作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇一
1,、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的數(shù)少1。
2,、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系,。
3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱(chēng)及規(guī)則,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
集體活動(dòng),。
復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù),。
游戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾,，說(shuō)預(yù)備——拍。一,、三,、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說(shuō)我拍幾比幾少1,。二,、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),，再說(shuō)我拍幾比幾多1,。”活動(dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行,。
小組活動(dòng),。
第一組：找朋友。
“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾,？在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,，再在下面引上數(shù)字，說(shuō)說(shuō)幾比幾少1,，幾比幾多1,。”
第二組：依樣涂色,。
“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng),？”
第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。
在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料,。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系,。如4,、5、6,。4比5少1,，6比5多1和5比4多1，4比5少1,。
“現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù),，你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù),?！?/p>
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇二
大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
根據(jù)大一班年齡特點(diǎn),，在教學(xué)中我以講故事,、帶孩子們參觀(guān)動(dòng)物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題,。
1,、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
2,、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
3,、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。
5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。
1、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。
1,、1—10的數(shù)字卡一套。
2,、已學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字,。
3、幼兒操作材料人手一套,。
一,、開(kāi)始部分：
幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系,。
師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,，那誰(shuí)挨著你坐呢？
幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),。（幼兒理解什么是鄰居）,。
二、基本部分：
1：師講故事《找問(wèn)題,。
（1）熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居,，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢,？他的鄰居又是誰(shuí)呢
（2）小熊說(shuō)它的家是9號(hào)的鄰居,，9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？
（3）小熊的家不是8號(hào),，那應(yīng)該是幾號(hào)呢,？
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居,。
（1）,、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問(wèn)你，比2多1是幾,？比2少1又是幾,、、,、,、”,。
（2）、接著往下數(shù),，一直說(shuō)到數(shù)字10
3,、幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。
（1）、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù),？為什么0是1的相鄰數(shù),，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。
（2）,、利用玩具擺一擺,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎,，是多少,？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少,？”依次找擺出比3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。
三、結(jié)束部分：
游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。
游戲：發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡,，讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居,。
1,、活動(dòng)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居,。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2,、在學(xué)習(xí)時(shí),，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中,。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。
3,、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程,，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,，從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn),，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4,、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí),，完成目標(biāo),。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇三
1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù),。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維,。
4,、能根據(jù)音樂(lè)的`速度，變換動(dòng)作速度,。
5,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；
1—10數(shù)字一套；錄音帶,、錄音機(jī),；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。
1,、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),。教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答,。如教師問(wèn)：小朋友,，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾,？幼兒回答：x老師,，告訴你,，3的朋友是2和4,。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
2、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居,。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系,。
3,、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組,。游戲開(kāi)始,，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,，贏幼兒先取一張紙牌,，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,，教師巡回指導(dǎo),。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,?！睹幻f(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù),。
5、游戲《我的朋友在哪里》,。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,，圍成圓圈。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7,，誰(shuí)是我的好朋友,，請(qǐng)快快站出來(lái)。
（2）音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友,。如：6先找5，再找7,，然后站成一排,。
6、小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇四
部分幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛(ài)顛倒,，遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你,，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門(mén)快樂(lè)的學(xué)科。
1,、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4,，4的相鄰數(shù)是3和5,，5的相鄰數(shù)是4和6，6的相鄰數(shù)是5和7,，7的相鄰數(shù)是6和8,，8的相鄰數(shù)是7和9,，9的相鄰數(shù)是8和10。
2,、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3,、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,，想象力，和樂(lè)于助人的精神,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1,、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,，想象力,，和樂(lè)于助人的精神。
1,、數(shù)字填寫(xiě)卡（人手一份）,、電話(huà)、1-10的數(shù)字卡
2,、貼絨教具：十間房子,、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片（孫悟空、葫蘆娃,、米老鼠,、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼,、小一休、圣誕老人,、天線(xiàn)寶寶,、藍(lán)貓、哪吒）,、課題《1-10的相鄰數(shù)》
導(dǎo)入活動(dòng)
1,、制造懸念，以找客人的方式引入課題
（出示課題《1-10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）
學(xué)習(xí)新課
1,、分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”2,、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的,，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
3,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3-10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù),。
4,、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2,、活動(dòng)總結(jié),。
通過(guò)這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：
1,、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2,、部分幼兒在下面表演時(shí),，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中,，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理,。
4、如果下次再上這樣的課,，我會(huì)把卡片貼在孩子身上,，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn),。
