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最新高中歷史老師年終述職工作總結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-27 14:00:23
最新高中歷史老師年終述職工作總結(jié)(八篇)
時(shí)間:2022-11-27 14:00:23     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇一

首先,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期初,,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,,并向?qū)W科的教師請(qǐng)教,,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

第二,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō):“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次,?!彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,我每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。

第三,,堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,,掌握方法歷史很好學(xué),。

第四,,認(rèn)真做好其他各方面的工作,,如認(rèn)真聽(tīng)老教師講課,認(rèn)真寫(xiě)教案,,教學(xué)反思,。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),,有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),,迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等,。

第五,,加強(qiáng)和各班主任的溝通交流,把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做努力,。

總之,,教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問(wèn)題,。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告訴我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是:

第一,,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第二,,針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),,認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭(zhēng)通過(guò)階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jī),。

第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測(cè)試研究,,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),,更有方向性,,做到為戰(zhàn)而練。

第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,,突出歷史教學(xué)的目的和作用,。

通過(guò)這本學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,,師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,?!皩W(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長(zhǎng)”,,“我與學(xué)生共成長(zhǎng)”,,本學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,!

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇二

我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長(zhǎng),,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,,在課堂上,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)年我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

1.努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)年上課時(shí)間短,,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,,基于這種情況,,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,,弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),,寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),從不上沒(méi)有教案的課,。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),,鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,,無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思,??梢哉f(shuō),,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,,用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”,。正因?yàn)槿绱?,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對(duì),。

2.努力更新教學(xué)觀念,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得愉快,;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對(duì)性,有層次性,,特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后,把課課練落實(shí)到位,;每一周結(jié)束以后,,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制,。

對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),,所學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有完全消化,,新知識(shí)又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,,現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我,,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室,,我就特別的開(kāi)心并耐心解答,。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,,并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,,這是最開(kāi)心最欣慰的事情,。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生信心

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),,盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初,,同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛,也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,,教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),,經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),,學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒,,覺(jué)得歷史很難學(xué)習(xí),,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,,培養(yǎng)他們的信心,,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,,他們的信心又多了一分,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)

積極參加備課組活動(dòng),,努力提高教學(xué)水平。作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,,為了能夠把科組建設(shè)的更好,為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),,我們歷史組科組活動(dòng)比較多,。對(duì)于每一周一次的集體聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,我都一次不落的參加,,對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。除此以外,,我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課,,不管是老教師還是新教師的課,,只要有時(shí)間總會(huì)去聽(tīng)一下,。

經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)年我共聽(tīng)課至少40節(jié),,備課組活動(dòng)每周一次,。這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

四、自我反思

由于經(jīng)驗(yàn)不足,,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,,所以效果不是很理想,比如說(shuō)聯(lián)系的效果,,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過(guò)大,,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學(xué)年的工作中,,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇三

20xx-20xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過(guò)去了,,在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),,即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

今年,,在教學(xué)方面,,我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),,在平常的教學(xué)工作中,,我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,,轉(zhuǎn)眼之間,,一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻,,謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,無(wú)論是對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高,還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高,,都是大有幫助的,,所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。

一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的`地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,,學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),,成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),,我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),,把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí),讓學(xué)生提前去找答案,,去思考,。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”,“如果沒(méi)有虎門(mén)硝煙,,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”,,“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問(wèn)題,既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容,,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),,形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,,但是,,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,,影響了教學(xué)效果,,在這種情況下,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,,舉一反三,,觸類(lèi)旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),,既看到了樹(shù)木,,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

三,、把“困惑”留給學(xué)生

輕易得到的,人們往往不會(huì),。在教學(xué)過(guò)程中,,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,,這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象,,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,,自己去解決問(wèn)題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),,我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,教學(xué)雖然是一門(mén)遺憾的藝術(shù),,但是,,如果能在其中體會(huì)到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。

教學(xué)有法,,但無(wú)定法。在新課改的理念中,,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),一個(gè)追求科學(xué)方法,,講究科學(xué)理念的平臺(tái),,一定會(huì)塑造出的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,,并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),,用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生在快樂(lè)、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),,讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中,,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇四

