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安全教案防拐騙 安全教案大班(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 22:02:28
安全教案防拐騙 安全教案大班(8篇)
時間:2023-05-07 22:02:28     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,,可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇一

活動目標:

知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話好好說,,有利于雙方的溝通和交往。

活動準備:1,、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容,。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾,。

活動流程:表演感受——模擬勸說——學會溝通

活動指導

指名同學讀課題,,讀了課題,你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件,。做到有話好好說呢?)

一,、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演:下課鈴聲響了,,丁飛槍在最前面沖出教室,,不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問:在生活中,這種事情是難免發(fā)生的,,你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢?引導學生說,,由于“說”的語言,語氣,,語態(tài)不同,,導致的結(jié)果是不一樣的。學生說的也可以表演,。

1,、出示對話框。

2,、學生依據(jù)情景,,設想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3,、自找搭檔選擇表演,,進行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學生說說,。老師在學生說的基礎(chǔ)上進行小結(jié):在生活中,,難免會偶發(fā)不順心的事,,但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。

二,、老師講一個故事:王寧看見朱靜手上有一本《西游記》,,伸手就搶,誰知朱靜緊握著不放,,兩人爭奪時,,把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉,,并說“我來幫你貼好,。”朱靜不依不饒地說:“不行,,要你陪新書;”同學在一旁勸說,,朱靜就是不聽。

學生聽后,,老師幫助學生作以下分析:有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,,他還是得理不饒人,,請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié):遇到此類事,要學會“得理

應饒人”的處理方式,,及時化解矛盾沖突,。

三、請兩個同學講故事

1,、唐明有道題不會做,,他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄,曾玲看見急忙制止,,唐明沒好氣的說:“真不夠朋友,。”

2,、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字,,挨了老師的批評?;丶液?,她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因,,她不耐煩地說:“就怨你,,昨天沒簽字?!?/p>

遇到這兩種情況,,你會怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學生說的基礎(chǔ)上總結(jié):說氣話,也是學生之中一種常見的現(xiàn)象,往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足,,受到委屈或誤解的同學身上,,但對此,同學們認識到了什么?

師總結(jié):

說氣話會使友誼受到傷害,,矛盾更加突出,,所以有話要好好說才行的。

四,、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,,這樣有利于與他人交流和溝通,,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學會處理問題,。

1,、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會怎樣說呢?

2,、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害,,矛盾更加突出,,所以有話要好好說才行的。

四,、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,,這樣有利于與他人交流和溝通,,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學會處理問題,。

1,、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會怎樣說呢?

2,、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談

安全教案防拐騙 安全教案大班篇二

初三二班全體同學

趙雯文

1、教育學生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,。

2、掌握火災等緊急情況下的逃生策略,。

知識方面:了解有關(guān)知識,;明確危害安全的行為,。

能力方面:通過學習,時刻提高警惕,,自覺做好防范工作,。

覺悟方面:認識安全的必要性,樹立安全意識,;增強安全的責任感,。

危害安全的行為,及自救措施,。

導,、讀、議,、評相結(jié)合,。

多媒體。

創(chuàng)設情景,,導入新課→學生閱讀,,分析歸納→運用知識,解決問題→小結(jié) 教學過程:

(一),、引言(2分鐘),。

“安全”——這兩個字兒,不知人們都聽過多少遍了,,真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游,,老師父母總會囑咐我們注意安全,;騎車上學,老師父母總會囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心,,我們不敢輕舉妄動.因為安全第一,,。安全,,太重要了,。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦?,! 那么究竟什么是安全呢,?

明確:免除不了可接受的損害風險的狀態(tài)。

(二),、介紹數(shù)據(jù)(4分鐘),。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人,,道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上,。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位,,平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的10%左右,。這個數(shù)字向人們敲響警鐘,,追根溯源,安全意識淡薄,,麻痹大意,,違章違紀是造成交通事故的根本原因。 提問:感想,?

(三),、辯論(14分鐘)。

安全事故是否可以避免,。

(1)討論(4分鐘)(2)辯論(10分鐘)

(四),、介紹安全知識(5分鐘)

分組敘說。

(五),、問答(5分鐘)

宿舍內(nèi)為什么不準使用明火,?

宿舍內(nèi)使用明火,指點蠟燭,,焚燒雜物,,使用煤油爐、汽油,、酒精等易燃易爆物,,吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災,,所以宿舍內(nèi)不準使用明火,。

中學生如何防止上當受騙?

