工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學前班美術教學工作總結內容篇一

1、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好,，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

3,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力和個性品質。

4,、通過多種形式的美術活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣,。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

教學進度安排

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會變的圓形

9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿勢,、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習慣)，能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓練,。

7---11周學習折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對美的欣賞力和個性品質

15---20周 手工活動

1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子

教學用具

油畫棒,，水彩筆，蠟筆,，橡皮泥等

教學方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法,、談話法、討論法

教學要求 學生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學習示樣

學前班美術教學工作總結內容篇二

學前班教學內容總結怎么寫,？光陰似箭,，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,?；仡欉@一學期自己的工作，以下就是小編整理的學前班教學內容總結,。

本學期學校為了全面的教學工作能正常,、有效的進行，安排我擔任學期(2)班的班主任工作,，并讓楊璞老師擔任副班主任來配合我的工作,。在工作過程中，我主要起指導和策劃的作用,，實際的工作由楊老師來實施,。本班在這學期共有學生48人，其中男生29人,，女生20人,。五歲的學生人，四歲的學生人,。面對不同水平,、不同能力,、不同的年齡的學生，每天不僅要給他們上不同的課,，還要做好他們的管理工作,。當時的我們深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是教師，還是管理員,、教養(yǎng)員,、保育員、服務員,，而且還是媽媽。經過我們多方面的'努力,，現(xiàn)在的學前(2)班已基本形成一個充滿和諧,，文明禮貌，團結友愛,，活潑健康,，快樂向上的小集體。

1,、楊x教師：語言,、社會、數(shù)學

2,、榮x教師：拼音

3,、王x教師：美工、科學

1,、明確目的 齊心管理

我和楊老師是學期班下學期才接任學期(2)班的班主任工作的,，中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說，是一件很難接受和適應的事,。有許多家長質問我們?yōu)槭裁匆@樣做?孫老師班主任當?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔任?我們要轉到學期(1)班行不行?等等,。為了解除家長的疑惑，為了學生能順利地,、健康地,、愉快地渡過本學期的生活，我和楊老師毅然決定召開一次家長會,。家長會上,，我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求,。最后，我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》,。疑惑揭開了,，目的明確了,，家長的臉也綻開了，他們如釋重負的離開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心,，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作,。

2、細致觀察 對癥下藥

一個假期的休息,，學生上學期在學校養(yǎng)成的良好習慣已蕩然無存,。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔,，個人衛(wèi)生較差,，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動,。針對現(xiàn)狀,，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學中不單只是傳授知識,，還隨時隨地聯(lián)系文本內容對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日,、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,，指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下,，學生在一天天進步,，一天天成長。

3.指導培養(yǎng)小干部,，做好我們小幫手

1.擺設班級活動,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應,。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,，如春游活動,、慶"六.一"活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)的年齡特點,，努力營造平等、團結,、和諧,、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約、形成良好班風,。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境,。

(3)讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責任心,，使每個幼兒都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3.指導培養(yǎng)小干部,。

班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部,，同時也精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性，取得共識,，配合學校教育好孩子,。

1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,，并認真組織實施;

2,、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實;

4,、經常聯(lián)系幼兒家庭,，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

5,、注重幼兒在校文化教育,，密切各科任教師的關系,，形成良好的教育體。

一學期的工作就要結束了,，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

學前班美術教學工作總結內容篇三

1,、下雨了3,、蜻蜓芭蕾舞

2、貓頭鷹4,、蠶寶寶的幸福生活

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢,、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫,。對線描基本技法的訓練。

1,、美麗的森林我的家

3,、千眼樹

2、蝴蝶

4,、荷塘月色

5,、月上樹梢（油水分離）

通過多次線描的強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作,。風景：過渡色的練習,；色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經驗的基礎上,，對部分形體進行具體裝飾,，自我設計。