暑期參加了新教材的遠(yuǎn)程培訓(xùn),,通過(guò)暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),有了新的體會(huì):必須轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法,,努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂,、自主課堂,。新教材如何變化,最終結(jié)果都是要面對(duì)終端檢測(cè)——學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。僅僅靠個(gè)人的奮斗是不夠的,,必須落實(shí)集體備課,用集體的智慧提高課堂效率,。

回顧這學(xué)期的工作,,總結(jié)如下:

第一,,高一歷史備課組只有一名教師,為了克服力量單薄的弱點(diǎn),,學(xué)校讓倆高中老師在一起辦公備課,,緩解了這個(gè)問(wèn)題,。在備課組活動(dòng)討論中拋棄了舊教材的思路,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。按照課標(biāo)和學(xué)業(yè)水平合格考測(cè)試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng),。

第二,,堅(jiān)持集體備課。開(kāi)學(xué)伊始,,備課組就制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。備課組定期依據(jù)課標(biāo)討論教材,分析教材的單元體系,,每課的要點(diǎn),。因?yàn)橹挥薪處熓煜ぁ⒊酝附滩牟拍芨玫伛{御教材,,變教教材為用教材教,。在每一單元新課開(kāi)始前,由主備人分析教材,,談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。

第三,集體備課是一個(gè)過(guò)程,,高中倆老師在過(guò)程中受益,。

第四,堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度,,做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,這是對(duì)我們很好的督促,。當(dāng)然,,聽(tīng)課后的評(píng)課也很重要,在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言,,通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,,提升了大家的水平。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì)。

第五,,關(guān)于作業(yè)布置,。根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時(shí)批改更正,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施(或單獨(dú)找該生講解或針對(duì)比較集中出現(xiàn)的.問(wèn)題全班講解),。

第六,,及時(shí)反思總結(jié),以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

這一學(xué)期,積極參加每次的區(qū)進(jìn)修組織的教研互動(dòng),。區(qū)進(jìn)修教研活動(dòng)組織的即高屋建瓴,,又接地氣。每次進(jìn)修活動(dòng)無(wú)論是教材教法指導(dǎo),,還是課例分析,,或是專(zhuān)家講座都頗有收獲。通過(guò)進(jìn)修,,更準(zhǔn)確的理解了課標(biāo)和教材,。區(qū)組織的進(jìn)修活動(dòng)對(duì)教學(xué)大有指導(dǎo)意義。

本學(xué)期,,做了很多工作,,也付出了很多,但還有許多不足之處,,如對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,沒(méi)有寫(xiě)出什么成文東西,。在今后的工作中,,我要繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,,以熱心,、精心、恒心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇五

本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)既緊張忙碌而又收獲多多,。為今后更好地開(kāi)展工作,,總結(jié)本學(xué)期以來(lái)工作方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失,,總是每學(xué)期必不可少,也是尤為必要的事情,?;仡櫠潭桃粚W(xué)期以來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)工作及崗位概況

本學(xué)期本人擔(dān)任高二(31),,(33)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),年級(jí)組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動(dòng)下,,順利地完成了教學(xué)任務(wù),。除了感謝學(xué)校對(duì)我的信任外,我必須在去年的基礎(chǔ)上,,回報(bào)之以更大的工作熱情!

(二)思想及工作態(tài)度方面

本學(xué)期來(lái),,本人除自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作外,,對(duì)學(xué)校各部門(mén)的工作,對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),、事宜也都予以積極配合,。

(三)教學(xué)工作方面

作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng),,上好每一堂課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn),,切實(shí)地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥而乏味,,怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)歷史課?本校又無(wú)同學(xué)科老教師的指導(dǎo),,況且教學(xué)本身也無(wú)定法,,加上我們的學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好,怎么辦?對(duì)于從教僅四年而已的我來(lái)說(shuō),,確實(shí)是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。

功夫不負(fù)有心人,通過(guò)課后找學(xué)生談心,,了解到個(gè)別行為上有偏差,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生,由于基礎(chǔ)太差,,很多課都無(wú)法聽(tīng)懂,,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,,解決問(wèn)題也就相對(duì)容易多了,。課后我把大量的時(shí)間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,,歷史上的有爭(zhēng)議的話題等等,,上課時(shí)密切結(jié)合教材內(nèi)容,給學(xué)生設(shè)疑,,輔以有激情地講解,,將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出"。

