作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇一

1,、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力,。

2．體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣,。

1、廢舊光盤(pán)若干張,。

2．彩色即時(shí)貼,、彩色皺紋紙、彩繩,、羽毛,、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料,。

3．錄像資料,、影碟機(jī)。

4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng),。

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像,。回憶,、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球,。

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩,、圖案,。

2．出示廢舊光盤(pán)，觀察桌上輔助材料,，討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球,。

3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法。

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,，結(jié)合日常生活觀察,，充分發(fā)揮想象，制作繡球,。

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo),，注意個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四,、展示作品

1,、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》,。

2．將繡球掛起,，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的作品,。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇二

《漂亮的毛衣》這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品,，每當(dāng)孩子穿上新毛衣,，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較,，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋,、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感,。

我班孩子能剪會(huì)粘,，愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考，她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng),，拼貼圖案,、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱(chēng)的知識(shí)，以及規(guī)則排列的方法,，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn),。基于孩子原有的能力水平,，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子通過(guò)有目的欣賞,，感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)毛衣,。結(jié)合本人的微型課題研究,，我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙、服飾上的亮片,、己剪好的小圖等多種材料,，鼓勵(lì)幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出漂亮的毛衣,。

1,、欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來(lái)的美感,。

2,、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣,。

3,、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成ppt,。

2,、各種顏色的蠟光紙條,，珠片等輔助材料,，以及卡通小動(dòng)物圖片等。

3,、幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板,。

4、剪紙圖示（附一）,，范例若干（附二）,。

一、欣賞毛衣,，關(guān)注圖案紋樣,。

教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場(chǎng)，看看老師今天穿的是什么衣服,？

“教室里有這么多的毛衣,，你最喜歡哪件？你覺(jué)得毛衣哪里很漂亮,？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋,？”（胸前、袋子,、領(lǐng)子,、袖口、底邊）

“這些花紋是什么樣的,？一樣嗎,？”（有的花紋一個(gè)連著一個(gè)，有的圖案不一樣）

：底邊,、袖口處一個(gè)連著一個(gè),，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣,；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。

二,、觀察圖片,，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)。

鞏固知識(shí),，發(fā)現(xiàn)紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣,，哪些地方的有連續(xù)紋樣？”

逐一觀察,，ppt圖片：“這些毛衣的花紋在哪里,？是什么紋樣？”

三,、學(xué)看圖示,，嘗試折剪連續(xù)紋樣。

1,、出示范例,，觀察發(fā)現(xiàn)

“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣,？哪里是獨(dú)立紋樣,？”

2、猜測(cè)方法,，提問(wèn)討論

“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來(lái)的呢,？”

3、魔術(shù)導(dǎo)入,，見(jiàn)證奇跡

出示長(zhǎng)條型紙條,，變出愛(ài)心紋樣的花邊：“這是什么？看我對(duì)折,、對(duì)折,、再對(duì)折后，咔嚓一剪刀,，然后輕輕打開(kāi),，變成了什么？”

4,、出示圖樣,，揭示方法

“第一步是怎么做？第二步怎么做,？折了幾次,，是怎么折的？誰(shuí)能用紙條試一試,?！保▽㈤L(zhǎng)條形的紙短邊和短邊對(duì)折,、對(duì)折、再對(duì)折）

““第三步做什么,？從哪邊開(kāi)始畫(huà),？誰(shuí)能看著圖示來(lái)畫(huà)一畫(huà)這半個(gè)愛(ài)心？”（請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做,，半個(gè)愛(ài)心像數(shù)字2的前半部分）在剪的時(shí)候要注意什么,？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）

“最后一步是什么？我們?cè)谡归_(kāi)的時(shí)候要注意什么,？

5,、幼兒嘗試，初次探索

幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛(ài)心花邊的折剪,。

“老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐,，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框,，另一個(gè)是垃圾筐,，用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑要入筐,?！?/p>