色彩的三原色：紅,、黃,、藍三原色兩兩相調為間色。

油水分離的原理,。

1,、怪臉譜3、游泳的人

2,、月亮娃娃4,、影子在跳舞（兒童10）

過渡色的巧妙應用，對不同形體的立體效果的處理。

人體的.簡單結構及性別差異,。

人體正面的靜態(tài)畫法,，臉部對稱的五官。

人物的身體結構特征,，尤其是各個骨關節(jié)的特征,。

人物頭部與四肢形體的比例

1、快樂的樹

2,、老鷹捉小雞

3,、跳舞的新疆小朋友

4、遐想

人體側面,、動態(tài)畫法,。

將孩子們感興趣的生活內容（滑梯、游戲）作為繪畫情景,，結合新疆特色的民族服飾和舞蹈,，進行多元素的組合與創(chuàng)造。

色彩的基礎知識：

色彩反差對比（紅與綠,、黃與藍,、黑與白）

兒童人物畫：動態(tài)組合

學前班美術教學工作總結內容篇四

1、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好,，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

3,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力和個性品質,。

4,、通過多種形式的美術活，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形

9會變的三角形10我們來做操11冬天來了

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓練。

7———11周學習折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉片

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾

訓練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平,；

12———14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙

提高對美的欣賞力和個性品質

15———20周手工活動

1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子

教學用具

油畫棒,，水彩筆,，蠟筆，橡皮泥等

教學方法

示范法演示法臨摹法講授法,、談話法,、討論法

教學要求學生每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來作學習示樣

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期,，我將一如既往地認真開展工作，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整,，加強學困輔導,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1,、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成。

2,、幼兒傾聽習慣較差,。

3、對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

鑒于以上不足,，本學期,，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練,。將學前的準備工作和教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

1,、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,，遵循審美的.規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像,，進行比較,。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、旅游甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

鏡子，油畫棒,，水彩筆,，蠟筆，橡皮泥等

五,、教學進度安排

略

3月：兒童畫線描

1,、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞

2,、貓頭鷹4,、蠶寶寶的幸福生活

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫。對線描基本技法的訓練,。

4月：兒童畫風景

1,、美麗的森林我的家3、千眼樹

2,、蝴蝶4,、荷塘月色

5、月上樹梢（油水分離）

通過多次線描的強化訓練,，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作。風景：過渡色的練習,；色彩中的三原色與間色,。在幼兒已有經驗的基礎上,，對部分形體進行具體裝飾，自我設計,。

色彩的三原色：紅,、黃、藍三原色兩兩相調為間色,。

油水分離的原理,。

5月：兒童畫人物

1、怪臉譜3,、游泳的人

2,、月亮娃娃4、影子在跳舞（兒童10）

過渡色的巧妙應用,，對不同形體的立體效果的處理,。

人體的簡單結構及性別差異。

人體正面的靜態(tài)畫法,，臉部對稱的五官,。

人物的身體結構特征，尤其是各個骨關節(jié)的特征,。

人物頭部與四肢形體的比例

6月：組合

1,、快樂的樹2、老鷹捉小雞

3,、跳舞的新疆小朋友4,、遐想

人體側面、動態(tài)畫法,。

將孩子們感興趣的生活內容（滑梯,、游戲）作為繪畫情景，結合新疆特色的民族服飾和舞蹈,，進行多元素的組合與創(chuàng)造,。

色彩的基礎知識：

色彩反差對比（紅與綠、黃與藍,、黑與白）

兒童人物畫：動態(tài)組合

學前班美術教學工作總結內容篇五

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是幼兒們在學前班的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,，我將一如既往地認真開展工作,，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整，加強學困輔導,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過多種形式的美術活動,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣。

3,、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力,。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。

2、幼兒傾聽習慣較差,。

3,、對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

鑒于以上不足，本學期,，在要不斷加強常規(guī)訓練,，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練。將學前的準備工作和教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng),。在教學中,，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像,，進行比較。通過比較討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系 ,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、旅游甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流,。

鏡子,，油畫棒，水彩筆,，蠟筆,，橡皮泥等

學前班美術教學工作總結內容篇六

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,，是時候開始寫計劃了,。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學前班美術教學計劃,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過多種形式的美術活動,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣。

3,、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的.生活或開展其他活動。

6,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力,。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1,、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2,、幼兒傾聽習慣較差,。

