總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初二生物教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇一

課前備課,，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。并且認(rèn)真寫教案,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具，如：實物（圖片）,，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動,。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真授課。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高。

2,、對知識點的檢查落實不到位,。

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

初二生物教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己,，自始至終以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認(rèn)為要讓一個學(xué)生學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課教師,，對任課教師感興趣,，進(jìn)而才能讓他對這門課感興趣，這是我一直堅持的教學(xué)理念,。要達(dá)到這個目的,，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)師生之間的彼此了解是關(guān)鍵,，只有這樣才能讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證,。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己,，以身為范，要求學(xué)生做到的自己先做到,，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要在課堂上管理好自己,，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上,、每一個細(xì)節(jié)上學(xué)會去認(rèn)真反思自己,，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)平時學(xué)得不錯,，一到考試就是不理想,。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成績，一到考試就擔(dān)心自己考不好,，有的還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理,。針對這一情況，我會給他們多說鼓勵的話,，認(rèn)真給他們分析每一個錯誤,，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題,，嚴(yán)格要求自己,，用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從每一個小進(jìn)步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

對比小學(xué)畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績考得不錯,，但上了初中后學(xué)習(xí)就是跟不上、成績不理想,。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在小學(xué)階段的水平,，只會死記硬背，缺乏對知識的理解和運(yùn)用,。所以,，在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學(xué)習(xí)方法，并精選一些例題,，從教會他們真確分析題目,、理解題意入手，做到不僅要知其然,，更要知其所以然,，讓他們學(xué)會在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，提高知識的運(yùn)用能力,。

課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)延續(xù),，課外作業(yè)我通常會讓他們在學(xué)完每一章的時候，寫一次知識總結(jié),，讓他們將整章的重點知識進(jìn)行梳理,，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。每一次作業(yè)我都會及時認(rèn)真批閱,，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同層次學(xué)生的作業(yè)作出不同的評價,，盡量寫上評語,，多說鼓勵的話，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時給學(xué)生講解指正,。同時我要求學(xué)生對上過的內(nèi)容,，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查,，這樣可以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個人工作總結(jié)

初二生物教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇三

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級的生物教學(xué)工作,，在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最佳的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。 初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3,、積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,， 積極做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

初二生物教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級三個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,，和教學(xué)成果。

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題,，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個學(xué)生都學(xué)得會,、記得牢。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”的目的,。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,。

2,、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心,；不管做任何工作,，要堅持認(rèn)真，踏實,。

3,、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,。

4,、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練,。

5,、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要善于打破常規(guī),，開闊學(xué)生的思路,，避免思維定勢的形成。

6,、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題。

總之,，一學(xué)期來,，我本著一切以學(xué)生為本、工作為先，堅持出滿勤,，不遲到,，不早退，更無曠工,、曠教現(xiàn)象,。當(dāng)然，“金無足赤,，人無完人”,，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，從而不斷提高，不斷進(jìn)步,，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力,。

初二生物教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇五

初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實驗教學(xué),，而且增加了討論,、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比較忽視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,，根據(jù)新教材精神,，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動,，如探究,、討論、閱讀,、觀察,、實驗、實習(xí),、制作,、解讀、設(shè)計等,。貼近學(xué)生生活實際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。為了更好地開展實驗教學(xué),，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細(xì)的實驗計劃,，通過一年的教學(xué)實驗,，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們在教學(xué)過程中,，本著以學(xué)生為本的原則,，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實驗教學(xué),，保質(zhì)保量地完成了生物實驗。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。初步形成了生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ),。

通過半年來的實驗教學(xué),，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力,。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,、操作能力、觀察能力,、設(shè)計實驗的能力,、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力,。初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、制定計劃,、實施計劃、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感,。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。在生物實驗過程中,，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力。在與同學(xué)合作探究的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力,。這對于學(xué)生走上社會，融入社會是非常有益的,。

總之,，生物實驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來的教學(xué)實驗也證明了這一點,。我們要及時總結(jié)生物實驗教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實驗教學(xué),。