6,、分享經(jīng)驗(yàn),，交流困難

“你成功了嗎？你在操作時(shí)遇到了什么困難,？”

7,、分析原因，解決問(wèn)題

通過(guò)比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品,，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況,。

“請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是從那個(gè)邊開(kāi)始畫(huà)的,？是折痕邊還是開(kāi)口邊,？”

“折疊的紙條一邊是像門(mén)一樣能打開(kāi)的，我們叫它開(kāi)口邊,，另一邊是像門(mén)軸一樣打不開(kāi)的,，我們叫它折痕邊?！?/p>

“如果畫(huà)的太滿(mǎn),，就容易剪斷，上下左右要留有空隙,?！?/p>

教師：剪出連著的漂亮花邊,，畫(huà)與剪是關(guān)鍵，畫(huà)的時(shí)候一定要留有空隙,，剪的時(shí)候要從折痕邊入手,，不然就會(huì)斷開(kāi)。

四,、繼續(xù)探索,，掌握折剪方法

1、出示不同形狀的折剪示范圖,，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪,。

“除了愛(ài)心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎,？”

2,、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法,。

“請(qǐng)你挑選喜歡的圖案,，看著圖示來(lái)學(xué)一學(xué)、折一折,、畫(huà)一畫(huà),、剪一剪?！?/p>

3,、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索,，剪出不同圖案的花邊,。

五、遷移經(jīng)驗(yàn),，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣,。

1、觀察材料

“看看材料盒中還有哪些,，你可以用它們?cè)鯓哟虬缑?？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢,？如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋,，我們可以怎樣擺放？

2,、設(shè)計(jì)毛衣

“請(qǐng)小朋友撕去底板上的不粘膠,，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋,，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾,，哪里用連續(xù)紋樣裝飾,。”

教師巡視,，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中,，最后將垃圾放入垃圾箱,。

六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣

展示完成的作品,，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案。

一件漂亮的毛衣,，其圖案的點(diǎn)綴,、花紋的排列，給人以無(wú)限的美感,。孩子是在感受美,、欣賞美的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)造美的。本次活動(dòng)從欣賞入手,，讓孩子通過(guò)觀察,，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；進(jìn)而通過(guò)范樣的,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美,，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣,，選用不同顏色的珠片間隔排列,，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊,，底邊是用看圖示剪紙的方法,，制作出的連續(xù)紋樣。

但是對(duì)于怎么剪,，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的,。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的剪紙圖樣,，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊,。在此過(guò)程中,，讓孩子主動(dòng)去解密圖示，給幼兒自主去探索方法,，允許幼兒出錯(cuò),，幫助他們分析原因,，鼓勵(lì)再次嘗試。

當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí),，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來(lái),，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美,。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣,，撿起一顆顆亮晶晶的珠片,，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色,、一個(gè)黃色,、一個(gè)紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng),，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?，好像在完成一件藝術(shù)品。

當(dāng)看到自己的毛衣展示出來(lái)時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn),，積極地介紹著，這是我制作的毛衣,，中間的小花是獨(dú)立花紋,，下面的連續(xù)花紋是剪出來(lái)的……誰(shuí)說(shuō)不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生,！

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇三

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

2,、能力目標(biāo)：

①掌握提線紙偶的'制作方法,；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演

3、情感目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶,，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅,，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣,。

提線木偶的人文背景,。

提線紙偶的制作方法及操作。

過(guò)程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一,、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶,，古稱(chēng)“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢,，興于唐宋,，有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂，至今已有兩千多年的歷史,，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品

三,、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程

1,、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

（1）第一步：制作模板

將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上,，如有手和尾巴也可一并畫(huà)出,。

（2）第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋,。

（3）第三步：制作紙偶

首先,，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過(guò)并打結(jié),，此為紙偶的手臂,；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端,，此為紙偶的雙腿,；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定,，也可以用熱熔膠固定）,，確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚(yú)線）與偶頭,，四肢依次連接起來(lái)（注意連接的順序）,。有了這些連接，紙偶就有了生命,。

