總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇一
首先,,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。本學(xué)期初,,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,,并向?qū)W科的教師請教,,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以使計劃達(dá)到更加的完善。
第二,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點,,更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對我們說:“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,,可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次,。”所以我深刻明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,我每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。
第三,,堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛歷史,,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué),。
第四,,認(rèn)真做好其他各方面的工作,如認(rèn)真聽老教師講課,,認(rèn)真寫教案,,教學(xué)反思。定期檢查,,批改學(xué)生的作業(yè),,有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),,迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等,。
第五,,加強(qiáng)和各班主任的溝通交流,把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力,。
總之,,教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為一名新老師,經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題,。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。
今后我努力的方向和工作的思路是:
第一,,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實際教學(xué)中來,,同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
第二,,針對高中歷史的教學(xué)特點,認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,,力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績,。
第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究,把握高考的大方向,,使自己的教學(xué)更加科學(xué),,更有方向性,做到為戰(zhàn)而練,。
第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,,突出歷史教學(xué)的目的和作用。
通過這本學(xué)期的教學(xué),,我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要,,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,?!皩W(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長”,,“我與學(xué)生共成長”,,本學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,!
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇二
我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長,,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):
一、落實教學(xué)常規(guī),,切實提高課堂教學(xué)效率
學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)年我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點:
1.努力鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
本學(xué)年上課時間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此,,基于這種情況,,每次上課前,,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,,寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計,,從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里,,再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,,無一不經(jīng)過深思熟慮,,有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思。可以說,,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時間,,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個小時”,。正因為如此,,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對,。
2.努力更新教學(xué)觀念,,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得愉快,;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時間,,讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性,,有層次性,,特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后,,把課課練落實到位,;每一周結(jié)束以后,都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,,認(rèn)真落實導(dǎo)師制,。
對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生來說,,所學(xué)的知識還沒有完全消化,,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,,在課外的時間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我,,還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,,我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,,并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,,這是最開心最欣慰的事情。
二,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生信心
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習(xí)題目,。培養(yǎng)他們獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開學(xué)初,同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛,,也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉,,教室里有一段時間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力,、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),,學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時間保持安靜,。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),,要理解和記憶東西太多,,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,,他們的信心又多了一分。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)
積極參加備課組活動,努力提高教學(xué)水平,。作為一個和諧團(tuán)結(jié)的科組,,為了能夠把科組建設(shè)的更好,為了能夠讓新老師更快的成長,,我們歷史組科組活動比較多,。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,,我都一次不落的參加,,對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,,不管是老教師還是新教師的課,只要有時間總會去聽一下,。
經(jīng)統(tǒng)計,,本學(xué)年我共聽課至少40節(jié),備課組活動每周一次,。這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平,,同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗,。
四,、自我反思
由于經(jīng)驗不足,在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實際情況,,所以效果不是很理想,,比如說聯(lián)系的效果,有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大,,有些學(xué)生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
所以在下學(xué)年的工作中,,我們要吸取教訓(xùn),,盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進(jìn)行練習(xí)。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇三
20xx-20xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,,在這個新舊交替的時刻,,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),,即可總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo),。
