總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班班級年終總結篇一

本學期本班總共35名幼兒,，其中男幼兒16名、女幼19名,，新插班幼兒有2名,。本班原班幼兒經過四個多月的接觸，我發(fā)現大多幼兒活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動,，經過兩年的幼兒園學習、生活,，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識，良好的學習,、行為習慣,；對音樂，語言，數學等學科產生了濃厚的興趣,。有強烈的好奇心和探索科學的興趣,；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力,，能根據音樂的節(jié)奏配上相應的動作,，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),；同伴之間能友好相處,，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，在這方面還欠缺了些,，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,；也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒,；在學習活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,，并努力做好幼小銜接工作,。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃,，因材施教,，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發(fā)展,。

幼兒園教育指導《綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位,。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想,，我們大班老師們將本著保護和教育并重,、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動,，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。

1,。嚴格執(zhí)行接送卡制度,、沒帶卡的簽名，用我們高度的責任心,，確保每個幼兒的安全,，防范于未然。

2,。經常檢查班上各項設施,，經常檢查并消除活動室內一切不安全因素，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

3,。認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,，利用晨間談話,、教學活動、游戲活動,，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

4,。在日常生活中細心關注每個孩子精神面貌,，發(fā)現問題及時處理。特別是老師做好晨午檢工作,，做到細心,，隨時發(fā)現孩子的異常表現，每天晨午檢時順便問問幼兒今天自己的感覺怎么樣,？在家長送孩子的時候也可以問問家長,，孩子有什么特殊情況一定要告訴老師，老師會特別關注,。帶藥來的幼兒,，老師一定要按時給幼兒服藥。

5、關注幼兒換齒,，宣傳相關的衛(wèi)生常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6,、定期進行睡具的暴曬,、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作,。

此外,，針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養(yǎng),，學習自己整理書包,、整理自己的儀表、整理被褥等,。并加強幼兒為群體服務的意識,，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄,、檢核表,，對比幼兒的發(fā)展、變化,。同時注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫,、閱讀姿勢，保護視力,，促進幼兒骨骼、肌肉的成長,。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育,，認真做好每一項安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，事事想的周全些就不會或減少數出現損傷現象,，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的,，需要我們常抓不懈,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光,，平安,、健康、快樂的成長,。

（一）課程設置

1,、主題活動

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新,。

我們將按照大綱要求和個領域目標，繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動,，本學期共八個主題——《愛心對對碰》《科學放大鏡》《桃花朵朵》《我就是我》《房子大觀》《開心大王》《大自然的禮物》《我要上小學了》,。

2、活動后根據孩子上課遇到的問題認真寫出反思,，有利于自己業(yè)務水平的提高,！

3、我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣,，為入小學打好基礎,。如：讓幼兒整理自己的學習用品、認識自己的名字等,。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了,，激發(fā)幼兒對學習生活的渴望。,。

4,、啟迪創(chuàng)新思維，點燃智慧火花,。結合主題與生活,、戶外有創(chuàng)新意識、敢于大膽想象,、能夠獨辟心經,；與眾不同。

2,、創(chuàng)新智慧

幼兒在生活中對廢舊物品尋找,、觀察、動手制作的過程,，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,，嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富,，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,，將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣,。

（二）區(qū)域設置

（三）環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的`環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在班級大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

我們班設置了四個主題版面，大多是幼兒的作品出現,，滲透與主題相關的內容,，材料是家長與幼兒搜集的，我們把廢品變成有意義的成品豐富到墻面上,，有相關的文字和圖片圖文并茂,，版面有內容、有內涵,，富有知識性,，符合主體結構特點，吸引幼兒的視線,，在以后的教育活動中我們還會不斷豐富主題墻面,，并隨主題的進行做相關的變動。還有一個版面是墻面,，我們會把最近的信息張貼到墻面上,，讓幼兒關注社會的發(fā)展。