3、對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

鑒于以上不足,，本學期,，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練,。將學前的準備工作和教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

學前班美術教學工作總結內容篇七

1,、下雨了

2,、貓頭鷹

3、蜻蜓芭蕾舞

4,、蠶寶寶的幸福生活

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢,、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫,。對線描基本技法的訓練。

4月：兒童畫風景

1,、美麗的森林我的家

2,、蝴蝶

3、千眼樹

4,、荷塘月色

5,、月上樹梢（油水分離）

通過多次線描的強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作,。風景：過渡色的'練習,；色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經驗的基礎上,，對部分形體進行具體裝飾,，自我設計。

色彩的三原色：紅,、黃,、藍三原色兩兩相調為間色。

油水分離的原理。

5月：兒童畫人物

1,、怪臉譜

2,、月亮娃娃

3、游泳的人

4,、影子在跳舞（兒童10）

過渡色的巧妙應用,，對不同形體的立體效果的處理。

人體的簡單結構及性別差異,。

人體正面的靜態(tài)畫法,，臉部對稱的五官。

人物的身體結構特征,，尤其是各個骨關節(jié)的特征,。

人物頭部與四肢形體的比例

6月：組合

1、快樂的樹

2,、老鷹捉小雞

3,、跳舞的新疆小朋友

4、遐想

人體側面,、動態(tài)畫法。

將孩子們感興趣的生活內容（滑梯,、游戲）作為繪畫情景,，結合新疆特色的民族服飾和舞蹈，進行多元素的組合與創(chuàng)造,。

色彩的基礎知識：

色彩反差對比（紅與綠,、黃與藍、黑與白）

兒童人物畫：動態(tài)組合

學前班美術教學工作總結內容篇八

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期，我將一如既往地認真開展工作,，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整,，加強學困輔導，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力,。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1,、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒傾聽習慣較差。

3,、對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

鑒于以上不足,，本學期,，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練,。將學前的準備工作和教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

1,、注重對學生審美能力的培養(yǎng),。在教學中，遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像，進行比較,。通過比較討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

3,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、旅游甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。

鏡子,，油畫棒,，水彩筆，蠟筆,，橡皮泥等

略

學前班美術教學工作總結內容篇九

【導語】本站的會員“夏日天堂”為你整理了“學前班

教學

一,、拼音教材分析

1,、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一起,，同時,，把相關內容編排在一起,，例：把y、w和音韻母放在一起,，利于學生掌握,，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖,，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的.是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音,，積累語言,。總之,，課本安排的內容形式多樣,，有歌曲、兒歌,、繞口令,、手工、游戲,、畫畫等,，都是讓學生復習、鞏固的好素材,。

2,、漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學前齡幼兒來說,，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣,，所以要在拼音教學中,，融入唱、跳,、聽,、說,、畫、玩,。

3,、每一課拼音教材分析每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖,、兒歌,。

拼音：學習部件，拼讀音節(jié),，練習書寫音節(jié),。

情境圖：通過學短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音,，積累語言，陶冶學生情操,。

二,、拼音課的教學目標拼音教學要過四關：興趣關、部件關,、拼讀關,、識字關。

興趣關：由于學生在幼兒園里已學習拼音,，再學容易失去興趣,，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

部件關：拼音部件要會認讀,，發(fā)音要準,，字形要記牢。

拼讀關：學生能準確拼讀,，并能有一定連度,。

三、

四、教學準備準備工作要考慮教學需要,，考慮實際情況,，多做一些卡片，也可讓學生做,。

五,、拼音課的教學關注1,、關注全體學生，一個孩子都不能落下,。

2,、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生,。

3,、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細節(jié),。

4,、關注教學評價，要善于鼓勵學生,，多表揚,。

5、關注教學形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學生感受到學習的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

6,、關注自身成長,，為了讓學生學好，老師要先學,，即活到老學到老,。

7、關注家庭作業(yè),，拼音學習階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學習太累太苦,。

學前班教學設計

教學設計內容有哪些內容

教學設計內容有哪些