作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說,，有利于雙方的溝通和交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容,。2,、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通

活動(dòng)指導(dǎo)

指名同學(xué)讀課題,，讀了課題,，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

一,、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景,。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室,，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中,，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說,，由于“說”的語言,，語氣，語態(tài)不同,，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的,。學(xué)生說的也可以表演。

1,、出示對(duì)話框,。

2、學(xué)生依據(jù)情景,，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果,。

3、自找搭檔選擇表演,，進(jìn)行對(duì)比感受,。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中,，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事,，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

二,、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》,，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放,，兩人爭奪時(shí),，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好,?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說,，朱靜就是不聽,。

學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的,。盡管王寧給賠禮道歉,，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事,，要學(xué)會(huì)“得理

應(yīng)饒人”的處理方式,，及時(shí)化解矛盾沖突。

三,、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事

1,、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄,，曾玲看見急忙制止,，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>

2,、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評(píng),?；丶液螅龕瀽灢粯?。媽媽關(guān)心的問原因,，她不耐煩地說：“就怨你,，昨天沒簽字,。”

遇到這兩種情況,，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話,，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足,，受到委屈或誤解的同學(xué)身上,，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

師總結(jié)：

說氣話會(huì)使友誼受到傷害,，矛盾更加突出,，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,，要解決問題,，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,，學(xué)會(huì)處理問題。

1,、例如：晚上,，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

2,、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談,。

說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出,，所以有話要好好說才行的,。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,，要解決問題,，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,，學(xué)會(huì)處理問題。

1,、例如：晚上,，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

2,、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

安全教案防拐騙 安全教案大班篇二

初三二班全體同學(xué)

趙雯文

1,、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,。

2,、掌握火災(zāi)等緊急情況下的逃生策略。

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí),；明確危害安全的行為,。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕,，自覺做好防范工作,。

覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí),；增強(qiáng)安全的責(zé)任感,。

危害安全的行為,，及自救措施。

導(dǎo),、讀,、議、評(píng)相結(jié)合,。

多媒體,。

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀,，分析歸納→運(yùn)用知識(shí),，解決問題→小結(jié) 教學(xué)過程：

（一）、引言（2分鐘）,。

“安全”——這兩個(gè)字兒,，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了,。像外出郊游,，老師父母總會(huì)囑咐我們注意安全；騎車上學(xué),，老師父母總會(huì)囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心,，我們不敢輕舉妄動(dòng).因?yàn)榘踩谝唬?。安全,，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦,？,！ 那么究竟什么是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài),。

（二）,、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù),。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人,，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位,，平均每天有280多人死于車禍,。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘,，追根溯源，安全意識(shí)淡薄,，麻痹大意,，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因,。 提問：感想？

（三）,、辯論（14分鐘）,。

安全事故是否可以避免。

（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）,、介紹安全知識(shí)（5分鐘）

分組敘說,。

（五）、問答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火,？

宿舍內(nèi)使用明火,，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物,，使用煤油爐,、汽油、酒精等易燃易爆物,，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等,。這些都容易引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火,。

中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙,？

在與陌生人的接觸交往中，要識(shí)別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的'詐騙行為,，不要輕信別人的花言巧語,；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理,，自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，不要把社會(huì)上閑雜人員帶入學(xué)校。 發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法,？

在火災(zāi)面前,，被困人員應(yīng)沉著冷靜，選擇有利的時(shí)機(jī),、路線和方向進(jìn)行自救,。

(1)爭取時(shí)間，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間,，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境。有濃煙時(shí),，盡量放低身體或爬行,，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道,，果斷脫離,。如果火勢(shì)并不很猛烈時(shí),，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速?zèng)_下。如果火勢(shì)猛烈而不能通過時(shí),，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下,。若樓層只有二三層高,，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品,，要腳先落地以保證安全,。

（3）爭取時(shí)間，等救援,。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時(shí),，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水,，以延緩時(shí)間,。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù)。同時(shí)可向室外扔?xùn)|西,，夜間可向外打手電,，發(fā)出求救信號(hào)?；蛴檬謾C(jī),、電話同外界聯(lián)系。 游戲時(shí)如何保證安全,？

