隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)報告 三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻比比皆是。學生男孩子占三分之二,，課堂紀律差,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,，加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

最后、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法。

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

由于本學期授課時間較長,，復習內(nèi)容較多，復習時間比較長,，學生成績有了大幅提高,。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)報告 三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

本學期,，本人擔任三年級三班的數(shù)學教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的'教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

本班學生，基礎(chǔ)較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習勁頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加校內(nèi)和區(qū)上的教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)報告 三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

這一個學期,，我轉(zhuǎn)變觀念,，靈活教學,，同時從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如一總結(jié)。

課前做到認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，積極參加校,、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作,。

本班學生都來自農(nóng)村,，數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時,，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生,，帶動潛生課后加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)造機會,，設(shè)計符合不同層次學生的問題，對答對的孩子給予鼓勵,，樹立潛能生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，使每一位學生在一定程度上都有所提高,。

通過一學期的努力,，所教學生的成績都有了不同程度的提高，學生學習數(shù)學的積極性也空前高漲,，每次教學檢測測試,，成績較令人滿意,。

不足的地方也有不少，如：有一部分學生因為知識斷層,，基礎(chǔ)較差,，欠缺學習自覺性，學習目標不明確,。致使成績未達目標,。個別學生平時做題不認真，太粗心,，出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、計算失誤等情況，之后又不注意認真檢查,。

1,、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算,、筆算,、估算人人過關(guān)，努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高,。

2,、培養(yǎng)學生認真讀題、審題,、做后認真檢查的好習慣,。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,，有目的有針對性的補缺補差,，使他們能努力趕上。

總之,，在以后的教學工作中,，繼續(xù)不斷努力,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別潛能生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，我相信教學的又一個春天一定會來到，而且是百花盛開,，花團錦簇,！

三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)報告 三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中

掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了

較大的長度單位《千米的認識》，袁浩同學通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，“a+,?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性。

3,、教學中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學生學習數(shù)學的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)報告 三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的數(shù)學教學情況,，有苦,、也有甜,。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,；在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的體驗與反思,。為使以后的數(shù)學教學工作順利開展,，為總結(jié)經(jīng)驗，以備以后更好的進行數(shù)學教學工作,，為學生提供一個更好的發(fā)展自我,，張揚個性的舞臺，特在此對一學期的工作進行總結(jié)和反思,。

本學期,，根據(jù)課程方案的要求，數(shù)學課每周調(diào)整為四節(jié),。如何利用好這四節(jié)數(shù)學課,，既讓學生掌握好必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本能力，又能讓學生在數(shù)學課堂上張揚自己的個性,，培養(yǎng)數(shù)學的實際應(yīng)用能力,。為此，我在備課方面,，認真做到兩點：

1,、認真編寫教學案。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教學案，力爭突出新教材新思路新方法,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

2,、認真編寫導學案。為了更好的做到數(shù)學教學的前瞻和后延,，切實培養(yǎng)學生的自學能力,，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，認真編寫導學案,，做到導學條理,，符合學生的認知規(guī)律，做到讓學生根據(jù)導學案,，就能做到自己能學會的自己學會,，自己學不會的帶到課堂解決，切實做到讓學生帶著問題進課堂,，提高課堂教學效率,。

1、小組長的產(chǎn)生,。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長,，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心,。小組長的人選必須具有：①數(shù)學學習優(yōu)秀,。②在班級內(nèi)有一定的威信。③有較強的組織能力和管理能力,。

2,、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績,、基本素質(zhì)等情況分成a,、b、c三等,。按照自由組合,、教師調(diào)控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。

3,、小組一旦形成,，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性,，不能隨便調(diào)換,。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,，再取得老師的同意才能調(diào)換,。如果某一同學由于某種原因,，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去,。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重,。

4,、小組學習指導：①重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用。小組學習必須建立在獨立學習的基礎(chǔ)上,，小組學習要讓每個成員都參與學習的過程,，每個人都要有自己的見解,。因此,，教師在組織小組討論之前，要給學生一定的獨立思考時間,，并鼓勵學生大膽發(fā)言,，把自己的探索，發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,，在組內(nèi)交流,。②小組長要做好調(diào)控：小組討論、交流時每個成員必須發(fā)言,，讓差生先發(fā)言,，防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面,。③培養(yǎng)學生學會傾聽別人發(fā)言,。在小組學習時，教師要教會學生如何聽別人的意見,，在訓練中讓學生意識到傾聽別人發(fā)言,，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學習方法,，認真傾聽別人的發(fā)言,，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的知識和方法,，在此基礎(chǔ)上,，把別人的意見歸納起來，進一步完善和發(fā)展自己的觀點,，這樣做較好地融洽了個體與群體的關(guān)系,，強調(diào)了合作精神。④讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況,，成為一種習慣,。組員利用課余時間，相互檢查近期所學知識的掌握情況，有相互當老師的意識和習慣,。讓小組始終處于學習相互督促,，共同提高的氛圍中。

1,、課前相互提醒本小組成員做好上課準備,。

2、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話,、走神等違規(guī)行為,，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。

1,、我們學校采用學案導學的方法,。在課前，老師把導學案提前發(fā)給學生,，讓學生根據(jù)導學案的內(nèi)容自主預(yù)習新課,。課堂上，小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導學案的研究探索情況進行討論交流,，把本小組研究的成果統(tǒng)一認識形成本小組的研究成果,，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班研究討論,。

2,、上課過程中遇到的新生成的問題，由小組長帶領(lǐng)全組研究,、討論,，形成本小組的研究成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組,，是小組共同研究的成果,。

3、由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況,。

例如：在學習蘇教版三年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時,，豎式的簡便寫法這部分知識，通過小組研究,、交流,、匯報，教師精講點撥后,，是不是全班同學都掌握了呢,，特別是差生也掌握好了呢？這時我安排各小組看書質(zhì)疑,，相互檢查,。小組長就會根據(jù)平時的學習情況,，重點檢查本小組可能沒有掌握的同學是否學會了，如果不會,，全小組的同學就合力把他教會,。這樣就達到了小組共同提高的目的。

4,、在自習課上,，老師把練習題、練習卷等放給小組,，讓小組獨立完成后小組合作檢查,，有弄不明白的問老師。這樣老師幫學生解決的都是小組不能解決的疑難問題,。

1,、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè),。老師根據(jù)上課的安排,，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習作業(yè)（例如導學案）。小組作業(yè)是小組長根據(jù)本小組組員的學習情況,，和本小組成員共同協(xié)商，自主安排作業(yè),，可以是課本上的,，也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的,。

2,、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè),，進行全面詳細的檢查,，對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯誤,，由小組長負責督促改正,。

3、實際問題研究,。每個小組都有一個小組共同研究的有一定難度的實際問題,，在課余空閑時間，就聚在一起,，相互交流自己的探索思路,。研究結(jié)束，根據(jù)本小組的研究情況,，填寫研究情況匯報表,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān),。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！