作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇一
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作,。
2,、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂,。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》,。
物質(zhì)準備：小狗、小貓,、小雞,、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程：
1,、教師出示小狗的頭飾,，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪,，|汪汪 汪汪 |汪
2,、游戲：我猜你說，我說你猜,。
(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾,，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾,。
(2)教師盡量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說,。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,，師幼用歌聲互動,。
教師唱問句，幼兒唱答句,，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答,。
4、幼兒分組演唱,。
幼兒分兩組：一組唱問句,，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸：
1,、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),，讓幼兒自由演唱。
2,、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱,。
三、戶外活動：
1,、體育游戲:信號燈 見領域活動指導p12,。
2、分組活動：(見周計劃表)
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇二
主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動——幼兒成果展,，共同見證小一班孩子的成長和學習成果,。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議,。
活動流程：
一,、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座,。
二,、歌曲欣賞：
1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》,、《快跳起來》,、《哈哈笑》。
2.個人表演：《大雨小雨》,、《兩只小象》,。
三、古詩欣賞
1.集體背誦：《江南》,、《清明》。
2.分組背誦：《所見》,、《絕句》,。
3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》,。
四,、舞蹈欣賞：
1.集體表演：《春天》、《慶?！?。
2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩,、房雪瑩等進行表演,。
五、故事表演：
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽生病了》
六,、兒歌欣賞：
1.集體表演：《小老鼠》,、《小柳絮》、《布娃娃》,、《小眼睛》,、《小水杯》、《寶寶的房間》,。
2.分組表演：《動起來》,、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》,、《小水洼》,。
3.個人表演：《彩色的夢》,、《給媽媽過生日》、《拼小人》,、《我會骨碌碌》,、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》,。
七,、數(shù)學內(nèi)容展示：
1.唱數(shù)1—20、點數(shù)1-5,。
2.展示對圖形的認識：三角形,、正方形、圓形,、長方形等,。
3.2、3,、4的形成極其意義,。
4.按形狀、顏色,、大小等排序,。
八、參觀孩子的作品：泥工,、折紙,、圖畫，希望家長肯定孩子的作品,，對孩子進行表揚和鼓勵,。
九、結(jié)束
再次感謝家長的到來,，祝各位家長身體健康,，工作順心，祝小朋友天天開心,，過一個快樂的暑假,，成果展到此結(jié)束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議,。
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,，想象能力
3.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知
準備材料：
一張白紙，鉛筆,、剪刀,、彩色筆、雙面膠,、廢棄口罩的掛耳
活動步驟：
1.將一張白紙對折,，在白紙上畫一個梯形,，將梯形剪下
3.涂色，剪開紙正上方和正下方的中間,，用雙面膠黏合起來
4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇四
1,、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣,。
2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確,、靈活使用剪刀的技能,，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3,、在動手剪紙的活動中,，對青蛙有進一步的了解和認識。
教學準備：范例,、剪刀,、漿糊、蠟光紙,、錄音機和故事帶,。
教學過程：
一、猜謎游戲
1,、小朋友們,，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽："水邊有個歌唱家,，一天到晚呱呱呱,，身上披著綠大衣,，伸出舌頭把蟲抓,。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)
2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征,。
(綠色身體,，兩只大眼睛，四條腿,，一張大嘴巴,，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲,，是人類的好朋友,。)
二,、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式,。今天我們學習對稱紋樣剪紙法,。
2,、教師按步驟示范講解剪青蛙,。
(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點,。(對稱)
(2)提問：對稱圖形應該怎樣折紙。(對邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來,，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下,。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位,。要重點講解，多次示范,。(先整體在部分),。
三、實踐操作
1,、靈活幼兒手指,，做手指操。
2,、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀,，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙,，先折紙,，在劃線,，按照輪廓細細剪,，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3,、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,，注意安全。
4、幼兒剪紙,，教師巡回指導,。
四、欣賞聯(lián)想
1,、小朋友們,，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的,。
(大腦袋,，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)
2,、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五,、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙,，保護青蛙,。
六、情景游戲：歡樂的池塘
幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖,。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課,。
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇五
1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍。
2,、初步嘗試用漸變色印染,。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。
活動準備
1,、認識大紅和粉紅,、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠、深藍和淡藍,，能正確叫出它們的名稱,。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機,。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾,。
活動過程
一,、配同類色。
1,、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,，看，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念,。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像,，看一看，這里誰和我長得最像,，請你們來幫我找一找,。”幼兒找到粉紅色,?！昂门笥眩掷?，抱一抱,。”教師演示兩個寶寶的動作,。
2,、用同樣的方法找到另三對同類色。
二,、觀察印染手帕的方法,。
2、教師示范印染手帕的方法,。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方。
1,、蘸顏料的時間不能太長,。
2,、印染后打開時要輕輕地、慢慢地,。
四,、幼兒染手帕，教師指導
1,、鼓勵幼兒大膽印染,。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。
3,、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事,。
五,、作品展示。
2,、為喜歡的作品獎一個獎牌,。
幼兒園小班美術(shù)活動設計教案篇六
1、樂意參加種植活動,，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長,。
2、觀察,、認識蒜子,，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。
3,、能嘗試用“按,、壓”的方法種植蒜子。
4,、主動參與實驗探索,。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。
活動準備：
1,、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長環(huán)境,。
2,、適合種植的蒜子若干。
3,、裝好松軟泥土的廢舊杯子,、罐子若干;小灑水壺,。
活動過程：
1,、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特征。
(1)出示蒜子,，引導幼兒觀察,。
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征,。
師：請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?
(3)剝蒜子,，引導幼兒進一步認識蒜子。
(4)請幼兒上前摸一摸,，聞一聞,，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2,、學習種植蒜子的方法,。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土,、灑水壺等,。
師：你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?
(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。
師：如果請你來種蒜子你會怎樣做?
(3)教師小結(jié),、示范種蒜子的方法,。
(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部,，把蒜子頭的須根朝下,，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上,。第三步：給蒜子澆水,，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)
(4)請個別幼兒進行示范,，和老師一起種蒜子,。
3、幼兒嘗試種植蒜子,。
(1)教師講解種植要求與注意事項,。
師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里,，要保持地面干凈,。
(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導,。
4,、活動評析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果,，引導幼兒觀察,。
(2)師幼一起檢驗種植情況,，并進行改進。
(3)給蒜子澆水,，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上,。
活動延伸：
將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察,、管理,，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上,，幫助幼兒了解蒜子的生長過程,。
活動反思：
在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,，全都能夠聽從老師的指令進行活動,，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題,。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際,，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,，但凡同伴一句話,，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星,，促動了很多孩子的主動探索;最后,，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營養(yǎng),，孩子們就都說要去吃蒜子,。