在與陌生人的接觸交往中,,要識別一些用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法的'詐騙行為,,不要輕信別人的花言巧語;不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人,;要服從校園管理,,自覺遵守校紀校規(guī),不要把社會上閑雜人員帶入學校,。 發(fā)生火災時有哪些自救方法,?

在火災面前,被困人員應沉著冷靜,,選擇有利的時機,、路線和方向進行自救。

(1)爭取時間,,盡快逃離現(xiàn)場,。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間,,要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時,,盡量放低身體或爬行,,以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道,,果斷脫離,。如果火勢并不很猛烈時,可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下,。如果火勢猛烈而不能通過時,,可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,將一端固定,,再順著繩子從窗口滑下,。若樓層只有二三層高,可以考慮從窗戶跳下,,先前可拋一些軟質(zhì)物品,,要腳先落地以保證安全。

(3)爭取時間,,等救援,。當各種逃生之路均被切斷時,應退回居室,,關(guān)閉門窗不澆水,,以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護,。同時可向室外扔東西,,夜間可向外打手電,發(fā)出求救信號,。或用手機,、電話同外界聯(lián)系,。 游戲時如何保證安全?

1.要選擇安全的游戲來做,。不要做危險性強的游戲,,不要模仿電影、電視中的危險鏡頭,,例如扒乘車輛,、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲,、點燃樹枝廢紙等,。這樣做的危險性很大,容易造成預料不到的惡果,。

2.游戲時要選擇合適的時間,。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞,,發(fā)生事故的可能性就會大大增加,。最好不要在夜晚游戲,天黑視線不好,,人的反應能力也降低了,。容易發(fā)生危險。

(六),、總結(jié)(5分鐘)

通過安全知識的學習和游戲活動的參與,,大家都領(lǐng)悟到安全的重要性,課堂上學生認真聽,,達到預期目標,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇三

1、通過親身體驗,,懂得火不能玩,,有基本的安全知識。

2,、初步形成自我保護能力,。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

一,、認識火警電話119飯后散步活動時,,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,,著火了,!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了,?”我們的交談吸引了其他幼兒,,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識),。為保護幼兒這意識,,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢,?”幼兒的回答是找消防叔叔,,打110,,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫挼降资嵌嗌倌??”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,,就是沒有119,。

這說明:

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠,,需要在隨機教育中加以強化,,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,,盡最大能力離開火源,,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,,并告訴幼兒:這是火警電話119,。你們還小,當有火災時,,你們要趕快離開,,告訴大人請他們幫忙。

二,、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源,,讓幼兒略知火有好處,也有壞處,??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,,需要請消防叔叔,,打119電話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么,?為什么燒它,?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎,?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、 進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,,“這一大塊黑黑的地方怎么了,?周圍的草漂不漂亮,?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,,點著了稻草堆,,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,,孩子們聽得津津有味,,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,,知道什么能玩,,什么不能玩,知道如何自護,。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,,對幼兒進行滅火、防火教育,,帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,,邊思邊做,,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,,教師的目標意識強,,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當幼兒看完錄像后,,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,,使幼兒知道火災給國家,、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,,增強了防火,、滅火的意識。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇四

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行,。

3,、能力目標:培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力。

演示儀,、出交通規(guī)則事故的照片

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2,、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施,。

3.人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、談話導入,,使學生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。

小朋友們好!首先我們來看一幅圖,。

(出示一幅交通混亂圖)

從這幅圖中你看到了什么情景,?

(許多車堵在一起,堵車了)

師:你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎,?

生:因為沒有紅綠燈,,大家都想往前快開,結(jié)果堵在了一起,,誰也動不了了,。

生:因為大家都不知道遵守交通規(guī)則,。

生:……

2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,。千萬要記住:《幼兒用書p39》

你在生活中是怎樣做的,?你遵守交通規(guī)則么,?

3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么,?《幼兒用書p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,,更保證了我們的生命安全??墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【,;,、‘

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像:媽媽正在做菜,,這時候沒有鹽了,,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,,急忙跑出去。

(出示一張位置圖)小紅家在這里,,超市在小紅家對面,,小紅需要走過馬路??墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間,。

假如你是小紅,,你會怎么走呢?

生1:直接走過去,,因為這樣很近,,可以節(jié)省很多時間。

生2:應該走斑馬線,,因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,,這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的,?

小紅看左右車不多,,急忙穿過馬路,,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家,。

小紅沒有遵守交通規(guī)則,,結(jié)果快速買回了鹽,而且也沒出什么事,。你是否同意小紅的做法,?

