作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇一

1,、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2,、學(xué)習(xí)粘貼的技巧,。

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙,、電光紙,、報(bào)紙，膠水,。

1,、“小朋友們，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀,？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢,？（個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā),、卷發(fā)等,。

老師這兒有個(gè)小臉譜，（出示小臉譜）看,！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎,？（沒有）那你說它會(huì)高興嗎？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧,！

2,、 教師示范操作。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,，再在頭發(fā)的一端涂上膠水,，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上,。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢,！看！這是什么發(fā)型,？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

要求：

（1）粘貼時(shí),，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能涂的到處是,，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可,。

（3）保持小臉譜的清潔。

4,、組織幼兒張貼作品,，并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1,、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性,。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧,。

臉譜,，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙,、報(bào)紙,，膠水,。

1、“小朋友們,，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀,？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、卷發(fā)等。

老師這兒有個(gè)小臉譜,，（出示小臉譜）看,！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會(huì)高興嗎,？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧,！

2、 教師示范操作,。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后,，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上,。注意不要貼到眉毛下面和臉上,。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢！看,！這是什么發(fā)型,？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

要求：

（1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方,。

（2）膠水不能涂的到處是,，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

（3）保持小臉譜的清潔,。

4,、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇三

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段,。作為同行,，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的,。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,，因此,，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此,。

近一階段我們班的主題是“小花園”,，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容,。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì),，因此,，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā),，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感,。

3.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

樹媽媽外套一件,；綠色彩紙若干,；剪刀；雙面膠等

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了,！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲,。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來了,！花兒開了，樹葉綠了,，可是樹媽媽有些不高興,，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎,？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎,？

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官,。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā),。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀,。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎,？樹媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們,！來,！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎,！(念兒歌：春天,，離場(chǎng)。)

在剪紙活動(dòng)中,，應(yīng)耐心,、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣,，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪,，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無減,。同時(shí),，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅,。

通過這件事,，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師應(yīng)尊重幼兒,，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1、觀察石榴的特征,。

2,、嘗試用手指點(diǎn)畫，感受手指點(diǎn)畫的樂趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1、石榴圖片,。

2,、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜,。

（分析：實(shí)物,、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

——用手指蘸一下,，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里,。

（分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧,。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹,，可手把手地引導(dǎo)寶寶,。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫,。

（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺,。）

（分析：對(duì)于小班幼兒來講,，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。）

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐,，吃到嘴里酸又甜,。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹,。樹冠叢狀自然圓頭形,。樹根黃褐色。生長(zhǎng)強(qiáng)健,，根際易生根蘗,。樹高可達(dá)5-7m，一般3-4m,，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇六

1,、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,，在線與色的世界中盡情揮灑。

2,、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力,。

3,、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué),、憧憬未來的思想情操,。

4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響,，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來,。

難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來,。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來,，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

教具：課件,、房子資料圖,、輕音樂、磁鐵,。

學(xué)具：油畫棒,、硬水彩筆、彩色畫材料,、圖畫紙,。

一、組織教學(xué),，師生問好,。

二、打開課件,，引入新課題,。

1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,。

2,、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子?。ò鍟n題）

三,、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力,。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片,。

師：同學(xué)們,，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

師：（對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充,，并加以肯定,、表揚(yáng)幼兒學(xué)生）；

2,、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里,、有的在太空中,、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會(huì)在哪里呢,？提問：試想一下,，以后你想搬到什么地方去住呀？

教師歸納板書給予補(bǔ)充：（火星上,、海洋里,、太空中、月亮上,、樹上,、蘋果里、葉子上,、機(jī)器人房子等,。）

3、將來我們可以居住在火星上,、海洋里,、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）,；那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢,？輕輕的閉上你的小眼睛，開動(dòng)腦筋想一想,，然后告訴同學(xué)們,。

教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書,。

4,、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,，教師分析介紹,，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）

5,、看完了這么多的房子,，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子,，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑,！

（四）幼兒學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),。

1、播放輕音樂,，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,，設(shè)計(jì)繪制作品。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象,、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法,、姿勢(shì),，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。

（五）作品評(píng)析

1,、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品,。

2,、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處,，提出修改建議,。

（六）教師總結(jié)

今天,，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽,、有創(chuàng)意,、畫得也很漂亮，說不定等你們長(zhǎng)大后,，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢,！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1,、能夠畫出氣球。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3、體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、繪畫紙、彩筆,、面簽

2,、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的`氣球

1,、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè),，請(qǐng)小朋友觀察說出氣球的顏色,、形狀、大小,。

2,、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球,。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球,。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球),。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時(shí),，要多觀察實(shí)物,，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3,、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后,，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1,、學(xué)習(xí)畫圓,，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