四,、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1，,欣賞扇子的不同造型,，花紋,，圖案。

2,，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的,。

3,，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,，幼兒每人自備一把扇子,，制作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程

1,了解扇子的種類(lèi),。

提問(wèn)（1）大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái),，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的,？上面有什么圖案,？

（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

2,，了解扇子的用途,。

（1）提問(wèn)：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),。）你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具,，他能使我們涼快,。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇,，芭蕉扇,，紙扇，香木扇,，絲綢扇等,，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間,，還可以用來(lái)跳舞,。

3，教師示范講解扇子的制作過(guò)程,。

（1）出示扇子的制作過(guò)程圖示,，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。

（2）提問(wèn)：做扇子需要哪些制作材料和連接材料,？

4,，幼兒制作，教師指導(dǎo),。

5,，教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子，送給老人,。

活動(dòng)建議

1,，活動(dòng)過(guò)程中,，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇,，空調(diào),，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇五

1,、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,，不能更好的吸引孩子的注意力,。

2、孩子的天性是好奇的,，總是喜歡看一看,，摸一摸，為了讓幼兒在探索,、思考,、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),，因此，我們制作了這個(gè)玩教具,。

1,、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理,。

2,、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ),，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài),。

3,、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

大飲料瓶?jī)芍?、彩帶,、即時(shí)貼、天然泥,、一個(gè)乒乓球,、塑料繩,、鐵絲,、黑毛線,。

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái),，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立,，雞身的底部,、雞尾、雞頭三部分插接好,，粘貼牢固,，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好,，即時(shí)貼做雞的嘴,、眼、雞冠,。

2,、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊,；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái),；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩,；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇六

1．學(xué)習(xí)用卷曲,、穿插、折,、剪,、粘貼等方法進(jìn)行樹(shù)葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹(shù)葉進(jìn)行組合造型,。

3．體驗(yàn)樹(shù)葉造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1．收集干凈、完整的各種形狀的樹(shù)葉,，并采摘一些野花,、野果,。

2．剪刀、透明(雙面)膠帶,、記號(hào)筆,、紙等。

教師根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀,，演示運(yùn)用折,、卷曲、戳洞,、穿插,、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹(shù)葉中間尖尖的部分往下折,，用膠帶固定,，用記號(hào)筆添畫(huà)上眼睛、鼻子,、胡子等,。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹(shù)葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體,?？墒鞘忠凰桑眢w就散了,，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹(shù)葉上戳洞,，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定,。

3．制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀,、大小合適的樹(shù)葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好,。

樹(shù)葉還能做成許多有趣的玩具,，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹(shù)葉造型玩具吧。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn),，運(yùn)用卷曲、戳洞,、穿插等不同的方法進(jìn)行制作,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,，設(shè)計(jì)出與眾不同的樹(shù)葉造型,。

3．適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。

重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng),、制作方法多樣,、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇七

1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,。

2,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

3,、參與節(jié)日游戲,。

父親節(jié)到來(lái)之際,，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸,。

膠水、剪刀,、剪貼紙等,。

第一步：在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形，然后對(duì)折,。

第二步：在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口,。

第三步：按照?qǐng)D中的那樣，進(jìn)行折疊,，把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,，注意，領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,，盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái),，在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后,，在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話,。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步，我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了,。

“藝術(shù)的表面是形象,，藝術(shù)的背后是情感?！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,，讓幼兒畫(huà)其所畫(huà)，畫(huà)其所想,，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),，由情所畫(huà)，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,，只有情感才能愛(ài)畫(huà)畫(huà),，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出好作品,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇八