除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)外,,更注重以德為本,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。當(dāng)一個(gè)教師在課堂上贏得了學(xué)生之后,,他自然也就贏得了學(xué)生的尊敬,師生間的距離也就自然拉近了,。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、精心備教,,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教法,,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),,練習(xí),復(fù)習(xí),,單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,,做到超周備課,作業(yè)全批全改,,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反饋教學(xué)效果,,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二,、培養(yǎng)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,,有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成,,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好,。開(kāi)展課外輔導(dǎo),,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如

(1),,交流歷史學(xué)習(xí)方法,,經(jīng)驗(yàn)。

(2),,觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(3)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,不僅教書(shū)而且育人

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),,讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓,。

五,、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意,。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇七

本學(xué)年本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作,這學(xué)年來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)年,,學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,,這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己,。

首先,,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,,學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作,。通過(guò)不斷的修煉,我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展,;不僅僅本學(xué)科的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,,我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課,虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,;同時(shí),,我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,,教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,,我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并和學(xué)科的教師商量,,共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。 第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),,再學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上,,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,,又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。 在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),,力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,對(duì)導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,,通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。

5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),,準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),,力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論,,這是形成歷史思維能力的基本途徑。

8,、以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過(guò)程,從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,,形成歷史知識(shí)的主干。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),。

(2)以教師講解為主,側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn),。

(3)周測(cè)的進(jìn)行,,月考加強(qiáng)。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料:《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理,。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí),。

10、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,,識(shí)記能力差,,有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘。

(2)除了優(yōu)生以外,,其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,因?yàn)闆](méi)有思考就沒(méi)有問(wèn)題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí),。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,師生之間學(xué)科交流較少,。

11,、學(xué)生獲得知識(shí)情況

(1)學(xué)生所獲得知識(shí)并不多,許多知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺忘,,學(xué)以致用的能力沒(méi)有達(dá)到,。(2)優(yōu)生的成績(jī)未有很大的起伏,文(180)班的朱**,、莫**(183)班吳**,葉**、向**,。等同學(xué)的成績(jī)都沒(méi)有明顯的提升,。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題,對(duì)非選擇題學(xué)生對(duì)問(wèn)題,,思路把握不準(zhǔn),,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

(3)中等生成績(jī)都沒(méi)有辦法突破,,其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,可能是復(fù)習(xí)是沒(méi)有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,而只是被動(dòng)的接受,。

(4)差生成績(jī)一樣持平,,基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題,。許多知識(shí)點(diǎn)講過(guò)幾次都沒(méi)有辦法作對(duì)。

三、對(duì)復(fù)習(xí)的反思

1,、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識(shí))的時(shí)候,,學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中,,由于對(duì)應(yīng)的知識(shí),剛剛呈現(xiàn),,只需要簡(jiǎn)單再現(xiàn),,因而思維層次較淺,教學(xué)過(guò)程中基本上多是強(qiáng)化記憶,,強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,,難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2,、復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有持之以恒的做一些好的策略,,如上課前的默寫(xiě)、背書(shū)等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3,、對(duì)學(xué)生沒(méi)有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細(xì),,只是表面的作些,,并沒(méi)有真正細(xì)化分析,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4,、教師本人作題量不夠,,以致作題的能力質(zhì)量下降。因?yàn)轭}量不夠,,很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí),。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5,、復(fù)習(xí)的針對(duì)性較差,,往往面對(duì)的是所有的學(xué)生,可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒(méi)能作到因材施教,導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,,最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

6,、復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流,,利用他們現(xiàn)有的資料,屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅,,沒(méi)有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤,。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些,。