（四）特色活動

本學期我們班把線,、球、繩,、米羅可兒美術作為我們班的特色活動,，

每天的晨間活動我們都讓幼兒撐線，活動時早早結束的孩子也可以撐線等待,。以后的晨間活動也讓家長參與進來,，同孩子一起撐線，提高幼兒的積極性,。

每天利用晨間活動,，在室外自由跳繩,，得到了家長的一致好評，讓家長關注到自己孩子的快樂活動,。

每周有兩下午安排米羅可兒美術課,。具體由高老師負責。我們將以畫展形式出示,，預設在走廊西頭北面的墻壁展示,，及時更換墻面上的幼兒作品，從構思是否新穎獨特,、想象是否奇妙,、畫面是否豐滿等方面入手，找出每張作品中的優(yōu)點加以肯定,。

我們“八個一”戶外活動以球為特色,，玩球主要發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性，培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,。并達到用球拍球,、胯下拍球、金雞獨立拍球,、同時拍兩球等技能,。

1、家教宣傳欄：（1）每周一出示出示主題活動計劃,，向家長公布本周的教育活動內容,、重點及家長配合的工作。并張貼“評比欄”,，讓家長了解幼兒在園表現,。向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，做好幼小銜接工作,。（2）向家長宣傳有關幼教知識，張貼一些育兒經驗,，傳遞教育信息,，指導家長的教育行為，讓家長學習并掌握科學育兒觀,。做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得,，家長也可以將自己的想法、意見,、需要等進行留言,，與幼兒園積極配合,。

2、利用家長早晚接送孩子的時間,，及時與家長溝通孩子在園的表現及特殊情況,，還有孩子在家的表現等。

3,、繼續(xù)加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內,、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性。

4,。細心聽取家長的意見和建議,，進一步完善教育教學工作，繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,。發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,。

5、根據班級準備的情況有序地展示各項活動,。讓家長看到孩子的表現和進步,，了解在新課程教育理念下的學習活動的組織形式，感受幼兒園的教育特色,。

6,、熱情的接待每一位家長，鼓勵家長積極參與到班級舉辦的開放日活動,，通過讓家長參與班級的教學活動,，體驗科學的教育理念和方式，調動家長參與幼兒園管理的積極性,。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力,！

大班班級年終總結篇二

“積極地發(fā)展孩子的情商，鍛煉健康的體格”是本學期工作的重點,。讓孩子走進大自然,，走進生活，接觸身邊的科技,，認識身體的奧秘,。逐漸學會：生活中的自我保護,，會一定的體育技能,，對生命有一定的了解,；有較強的集體榮譽感和責任意識；有一定的組織能力和自己解決問題的能力,；能欣賞美的事物,，有想象地進行創(chuàng)作；整體認讀,，有較好的閱讀和書寫習慣,；會發(fā)起問題，學做實驗記錄,；愿意并期待上小學,。

經上半學期的綜合能力鍛煉后，孩子們在不同程度上都有所提高,。由于開展了主題活動,，孩子們學會了初步搜集資料的方法,，能大膽地與同伴,、老師交流,。熟練地進行6以內的數學換算,。喜歡看書,、識字,，講述能力有所提高,，詞匯量還需豐富,。孩子們普遍有強烈的繪畫欲望,，觀察和模仿的能力得到提高,，能理解并進行主題畫。20%為優(yōu),，75%為良,，5%一般。社會性發(fā)展方面,，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發(fā)展,，有較強的意識，有為集體爭光的想法,。

在本班進行音樂舞蹈特色教育：在藝術活動中面向全體幼兒,，針對他們的特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。對有藝術天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教育工作,，在活動中能結合實踐與自我思考，融入新的內容,，進一步完善,。激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣,，豐富他們審美經驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造 的快樂,。通過藝術活動，充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成,。使幼兒藝術活動的能力能在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來。

（一）教師與保育員

6,。有針對性的與家長溝通,，正確處理發(fā)生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1,。不溺愛,、不偏倚孩子，平等對待,。出現問題及時與家長溝通,、解決；