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

了解七巧板的由來(lái)及對(duì)幼兒的教育作用

2、能力目標(biāo)：

①掌握七巧板的分圖方法,，能自制七巧板,；

②能夠根據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應(yīng)的游戲方法；

③掌握對(duì)幼兒的七巧板游戲進(jìn)行指導(dǎo)的能力

3,、情感目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)自制七巧板,、掌握七巧板游戲規(guī)則及基本玩法，讓學(xué)生體會(huì)到七巧板的樂(lè)趣和創(chuàng)意完成后的喜悅,，使學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí),，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂(lè),，提高學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：七巧板的玩法與規(guī)則,。

教學(xué)難點(diǎn)：七巧板的制作方法,。

揭示課題：“有趣的七巧板”（按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)）

一、問(wèn)題導(dǎo)入

以動(dòng)畫(huà)的方式導(dǎo)入“七巧板是什么,？”這個(gè)問(wèn)題

二,、講解七巧板人文背景

讓學(xué)生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發(fā)明的“燕幾”演變而來(lái)的

三、講解并演示七巧板制作過(guò)程

1,、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的劃法）

2,、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開(kāi)后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則

1,、依圖成形

2,、見(jiàn)影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板游戲規(guī)則：

1,、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上,；

2、各板在拼擺時(shí)不能重疊放置,。

五,、注意事項(xiàng)

提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幼兒的智力發(fā)展程度來(lái)選擇難以不同的圖形

六、小結(jié)

再一次強(qiáng)調(diào)七巧板可以使幼兒在觀察力,、想象力,、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇九

1． 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié),。

2． 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,，感受中國(guó)結(jié)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》ppt；中國(guó)結(jié)圖示,；彩紙,；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：

1．出示《中國(guó)結(jié)》ppt,，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),，感受其美。

今天,，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,，是我們中國(guó)人自己編制的,，猜猜是什么？哦,，讓我們趕緊去看看吧,。

我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢,？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀,。

你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié),，它是什么顏色的？

有紅色的如意結(jié),，有紅色的魚(yú),，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,，又配上了金色,，藍(lán)色，綠色,，看上去特別的喜慶,、美麗。

你喜歡中國(guó)結(jié)嗎,？為什么,？

中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它,。它送給我們美好的祝愿,，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

你家有中國(guó)結(jié)嗎,？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢,？

這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀,。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,，是我們中國(guó)人的驕傲,。

2．出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié),。

請(qǐng)幼兒看圖,，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

教師示范,，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

3．幼兒操作,，提出要求,，教師巡回指導(dǎo)。

看圖示剪中國(guó)結(jié),，剪的時(shí)候要用力,，但要細(xì)心不能剪斷。

4 ．張貼中國(guó)結(jié),，互相欣賞,。

你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十

手工――開(kāi)餐館

1,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓,、壓泥的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征,。

2,、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。

1,、橡皮泥,、泥工板人手一份

2、布娃娃一個(gè),。

3,、 “碗，盤(pán)子,，調(diào)羹,，筷子。等圖片

一,、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?

教師：小朋友們,，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二、欣賞圖片,、教師示范作品,。

教師：現(xiàn)在呢，小朋友們也說(shuō)了這么多,。我們?cè)賮?lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?

讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對(duì)于餐館這個(gè)地方的概念,，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

三,、進(jìn)行操作規(guī)則,。

讓幼兒還沒(méi)有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上,，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上,，而且也不可以放到嘴巴里。

教師：一定要讓幼兒記住,，因?yàn)楹芏嗟挠變簳?huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥,，同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他,。

四,、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo),。

教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,，爭(zhēng)取比老師的更有特色，而且呢,，也可以創(chuàng)新,。

五、給幼兒一個(gè)想象的空間,。

教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo),，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法,，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做,，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力,。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十一