四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,,例26題,, 27題, 等回答錯(cuò)誤,。

2,,申題不清,例1題,,5題,,8題。,。,。。,。,。。

3,,答題不規(guī)范,,例26題,,28題,沒(méi)有條理性,,答題不規(guī)范,,答題不全面,失分較大,。

五、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問(wèn)題,。

1,、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對(duì)性的了解學(xué)生,。具體做法如下:(1)每復(fù)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題之前先提出教師自認(rèn)為本專(zhuān)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題,給學(xué)生作答,,從而了解學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的缺漏點(diǎn),,大部分學(xué)生無(wú)法做答則細(xì)講,和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講,,少練。(2)運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專(zhuān)題名稱(chēng):

學(xué)生姓名 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 備注

注意:掌握知識(shí)打鉤,,沒(méi)有掌握打叉,強(qiáng)化后打勾和叉,。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒(méi)有掌握的內(nèi)容,,根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識(shí),掌握了則強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,,只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了。

(3)運(yùn)用多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法。

2,、要注意高中三年的歷史知識(shí)的銜接,,從高一就要樹(shù)立學(xué)習(xí)的思想意識(shí),要對(duì)高一,、二年級(jí)歷史教師多聽(tīng)課交流,,使他們所教的內(nèi)容有目的性,,興趣性,平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋,,使他們盡快成熟起來(lái),。

3、自己也要多看書(shū),,多作題,,提高作題的質(zhì)量,特別是典型題的解題方法,,只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,才能應(yīng)付高考中的試題,高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過(guò)的試題,,只能是相類(lèi)似的題型,,因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,,是今后任教高三歷史的重要工作。

4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),,如讀一些史學(xué)著作,加強(qiáng)對(duì)古文的閱讀,,提高古文的閱讀能力,。

5、密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,。

6、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系,,加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作,,構(gòu)建自己史學(xué)橫向、縱向體系,。

7,、每次月考測(cè)試必須增加題量達(dá)到高考的題量,以通過(guò)考試帶練,,以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。

8、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課,。

六.今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、針對(duì)高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績(jī),,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行會(huì)考研究,,把握高考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),,更有方向性。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過(guò)一年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),,師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

高中歷史老師年終述職工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師,,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,加之—市歷史科目是不記錄中考成績(jī)的科目,,而只是參考科目,,學(xué)生對(duì)歷史的重視度不夠,基礎(chǔ)不好,。高中歷史教科書(shū)的編排是專(zhuān)題式的,,要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)。現(xiàn)在是高中的第二個(gè)學(xué)期,,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專(zhuān)題式的教材編排,。某些同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對(duì)學(xué)生的情況,,我努力做到因材施教,。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面:

歷史課絕不是聽(tīng)故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,,或者鼓勵(lì)學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力,。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,,但是也有一些對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生,課外看了很多和歷史有關(guān)的書(shū)籍,。對(duì)這部分學(xué)生加以引導(dǎo),,就會(huì)在班級(jí)中起到很好的榜樣和帶動(dòng)作用。上開(kāi)學(xué)初有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非?;钴S,,他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí),尤其是世界史方面的知識(shí)了解很準(zhǔn)確細(xì)致,。我也借機(jī)給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱(chēng)號(hào),,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過(guò)分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起,,也讓課堂快樂(lè)有活力,。

本學(xué)期還未分文理科,所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ),?;A(chǔ)知識(shí)反復(fù)鞏固和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解,,提高其運(yùn)用知識(shí)的能力,。對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過(guò)談話,,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心,。

在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本的目錄,,了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識(shí)框架,。在每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束時(shí),,由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識(shí),。

這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了—在我校舉辦的講座中講到,如今中國(guó)的中學(xué)教育不重視情感教育,,學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生,。這更加堅(jiān)定了我在歷史課上注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀培養(yǎng)的心,。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,要達(dá)到這個(gè)高度,,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力,,本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》,、《中國(guó)近代史綱要》風(fēng)書(shū)籍,每周都去聽(tīng)一堂優(yōu)秀歷史教師的課,,每周參加歷史組的教學(xué)活動(dòng),,向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)。

1,、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,做到因材施教,。在課后,,應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,;

2,、豐富歷史教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”,老師教的再好,,都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,,主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)的可靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的,,但是做的還不夠,,還需繼續(xù)努力。

在新的一年,,新的學(xué)期,,我將繼續(xù)奮斗在我的崗位上,傾盡我的全部,,使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),。

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