3,。春夏季細菌多,、蚊蟲多，做好消毒,、保潔工作,；

（一）環(huán)境創(chuàng)設

結合主題活動創(chuàng)設相對應的環(huán)境，活動區(qū)角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使用,?；顒迎h(huán)境安全、舒適,、讓人感到愉悅,，操作材料安全、豐富,。適時地張貼主題活動展板,，介紹主題活動的內容和開展的情況，展示幼兒參與活動的情況,。定期檢查不安全因素,。

（二）家長工作

4。定期舉辦家長開放日,，發(fā)放家長問卷,，每月發(fā)放一次；

5,。對于家長的建議及工作中出現的問題,，班組在不失公允的情況下進行適當的調節(jié)。

二月：

1、做好新生入園的各項準備工作,。

2,、做好期初家長會和興趣班的開班工作。

三月：

1,。加強體育鍛煉，做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作,；

2,。圍繞“春天來了”開展主題教學活動。

3,。結合學雷鋒日,，三八婦女節(jié)和植樹節(jié)，做好相應的教育工作,，開辟種植地,。

4。更新區(qū)角活動材料,，更新活動室環(huán)境,。

5．教幼兒新學期早操，月末檢查,。

四月：

1,。結合清明節(jié)組織幼兒到南湖公園掃墓。

2,。中旬組織家長開放日放風箏比賽,；

3。走進大自然,，外出春游,，學會搜集資料，學做記錄,；

4,。制作主題展板，介紹活動進程,；開展親子活動,。

五月：

1、組織幼兒開展夏季戲水活動,。

2,、做好幼兒“快樂之夏”文藝匯演的編排工作，自行組織和設計一臺文藝節(jié)目,，向家長呈現我班開展舞蹈藝術特色教育的成效,。

六月：

1、組織形式多樣的家長開放日活動，讓家長多方面了解幼兒在園的情況,。

2,、中旬進行班級課題階段匯報活動。

3,、下旬組織幼兒到小學參觀,，激發(fā)幼兒要做一名小學生的愿望。

七月：

1,、以多種形式做好期末匯報工作,。

2、召開期末家長委員會,，聽取家長們的意見和建議,。

3、做好期末財產清點的工作,。

大班班級年終總結篇三

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。如何把總結做到重點突出呢,？下面是小編幫大家整理的大班班級總結，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1、幼兒發(fā)展情況

幼兒說“我來做”,。大部分幼兒的動手能力較強,。

2、家庭社區(qū)情況

我們充分利用家長接送幼兒的時機,，與家長討論幼兒的發(fā)展情況,，對家長提出一些看法和建議，讓家長配合幼兒園工作,，同時,，利用社區(qū)條件，共同達到培養(yǎng)好幼兒的目的,，使幼兒發(fā)展的更好,。

1、現代教育提倡素質教育且面向全體幼兒,，使每一個幼兒都能進步,，在本學期中,，我們尊重幼兒的發(fā)展水平，能力,，經驗,，利用不同的教學方法，注重個體差異,，因人而教,，使每位幼兒都有較大的進步。

2,、幼兒時期是幼兒長身體的重要時期,，在生活中，我們時刻注意幼兒的身體情況,，注重幼兒的機能的協(xié)調發(fā)展，并使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣,，利用各種活動,，發(fā)展幼兒的交往能力，口語表達能力,，動手能力等,。

3、注重幼兒的心理發(fā)展,，經常與幼兒聊天,，了解幼兒的內心世界，幫助幼兒解決問題,，使幼兒健康地成長,。

4、為幼兒提供良好的學習生活條件,，使幼兒在愉快的教學中獲得新知識,。

1、本學期,，我們靈活運用集體,、小組和個別的

活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐,、表征交流的過程中,，獲得學習的方法，豐富其感性經驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中,，通過了解幼兒已有經驗，發(fā)現幼兒對交通工具并不生疏，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,，對交通工具有了一定的了解,，然而對于交通工具的發(fā)展史？交通工具的構造等這些問題,，幼兒往往不會去想,，于是，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學課件及有關的資料,，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經驗,，如請家長介紹汽車的構造；在結構區(qū)豐富了有關不同時期的交通工具及各種紙盒,、紙箱飲料瓶等材料,，指導幼兒拼搭不同的交通工具；在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形,；在表征區(qū)我們投放了橡皮泥,、紙、廢舊等材料,，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具,、表征未來的交通工具等。結合《我們的節(jié)日》主題活動,，通過集體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關認知經驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日,。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日,；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日；給爸爸,、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動,。在活動中，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日,，而且獲得了情感的體驗,。