2,、喜歡參與繪畫活動(dòng),，感受繪畫的樂趣。

1,、課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖,。

2、材料準(zhǔn)備：畫紙,、油畫棒,。

一、出示組圖“大臉貼小臉”,，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們的表情是什么樣的,？

他們的臉怎樣,？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰,？

二,、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉,。

1、啟發(fā)幼兒思考,。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來,？

臉可以用什么形狀表示？

兩張臉要畫幾個(gè)圓,？

怎樣用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起,？

2、教師示范畫,。

大圓表示大臉,，小圓表示小臉,。兩個(gè)圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡(jiǎn)單的線條給臉畫上頭發(fā),、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

3、幼兒嘗試畫大圓和小圓,，并知道用簡(jiǎn)單的線條添畫頭發(fā)和五官,。

三、作品展示,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺,？

家園共育：幼兒把畫帶回家給家長(zhǎng)看,，向家長(zhǎng)介紹自己的繪畫內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇九

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動(dòng),。

2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面,、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等,。

一,、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

四、欣賞染紙活動(dòng),，體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣,。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1,、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力,。

2,、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

3,、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短,。

1、趣味練習(xí)：比較概念

2,、長(zhǎng)短不同物品,、幼兒學(xué)具。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：小朋友,，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎,？

二,、展開

1、通過操作,，學(xué)習(xí)并置比較法,。

教師出示長(zhǎng)短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱,、顏色,、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短,？

2,、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短,。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,，邊說邊操作,。

兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，

先躺下,，左對(duì)齊,；

眼睛向著右邊看，

就能比出長(zhǎng)和短,。

3,、趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短,。

請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng),？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色,。

4、分組操作,，鞏固方法,。

請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

教師小結(jié)后,，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能,。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.感受作品的美感,。

1.紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽,，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.教師示范畫小鴨,。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子,，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳,。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂,，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

1,、在撕撕玩玩彩紙中,，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2,、樂意親近同伴,、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、紅,、黃、綠太陽胸飾若干,，黃色大太陽胸飾一個(gè),。

2、紅,、黃,、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè),。

3,、畫好光芒的紅、黃,、綠,、藍(lán)大太陽各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。

1,、教師扮太陽媽媽,。幼兒扮太陽寶寶。先請(qǐng)?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2,、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起,，寶寶們聽兒歌躲起來,。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次,。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

1,、寶寶們真棒,，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花,、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下,?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,，哦,，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦,。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致,。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的,。看,，媽媽是怎么變成的,。(教師示范)

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2,、幼兒撕紙，教師指導(dǎo),，小花瓣放在塑料小筐里,。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦,，下花瓣雨了,，下花瓣雨啦!

1,、寶寶們看，地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶,，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系,。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽,?？矗銈兪稚系囊黄ò?，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1,、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服,，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色,，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2,、幼兒自由操作,，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3,、給太陽寶寶穿上新衣服后,，一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的,。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮,，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍,、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要,。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽,。再出示彩紙,，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙,。最后,，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

不足之處：

1,、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積,。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,，只是我一個(gè)人在說。

3,、在示范時(shí),，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),，我將繼續(xù)努力,，改進(jìn)我的方法、不足之處,。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃、大膽想象,，積極創(chuàng)作,。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過,，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,，小朋友們都特別感興趣,。

1、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

一、動(dòng)物猜謎,，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子,。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1,、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉,，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三,、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體、四肢,。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上,。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2、提醒幼兒涂色時(shí),，要均勻涂色,，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪,，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五,、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2,、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓,。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí),，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時(shí),，自己剛剪的東西(像頭、眼睛,、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會(huì)方便些。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

1、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2,、經(jīng)過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的興趣,。

，瓶蓋,，錄音機(jī),，磁帶，紙抹布,，油畫棒,，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過程1,、播放歌曲《春天來了》,，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

（1）出示范例,，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的,？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會(huì)印嗎,？大家都來試一試吧！

2,、講解示范,。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃,、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終,，用油畫棒畫上莖和葉子。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用，要盡量多印些花,。最終用油畫棒畫上莖和葉子,。

4、欣賞與評(píng)價(jià),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十六

1,。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨,。

2,。嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。

3,。會(huì)正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫棒,、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1,。聽錄音，教師提問：小朋友們,，聽,，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀,？哦,，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比,，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽,。

2,。老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢,？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

二,、教師范畫,，幼兒徒手模仿。

1,。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2,。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎,、一豎往下落,。

3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。

1,。用短線和長(zhǎng)線畫小雨,、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大于大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落,。

2。老師提示語：一會(huì)兒大雨,，一會(huì)兒小雨,，雨下個(gè)不停。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，嘗試用短線,、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫滿,。

四,、展示幼兒作品，共同欣賞,。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,，有小雨，嘀嗒嘀嗒,，也有大雨,。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張,？