報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是我給大家整理的報告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告篇一
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑對每位數(shù)學(xué)教師都是一種挑戰(zhàn),,是每位教師必須重新思考的問題。學(xué)段培訓(xùn),,鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,課前精心備課,,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。
課前準(zhǔn)備不流于形式,實實在在的研究,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,教學(xué)要呈現(xiàn)開放性,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。學(xué)生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,,興趣的形成、知識的獲得,、應(yīng)用了然于心,。教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。
綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,,這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。
評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。
堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告篇二
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間八年級下學(xué)期就過去了,,下面我就從這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方面入手,談?wù)勎覀€人的一些心得與總結(jié):
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式,、方法,,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。同時,,積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際,。
1,、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形式的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
以下是數(shù)學(xué)科的特點:
(1)與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
(2)思維能力,、空間觀念強(qiáng),、針對這些特點,在教學(xué)過程中,,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力,,思維能力和空間觀念,,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,,良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,,在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2,、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),,課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,,是教學(xué)的生命線,,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法:
(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),,做好新知識與舊知識的函接,。
(2)分化教學(xué)難點,以探討,、實踐等方法解決教學(xué)重點,、難點。
(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,,做好知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸,。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,不僅僅是語文,數(shù)學(xué)也同樣需要用到,。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣,、傳導(dǎo),、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手,。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累,。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣,,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,,知識的類化,,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,,情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段,,根據(jù)教材內(nèi)容,,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在教學(xué)實踐中,我們選取身邊材料,,自制教具,制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,,創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué),,提高了教學(xué)質(zhì)量。
通過該學(xué)期的實踐教學(xué),,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣,,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì),。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)
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八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告篇三
本人在八年級下學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個的班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗,,尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果 .
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一) 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,, 突破難點,。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。
4 ,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
1 、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) ,, 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告篇四
八年級下學(xué)期以來,,本人擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教材挖掘不深入,。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,, 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
隨著時代的發(fā)展,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告篇五
八年級下學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體上看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,收到很好的效果,。
大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,解題能力十分弱,,特別是幾何題目,,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成績來看,,80分以上的不少,,但20分以下的卻更多,個位數(shù)有好幾人,。這些同學(xué)在同一個班里,,好的同學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,,一個班明顯地分為兩個層次,,這就給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,,作為任課教師的我,,費盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平?,F(xiàn)在,,我把自己在八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。
本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī),,努力搞好自己的教學(xué)工作
本人在設(shè)計教學(xué)時,按照教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱,,深入研究課本,精通教材內(nèi)容,,抓住知識重難點,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以教材為依據(jù),,又不拘泥于教材,,勇于創(chuàng)新,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,讓學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起,,讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息,喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué),,體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣,。在整個教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,,教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,,注重整體推進(jìn),。
課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗后,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,,另個教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力,讓學(xué)生在互相合作的過程中學(xué)習(xí),體會合作學(xué)習(xí)的快樂,,從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),,也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信,從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,,慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績,。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的掌握,,更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,,讓他們對學(xué)習(xí)有成就感,讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂,,從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力,,因而對于他們的學(xué)習(xí),采取多關(guān)注,,多交流的方法,,及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,及時加以幫助,,同時對他們的點滴進(jìn)步,,進(jìn)行大力的表揚,讓他們樹立自信,,同時也和他們做知心朋友,,拉近和學(xué)生的距離,這樣也收到了良好的教學(xué)效果,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
能和學(xué)生平等相處,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對待同事能做到,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào),,積極溝通;對自己能做到:嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到,,不早退,有事請假,,并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作,。
"金無足赤,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言生硬,,對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,;課堂語言不夠生動,;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。
1、運用多種技巧教學(xué)
對于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,,“興趣是最好的老師”,!
2、注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè)。
3,、注重組織教學(xué)
嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時間。
4,、多與學(xué)生溝通
由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
總之,,在過去的八年級下學(xué)期,,雖然我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面取得一些成績,但也存在很多不足之處,,在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,,爭取使自己的教學(xué)工作走上一個新臺階,。