今年,,在教學(xué)方面,我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),,同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長,,在平常的教學(xué)工作中,我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,,同時也抓住每一個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期馬上就要過去,,在新舊學(xué)期的交接時刻,,謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),無論是對教學(xué)成績的提高,,還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高,,都是大有幫助的,所以,,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。
一、改變學(xué)生在教學(xué)中的`地位,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,是一個教師講,學(xué)生聽的過程,,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,,同時也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實踐中,,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,,成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時,我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),,把全課分成了一個又一個的知識,,讓學(xué)生提前去找答案,去思考,。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭?”,,“如果沒有虎門硝煙,鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”,,“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志?”細(xì)小的問題,,既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解,,同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,,自覺主動地去學(xué)習(xí),,讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識,,形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,,傳授歷史理論,,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,,一遇到史學(xué)理論,,則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,,在這種情況下,,我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,舉一反三,,觸類旁通,,由一個問題發(fā)散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),,逐步深化和升華主題,,讓學(xué)生在不知不覺,既看到了樹木,,也不會忽視森林,,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三,、把“困惑”留給學(xué)生
輕易得到的,,人們往往不會。在教學(xué)過程中,,這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,,但教學(xué)成績總是不見提高,,而且久而久之,,學(xué)生對歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,,我逐漸開始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時,,我首先向?qū)W生列舉了很多史實,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),,學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候,,都產(chǎn)生了同一個問題,那就是這些事件為什么會發(fā)生,,我并沒有急于告訴學(xué)生答案,,而是鼓勵他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,,學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案,,當(dāng)答案最后揭曉的時候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,,這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是,,如果能在其中體會到成就感,,也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。
教學(xué)有法,,但無定法,。在新課改的理念中,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺,,一個追求科學(xué)方法,講究科學(xué)理念的平臺,,一定會塑造出的有用之才,,在今后的教學(xué)工作中,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,,并將其融會貫通于教學(xué)實踐中,,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在快樂,、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長,,讓自己在快樂輕松的教學(xué)中,不斷成熟,,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇四
本學(xué)期即將過去,可以說既緊張忙碌而又收獲多多,。為今后更好地開展工作,,總結(jié)本學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失,,總是每學(xué)期必不可少,,也是尤為必要的事情?;仡櫠潭桃粚W(xué)期以來的工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)工作及崗位概況
本學(xué)期本人擔(dān)任高二(31),(33)兩個文科班的歷史教學(xué)工作,,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),,年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,順利地完成了教學(xué)任務(wù),。除了感謝學(xué)校對我的信任外,,我必須在去年的基礎(chǔ)上,回報之以更大的工作熱情,!
(二)思想及工作態(tài)度方面
本學(xué)期來,,本人除自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作外,對學(xué)校各部門的工作,,對學(xué)校組織的各項活動,、事宜也都予以積極配合。
(三)教學(xué)工作方面
作為科任教師,,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組的各項教研活動,,上好每一堂課,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
針對我校學(xué)生的特點,,切實地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥而乏味,,怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學(xué)生愛聽歷史課?本校又無同學(xué)科老教師的指導(dǎo),,況且教學(xué)本身也無定法,加上我們的學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好,,怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說,,確實是個極大的挑戰(zhàn)。
功夫不負(fù)有心人,,通過課后找學(xué)生談心,,了解到個別行為上有偏差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生,,由于基礎(chǔ)太差,,很多課都無法聽懂,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,,找到了問題的癥結(jié)所在,,解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上,,盡量多找一些歷史小故事,,歷史上的有爭議的話題等等,上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容,,給學(xué)生設(shè)疑,,輔以有激情地講解,將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出",。
除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識外,,更注重以德為本,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。當(dāng)一個教師在課堂上贏得了學(xué)生之后,他自然也就贏得了學(xué)生的尊敬,,師生間的距離也就自然拉近了,。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,加之—市歷史科目是不記錄中考成績的科目,,而只是參考科目,學(xué)生對歷史的重視度不夠,基礎(chǔ)不好,。高中歷史教科書的編排是專題式的,,要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)。現(xiàn)在是高中的第二個學(xué)期,,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排,。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況,,我努力做到因材施教,。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面:
歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,,或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力,。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,,課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍,。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo),就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用,。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上非常活躍,,他在課上和大家分享的一些歷史史實,,尤其是世界史方面的知識了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個“歷史小王子”的稱號,,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少,。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起,也讓課堂快樂有活力,。
本學(xué)期還未分文理科,,所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的理解,提高其運用知識的能力,。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要高要求,。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話,,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,,增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。