1．要選擇安全的游戲來做,。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影,、電視中的危險(xiǎn)鏡頭,，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物,、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等,。這樣做的危險(xiǎn)性很大,，容易造成預(yù)料不到的惡果。

2．游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間,。游戲的時(shí)間不能太久,。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加,。最好不要在夜晚游戲,，天黑視線不好,，人的反應(yīng)能力也降低了,。容易發(fā)生危險(xiǎn),。

（六）、總結(jié)（5分鐘）

通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的參與,，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性,，課堂上學(xué)生認(rèn)真聽，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇三

1,、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩,，有基本的安全知識(shí),。

2、初步形成自我保護(hù)能力,。

3,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

一、認(rèn)識(shí)火警電話119飯后散步活動(dòng)時(shí),，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了,！”我沒有直接理會(huì),，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為保護(hù)幼兒這意識(shí),，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。

這說明：

（1）平常的安全的教育還是有效的,。

（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,，做到不但有意識(shí),，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開,，告訴大人請(qǐng)他們幫忙,。

二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔,，打119電話,。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩，什么不能玩,，知道如何自護(hù),。

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火,、防火教育，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”，邊思邊做,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害,。從教育活動(dòng)過程來看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),，在整個(gè)教育過程中,，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家,、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火,、滅火的意識(shí),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇四

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí),。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛,，不搶行。

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、觀察、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,。

演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3．人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。

小朋友們好,！首先我們來看一幅圖。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景,？

（許多車堵在一起,，堵車了）

師：你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎？

生：因?yàn)闆]有紅綠燈,，大家都想往前快開,，結(jié)果堵在了一起，誰也動(dòng)不了了,。

生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則,。

生：……

2、小朋友在過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,。千萬要記?。骸队變河脮鴓39》

你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么,？

3,、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對(duì)么,？《幼兒用書p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全,?？墒怯械娜藚s認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些,。比如特別著急時(shí)……=【,；、‘

我們來看看下面故事中的小紅,。

出示一段錄像：媽媽正在做菜,，這時(shí)候沒有鹽了，媽媽說：小紅,，快去超市買袋鹽,，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去,。

（出示一張位置圖）小紅家在這里,，超市在小紅家對(duì)面，小紅需要走過馬路,。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方,，如果走人行橫道的話,，得要多花5分鐘時(shí)間。

假如你是小紅,，你會(huì)怎么走呢,？

生1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近,，可以節(jié)省很多時(shí)間,。

生2：應(yīng)該走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則,，這樣才是最安全的,。

我們看看小紅怎么走的？

小紅看左右車不多,，急忙穿過馬路,，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家,。

小紅沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事,。你是否同意小紅的做法,？

那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會(huì)安全了,？

生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會(huì)減速慢行,。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急,，我們也不能違反交通規(guī)則,。老師這里就帶來了一個(gè)因?yàn)橹薄⑴沦M(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,，你們想看一看嗎？

在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛,，不搶行。 3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、觀察、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,。 二、活動(dòng)課時(shí)：1 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 演示儀,、出交通規(guī)則事故的照片 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1,、確立...

安全教案防拐騙 安全教案大班篇五

1.知道離開成人的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),。

2.外出時(shí)能夠緊隨成人、不亂跑,。

1.體教學(xué)資源《離開大人真危險(xiǎn)》,。

2.用書第34—37頁。

1,、談話導(dǎo)入,，喚起經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)小朋友們說一說,，最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜歡去這些地方,？引導(dǎo)幼兒描述超市,、商場(chǎng)或公園里熱鬧的場(chǎng)景。

2,、閱讀幼兒用書第34—35頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《離開大人也真危險(xiǎn)》,。組織幼兒討論，了解離開成人實(shí)現(xiàn)的危險(xiǎn),。

觀看圖片1,，提問：媽媽在銀行取錢的時(shí)候，樂樂離開媽媽跑到了哪里,？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,？這樣做有什么危險(xiǎn)？

觀看圖片2,，提問：爸爸打電話時(shí),，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危險(xiǎn),？

觀看圖片3,，提問：爸爸在買報(bào)紙的時(shí)候，樂樂跑到了哪里,？獨(dú)自跑到馬路上玩會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么,？這樣做危險(xiǎn)嗎,？

