作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇一

活動目標：

知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話好好說,，有利于雙方的溝通和交往。

活動準備：1,、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容,。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾,。

活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通

活動指導

指名同學讀課題,，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件,。做到有話好好說呢?)

一,、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了,，丁飛槍在最前面沖出教室,，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的,，你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢?引導學生說,，由于“說”的語言，語氣,，語態(tài)不同,，導致的結(jié)果是不一樣的。學生說的也可以表演,。

1,、出示對話框。

2,、學生依據(jù)情景,，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3,、自找搭檔選擇表演,，進行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學生說說,。老師在學生說的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在生活中,，難免會偶發(fā)不順心的事,，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。

二,、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》,，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放,，兩人爭奪時,，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉,，并說“我來幫你貼好,。”朱靜不依不饒地說：“不行,，要你陪新書;”同學在一旁勸說,，朱靜就是不聽。

學生聽后,，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,，他還是得理不饒人,，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式,，及時化解矛盾沖突,。

三、請兩個同學講故事

1,、唐明有道題不會做,，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止,，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友,。”

2,、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字,，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因,，她不耐煩地說：“就怨你,，昨天沒簽字?！?/p>

遇到這兩種情況,，你會怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足,，受到委屈或誤解的同學身上,，但對此，同學們認識到了什么?

師總結(jié)：

說氣話會使友誼受到傷害,，矛盾更加突出,，所以有話要好好說才行的。

四,、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,，要解決問題，就要心平氣活地好好說說,，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學會處理問題,。

1,、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會怎樣說呢?

2,、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害,，矛盾更加突出,，所以有話要好好說才行的。

四,、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,，要解決問題，就要心平氣活地好好說說,，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學會處理問題,。

1,、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會怎樣說呢?

2,、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談

安全教案防拐騙 安全教案大班篇二

初三二班全體同學

趙雯文

1、教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,。

2、掌握火災等緊急情況下的逃生策略,。

知識方面：了解有關(guān)知識,；明確危害安全的行為,。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕,，自覺做好防范工作,。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識,；增強安全的責任感,。

危害安全的行為，及自救措施,。

導,、讀、議,、評相結(jié)合,。

多媒體。

創(chuàng)設情景,，導入新課→學生閱讀,，分析歸納→運用知識，解決問題→小結(jié) 教學過程：

（一）,、引言（2分鐘）,。

“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了,，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游,，老師父母總會囑咐我們注意安全,；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心,，我們不敢輕舉妄動.因為安全第一,，。安全,，太重要了,。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？,！ 那么究竟什么是安全呢,？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態(tài)。

（二）,、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）,。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人,，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上,。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位,，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的10％左右,。這個數(shù)字向人們敲響警鐘,，追根溯源，安全意識淡薄,，麻痹大意,，違章違紀是造成交通事故的根本原因。 提問：感想,？

（三）,、辯論（14分鐘）。

安全事故是否可以避免,。

（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）,、介紹安全知識（5分鐘）

分組敘說。

（五）,、問答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準使用明火,？

宿舍內(nèi)使用明火，指點蠟燭,，焚燒雜物,，使用煤油爐、汽油,、酒精等易燃易爆物,，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災,，所以宿舍內(nèi)不準使用明火,。

中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中,，要識別一些用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法的'詐騙行為,，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人,；要服從校園管理,，自覺遵守校紀校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學校,。 發(fā)生火災時有哪些自救方法,？

在火災面前，被困人員應沉著冷靜,，選擇有利的時機,、路線和方向進行自救。

(1)爭取時間,，盡快逃離現(xiàn)場,。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間,，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時,，盡量放低身體或爬行,，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道,，果斷脫離,。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下,。如果火勢猛烈而不能通過時,，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定,，再順著繩子從窗口滑下,。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下,，先前可拋一些軟質(zhì)物品,，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間,，等救援,。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室,，關(guān)閉門窗不澆水,，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護,。同時可向室外扔東西,，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號,。或用手機,、電話同外界聯(lián)系,。 游戲時如何保證安全？