在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,,了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架,。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,,相互之間有何關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識。
這個學(xué)期聽了—在我校舉辦的講座中講到,,如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育,,學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,,導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生,。這更加堅定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價值觀培養(yǎng)的心。
歷史有客觀性和主觀性雙重屬性,。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,,要達(dá)到這個高度,,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個學(xué)期主要從后兩個方面去努力,,本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍,,每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,,每周參加歷史組的教學(xué)活動,向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí),。
1,、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,,做到因材施教,。在課后,應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,;
2、豐富歷史教學(xué)方法,,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性,。常言道“授人以魚不如授人以漁”,老師教的再好,,都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,,主動學(xué)習(xí)的知識來的可靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的,,但是做的還不夠,,還需繼續(xù)努力。
在新的一年,,新的學(xué)期,,我將繼續(xù)奮斗在我的崗位上,,傾盡我的全部,使學(xué)生學(xué)到更多的知識,。
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高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇六
本學(xué)年本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作,,這學(xué)年來,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
本學(xué)年,,學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí),,根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際,這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,,不斷變革自己的思想觀念,,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。
首先,,為打破自己原有的舊的思想觀念,,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展,;不僅僅本學(xué)科的成績,更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。
其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,,我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
最后,,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,,虛心學(xué)習(xí)他們的長處,;同時,,我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,,教學(xué)水平有了一定的提高。
二,、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,,我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,并和學(xué)科的教師商量,,共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計劃,。 第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識,,再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,,又適當(dāng)關(guān)照非重點,。 在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以使計劃達(dá)到更加的完善,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,認(rèn)真把握教材的重點和難點,,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。
3,、堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,,對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。
4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,教師在課堂上盡量少講,,而發(fā)動學(xué)生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,,體會到學(xué)習(xí)的快樂,,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,,我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。
5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論,,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)
6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,,準(zhǔn)確記憶基本史實,,力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化,。
7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑,。
8,、以單元為中心,,學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,,形成歷史知識的主干。
9,、復(fù)習(xí)策略
(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點,。
(2)以教師講解為主,側(cè)重全面知識點,。
(3)周測的進(jìn)行,,月考加強(qiáng)。
(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料:《名導(dǎo)學(xué)師》的知識梳理,。
(5)用時間講析資料上的練習(xí),。
10、學(xué)情
(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,,識記能力差,,有許多知識點學(xué)了即忘。
(2)除了優(yōu)生以外,,其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。
(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,因為沒有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識,。
(4)學(xué)生主動與科任教師溝通,師生之間學(xué)科交流較少,。
11,、學(xué)生獲得知識情況
(1)學(xué)生所獲得知識并不多,許多知識點出現(xiàn)遺忘,,學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到,。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏,文(180)班的朱**,、莫**(183)班吳**,,葉**、向**,。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升,。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題,對非選擇題學(xué)生對問題,,思路把握不準(zhǔn),,有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。
(3)中等生成績都沒有辦法突破,其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實,,可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,而只是被動的接受。
(4)差生成績一樣持平,,基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對,。
三,、對復(fù)習(xí)的反思
1、復(fù)習(xí)時(主要梳理知識)的時候,,學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中,,由于對應(yīng)的知識,,剛剛呈現(xiàn),只需要簡單再現(xiàn),,因而思維層次較淺,,教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,,難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。
2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,,如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。
3,、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì),只是表面的作些,,并沒有真正細(xì)化分析,,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。
4,、教師本人作題量不夠,,以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠,,很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。
5,、復(fù)習(xí)的針對性較差,,往往面對的是所有的學(xué)生,可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,,最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。