目標，我們組織幼兒參加東方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學,、實習小學生等實踐活動,。為使活動目標有效的落實,，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經驗及幼兒的困惑；在活動過程中有重點的`引導幼兒講出自己的觀點并討論,；活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學期共裝訂成冊了3本參觀見聞。

1,、本學期,，我們靈活運用了集體的、個別的,、口頭的,、書面的等多種形式和方法與家長溝通。

2,、結合教育目標,，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現等。同時,，以家長聯系便條,、家長會,、家長留言表,、焦點話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

3、我們每周及時更換《家長園地》,，向家長介紹有關育兒常識,，和當前的幼教新動態(tài)，幫助家長改變教育觀念,，與家園教育達成一致,。

活動，提高幼兒的自我保護能力,，增強安全意識,。

其次，我們借助一些偶發(fā)事件,、偶發(fā)行為,，對幼兒進行隨機教育，讓幼兒明白道理,，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護的意識。

1,、開學初，同年齡班教師共同制定《大班幼兒學習行為習慣的目標與措施》,，并公示在家長園地，家園配合,，共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。期初家長會,，為了讓家長有針對性的了解孩子入小學方面的常識和孩子發(fā)展中的特點,。我們發(fā)放家長調查表,，及時了解家長的需求和困惑，請小學老師和校長向家長有針對性的進行解答,，然后進行現場交流,。使幼兒,、家長有充足的時間為進入小學做好各項準備。

2,、本學期,，我們通過調查已畢業(yè)的幼兒在小學學習生活情況和個性發(fā)展，并進行統(tǒng)計分析,，了解低幼銜接中急需解決的問題,，從認知經驗,、學習習慣,、行為習慣,、學習方式,、周圍環(huán)境入手,，促進幼兒發(fā)展,，使有利的因素互補,，不利的及時調整,。

未來世界是競爭的世界，是科技現代化的世界,，而幼兒則是未來世界建設的主力軍,，怎樣使幼兒適應現代化快節(jié)奏生活,，是我們的責任,。雖然我們已經取得了一些成績,，但是,，成績代表過去，我們將積極進取,，為更好的培養(yǎng)祖國的未來而努力,。

大班班級年終總結篇四

通過專家教授的引領,，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二、研修目標

1,、通過培訓，轉變教育觀念,，提高認識。

2,、深化對幼兒園課程的理解,。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極致詞,。

3、通過專家的引領,，理論聯系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

四,、研修內容

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3、聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

4,、寫好研修日志,，共同探討教育話題,，將自己的思想文字化,，行動化,。

總之,，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階,。

大班班級年終總結篇五

“一天之際在于晨,，一年之際在于春”,，在這春暖花開的季節(jié),，我們迎來了20__年,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期;本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是孩子關鍵的一個學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣慣,、閱讀習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，現根據本班情況,，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一,、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒40名,，其中男孩21名,，女孩19名,。本班幼兒能熱愛大自然，喜歡社會活動,，樂于交往;能靈活地做出走,、跑,、跳,、鉆、爬等動作,，身體的各部位能協(xié)調一致;喜歡歌舞,、手工、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受;同伴之間愿意分享喜悅,、相互關心,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達,。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮,，不愿大膽嘗試;任務意識不強,，沒有很強的責任心;生活上依賴性強,，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現象;上課有個別幼兒注意力不集中,，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現象;幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠,。部分幼兒還做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。