1．要選擇安全的游戲來做,。不要做危險性強的游戲,，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭,，例如扒乘車輛,、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲,、點燃樹枝廢紙等,。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果,。

2．游戲時要選擇合適的時間,。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞,，發(fā)生事故的可能性就會大大增加,。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好,，人的反應能力也降低了,。容易發(fā)生危險。

（六）,、總結(jié)（5分鐘）

通過安全知識的學習和游戲活動的參與,，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性，課堂上學生認真聽,，達到預期目標,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇三

1、通過親身體驗,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

2,、初步形成自我保護能力,。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

一,、認識火警電話119飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師,，著火了,！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了,？”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）,。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢,？”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。

這說明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實際聯(lián)系不夠,，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力,，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小，當有火災時,，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙。

二,、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔,，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎,？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、 進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護,。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,，對幼兒進行滅火、防火教育,，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,，教師的目標意識強,，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當幼兒看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災給國家,、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害,，增強了防火,、滅火的意識。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇四

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行,。

3,、能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力。

演示儀,、出交通規(guī)則事故的照片

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2,、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施,。

3．人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、談話導入,，使學生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。

小朋友們好！首先我們來看一幅圖,。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景,？

（許多車堵在一起，堵車了）

師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎,？

生：因為沒有紅綠燈,，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起,，誰也動不了了,。

生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)則,。

生：……

2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,。千萬要記住：《幼兒用書p39》

你在生活中是怎樣做的,？你遵守交通規(guī)則么,？

3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么,？《幼兒用書p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【,；,、‘

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜,，這時候沒有鹽了,，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽,，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,，急忙跑出去。

（出示一張位置圖）小紅家在這里,，超市在小紅家對面,，小紅需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間,。

假如你是小紅,，你會怎么走呢？

生1：直接走過去,，因為這樣很近,，可以節(jié)省很多時間。

生2：應該走斑馬線,，因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,，這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的,？

小紅看左右車不多,，急忙穿過馬路,，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家,。

小紅沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事,。你是否同意小紅的做法,？

那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則,，走人行橫道就會安全了,？

生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要,，不管多著急,，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急,、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎,？

在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行,。 3,、能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力。 二,、活動課時：1 三,、活動準備： 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 四,、教學重難點 1,、確立...

安全教案防拐騙 安全教案大班篇五

1.知道離開成人的視線會發(fā)生很多危險。

2.外出時能夠緊隨成人,、不亂跑,。

1.體教學資源《離開大人真危險》。

2.用書第34—37頁,。

1,、談話導入，喚起經(jīng)驗,。

請小朋友們說一說,，最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜歡去這些地方,？引導幼兒描述超市,、商場或公園里熱鬧的場景。

2,、閱讀幼兒用書第34—35頁,，或播放多媒體教學資源《離開大人也真危險》。組織幼兒討論,，了解離開成人實現(xiàn)的危險。

觀看圖片1,，提問：媽媽在銀行取錢的時候,，樂樂離開媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,？這樣做有什么危險,？

觀看圖片2，提問：爸爸打電話時,，樂樂跑到一邊和誰玩,？這樣做有什么危險？

觀看圖片3,，提問：爸爸在買報紙的時候,，樂樂跑到了哪里？獨自跑到馬路上玩會發(fā)生什么危險,？

觀看圖片4,，提問：樂樂離開媽媽做了什么？這樣做危險嗎,？

小結(jié)：外出時,，如果離開爸爸、媽媽的視線會發(fā)生很多危險,，所以要拉著大人的手,，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時,，不要獨自離開,，一定要有大人的陪伴。

3,、結(jié)合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》,。

提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃,？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時,，丫丫是怎樣說,，又是怎樣做的？我們在外出時,，能不能做得和丫丫一樣好,？

1、認識日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法,。

2、了解關(guān)門的安全使用是想,。

3,、提高幼兒使用門的安全意識。

1.導入活動

（1）游戲“找門”,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看dvd,，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為,。 ①教師：大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的,？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺得這樣做對嗎,？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險,？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

