在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

個人剖析材料批評與自我批評篇一

1,、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識,，但有些實(shí)用主義的思想,，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象,，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),，不全面，不廣泛,，不深刻,。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精,。

2,、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足,。

具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊,，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性,。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西,。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上,，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

3,、業(yè)務(wù)能力不夠,。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極,，滿足于完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作上遇到難題時，不善于思考,、動腦,，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，滿足于過得去,。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠,，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作,。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性,，圖省事,，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，坐等待辦法出現(xiàn),，而不是自己尋找對策，缺乏一種鉆研的精神,。

4,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地,，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好,。對窗口的工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗,，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強(qiáng)的工作措施,。

5,、為患者服務(wù)意識的淡薄。表現(xiàn)在：對待患者不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度,，當(dāng)手頭工作較多時,，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹,，如遇到需要重復(fù)解釋的問題,，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心,，沒有調(diào)整好自己的情緒,。沒有牢固樹立全心全意為患者服務(wù)的宗旨觀念;沒有深刻體會“一切為了患者，一切依靠患者”的實(shí)質(zhì);沒有堅(jiān)定任何時候都要以患者滿意不滿意作為自己得失衡量標(biāo)準(zhǔn),，在個人利益與集體相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽視了患者的想法,，這是工作中缺乏耐心的根本原因,。“一切為了患者”是要真正做到全心全意為患者服務(wù),，拿出百分之百的熱情接待每一位患者,。

通過交流反思，要在今后的工作,、生活中努力克服自己存在的不足,，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己,，嚴(yán)格要求自己,。

一是學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，樹立正確世界觀,。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到醫(yī)院的總體安排部署上,，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行醫(yī)院制定的制度和各項(xiàng)具體的工作決策,，立足本職崗位，為醫(yī)院發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。著眼于對實(shí)際問題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際,、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界,，進(jìn)行個人自我剖析,。二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好工作的實(shí)際能力,。尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法,，不斷提高自己的工作能力,，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，切實(shí)提高為患者服務(wù)的本領(lǐng),。真正成為患者滿意,，家屬認(rèn)可，醫(yī)院稱贊的學(xué)習(xí)型醫(yī)務(wù)工作者,。

個人剖析材料批評與自我批評篇二

我是一名黨員教師,，我深知教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)一名教師是我從小的夢想,，所有從加入教師隊(duì)伍以來,，我用心與孩子們的相處，也從中真正感受到了作為教育工作者的幸福,，深切體會到作為新時期的人民教師的光榮使命,，深刻認(rèn)識到自身修養(yǎng)對孩子潛移默化的影響，以及加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。我對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查,，具體有以下幾方面：?

一、依法執(zhí)教,。從教以來,，我一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，全身心投入教育教學(xué)工作,。在滄源的二十年我得到家長和學(xué)生的認(rèn)可，深受家長與學(xué)生的喜歡,。

二,、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師,，我們的主要工作任務(wù)是教書育人,。在平時的教學(xué)工作中，我都認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),，課前精備,、課上精講、課后精練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我也重視育人，教會學(xué)生如何待人接物,。

三,、對待學(xué)生用足夠的愛。我認(rèn)為成功的教育就是愛心加上耐心,。教育是理智和感情的融合,，它體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重,，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。在教育教學(xué)工作中,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，樹立起自強(qiáng)自立精神。我喜歡和學(xué)生在一起,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

無論是在平時的工作中,，還是在生活中，我都遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，模范地對學(xué)生做出表率,。我懂得學(xué)高為師，身正為范的道理,。無論是校內(nèi)還是校外,，我都十分注意自己的形象，時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的教師形象,。

作為一名教師，我踏踏實(shí)實(shí)工作,，勤勤懇懇做人,，我取得了一定的成績，但我身上還有許多的缺點(diǎn)與不足,，我做如下的歸納：

1,，對待學(xué)困生的態(tài)度簡單粗暴，缺少耐心,。對于基礎(chǔ)差,，又還不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，我的處理方式過于簡單粗暴,，缺少方式方法,。

2,、不走進(jìn)學(xué)生，對學(xué)生不了解,。學(xué)生人數(shù)雖多,，但如果有心是有足夠的時間去了解他們的，但是我總有理由借口沒有走進(jìn)他們了解他們,。