1,、觀察體育器械布飛盤(pán)，能夠根據(jù)飛盤(pán)的形狀進(jìn)行裁剪,。

2,、運(yùn)用來(lái)回的針?lè)ㄖ谱鞑硷w盤(pán)，體驗(yàn)制作飛盤(pán)的樂(lè)趣。

針,、線,、布、硬紙板,。

一,、談話導(dǎo)入。

1,、師：小朋友,，你們今天早上來(lái)幼兒園玩的是什么？

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)布飛盤(pán)的不同玩法,。

二、觀察布飛盤(pán),。

1,、教師出示布飛盤(pán)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的特征,。

2,、師：你見(jiàn)過(guò)的布飛盤(pán)是什么形狀的？

3,、師：你覺(jué)得為什么布飛盤(pán)會(huì)飛起來(lái),，它如果換成別的形狀會(huì)飛的這么遠(yuǎn)、這么高嗎,？

三,、教師示范。

1,、教師出示并介紹制作布飛盤(pán)的材料,。

2、教師示范制作飛盤(pán)的過(guò)程,。

3,、師：在按著紙板畫(huà)的時(shí)候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板,。

四,、幼兒制作。

幼兒制作,，教師觀察指導(dǎo),。

五、玩一玩布飛盤(pán),。

1,、請(qǐng)做好飛盤(pán)的幼兒可以自己玩一玩看誰(shuí)的布飛盤(pán)飛的遠(yuǎn),。

2、幼兒之間也可以交換玩,。

本次活動(dòng)我是通過(guò)談話的方式引出課題的,。我們班男孩子比較多，因此當(dāng)提到布飛盤(pán)的玩法時(shí),，好像打開(kāi)了話匣子,，幼兒們爭(zhēng)先恐后的想說(shuō)說(shuō)自己的玩法。通過(guò)這一點(diǎn),，我抓住契機(jī),，馬上引入主題――布飛盤(pán)的特征。幼兒們很快地掌握了平時(shí)玩的布飛盤(pán)的特征,，接下來(lái)我對(duì)制作布飛盤(pán)的過(guò)程進(jìn)行了示范,。在此環(huán)節(jié)，我對(duì)孩子們上個(gè)學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶,，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能,。在幼兒制作環(huán)節(jié)，幼兒們會(huì)畫(huà)但是剪出來(lái)的都不怎么完整,，在這個(gè)技能上,，我會(huì)通過(guò)平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)來(lái)讓幼兒自己練習(xí)。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2,、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱(chēng)的美,，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法,。

3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對(duì)稱(chēng)的美,，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法,。

學(xué)習(xí)折,、剪窗花的方法

1、窗花范例作品若干,。

2,、正方形色紙、剪刀人手一份,。

1,、教師出示各種顏色,、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?

――將正方形紙張對(duì)角折三次,，壓平,，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角,。

――用手拿住中心角,。

――角的兩邊可以用剪刀剪空,。

――形成半圓形的空,、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

――每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn),，這樣就不會(huì)把紙剪斷,。

――剪好兩條邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等,。

3,、然后將作品展開(kāi)后，如有自己不滿(mǎn)意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪,。

4,、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo),。

5,、組織幼兒整理操作材料。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十三

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力,。

2．體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

討論--演示--操作

(一）討論提問(wèn)：

看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎,？這個(gè)杯子是用紙漿做的,，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問(wèn)：

你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎,？老師來(lái)制作,，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中,，應(yīng)該注意些什么,？

（通過(guò)幼兒講解,，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）

（三）操作小朋友操作制作杯子,，老師巡回指導(dǎo),。

（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十四

1,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾,，制成花環(huán),，花籃等。

2,、引導(dǎo)利用彩泥,，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花,。

1,、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2,、（各種顏色的）彩泥,、橡皮泥、塑料刀,、牙簽,，剪刀。

3,、玻璃瓶,、雙面膠、各種色紙,，自制花籃,。

1、材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料,。

師：瞧,！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！

b.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧,！看看都是些什么花,？你會(huì)用彩泥做些什么花那？

2,、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧,！

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,，并利用花邊剪刀,、牙簽、色紙等使花朵更立體,，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新,。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神,。

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品,，注意哦！有個(gè)小任務(wù),，就是找出你自己最喜歡的花,，要說(shuō)出喜歡它的原因。（集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng),。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧！

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,，瞧,，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣,，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩！