作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇一

1,、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

2,、練習(xí)反復(fù)折疊,，折出可愛的小青蛙。

3,、體驗制作的樂趣和成功感,。

4、在老師的幫助下,，完成這次折紙活動,。

5、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,。

1,、小青蛙折紙成品若干。

2,、白色長方形圖畫紙,、油畫棒、膠棒等每人1份,。

1,、在小青蛙折紙上進行裝飾。

2、在老師的幫助下,，完成這次折紙活動,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品,，引發(fā)幼兒的興趣,。

師：看，這些小青蛙多可愛呀,！你最喜歡哪一個小青蛙,？為什么喜歡它？

師：你看到了什么樣的小青蛙,？它們是怎樣折出來的,？你想折一個小青蛙嗎？

2,、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法,。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,，分析小青蛙的制作方法,。

3、教師演示并提示步驟要點,，在幼兒折紙的過程中,，教師要巡回指導(dǎo)。

（1）,、拿一張正方形的折紙,，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形,，再打開,；再把其它兩個對角對折，再打開,；把四個角沿著折成的線向中間聚集,，聚集后形成一個三角形

（2）、把這個三角形中間對折一下,，再打開,，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折,，折后再把后面的兩個角往斜下方折,，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了,。

4,、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙,，體驗成功的快樂。

教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛,？還有誰的小青蛙也很可愛,？

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時,，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡,。

2,、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力,。

3,、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、感受作品的美感,。

蟾蜍、松鼠,、兔子,、長頸鹿、小麻雀,、青蛙的大頭飾,，各色卡紙，彩紙,，油畫棒,，剪刀，胡蘿卜,、松果,、紅辣椒、豆粒,、亮片,、干果殼、樹葉、樹枝,、毛根,、布片等裝飾物，教學(xué)課件

1,、大小圓連接在合適的位置,，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2,、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物,。

1、欣賞賀卡導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢,？

教師：今天老師帶來了好多的賀卡,，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件,，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡,，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）

教師：小朋友,，你們知道為什么要送賀卡嗎,？賀卡上面都寫些什么呢？

小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的,。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人,。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

2,、情景故事表演,，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法,。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》,，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊,。

教師：小朋友,，冬天到了，天氣變冷了,。蟾蜍和小青蛙都鉆進各自的洞里再也不見面了,。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情,？

教師：這張賀卡是怎么制作的,？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒,，引導(dǎo)幼兒進行角色表演。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的,？它的腦袋大還是身體大呢,？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人,，加深印象,。）

小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體,，這兩個圓相親相愛地連在一起,，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛,，胡蘿卜做鼻子,，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范,。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人,，好嗎,？

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么,？大家一起來說一說吧,。（雪人、圣誕樹,、花……）

教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦,，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品,，你想怎么裝飾小雪人呢,？

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢,。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴,。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力,，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型,。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來,，進行雪人造型示范,，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊,。

4、制作賀卡

教師：小朋友,，你們面前有各種顏色的紙,、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折,，做成賀卡的樣子,。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦,！

備注：

（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀,。

（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導(dǎo),。

（3）制作完成之后,，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節(jié),，上至國家元首，下至尋常百姓,，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣,。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時誕生的,，為何會流傳至今,，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇三

學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色,，能大膽地畫線條,，體驗美術(shù)活動的樂趣。

各色水粉顏料,，棉簽,，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張,，自制紅,，綠棉簽娃娃兩個。

一,、導(dǎo)入部分：

1,、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了,，梧桐樹葉,，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,，飄啊飄,，來到了大地的中間,。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊,，一會兒跳到大地的上邊,，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的中間,，他轉(zhuǎn)呀跳呀,，從上跳到下，從左跳到右,，不一會兒,，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了,，他說,，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯,。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,，是順著一個方向鋪的哦,。鋪的很均勻，鋪的滿滿的,，一會兒地毯就鋪好了,。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯,。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢,？（先繞著舞步走一圈,，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3,、（出示綠棉簽娃娃）“瞧,，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯,。哪個小朋友愿意來試試,？請一名幼兒來操作）