3,，初到此地，一切都從零開始,，家里的事情比較多,，離校次數(shù)稍多。

針對自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、對學(xué)困生再多一些耐心,。

2,、走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，多了解他們,。

3,、按照學(xué)校的要求，在規(guī)定的時間內(nèi)少離校,。

在今后的工作和生活中,，我將更嚴(yán)格的要求自己，多反思,，多學(xué)習(xí),，力爭提升自己的工作實(shí)績。

個人剖析材料批評與自我批評篇三

開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來,，本人按照辦公室的總體部署,，對自己的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析,，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn),，明確努力的方向,，以到達(dá)自我教育、自我提高,、自我完善,、修正缺點(diǎn)的目的?，F(xiàn)將剖析的主要狀況

報告

到辦公室工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫忙下,，自身素質(zhì)得到提高,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比,、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比,，還有較大的差距。

一是思想解放的力度還不夠大,。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng),，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,，工作中沒有新的亮點(diǎn),。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題,，不能勇于打破老框框,、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性,；開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng),，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮,，缺乏果斷和膽量,，認(rèn)為自己工作潛力弱，工作難度大,，以致曾出現(xiàn)畏難情緒,，過于依靠科長和主任，因此,，工作上沒有大的起色,。

二是學(xué)習(xí)用心性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)“走過場”,，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對有關(guān)政策,、法規(guī)掌握不是十分全面,，遇上處理具體事情,，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析狀況、處理問題,；在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,。由于理論功底不夠深,，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透,，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象,。

三是工作作風(fēng)松懈,、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表此刻：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,，不能從盡善盡美,、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的“一點(diǎn)不差,，差一點(diǎn)不行”的要求還有必須差距,，文字校對工作中，有時出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象,，在衛(wèi)生清掃方面有時不及時,、不徹底；對待工作不夠主動,、用心,，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作中遇到難題,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步,，未把工作做實(shí),、做深、做細(xì),，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決,；主動思考工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地思考和研究，有時把工作作為負(fù)擔(dān),，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力,。

透過這次思想作風(fēng)整頓活動，我看清了自己在思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題,，分析了原因就行了,，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動,，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個具體問題,。

一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫,。牢固樹立奮發(fā)有為,、爭創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識和自我超越意識,，緊緊圍繞全市中心工作解放思想,、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作,；把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程,，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新,、求活,；針對新狀況、新問題,，大力開展調(diào)查研究,，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果,。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面,、系統(tǒng),、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,，拓寬個人知識領(lǐng)域,。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每一天拿出必須的時間用于學(xué)習(xí),，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會,，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；針對自己文字駕馭潛力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際狀況,，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究,。

三是進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫,。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，時時處處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說,，不該做的事不做,；始終持續(xù)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn),、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,，重視工作中的每一個細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,，到達(dá)完美,；進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí),，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性,，工作想到前頭，想細(xì)想全,，克服盲目性,，變被動為主動，做到“有的放矢”,。

總之,，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī)，振奮精神,，扎實(shí)工作,，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí),、提高和完善自己,，爭取早日到達(dá)辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求,。

個人剖析材料批評與自我批評篇四

? ? ? ?本人感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，以下是個人的自查

報告

除了做好本職工作以外,，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注,，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了,，很少與領(lǐng)導(dǎo),、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地,，追求一種平靜而單純的生活,，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，我知道這是一種自私的本位主義思想,。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,，導(dǎo)致我只能冷眼向陽看世界,。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差,、品行不端的學(xué)生,，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入,，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力,。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展,?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作,，力求把課上好，把學(xué)生管好,，不出什么差錯就滿足了,，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境,，教亦無止境,，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,。專業(yè)發(fā)展,，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,，我們便只能淪為一個名副其實(shí)的教書匠,，干一輩子重復(fù)勞動,。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷,、水滴石穿,，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈,?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,，屬于看了激動,，聽了感動，回去不動,，想起來一陣子干幾天,，放下了長時間埋怨的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到,，堅(jiān)持寫日志做不到這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪,。行動才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡,，道理最簡單,，可做起來卻很難。

曾子曰：吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?教學(xué)中的反思是十分重要的,，可讓我們盡快成長起來，而一個人,，不經(jīng)過不斷的反思,，就很容易盲目，容易自大,，他的思想,，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思,，最好的方法是勤寫教學(xué)日志,。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌,，并未做到,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展,，多讀專業(yè)書籍,，多反思自己的教學(xué),，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處,。

2,、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì),，逼迫自己去努力,，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!

3,、工作更加積極主動,，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4,、對待學(xué)生力求以人為本,，播種愛，收獲愛,。

個人剖析材料批評與自我批評篇五

這次師德師風(fēng)自查自糾活動中,，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識自己，特總結(jié)如下點(diǎn)提高自己,。

1,、理論功底不夠。

理性認(rèn)識源于感性認(rèn)識,，又高于感性認(rèn)識,，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象,，感覺學(xué)生越來越難教等,。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化,。喜歡此刻跟過去比,，此刻比過去好，今年又比去年進(jìn)步了,，于是沾沾沾自喜,，盲目樂觀,，以致于工作中難以創(chuàng)新,，難以升位，研究起點(diǎn)不高,，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大,，年輕教師的理論水平已超在前列,，而自己越來越怕寫文章了。

2,、專業(yè)知識缺乏,，業(yè)務(wù)水平不高。

我今年當(dāng)任學(xué)校教導(dǎo)主任,，作為一個新手,，清楚的意識到自己肩上的職責(zé)和擔(dān)子的分量。剛剛起步時,，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式能夠借鑒,，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開始,，我走過了一段泥濘的路,。

3、普通話水平低

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠,。對黨和國家的方針、政策,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對學(xué)習(xí)比較放松,。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞,、不實(shí)用,，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求,。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平,。

2,、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己,，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,，在管理事務(wù)中，常常會為別人著想,，他這樣做有什么理由,，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”,。即使學(xué)生在課堂上,，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言,，我也會為他(她)找理由，而不會嚴(yán)格要求去批評,。實(shí)際上,，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向,。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識,，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能持續(xù)政治上的清醒和堅(jiān)定,。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累,，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了,，看問題的潛力也會提高,，工作潛力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,，才能樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理,，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，首先從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。最全的黨性分析材料，僅供學(xué)習(xí),，不得抄襲

3,、我會認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步,。

個人剖析材料批評與自我批評篇六

通過參加我校這次政風(fēng)行風(fēng)評議活動,，師德師風(fēng)個人剖析對教師職業(yè)道德規(guī)范再學(xué)習(xí)，使我對政風(fēng)行風(fēng)評議的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,，師德師風(fēng)個人剖析材料及整改措施。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己工作實(shí)際,，作以下分析：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé),。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,，剖析材料《師德師風(fēng)個人剖析材料及整改措施》,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外,。對于后進(jìn)生,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

5、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時間原因,，我很少進(jìn)行家訪。

6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。

4,、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5、缺乏敬業(yè)精神,。

6,、與家長聯(lián)系不夠。

1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，[蓮山 課~件]樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民-主、平等,、和-諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生,。

個人剖析材料批評與自我批評篇七

根據(jù)中心的要求和部署,，我圍繞“三創(chuàng)三爭”活動要求，認(rèn)真對照自己平時的學(xué)習(xí),、實(shí)際工作及思想動態(tài),，排查在政治思想、組織紀(jì)律,、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問題,，并對此進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因,，明確今后的整改方向,，以便更好地開展工作，現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評,。

1,、政治素養(yǎng)不高。不善于運(yùn)用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦,，從政治的角度來觀察,、分析問題，解決問題的能力不強(qiáng),。

2,、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠,。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極,，滿足于完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作上遇到難題時，不善于思考,、動腦,，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步,，未能把工作做實(shí),、做深、做細(xì),，滿足于過得去,。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神,，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作,。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決,。有時由于工作的重復(fù)性，圖省事,，照搬照抄,，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，坐等待辦法出現(xiàn),，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神,。

3,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地,，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好,。對工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗,，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強(qiáng)的工作措施,。

1,、學(xué)習(xí)目的不夠明確,，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,。

2,、沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面,，自認(rèn)為是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累豐富,，不去鉆研，另一方面,，缺乏敬業(yè)精神,，在實(shí)際工作中有時得過且過，難以勝任長遠(yuǎn)工作的需要,。

在今后的工作中,，我將進(jìn)一步處理群眾觀念，加強(qiáng)自我改造,，提高綜合素質(zhì),，目前對我而言，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，只有狠下決心,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，干一行愛一行，虛心好學(xué),，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請教。同時我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，特別是現(xiàn)代化高科技知識,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，勇于實(shí)踐,，充分發(fā)揮,。

個人剖析材料批評與自我批評篇八

? ? ? ?作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上,，工作態(tài)度等方面存在的問題,，及時發(fā)現(xiàn),，及時改正，總體情況如下:

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時的教學(xué)工作中,，我努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，

1,、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,，聽課少,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來.

2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動的對待工作,，但鉆研程度不夠,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動腦筋,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步,。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視,，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的

計(jì)劃

創(chuàng)新

3,、工作作風(fēng)方面：對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地,，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單,，有沒有

創(chuàng)新

1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家,。目前對我而言,，最大的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教,，虛心好學(xué),，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教,。

3.樹立起良好的師德風(fēng)范,。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實(shí)做好教書育人工作,。

總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長,，我將努力地使自己形成良好的教師形象,，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平,，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),，做一名合格的青年教師。