①教師：開關(guān)門的時候,，手放在門縫處會不會有危險,？為什么？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對,？這樣可能會發(fā)生什么危險,？

2.基本部分

（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時,，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧,。

（2）交流并學習安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門,，會發(fā)生什么危險,？a

②教師：開門時要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩,？

④教師：大家再想一想,，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意,？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時提示,，如：不在門后玩耍等。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動作輕,，慢推拉靜無聲,，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣,，在使用這些門的時候，一定要注意安全,，這樣才不會讓自己受傷,，也不會傷害到別人。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇六

1,、提高安全意識,，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2,、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。教學重點：學習溺水安全的基本知識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4,、知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍,。

5、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對,，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦,？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,？告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐,，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢,？我認為應做到以下幾點：

（一）,、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河,、池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,，下江游泳,。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河,、水庫,、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

（二）,、老師談談事例,，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩,，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則,？我們應如何遵守安全規(guī)則,。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則,？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來,。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）,、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學習,，你懂得了什么？

活動前,，我準備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件,。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答,，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么,，該怎么做,。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,。

防溺水安全知識

一,、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領(lǐng)下游泳,，學會游泳,。

2、不要獨自在河邊,、山塘邊玩耍,。

3、不去非游泳區(qū)游泳,。

4,、不會游泳者，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全,。

5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋?/p>

二,、溺水時的自救方法：

1、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救,。

2、放松全身,，讓身體飄浮在水面上,，將頭部浮出水面，用腳踢水,，防止體力喪失,，等待救援。

3,、身體下沉時,，可將手掌向下壓。

4,、如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時，立即求救,。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋,。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,。若沒有救護器材,，可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,。救人也要在自己能力范圍之內(nèi),！

四、同伴溺水后如何急救,？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人，應馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,，使呼吸道通暢,。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救,。

五,、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口,、鼻中的污泥,、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭,，以避免堵塞呼吸道,。

2、將溺水者舉起,，使其俯臥在救護者肩上,，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂,，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出,。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3,、進行口對口人工呼吸及心臟按摩,。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么,，見到它們時應怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志,，貼上去提醒大家注意安全,。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題,，通過互相交流討論,，為后面的設計作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志,。為幼兒園設計標志,。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3,、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,，日常生活中進行隨機教育。

4,、家園互動,，繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識,。

5,、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,，并教育幼兒平時應按標志要求去做,。

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護的能力,，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇七

1,、幼兒了解基本的防火,、救火常識，增強幼兒的防火意識,。

2,、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力,，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

1、消防員的照片,，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽,、家畜,、野獸”的家（包括字卡），

3,、鉆洞四個,，平衡木四條，“哭聲,、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶。

1,、觀看錄像,。

2、討論

（1）為什么會起火,？

（2）如果你是消防員,，你會怎么救火,？

（3）消防員是怎么做的,？

3,、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么,？

（2）消防員怕不怕火,？你認為他是個怎樣的人？

4,、小結(jié)

1,、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災,，需要大家去幫忙救火,。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論：怎樣將小動物救出來,？

2、出示圖片,，讓幼兒了解基本的救火常識,。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水,，還能用什么救火,？

3、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊長,，幼兒變成消防隊員,。快速戴好消防標記,。

（2）隊長交待任務及要求：鉆過山洞,，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”,，每個消防隊員每次救出一個小動物,。

（3）消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,，救出小動物,。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

（4）將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱,，并按家禽、家畜,、野獸將小動物進行分類,，并送回相應家中。

（5）進行第二次游戲,，再次復習認讀相應漢字,，并練習鉆的動作,。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點,，救出小動物,，并送小動物回家。

（6）消防隊長小結(jié)活動,，評價消防隊員今天的表現(xiàn),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇八

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,，體驗模仿游戲的快樂,。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號燈各一個,。

3、音樂《我是汽車小司機》,。

1,、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車,，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來,，等待；綠燈亮時,，才可以過馬路,；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

2、學念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,。

（1）請部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》,，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,，反復游戲。