6,、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流,,利用他們現(xiàn)有的資料,屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅,,沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤,。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些,。
四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析
1,基礎(chǔ)知識掌握較差,,例26題,, 27題, 等回答錯誤,。
2,,申題不清,例1題,,5題,,8題。,。,。。,。,。。
3,,答題不規(guī)范,,例26題,28題,,沒有條理性,,答題不規(guī)范,答題不全面,失分較大,。
五,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題。
1,、復(fù)習(xí)要有針對性,,追求有效性。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生,。具體做法如下:(1)每復(fù)習(xí)一個專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點和難點的問題,,給學(xué)生作答,從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點,,大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講,,和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講,,少練,。(2)運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表。專題名稱:
學(xué)生姓名 考點1 考點2 考點3 考點4 備注
注意:掌握知識打鉤,,沒有掌握打叉,,強(qiáng)化后打勾和叉。
此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,,根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識,,掌握了則強(qiáng)化對知識的運用,只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了,。
(3)運用多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法,。
2、要注意高中三年的歷史知識的銜接,,從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識,,要對高一、二年級歷史教師多聽課交流,,使他們所教的內(nèi)容有目的性,,興趣性,平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋,,使他們盡快成熟起來,。
3、自己也要多看書,多作題,,提高作題的質(zhì)量,,特別是典型題的解題方法,只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下,,才能應(yīng)付高考中的試題,高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,,只能是相類似的題型,,因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,,是今后任教高三歷史的重要工作。
4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí),,如讀一些史學(xué)著作,加強(qiáng)對古文的閱讀,,提高古文的閱讀能力,。
5、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,,關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較,。
6、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系,,加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作,,構(gòu)建自己史學(xué)橫向、縱向體系,。
7,、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量,以通過考試帶練,,以便早點適應(yīng)高考試題,。
8、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,,細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課,。
六.今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實際教學(xué)中來,同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2、針對高一三歷史的教學(xué)特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績,,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3,、認(rèn)真的進(jìn)行會考研究,,把握高考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),,更有方向性,。
4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。
通過一年的教學(xué),,我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,,推動了我教學(xué)水平的提高,,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇七
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,,每天我都用大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候,,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點難點,,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計教法,,指導(dǎo)學(xué)法,,認(rèn)真落實上課,,作業(yè),練習(xí),,復(fù)習(xí),,單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,,不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
二,、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,,今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,,由差到好,。開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,。如
(1),,交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗,。
(2),,觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。
(3)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生,。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,,力求更上一層樓,。
五、存在的不足
1,、個人備課有時針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意,。
高中歷史老師年終述職工作總結(jié)范文篇八
暑期參加了新教材的遠(yuǎn)程培訓(xùn),,通過暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,有了新的體會:必須轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,,努力創(chuàng)建高效課堂,、人本課堂、自主課堂,。新教材如何變化,,最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學(xué)業(yè)水平測試。僅僅靠個人的奮斗是不夠的,,必須落實集體備課,,用集體的智慧提高課堂效率。
回顧這學(xué)期的工作,,總結(jié)如下:
第一,,高一歷史備課組只有一名教師,為了克服力量單薄的弱點,,學(xué)校讓倆高中老師在一起辦公備課,,緩解了這個問題。在備課組活動討論中拋棄了舊教材的思路,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。按照課標(biāo)和學(xué)業(yè)水平合格考測試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),,注重基礎(chǔ)知識的掌握,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。
第二,,堅持集體備課,。開學(xué)伊始,備課組就制定了學(xué)期教學(xué)計劃,。備課組定期依據(jù)課標(biāo)討論教材,,分析教材的單元體系,每課的要點,。因為只有教師熟悉,、吃透教材才能更好地駕御教材,變教教材為用教材教,。在每一單元新課開始前,,由主備人分析教材,談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計,。
第三,,集體備課是一個過程,高中倆老師在過程中受益,。
第四,,堅持了聽課和評課制度,,做到共同提高。為了更好的相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求,,這是對我們很好的督促,。當(dāng)然,聽課后的評課也很重要,,在評課活動中暢所欲言,,通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,提升了大家的水平,。同時還積極參與了學(xué)校組織的公開課研討會,。
第五,關(guān)于作業(yè)布置,。根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時批改更正,,對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取補(bǔ)救措施(或單獨找該生講解或針對比較集中出現(xiàn)的.問題全班講解)。
第六,,及時反思總結(jié),,以便及時調(diào)整教學(xué)活動。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。
這一學(xué)期,,積極參加每次的區(qū)進(jìn)修組織的教研互動。區(qū)進(jìn)修教研活動組織的即高屋建瓴,,又接地氣。每次進(jìn)修活動無論是教材教法指導(dǎo),,還是課例分析,,或是專家講座都頗有收獲。通過進(jìn)修,,更準(zhǔn)確的理解了課標(biāo)和教材,。區(qū)組織的進(jìn)修活動對教學(xué)大有指導(dǎo)意義。
本學(xué)期,,做了很多工作,,也付出了很多,但還有許多不足之處,,如對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,沒有寫出什么成文東西,。在今后的工作中,,我要繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),,改進(jìn)工作方法,以熱心,、精心,、恒心、愛心,、耐心,、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。