學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

在職教師培訓心得體會篇一

能參加全國高校教師網絡培訓中心舉辦的在線培訓，我很珍惜這次機會,。各種主題講座,，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座,，拓展了視野,，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負責《數字電子技術基礎》這門課,，聽了王連英老師主講的《數字電子技術》,，并選修了《數字集成電路分析與設計》,、《如何講好一門課》、《心理學_遺忘及其原因》和《數字電子技術_ad轉換》,。時間一晃而過,，培訓就要結束了，我從中學到了很多,。

一,、網絡學習成本低，內容豐富

一般來說,，教育受經濟的影響,。在教育設施上，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

二,、網絡學習方便,，隨心

這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網上自由回家抽時間進行網絡學習,，而不用耽誤工作。能根據自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。在網絡社會中,，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領,。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術,，網絡社會需要的是有多個學位,、多張資質證書的人才。

三,、名師講座,，深度,、廣度兼具

這次聽了《數字電子技術》這門課后，自感受益匪淺,。這門課師職業(yè)技術學校的老師講授,，因此該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質與技能需求,，充分體現職業(yè)性,、實踐性、開放性;教學思路清晰,，教學容量適當,，結構合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理,，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力,。

本次在線學習的選修內容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質的鍛煉,，選修內容給我更多的學習提高的機會,。

通過這次培訓的學習，我有了以下收獲：

一,、我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二、要將課上得精彩,，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國內外最先進的技術思想融入到課程中，引領學生去發(fā)現探索,，使學生從被動學習變主動學習,。

總之通過此次學習，我感受頗深,。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質,、卓越的才能,、高尚的品質，真正成為學生學習的榜樣,。

在職教師培訓心得體會篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態(tài),，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓,，收獲多多,。

回顧10天來的培訓，使我領悟頗多,。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。

一.領悟到什么是靈動的課堂,。

外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑,，有時一個幽默的笑臉,、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演,，都吸引著每一個學生,，激發(fā)起我們學習的興趣、探索的_,。由于精彩,，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩,，我把上課當成了樂趣,，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會到：學習=享受+快樂,。外教ian準備了很多的道具運用于課堂,，比如說會叫的大公雞、鈴鐺,、還有憤怒的小鳥,、小丑的帽子。班里的一名學員有一次遲到了,，差點被戴上小丑的帽子,。其實他的這個做法就給了我們啟示：學生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆,，可以向ian學學,。

二.領悟到什么是平等。

我們說尊重學生,，往往是一句口號,，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學生望而卻步,。這幾天外教的授課,，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子,，走近學生,，以身作則，親身參與和引導學生進行各項活動,。外教adam,，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候,，他有時會蹲在你面前,，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答,，他會牽著你的手,，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中,，勇敢地張嘴說英語,。

三.領悟到什么是素質教育。

我從教達14年,，習慣了安靜的課堂,，習慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮,，給學生的自由度極小,，屬于填鴨型教學法。而外教老師這幾天的活潑課堂,、活動課堂,，既有提問，又有同桌練習,，還有小組討論;不但動嘴,，還要動腦，更要動手和腳,。老師只是引導者,，更多的是學生的充分活動,。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事,，通過觀看貓和老鼠的動畫片,，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的觀點,，暢所欲言,。

四.領悟到了什么是責任。

今年的三個外教各有特點,，ian很敬業(yè)負責,，每次下課休息十分鐘，他不會超過十分多一秒,。他的時間觀念很強,。而且備課很充分，材料,、教學用具的準備和ppt的制作都很到位,。這是我們值得學習的。adam特點是很幽默,，有親和力而且ian具備的特點他都具備了,，所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默,，再加上精心的備課,，我們也一定會成為學生們喜歡的好老師，讓他們愛上英語,。

十天的學習使我深深地感到外教們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境,，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié),，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中,，我們隨著外教一起快樂一起進步,，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時,，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學,，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重,，教師施教之工,，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考,，能讓學生動手的盡量讓學生動手,，能讓學生總結的盡量讓學生總結，教師不能包辦代替,。把講堂變?yōu)檎n堂,，把書本知識轉化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂,，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇,，在過程中感悟語言的魅力,，領會語言運用的真諦。

束縛式的教學,、_式的學習是一種破壞性教育,，我們的學生有知識，沒文化;有文憑,，沒水平;分數高,，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱,，使他們學得愉快而有興趣,，這應該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣,，體驗生活的燦爛和新奇,，體驗自由、探索的精神,，體驗學習的快樂,，體驗自身的價值。興趣是激發(fā)學生努力學習的條件,，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育,。

以前我經常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經常把它們隨意刪掉,。通過此次培訓,，我明白了，這些活動任務恰恰是我們應該重視,、并且提高學生能力的重要部分,。我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文,。我們要打開學生的思想,，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展。

在職教師培訓心得體會篇三

通過三天認真的培訓和自己的學習,，我明白了教師的使命和職責,，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學生,，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下,，教師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處，容許不了忽視,。同時,，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責任感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài),，靠著責任感,，努力做好工作!

然而，光靠責任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢,，孜孜不倦地學習,，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,，加強科學文化知識的學習,。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況,，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活,、機動性，以學生為本,，一切為了學生,，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后,，工作時只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。但是現在看來，這是絕對行不通的,，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢日新月異,，只有不斷地學習，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到化,，教育活動才最有效率!教育要與時俱進,，教師只有學習!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識,，努力擴展自身的知識面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的高中教師。

在職教師培訓心得體會篇四

作為一名身份剛由學生轉變?yōu)槔蠋煹男陆處?，雖然在入職前我已經在校進行了幾年的專業(yè)學習,，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫,，就比如剛開始分辦公室的時候,，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應該干什么,，要做什么,，整個人還是懵懵懂懂的樣子。

在這個時候學校給我們舉辦了新教師培訓,，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進行了培訓,，讓我們能夠在最短的時間內適應教師的這個新身份,。

我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟,，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法,。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進生”,，平常就是作業(yè)不寫,、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上,，彭老師說“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”,，此時全班的學生都不為所動，只有那名“后進生”主動的去倒了垃圾,，在這名學生返回教室后,，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚后這名同學重新拾起來了失去的自信,。慢慢的學習習慣也一點點的改正回來了,。彭老師說教育這樣的學生，老師必須主動接近他們,，關心他們,，要抓住機會，多表揚,，多鼓勵,，進行正面教育和積極引導,。我們應該發(fā)掘和抓住后進生的閃光點，激發(fā)他們的上進心和斗志,。后進生并非一無是處,，他們也有很多優(yōu)點。

作為一名新教師,，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界,，學習了很多東西。授課教師的精彩講解,、使我受益匪淺,。在接下來的教師生涯中，我會繼續(xù)學習加強自身的教育教學能力,。