本學期,，我們將根據他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

二,、本學期工作目標：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以《園務計劃》為指導思想,，更新教育觀念,，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況,，因地制宜,，合理安排幼兒一日活動時間,、內容，組織開展教學活動,。

2,、進一步規(guī)范常規(guī)，加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。有初步的責任感及自我保護的能力,。

3、能積極主動的參與各項活動,，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神。

4,、注重孩子活動中大膽表達的能力,，提高語言表達能力及自信心。

5,、教育中面向全體,，積極為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境,，引導幼兒主動參與活動,，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究,。注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練,。為幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂,。

7、力求各項工作扎實,、優(yōu)異,，建立有特色的良好班級。

8,、增進家園交流,，使家園同步發(fā)展。

三,、具體措施：

(一)認真做好保育工作,，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理安排幼兒一日生活,，提高保育質量,。

1、在一日生活中向幼兒介紹,、滲透各種保健知識,，讓孩子形成初步的自我保健意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

3,、提高生活自理能力，形成良好的生活習慣,。開展優(yōu)秀小組長,、誰的小手巧等活動，為幼兒提供鍛煉機會,，提高其生活自理能力,。

4、對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)安全意識,。

5、加強午餐的管理工作,，培養(yǎng)良好的進餐習慣,，做到愉快進餐，吃完分內飯菜,、點心,。

6、做好午睡的管理工作，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,，保持室內空氣的流通,。

(二)學習方面。

1,、通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2、開展“準備上小學”,、“參觀小學”,、“學做小學生”、“上學的小書包”,、“畢業(yè)詩”等活動,，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望,，使幼兒的知識、技能得到提升,，為其順利入學,，成為合格的小學生奠定基礎。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感,，環(huán)境布置讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。

(三)如何有效利用幼兒自由活動時間

a、投放可供幼兒操作的材料

本學期一開始,，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料,。如：挑花繩的線，扭扭棒,，穿線板等等,。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手能力。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣,，到處亂跑,。

b、幼兒明確自由活動時間,。

早晨來園時,，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料，避免幼兒無所事事,。吃完點心也是自由活動的時間,，在這段時間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具,，也可以拿投放在教室里的材料,。兩節(jié)課之間的休息，在這段時間,，孩子們就不用把玩具拿出來了,，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作。吃完午飯這段時間,，是一天中幼兒最長的自由活動時間,，這時，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具,，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料,。

c、及時替換操作材料

對于操作材料,，我們也采用一月一換制,。因為每次都讓幼兒玩相同的，到時肯定又會回到原來的樣子,，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現象，我們及時更換操作材料,，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間,。

(四)《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。

a,、提供良好的閱讀環(huán)境

要加強幼兒的閱讀習慣,，首先就是要創(chuàng)設閱讀區(qū)。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方,。投放幼兒喜歡的圖書,，并根據幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣,，則投放相關的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關內容的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里,，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

b、制定規(guī)則,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，而且也知道做任何事都是要堅持的?？墒钱吘故呛⒆?，所以堅持性和自控能力還是有待提高的，而制定合適的閱讀規(guī)則,，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時候,，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶?。看書也要愛護它,，不在書上亂涂亂畫,。

c、引導幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定,，他們過多關注的也只是畫面。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼,，而對于自己沒興趣的則一翻而過,。整本書下來，從看到看完,，問孩子們看懂什么,，一樣都說不出來。針對這種情況,，要先教幼兒認識圖畫書,，一頁一頁認識，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了,，而是要有順序地閱讀,。而在觀察畫面的時候，也是有講究的,?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀,。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么,，讓幼兒自己設想問題。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓!