小結(jié)：外出時(shí)，如果離開爸爸,、媽媽的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊,。想去自己喜歡的地方時(shí)，不要獨(dú)自離開,，一定要有大人的陪伴,。

3、結(jié)合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》,。

提問：丫丫跟媽媽去超市時(shí)看到了什么,？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時(shí),，丫丫是怎樣說,，又是怎樣做的？我們?cè)谕獬鰰r(shí),，能不能做得和丫丫一樣好,？

1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法,。

2,、了解關(guān)門的安全使用是想。

3,、提高幼兒使用門的安全意識(shí),。

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

①教師：小朋友,，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣,？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎,？

（2）觀看dvd，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為,。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門,？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事,？ ③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎,？玩著玩著,，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng),。

①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn),？為什么,？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

2.基本部分

（1）觀看動(dòng)畫,，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。

教師：使用門時(shí),，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的？來看一段動(dòng)畫吧,。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門,，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？a

②教師：開門時(shí)要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等,。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動(dòng)作輕,，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候,，一定要注意安全,，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇六

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

5、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得很熱了,，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們,，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z,，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

（2）教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳,。

（3）我們是幼兒園的小朋友,，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河,、水庫,、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

（二）,、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么,？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

（1）議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來,。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì),。

（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三,、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,？

活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),，應(yīng)該注意什么,，該怎么做。簡易的圖畫,，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象。

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

防溺水安全知識(shí)

一,、預(yù)防溺水的措施：

1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,，學(xué)會(huì)游泳,。

2,、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍,。

3,、不去非游泳區(qū)游泳。

4,、不會(huì)游泳者,，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全,。

5,、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋,。

二,、溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救,。

2、放松全身,，讓身體飄浮在水面上,，將頭部浮出水面，用腳踢水,，防止體力喪失,，等待救援。

3,、身體下沉?xí)r,，可將手掌向下壓。

4,、如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時(shí)，立即求救,。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋。

三,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,。若沒有救護(hù)器材,，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,，使其背向自己然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法,。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,。救人也要在自己能力范圍之內(nèi),！

四、同伴溺水后如何急救,？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,，使呼吸道通暢,。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下,，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。

五,、岸上急救溺水者方法：

1,、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥,、雜草及分泌物,，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭,，以避免堵塞呼吸道,。

2、將溺水者舉起,，使其俯臥在救護(hù)者肩上,，腹部緊貼救護(hù)者肩部,，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出,。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間,。

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩,。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（三）結(jié)束請(qǐng)小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么,，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師"幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,，貼上去提醒大家注意安全,。

（活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題,，通過互相交流討論,，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊）

（四）活動(dòng)延伸

1、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫出認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,。為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3,、活動(dòng)室內(nèi)布置"安全標(biāo)志記心中"專欄,，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。

4,、家園互動(dòng),，繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識(shí),。

5,、家長帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,，并教育幼兒平時(shí)應(yīng)按標(biāo)志要求去做,。

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇七

1,、幼兒了解基本的防火,、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),。

2,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力,，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1、消防員的照片,，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽,、家畜,、野獸”的家（包括字卡），

3,、鉆洞四個(gè),，平衡木四條，“哭聲,、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶。

1,、觀看錄像,。

2、討論

（1）為什么會(huì)起火,？

（2）如果你是消防員,，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的,？

3,、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么,？

（2）消防員怕不怕火,？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4,、小結(jié)

1,、警報(bào)聲響,，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火,。

引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來,？

2,、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí),。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示）,，討論：除了水，還能用什么救火,？

3、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長,，幼兒變成消防隊(duì)員,。快速戴好消防標(biāo)記,。

（2）隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞,，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”,，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物,。

（3）消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,，救出小動(dòng)物,。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

（4）將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,，并按家禽、家畜,、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,，并送回相應(yīng)家中。

（5）進(jìn)行第二次游戲,，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”,，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家,。

（6）消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng),，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇八

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2,、自制紅,、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè),。

3,、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般都有三種顏色：紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來，等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。

2、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，以幫助幼兒記憶。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”,。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,，幼兒隨音樂做游戲。變換角色,，反復(fù)游戲,。