那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規(guī)則,,走人行橫道就會安全了,?

生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

小結(jié):交通規(guī)則的確很重要,,不管多著急,,我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急,、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則,,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,你們想看一看嗎,?

在馬路上追跑打鬧,,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行,。 3,、能力目標:培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力。 二,、活動課時:1 三,、活動準備: 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 四,、教學重難點 1,、確立...

安全教案防拐騙 安全教案大班篇五

1.知道離開成人的視線會發(fā)生很多危險。

2.外出時能夠緊隨成人,、不亂跑,。

1.體教學資源《離開大人真危險》。

2.用書第34—37頁,。

1,、談話導入,喚起經(jīng)驗,。

請小朋友們說一說,,最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩?為什么喜歡去這些地方,?引導幼兒描述超市,、商場或公園里熱鬧的場景。

2,、閱讀幼兒用書第34—35頁,,或播放多媒體教學資源《離開大人也真危險》。組織幼兒討論,,了解離開成人實現(xiàn)的危險。

觀看圖片1,,提問:媽媽在銀行取錢的時候,,樂樂離開媽媽跑到了哪里?在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,?這樣做有什么危險,?

觀看圖片2,提問:爸爸打電話時,,樂樂跑到一邊和誰玩,?這樣做有什么危險?

觀看圖片3,,提問:爸爸在買報紙的時候,,樂樂跑到了哪里?獨自跑到馬路上玩會發(fā)生什么危險,?

觀看圖片4,,提問:樂樂離開媽媽做了什么?這樣做危險嗎,?

小結(jié):外出時,,如果離開爸爸、媽媽的視線會發(fā)生很多危險,,所以要拉著大人的手,,緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時,,不要獨自離開,,一定要有大人的陪伴。

3,、結(jié)合幼兒用書講故事:《我和媽媽一起走》,。

提問:丫丫跟媽媽去超市時看到了什么?他有沒有離開媽媽自己去看娃娃,?媽媽讓丫丫自己先去玩一回時,,丫丫是怎樣說,,又是怎樣做的?我們在外出時,,能不能做得和丫丫一樣好,?

1、認識日常生活中各種不同樣式的門,,了解其使用方法,。

2、了解關(guān)門的安全使用是想,。

3,、提高幼兒使用門的安全意識。

1.導入活動

(1)游戲“找門”,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

①教師:小朋友,請你找一找我們班級的門在哪里,?

②教師:他們都一樣嗎,?哪里不一樣?

③教師:想一想,,家里的門是什么樣子的,?和幼兒園里的門一樣嗎?

(2)觀看dvd,,引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為,。 ①教師:大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?

②教師:小朋友是怎么關(guān)門的,?手放在了哪里,?發(fā)生了什么事? ③教師:片中的小男孩在玩什么,?你覺得這樣做對嗎,?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險,?

(3)交流討論,,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

①教師:開關(guān)門的時候,,手放在門縫處會不會有危險,?為什么? ②教師:隨便推拉擺弄門玩對不對,?這樣可能會發(fā)生什么危險,?

2.基本部分

(1)觀看動畫,了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師:使用門時,,哪些行為是安全的,,哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧,。

(2)交流并學習安全使用門的方法,,知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。

①教師:用力地開關(guān)玻璃門,,會發(fā)生什么危險,?a

②教師:開門時要注意什么?

③教師:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩,?

④教師:大家再想一想,,除了這些,使用門的時候還有那些安全要注意,?(引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,,說出其他關(guān)于門的使用安全,教師可及時提示,,如:不在門后玩耍等。)

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動作輕,,慢推拉靜無聲,,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣,,在使用這些門的時候,一定要注意安全,,這樣才不會讓自己受傷,,也不會傷害到別人。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇六

1,、提高安全意識,,學習溺水安全的有關(guān)知識,在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2,、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。教學重點:學習溺水安全的基本知識,,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4,、知道哪些地方存在危險,,不能去玩耍,。

5、增強安全意識,,克制自己的好奇心,,不去危險的地方玩耍。

一,、談話引入小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,,現(xiàn)在是夏季,,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦,?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,?告訴你們,,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐,,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢,?我認為應做到以下幾點:

(一),、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河,、池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河,、水庫,、池塘、水井里等,,我們不能擅自下水營救,,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(二),、老師談談事例,,并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,,有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則,?我們應如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應如何遵守安全規(guī)則,?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來,。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

(三),、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學習,,你懂得了什么?