(四)認真做好教育教學工作,。

1,、本學期是幼兒在幼兒園學習、生活的最后一個學期,，孩子們即將踏入小學校門,，成為一名光榮的小學生。與“幼小銜接”,，開展一些活動,。如：真真切切走進小學，聆聽小學生是如何上課,，激發(fā)幼兒上小學的-,。為進小學打下堅實的基礎。

2,、創(chuàng)設寬松,、和諧、友愛的環(huán)境,，開展豐富多彩的活動,，使幼兒健康快樂地成長。

3,、豐富游戲區(qū)角,，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機會，促進幼兒全面發(fā)展,。

4,、配合每個主題活動，與幼兒一起布置主題墻,，讓幼兒在操作,、探索中體驗合作、分享的快樂,。

5,、認真做好自然角的觀察記錄,，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進行成長記錄,。

6,、身體方面：(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,，玩電。

7,、獨立生活能力方面：(1)通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

8,、學習方面：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有,，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

(3)知識經驗的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

b數學方面的滲透：通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

五,、班級活動創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”和“家校路路通”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容和班級網頁，抒發(fā)感想,，暢所欲言,。

六、衛(wèi)生保健工作

1,、配合保健老師,，檢查幼兒是否攜帶危險品入園，從而加強幼兒的自我保護能力,。讓幼兒在一個真正安全的環(huán)境中學習生活,。

2、加強幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪,，被子折疊排放整齊;能愉快的用餐，做到用餐不大聲說話,，不浪費糧食等,。提高生活自理能力，形成良好的生活習慣,。

3,、加強午睡巡視,，管理。糾正孩子錯誤的睡姿,，并保證室內空氣的流通。

4,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間。

5,、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關登記,。

6,、關注幼兒午餐，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

7,、嚴格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑借人卡接人,，接送卡丟失的應做好接人登記,，并及時補辦接送卡，謹防幼兒走失,。

超越自我,，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前,。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力!

大班班級年終總結篇六

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的大班班級總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

本班有幼兒35名,，女生多,，男生少,，平時的管理與教學由我們兩位老師共同承擔，總體來說,，班級常規(guī)良好,，大部分幼兒的語言表達能力較強，喜歡表演和角色游戲,，幼兒動手能力強,，對教師組織的各類活動積極性高，個別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現較為突出,。我們這個班是中班新組合成的集體,，如果說中班時我們和孩子處于適應、磨合的階段,，那么升入大班后我們變得配合默契,，和孩子們也建立了深厚的感情。

孩子們的健康成長是幼兒園的首要義務,，只有孩子們天天來上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進行,。我班體弱的孩子較多，比較“嬌氣”,，例如有哮喘的寶寶,，在季節(jié)交替的時候，我們特別注意他的冷熱,，防止他劇烈的運動,，他氣虛容易出汗，我們及時為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗,。對于有驚厥癥的陳陳,，我們更是加倍的小心，只要稍有發(fā)熱,，我立即給家長打電話,，只要他感冒了，我們就會時不時的用額頭,、用嘴巴去試試他的體溫,。班上還有兩個特殊的孩子，自控能力差,，經常會做出些危險動作,，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己,，有時我們一個教師組織活動的時候,，另一個教師就負責看護好這兩個孩子。“六一”節(jié)過后,，我們組織全班幼兒進行了“六一”體檢,，做到全面、細致,。在日常工作中不論是在室內活動還是在戶外活動,不論是幼兒入園,、離園、進餐,、入廁,、午睡,我們班的老師總能相互配合?？傊磺谢顒佣荚诮處熌醯呐浜舷掠行虻剡M行,確保幼兒在園健康地活動。

這學期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式,，為確保幼兒生命安全,，我們從4月份開始實行家長園外接送制度，每天家長在幼兒園大門外排隊,，幼兒在大門內整隊,，我們兩位教師輪流到大門外組織家長排隊，說服家長遵守秩序,，文明排隊,，另一名教師則負責組織好幼兒，孩子在我們的教育下,，能看到自己的家長就主動往前走,，輪到每月兩次的入園換洗被子的時間，我們也是分工合作,，一個人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門,，防止家長進入，另一個人負責收發(fā)被子,。孩子們每天高高興興的來上學,，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責,。

