身心的付出,,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀,。
歷史告訴我,,責(zé)任也許是這樣的:“大夢(mèng)誰先覺,,平生我自知”,這是躬耕南陽的孔明在吟哦,。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃,,斜陽親吻著蒼苔的時(shí)候,蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜,,諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸,,跟隨劉皇叔上路了??酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩,,更裝著一份責(zé)任,一份匡復(fù)漢室,、拯救天下蒼生的責(zé)任,。因而,他一去數(shù)十年,,嘔心瀝血,,鞠躬盡瘁,直至殞命于茫茫五丈原,。
這就是歷史眼中的責(zé)任:責(zé)任是報(bào)效國(guó)家,、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽,責(zé)任是沉甸甸的使命,,造就人生的壯觀,。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼,蒼天回答:“四十三年,,望中猶記,,烽火揚(yáng)州路??煽盎厥?,佛貍祠下,一片神鴉社鼓!憑誰問:廉頗老矣,,尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng),掃平敵寇,,恢復(fù)中原,,那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢,,跋山涉水,,開赴四川災(zāi)區(qū),全然置個(gè)人生死于不顧,,那種淳樸的大愛真情,,就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”,,為中華之崛起,為中華科技之崛起,,而不辭勞苦,,學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏,就是一種責(zé)任,。
收回思維翱翔的翅膀,,眺望窗外,月光如水,,廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi),,悵惘之人,心扉洞開:鐵肩擔(dān)道義,,大材鑄華章,。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任,造就人生的壯觀!