作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
安全教案防拐騙篇一
1、了解故事中出現(xiàn)的所有場(chǎng)景以及空間關(guān)系,,明確圖畫(huà)中的總分關(guān)系,。
2、發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線(xiàn)索,,對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè),。
遮擋住文字的大書(shū)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話(huà):與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同
二,、閱讀圖畫(huà)
封面:這里有一只小青蛙,,它住在哪里?(指讀書(shū)名)它住在池塘里,,池塘周?chē)惺裁??漂亮嗎?青蛙小的時(shí)候也不知道自己周?chē)沫h(huán)境是什么樣的,,你知道為什么嗎,?當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí),它必須在水里生活,,看不到池塘外面的世界,,可是它找到了一個(gè)好辦法,,你們知道是什么辦法嗎?我們一起來(lái)看看這本書(shū)吧,。
第一頁(yè):這是青蛙小時(shí)候的樣子,,還是小蝌蚪,它住在池塘里,,它看到池塘周?chē)惺裁??還能看到其它的嗎?為什么,?
第二頁(yè):現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了,?小刺猬從哪里過(guò)來(lái)?為什么,?小蝌蚪看到刺猬來(lái)了,,心情會(huì)怎么樣?它們會(huì)說(shuō)什么呢,?
第四頁(yè):現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了,?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里,?小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說(shuō)什么呢,?
第六,、八,、十頁(yè),,同樣這樣提問(wèn)
(翻回第二頁(yè))剛剛小朋友說(shuō),小刺猬去采了果子,,它肯定經(jīng)過(guò)了有一大片果樹(shù)的地方,,小猴子經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的地方,小熊經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方,,小兔子去采了蘿卜,,我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)?
第三頁(yè):果然有這么多的果子啊,,這些是什么果子呢,?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么,?它是怎么知道的,?旁邊是什么地方呢?誰(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的地方,?
第五頁(yè):這里有這么多的香蕉?。∨赃吺鞘裁吹胤侥兀空l(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方,?
第七頁(yè):同上
第九頁(yè):兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,,蘿卜地旁邊是什么呢?
第十一頁(yè):這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的,?他們用什么工具,?如何運(yùn)送木材呢?猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地
第十三頁(yè):外面是城市了,,大雁飛去的地方,,大雁從哪里飛的?經(jīng)過(guò)了哪些地方才飛到城市去呢,?
(導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述)
帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書(shū),,讓幼兒說(shuō)說(shuō):誰(shuí)先來(lái)到池塘,從哪里來(lái),?讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象,,)蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng),伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢,?大象住在伐木場(chǎng)里,,他在這里做什么呢?
第十二頁(yè):最后來(lái)喝水的是大雁,,大雁飛到哪里去呢,?青蛙知道這個(gè)地方嗎?為什么,?
第十四頁(yè):青蛙做什么動(dòng)作?它想到哪里去,?為什么,?
三、小結(jié)分享
請(qǐng)幼兒總結(jié):都有哪些動(dòng)物來(lái)到池塘喝水,,動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣,?青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么?心情有什么變化呢,?
安全教案防拐騙篇二
1,、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過(guò)程。
2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體,。
1、人體內(nèi)臟模型圖(見(jiàn)操作材料包“食物的旅行”),,糧食,、蔬菜和水果、魚(yú)肉蛋類(lèi)、奶制品等圖片,。
2,、真真假假思考題。
一,、問(wèn)題導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣,,了解食物的營(yíng)養(yǎng))
提問(wèn):為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶?
1,、說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)都吃些什么,,找出對(duì)應(yīng)的圖片。
2,、將食物按照蔬菜,、糧食和水果魚(yú)肉蛋類(lèi)、奶制品進(jìn)行分別類(lèi),,說(shuō)說(shuō)這些食物的營(yíng)養(yǎng),。
3、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè):人為什么要進(jìn)食,,這些食物怎樣在身體里變成能量,。
小結(jié);蔬菜,、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素,,魚(yú)肉蛋類(lèi)能補(bǔ)充人體需要的脂肪、能量,。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等,。所以,我們小朋友才會(huì)慢慢的長(zhǎng)大,。
二,、了解食物的旅行(通過(guò)視頻了解食物在人體經(jīng)過(guò)的路線(xiàn),了解身體器官的功能)
1,、集體操作:那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢,?(價(jià)值:幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。)
2,、觀看視頻2,,了解食物的。旅行,。
關(guān)鍵提問(wèn):食物到了我們身體里會(huì)發(fā)生變化,,我們身體的器官都有哪些功能,能夠吧食物變成什么樣,?