活動前,,我準備了相關(guān)圖片,,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,,我先用談話的方式引導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件,。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,,讓孩子先討論后回答,,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,,該怎么做,。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,,加深印象,。

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這節(jié)課的學習,,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,。

防溺水安全知識

一,、預防溺水的措施:

1、應在成人帶領(lǐng)下游泳,,學會游泳,。

2、不要獨自在河邊,、山塘邊玩耍,。

3、不去非游泳區(qū)游泳,。

4,、不會游泳者,不要游到深水區(qū),,即使帶著救生圈也不安全,。

5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?,以防抽筋?/p>

二,、溺水時的自救方法:

1、不要慌張,,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救,。

2、放松全身,,讓身體飄浮在水面上,,將頭部浮出水面,用腳踢水,,防止體力喪失,,等待救援。

3,、身體下沉時,,可將手掌向下壓。

4,、如果在水中突然抽筋,,又無法靠岸時,立即求救,。如周圍無人,,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,,以解除抽筋,。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊,。若沒有救護器材,,可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,,使其背向自己然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,,不能冒然下水營救,,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,。救人也要在自己能力范圍之內(nèi),!

四、同伴溺水后如何急救,?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,,切莫貿(mào)然下水救人,應馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后,,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,,使呼吸道通暢,。搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,,如溺水者呼吸和心跳均已停止,,應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救,。

五,、岸上急救溺水者方法:

1、迅速清除溺水者口,、鼻中的污泥,、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,,以避免堵塞呼吸道,。

2、將溺水者舉起,,使其俯臥在救護者肩上,,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出,。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3,、進行口對口人工呼吸及心臟按摩,。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,,見到它們時應怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志,,貼上去提醒大家注意安全,。

(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,,通過互相交流討論,,為后面的設計作好鋪墊)

(四)活動延伸

1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志,。為幼兒園設計標志,。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3,、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,,日常生活中進行隨機教育。

4,、家園互動,,繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識,。

5,、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,,并教育幼兒平時應按標志要求去做,。

這一活動認識標記,講安全,,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,,提高自我保護的能力,,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,,因此,,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,,根據(jù)每個幼兒的不同特點,,能上能下導他們主動參與活動。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇七

1,、幼兒了解基本的防火,、救火常識,增強幼兒的防火意識,。

2,、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,,并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

1、消防員的照片,,消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽,、家畜,、野獸”的家(包括字卡),

3,、鉆洞四個,,平衡木四條,“哭聲,、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶。

1,、觀看錄像,。

2、討論

(1)為什么會起火,?

(2)如果你是消防員,,你會怎么救火,?

(3)消防員是怎么做的,?

3,、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么,?

(2)消防員怕不怕火,?你認為他是個怎樣的人?

4,、小結(jié)

1,、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災,,需要大家去幫忙救火,。

引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論:怎樣將小動物救出來,?

2、出示圖片,,讓幼兒了解基本的救火常識,。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,,還能用什么救火,?

3、游戲:小小消防員

(1)交待角色:師“變”成消防隊長,,幼兒變成消防隊員,。快速戴好消防標記,。

(2)隊長交待任務及要求:鉆過山洞,,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,,每個消防隊員每次救出一個小動物,。

(3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,,救出小動物,。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

(4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,,并按家禽、家畜,、野獸將小動物進行分類,,并送回相應家中。

(5)進行第二次游戲,,再次復習認讀相應漢字,,并練習鉆的動作,。

聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,,救出小動物,,并送小動物回家。

(6)消防隊長小結(jié)活動,,評價消防隊員今天的表現(xiàn),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇八

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,,體驗模仿游戲的快樂,。

3、遵守社會行為規(guī)則,,不做“禁止”的事,。

4、考驗小朋友們的反應能力,,鍛煉他們的個人能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號燈各一個,。

3、音樂《我是汽車小司機》,。

1,、認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則,。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,,引導幼兒認識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車,,引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣,?

十字路口通常會有交通信號燈,,一般都有三種顏色:紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,,等待;綠燈亮時,,才可以過馬路,;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

2、學念兒歌,,模擬遵守交通規(guī)則,。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,,請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

(2)幼兒學念兒歌:“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,,以幫助幼兒記憶,。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,。

(1)請部分幼兒扮小汽車,,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌,,幼兒據(jù)此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,,綠燈綠燈眨眼睛,,行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,,幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,,反復游戲。

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