學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
在職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
能參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),,我很珍惜這次機(jī)會(huì)。各種主題講座,,涉及面非常廣泛,,豐富而多彩的講座,,拓展了視野,了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念,。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課,,聽(tīng)了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》,、《如何講好一門(mén)課》,、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》,。時(shí)間一晃而過(guò),,培訓(xùn)就要結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,。
一,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低,內(nèi)容豐富
一般來(lái)說(shuō),,教育受經(jīng)濟(jì)的影響,。在教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,,提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,,并不意味著教師作用是多余的,相反,,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,,其作用也在逐步提升。
二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便,,隨心
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),節(jié)省了很多時(shí)間,。我們可以通過(guò)網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),,掌握新技術(shù),,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才,。
三,、名師講座,深度,、廣度兼具
這次聽(tīng)了《數(shù)字電子技術(shù)》這門(mén)課后,,自感受益匪淺。這門(mén)課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授,,因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,,教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),,結(jié)構(gòu)合理,,各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,層次清楚,,各環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然,,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富,,因?yàn)槲也皇菐煼额?lèi)畢業(yè),,缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。
通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,我有了以下收獲:
一、我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí),、能力還有一定差距,,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。
二,、要將課上得精彩,重要的是自己的視野要寬要深,,能夠把國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,,使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。
總之通過(guò)此次學(xué)習(xí),,我感受頗深,。要想真正做到為人師表,還要不斷提高自己的人格魅力,,使自己具有良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能,、高尚的品質(zhì),,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
在職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,,豐富自己的學(xué)識(shí),,了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,,出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓(xùn),,收獲多多,。
回顧10天來(lái)的培訓(xùn),使我領(lǐng)悟頗多,。既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂,。
外教老師始終充滿(mǎn)笑容的表情,始終充滿(mǎn)課堂的活潑,,有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉,、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作,甚至是即興的表演,,都吸引著每一個(gè)學(xué)生,,激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的_,。由于精彩,,我樂(lè)于參與;由于精彩,我覺(jué)得時(shí)間悄然而過(guò);由于精彩,,我把上課當(dāng)成了樂(lè)趣,,舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會(huì)到:學(xué)習(xí)=享受+快樂(lè),。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂,,比如說(shuō)會(huì)叫的大公雞,、鈴鐺、還有憤怒的小鳥(niǎo),、小丑的帽子,。班里的一名學(xué)員有一次遲到了,差點(diǎn)被戴上小丑的帽子,。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示:學(xué)生上課遲到了,,我們沒(méi)必要大發(fā)雷霆,可以向ian學(xué)學(xué),。
二.領(lǐng)悟到什么是平等,。
我們說(shuō)尊重學(xué)生,往往是一句口號(hào),,“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威,,讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課,,才讓我大開(kāi)眼界,,真正地體會(huì)到平等的含義:沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子,走近學(xué)生,,以身作則,,親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。外教adam,,他是最有親和力的一個(gè),,在他和你談話(huà)的時(shí)候,他有時(shí)會(huì)蹲在你面前,,感覺(jué)很親切;有時(shí)他讓你回答問(wèn)題,,你不愿回答,他會(huì)牽著你的手,,把你帶到臺(tái)前,,讓你積極地參與到課堂中,勇敢地張嘴說(shuō)英語(yǔ),。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育,。
我從教達(dá)14年,習(xí)慣了安靜的課堂,,習(xí)慣了老師的充分講解,、個(gè)人發(fā)揮,給學(xué)生的自由度極小,,屬于填鴨型教學(xué)法,。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂,,既有提問(wèn),,又有同桌練習(xí),,還有小組討論;不但動(dòng)嘴,還要?jiǎng)幽X,,更要?jiǎng)邮趾湍_,。老師只是引導(dǎo)者,更多的是學(xué)生的充分活動(dòng),。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,,比如:讓我們編寫(xiě)童話(huà)故事,通過(guò)觀看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片,,讓我們選擇是老鼠還是貓,,每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn),暢所欲言,。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任,。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn),ian很敬業(yè)負(fù)責(zé),,每次下課休息十分鐘,,他不會(huì)超過(guò)十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng),。而且備課很充分,,材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位,。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默,,有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了,,所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默,,再加上精心的備課,,我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師,讓他們愛(ài)上英語(yǔ),。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦:他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言和我們交流,,甚至把自己融入所講的故事情節(jié),,按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,,我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步,,自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí),,我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),,變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與,,變單純知識(shí)傳授為知能并重,教師施教之工,,貴在引路,,妙在使學(xué)生開(kāi)竅,。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來(lái)讓學(xué)生思考,,能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,,能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),,教師不能包辦代替,。把講堂變?yōu)檎n堂,,把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境,,變?yōu)樯畹拇笳n堂,,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),,像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇,,在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦,。
束縛式的教學(xué),、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育,我們的學(xué)生有知識(shí),,沒(méi)文化;有文憑,,沒(méi)水平;分?jǐn)?shù)高,能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,,不讓他們背著沉甸甸的包袱,,使他們學(xué)得愉快而有興趣,這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo),。就像上述外國(guó)教師所做的那樣,,體驗(yàn)生活的燦爛和新奇,體驗(yàn)自由,、探索的精神,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)自身的價(jià)值,。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件,,鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用,,經(jīng)常把它們隨意刪掉,。通過(guò)此次培訓(xùn),我明白了,,這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視,、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子,固定的課文,。我們要打開(kāi)學(xué)生的思想,,讓他們自由馳騁,每個(gè)人都得到更好的發(fā)展,。
在職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,,教師即“蠟燭”,,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),,以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),,我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),,它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,,容許不了忽視,。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,,所以處在這個(gè)行業(yè)中,,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,,就必須熱愛(ài)自己的選擇,,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,,努力做好工作!
然而,,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),,這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
在面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),,我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,,以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),,勤解題,,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),,這是絕對(duì)行不通的,,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念,、方法,、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地更新自己,,才能不斷地吐故納新,,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化,,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),,教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),,努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,,改正不足,,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的高中教師,。
在職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處?,雖然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園,,心中還是有點(diǎn)迷茫,,就比如剛開(kāi)始分辦公室的時(shí)候,我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措,,不知道應(yīng)該干什么,,要做什么,整個(gè)人還是懵懵懂懂的樣子,。
在這個(gè)時(shí)候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn),,對(duì)我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn),讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教師的這個(gè)新身份,。
我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號(hào)晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個(gè)大家庭的一些成長(zhǎng)感悟,,彭老師給我們講了她教書(shū)生涯中如何管理班級(jí)的制度以及方法。滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨,,其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個(gè)“后進(jìn)生”,,平常就是作業(yè)不寫(xiě)、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生,。在一次班會(huì)課上,,彭老師說(shuō)“今天我們班因?yàn)槔鴽](méi)倒被扣分了”,此時(shí)全班的學(xué)生都不為所動(dòng),,只有那名“后進(jìn)生”主動(dòng)的去倒了垃圾,,在這名學(xué)生返回教室后,彭老師在班會(huì)課上對(duì)這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)以及宣傳,。受到了彭老師的表?yè)P(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來(lái)了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來(lái)了,。彭老師說(shuō)教育這樣的學(xué)生,,老師必須主動(dòng)接近他們,關(guān)心他們,要抓住機(jī)會(huì),,多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo),。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無(wú)是處,,他們也有很多優(yōu)點(diǎn),。
作為一名新教師,這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)了眼界,,學(xué)習(xí)了很多東西,。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺,。在接下來(lái)的教師生涯中,,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。