隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
幼兒園環(huán)保教育工作總結報告篇一
大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題,。我鼓勵多幼兒外出散步、觀察,。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾,，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響,。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環(huán)境的初步愿望,。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里種植小花,、小草,、蔬菜，讓幼兒經常給小魚,、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：結合“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。
同時與家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。在家長學校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。
1、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動,。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木；其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。
2,、開展“撿垃圾”活動,、進行簡單的垃圾分類，回收的塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3,、通過討論“沒有電,、沒有水，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習慣，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育,。
4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，制作環(huán)保標志,，增強幼兒的環(huán)保意識。
總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動,，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，增強了環(huán)保能力,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結報告篇二
今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣,。我們加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育,，我們做了以下工作：
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學生，我們沖破了“危機教育”,、“責任教育”,、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手,，立足于幼兒的生活經驗,，選擇適宜的教育內容。如主題活動“春天來了”,、“美麗的秋天”等,，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關系,；“可愛的小動物”,、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關系,，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境,。
幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的,，從幼兒入園的第一天起,，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣,，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食,，知道糧食來之不易,，盡量吃完自己的一份飯菜,，保持桌面清潔,。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關緊水龍頭,。保護園內教室內的清潔,，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話,、走路,，物品輕拿輕放，減少噪音,。
幼兒的認知特點是具體形象性的,，幼兒知識與經驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關系,，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的,，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學認識方法,，又要具有一定的藝術性和社會性的成分,。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌,、歌曲中去,，讓幼兒在說說、唱唱,、跳跳中獲得知識,；在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,，觀察植物的生長,，使幼兒獲得動植物生長的感性經驗。在我們的石榴園里,，每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,，
告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,，大班孩子給小草小花澆水,，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護我們的家園,；幼兒去造紙廠參觀之后,，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了,。通過一系列的觀察,、體驗、游戲等活動,，幼兒了解了人的生存需要陽光,、空氣、食物和水,，而這些人們賴以生存的物質來自大自然,，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境,，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根,。
“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標,。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小,，孩子的一言一行,，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子,，但是,，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)?；顒又衼?。我們請大班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能,，用舊掛歷紙,、塑料袋、舊光盤,、麥桿,、玉米衣、舊布料,、一次性筷子等材料制做出帽子,、裙子、背心等時裝,，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝,，自信地在臺上表演。
一系列的親子環(huán)保教育活動,，既教育了孩子,，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情,，也密切了幼兒園與家庭的關系,。既豐富了孩子的知識經驗，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛,，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結報告篇三
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識，理解人,、動物與大自然的相互相存,。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點,。本學期我們班制定環(huán)境教育工作以下:
(1),、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石,、沙、水,、植物標本,、種子標本、動物標本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察,、分類,、記錄。為幼兒創(chuàng)設一個自然科學的環(huán)境,。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,，學會在討論中得出結論互相學習。
(2),、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物,，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規(guī)律,，及食物鏈,。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,，學會操作實驗器材,，充分發(fā)揮科學室的作用。
(4),、組織幼兒充分利用園內植物園地,，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,，學會為植物澆水,，施肥，記錄植物的生長過程,。
(1),、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,，節(jié)約能源及探索科技原理,。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,，設計一些小產品,，進行展示評比。
(1),、組織家長與幼兒共同學習環(huán)保知識,，增強環(huán)保意識,。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
(2),、發(fā)動家長收集各種材料,，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
(3),、利用節(jié)假日,，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,，與幼兒共同感受自然的環(huán)境,。