4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,，小朋友和樹葉娃娃,，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

二,、幼兒操作

1,、提出操作要求：

（1）記住了,，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地,。

（2）鋪地毯的時候,，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意,，同一種顏色的地毯不要鋪在一起,，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2,、幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo)。

三,、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣,？美在什么地方,？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊,，線條也很流暢,，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美,，非常漂亮,！

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇四

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作小香包。

2．嘗試用自己喜愛的圖案裝飾小香包,。

3．了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),，知道端午節(jié)時人們除了包粽子，還有做香來驅(qū)蟲辟邪的風(fēng)俗,。

活動準備：

1．觀察大街小巷各種形狀,、圖案的小香包。

2．一次性紙杯,、紅繩子,、艾葉、牙簽,、油畫棒,。

活動過程：

一．介紹端午節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

讓幼兒說一說端午節(jié)即將到來的時候,，有什么新發(fā)現(xiàn),，重點講一講看到的小香包是什么樣子的。

二．示范制作小香包

1．出示紙杯,，小朋友想一想用紙杯怎么做香包,？

2．出示艾葉,，讓幼兒聞一聞，有香氣,。

3．先將紙杯口壓扁,，用牙簽在杯口邊緣穿幾個孔，把艾葉放入紙杯中,，用紅繩子逐個孔穿過去,，像縫衣服一樣，把杯口縫合起來,，在杯口頭打個結(jié),。

4．用油畫棒在紙杯上描繪出自己喜愛的圖案。

5．在杯口中間系一根長繩,，可以掛在脖子上,。

三．鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，可以在紙杯邊緣加上穗子

四．結(jié)束活動,，交流分享

1．幼兒互相欣賞同伴的作品,。

2．在紙杯的底面，寫上自己的名字或祝福的話,，可以作為節(jié)日禮物贈送他人,。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇五

1、認知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景,，

2,、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3,、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶,，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣,，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣,。

提線木偶的人文背景。

提線紙偶的制作方法及操作,。

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一,、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶,，古稱“懸絲傀儡”,，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢,，興于唐宋,，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史,，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。

二,、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1,、介紹制作材料和用具

2,、制作步驟

（1）第一步：制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出,。

（2）第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼,，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：制作紙偶

首先,，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞,，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂,；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié),，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿,；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上,。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定）,，確定好綁線位置,，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）,。有了這些連接,，紙偶就有了生命。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇六

手工——小扇子

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用折疊的方法制作小扇子,。

2、體驗手工活動帶來的樂趣,。

扇子若干幼兒紙工書,、教師示范作品

1、老師：小朋友們請看,，老師今天給你們帶來了什么,，扇子上有什么？漂亮嗎,？

2,、出示白紙扇面。

這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,，老師這里也有一把扇子,，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎,？

3,、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱,。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了,。這樣就會很涼快的！

教師：那你們知道怎么做扇子嗎,？

教師：做扇子的方法有很多,，老師知道其中的一種。你們看（出示范例）,，這就是老師做的扇子,。小小的，很可愛吧,？

教師：這么可愛的小扇子,，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎？

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看,，這是一張什么形狀的紙呢,？

教師：是正方形的，這中間有一條虛線,，虛線上有一個箭頭,，是什么意思呢？

教師小結(jié)：對了,，意思就是沿著這條線向上折,，就是對邊折。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢,？（請幼兒自由的說）

教師小結(jié)：哦,，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明,，這一步還是對邊折,。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢,？（請幼兒自由的說）

教師小結(jié)：對了,，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了

——制作完扇子后,，幼兒間相互扇一扇,，說說有什么感覺？

——幼兒相互欣賞作品,，你喜歡哪把扇子,？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰,？

,。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇七

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。

但是,，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,，即使我一再強調(diào)要愛護圖書，可三歲的孩子還是控制不住,，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象,。

于是，我設(shè)計了此次手工活動,，目的是想教育幼兒要愛惜圖書,，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼的簡單技能,，形成對撕紙、粘貼活動的興趣,。

2,、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

活動準備：

1,、一個小筐子,，里面有廢舊畫書紙、報紙,，膠棒,。

2、分組材料放在四張桌子上,，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）,；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶,；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）,。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,，輕柔的鋼琴曲,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引起興趣,。

二,、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1,、教師出示廢紙,，請幼兒想像怎樣變小。

2,、教師巡視,，從中總結(jié)出好方法，及時的教給其他幼兒,。

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒,，指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作,。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,，知道它的特性和使用方法。

四,、布置任務(wù),，幼兒練習(xí)。

1,、任務(wù)1：鋪一條彩色的路,。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花,。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服,。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),，分組合作,。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù),。

（2）教師參與,，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多,。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片,，再將小紙片貼上去,。

五、欣賞作品,，共同評價,。

1、將作品進行展示,，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受,。

2,、教師總結(jié)。

3,、在音樂聲中結(jié)束活動,。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,，跟著音樂做動作,。

紅豆、大紅豆,、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺耍酶枨械姆Q呼來稱呼他們,，當(dāng)我喊到“紅豆,、大紅豆、芋頭”時,，孩子們大聲地答“到”,，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣,，為下面的活動做好了鋪墊,。）

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆,、大紅豆,、芋頭，你們看我手里拿的是什么,？(紙)

對,，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的,。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢,？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

真棒,！這么大的一張廢紙,，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕,，看誰撕的快,，撕的小。

（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,，也很小,，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊,；還有的幼兒不知道從何入手,，想尋求我的幫助。）

小朋友們都撕過了,，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,，朝相反的方向用力,，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,，然后放到筐里,。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎,？（在這一次練習(xí)中孩子們進步很快,，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了,，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,，充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。）

3,、下面我要給你們變個魔術(shù),，看，這是剛才我撕下的紙片,，我把它貼在手上,，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛,，這回我不讓它下來?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽話吧,，你們知道我是怎么變的嗎,？（幼：“有膠水”）

真聰明，就是這個,，膠棒,。我請幾個小朋友到老師這來,，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀,？（都說粘粘的）

所以它能粘住紙片,。

4、現(xiàn)在,，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒鋪好,，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢,？

冬天到了,，冬爺爺來了,，他帶來了許多小雪花,，山坡、草地,、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,，真漂亮。下雪了,，下雪了,，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好,？

第三桌上只有一個花瓶,，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢,？

這是什么,？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎,？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動中,，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

請小朋友想一想,，怎么才能貼的快一些呢,？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好,。

（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的,！小朋友說他的方法棒不棒呀,？那請你們也用他的方法試一試,，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動,，作品完成的十分漂亮）,。

5、看,，四張美麗的畫都完成了,，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己,，嗨嗨嗨,，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,，很興奮,，在議論：“你看，這個是我貼的,，好看嗎,？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,，個別孩子還樹立了自信,，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足,。）

紅豆,，大紅豆、芋頭,，你們今天真棒,，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣,，裝飾美麗的花瓶,，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們,！

那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片,，一起來貼,，一起來玩，好嗎,？

（播放《挫冰進行曲》）——請小朋友跟著音樂,，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,，極大的吸引了孩子們的注意力,，他們感興趣，他們團結(jié)協(xié)作,，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美,、創(chuàng)造了美、感受了美,。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,，他們歡呼、雀躍,，為他們共同的作品喝彩,。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕,，不再撕圖書了,。

但是，在活動過程中,，有一些我沒有提前考慮到的情況,，孩子興趣很高，對一切都很好奇,，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,，不專心注意力,；在粘貼的過程中,，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以,，以后在活動過程中,，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做,，什么不該做,，讓孩子有序地進行活動。