我班嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開展班級教學工作,在進行晨間活動,、集體教學、游戲,、進餐,、午睡、戶外活動等各項活動,利用每一個環(huán)節(jié)進行引導,尊重愛護幼兒,耐心做好教育工作,。嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質量,孩子們在進餐,、餐后活動,自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性。孩子們知道什么時間應該干什么，自覺性得到加強,。

我們根據教學計劃,，組織教學活動，做到備好課,、上好課,，不斷提高教學水平。除了開展教育教學活動外,，我們還結合節(jié)日開展了一系列的主題活動,，三月份開展“我愛媽媽”主題活動，五月初開展“我愛勞動”勞動節(jié)主題活動,，五月份,，我們開始編排“六一”演出節(jié)目，我們結合孩子的特長,，有的說相聲,，有的跳舞，有的唱歌,，爭取所有幼兒都參與,，讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié)。

在“以服務質量求生存”的時代要求下,我們與家長像朋友一樣相處,增強家長對我們的信任程度,。讓家長進行監(jiān)督,激發(fā)家長的主人翁意識,。有的孩子身體弱,我們主動與家長談心,承擔護理、喂藥的`工作,，解除家長們的后顧之憂,。在平時我們十分注重與家長的個別交流,利用接送時間向家長介紹幼兒在園的情況和幼兒園開展的各項活動,取得家長的支持。

四月底,，我們舉行了家長半日開放活動,，活動分兩個流程：觀摩大班數學活動《幾點了》、聽講座《做好幼小銜接實現平穩(wěn)過度》,，家長積極參與,對我們的教育活動提出了自己的看法,，同時，我們對孩子即將升入小學,，也對家長提出了許多實質性的意見,，得到家長的普遍認同。

六一文藝演出,，我們的孩子唱歌,、跳舞、說相聲,，部分家長觀看了演出,，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活,。家長們對我們的工作也十分滿意,表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。四,、團結協(xié)作,積極做好班務管理,。我班班務管理工作落到實處,班級教師能就班級問題意見一致、團結協(xié)作,，發(fā)現問題及時商討解決,，做到保教結合,既做好衛(wèi)生保健工作,又管理好班級財產,不論是孩子習慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作,大家都能盡心盡力,使得保教質量不斷提高。

本學期我們班進一步開展好音樂特色教育,，除了學唱旋律優(yōu)美的歌曲,，多選取優(yōu)美的歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍色多瑙河》等,，提高幼兒的欣賞水平,，和幼兒學習舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等,，讓幼兒體驗舞蹈的樂趣,，另外選取《花好月圓》這些節(jié)奏鮮明的民樂讓孩子感受音樂的節(jié)奏，嘗試配器演奏,，我們班的孩子對音樂特別喜愛，聽到樂曲能自發(fā)的進行表演或敲打節(jié)奏,，這與我們的音樂特色教育是分不開的,。

這學期在孩子的日常教育中也暴露出一些問題，部分幼兒的學習習慣不太好,，閱讀,、畫畫時眼睛里書本較近，沒有良好的坐姿和站姿,，雖然我們做到多發(fā)現,、早提醒，但糾正起來十分困難,，這與孩子平時在家的用眼習慣很有關系,，回到家，不是看電視就是玩電腦,。我們也找了幾個情況比較嚴重的家長交流,，請他們配合培養(yǎng)孩子好的習慣，防止“小近視眼”,、“小駝背”,。另外，班級中的大多數孩子比較的自私,，不愿與人分享,，缺少同情心，雖然平時我們進行一些愛心教育活動，但收效甚微,，這是一個潛移默化,、日久生成的過程，需要我們教師,、家長,、社會共同配合，灑下愛的種子,，才能開出愛的花朵,。

“時間，時間像飛鳥,，嘀嗒,，嘀嗒，向前跑”當我們的孩子唱響《畢業(yè)歌》,，我們也將和親愛的孩子們說聲“再見了”,，我相信孩子們會記住我們大班這個大家庭，會時常憶起在幼兒園的點點滴滴,！孩子們,，老師期待你們快快戴上紅領巾，再向我們來問好,！