小結(jié):我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎,,咽下去以后到了胃里,,通過(guò)胃液消化把食物變軟變稀,然后到了小腸再到大腸,,小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營(yíng)養(yǎng),,幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大,最后,,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外,。
3、觀看視頻3,,鞏固了解食物旅行的過(guò)程,。
小結(jié):食物通過(guò)嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里,再到小腸到大腸,,最后變成糞便排出體外,,食物的旅行真神奇!食道,、胃,、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官,,它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用,,每一個(gè)器官都有它各自不同的功能,所以我們要保護(hù)好身體,,吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,。
三、真真假假想一想(積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn))
教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目,,思考是真還是假,,共同討論。
安全教案防拐騙篇三
1,、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí):餐前要用肥皂洗凈雙手,,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃,。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。
洗干凈的蘋(píng)果一只,,水果刀一把。
洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊,,放在干凈盤(pán)內(nèi),。
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。
(1)有一天幼兒園放學(xué)了,,媽媽來(lái)接洋洋回家,。路上,洋洋的肚子餓了,,他吃了羊肉串,。
(2)回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的,?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋(píng)果以后,,洋洋怎么啦?(難受,、肚子疼)(4)洋洋去了醫(yī)院,,你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么?
(教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,,不能吃,;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃,。)2,。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。
如,,路邊的糖葫蘆,、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等,。
3,、現(xiàn)場(chǎng)示范:瓜果洗凈去皮。
4,、請(qǐng)幼兒洗手,、吃蘋(píng)果。
老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋(píng)果,,可小朋友們的銷(xiāo)售干凈不干凈呢,?誰(shuí)能告訴老師吃東西前要先干什么?
《不亂吃東西》
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索,、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力,。
3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《進(jìn)餐時(shí)》,、《肚子為什么疼》,;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:
1,、老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2,、過(guò)期的食物,。
3、腐爛變質(zhì)的食物,。
4,、假冒、劣質(zhì)的食物,。
5,、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水,;吃飯時(shí)在說(shuō)笑,;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)三,、活動(dòng)過(guò)程:
一,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事,。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),,晚上也睡不好覺(jué),。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,,果住院治療了一個(gè)周,,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,,可是回到家后,,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),,躺不下,,又坐不下,可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),,幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,,龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):"以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中,。"講述完后提問(wèn):
1,、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2,、龍龍的身體好受嗎,?
3、一開(kāi)始,,醫(yī)生檢查出五角星了嗎,?為什么?
4,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣?
5,、最后,,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣,?
6,、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),,不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),,我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西,。
二,、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),,有的在說(shuō)笑,,有的在扔飯,,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[,。
觀看后討論:小朋友這樣做,,對(duì)嗎?為什么,?
小結(jié):人在吃飯時(shí),,飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,,也就容易嗆傷,,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時(shí),,一定要安靜,不能說(shuō)笑,,打鬧,。
2、課件《肚子為什么疼》
安全教案防拐騙篇四
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練習(xí)走,、跑,、跳的動(dòng)作。
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◎場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈,。
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幼兒手拉手站在圓圈上,。
游戲開(kāi)始,幼兒邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌"刮大風(fēng),、下大雨,;小豆子、著了急,;快快跑回家里去,;嘩啦啦啦--關(guān)窗子",邊做動(dòng)作,。
第一句:大家手拉手走向圓心,,并將拉起的手舉過(guò)頭,再還原,。
第二句:在原地左右搖擺松開(kāi)的手,,做著急的樣子。
第三句:快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好。
第四句:原地向上跳跳跳,,當(dāng)說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí)立即蹲下(或雙手搭在胳膊上蹲下),。
說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí),幼兒才可以蹲下,。
安全教案防拐騙篇五
1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程,。
2,、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3,、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
多媒體課件,、食品,、操作材料人手一份。
一,、引起探索興趣:
師:我們每天都要吃東西,,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的,,經(jīng)過(guò)了哪些地方,?
(第一次完整地看課件整體演示)
提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,,再經(jīng)過(guò)哪里,,最后經(jīng)過(guò)哪里?
(第二次完整地看課件整體演示)
二,、通過(guò)課件局部演示,,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔,、食管,、胃、小腸,、大腸的作用,,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):
1、食物旅行的第一站是什么地方,?
食物在我們的口腔里有什么變化,?怎么會(huì)的呀?
(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)
2,、牙齒的作用真大,,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?
3,、經(jīng)過(guò)口腔后,,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的,?
(引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,,感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置)
4、食物在胃里,,會(huì)發(fā)生什么變化,?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))
小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),,更爛,便于人體消化,。
5,、小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,,會(huì)有什么后果呢,?你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀,怎么會(huì)的,?生活中我們要注意些什么,?怎樣來(lái)保護(hù)胃?
小結(jié):不要吃太燙的食物,,吃飯要定時(shí)定量,,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類(lèi)也要豐富,,還不能吃太多的冷飲和零食等等,。
6、剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔,、食管,、胃、它又要旅行了,,下一站是哪里呢,?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,。
7,、最后食物要到哪里去旅行呢,?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體
三,、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔,、胃、小腸的作用
通過(guò)幼兒操作排列圖片,,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程
四,、拓展:激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w,,除了食物的旅行,,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),,長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎,?;顒?dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò),,通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,,第二,、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能,。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋,。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,,幼兒主動(dòng)性強(qiáng),、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性,。