老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說,您就是祖國的棟梁,。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮我們。老師,，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你,！”以下是小編為大家整理的六年級作文我的老師滿分作文-六年級作文我的老師600字,，希望大家能夠喜歡。

篇一：六年級學生參賽作文：《我的老師》等

歷史故事整理

大禹治水

鯀（水來土掩） 禹 （疏導） 三國家門二不如

武王伐紂

妲己 周文王 “炮烙” 姜尚 周武王 紂王在烈火中化為焦尸 周武王統(tǒng)治天下 開創(chuàng)周朝

烽火戲諸侯

周幽王 褒姒 伯服 虢石父 “狼煙” 公元770年 周平王把平王遷以后的周朝稱為東周

齊恒公稱霸

齊襄公 公子糾 管仲 小白 鮑叔牙

篇二：六年級學生心中好老師作文作文

我的老師

姜樓鎮(zhèn)陳店完小六年級一班姚文豪

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當?shù)拿鑼?，更是是對楊老師最真實的寫照?/p>

她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,，似乎可以把我們每一位同學的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師,。

楊老師，我的班主任,，她是一位親切,，細心，有責任心的人,。她對待學生盡心盡力,，把每一個學生都當做自己的孩子看待；對待工作,，充滿熱忱,，充滿激情。

我的老師,，是一位認真負責的老師,，從不耽誤學生的課。有一次,，老師感冒了,，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多,。在課堂上,，老師一句一句的給我們分析，給我們講解,，老師的病更加嚴重了,，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),，自己睡眠不足,，還要早早地到學校給我們上課，并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣,，我們太不懂事了,。

我的老師，還是一位關心同學,，愛生如子的老師,。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時,，老師急得像熱鍋上的螞蟻,，團團轉。跑著進入教室,，幫學生打掃完贓物,，累得氣喘吁吁，接著把這名學生領進辦公室,，給他倒了一杯水,，又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣,，好像心中的一塊大石頭落了地,。

我的老師滿肚子都是知識，上知天文,，下知地理,。不論什么難題，問了他,，就全明白了,。她教學有方，講課文時,，她先讓我們質疑題目,，然后看課本插圖，練習同學們的說話能力,，讓學生由結結巴巴 、不成句子,，變成了說話流利,，成句成章。

楊老師對我們的要求也很嚴格,，每一個調皮的學生,，都逃不過楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學習,。她是我印象最深刻的老師,，也是我最敬佩的老師。

指導老師楊鳳美

我的好老師

東阿縣姜樓陳店完小 六年級一班 李金寶

老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶,。

有一次,，我們班里的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳,，并且反復向外張望,，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時,，我能感覺到老師心里很急,，她仿佛在想：快點，再快點,。我走到三樓,，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快,。老師趕了電瓶車,，讓我坐到車上，,，走了一會兒,，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠,，我告訴了老師,，這時，楊老師才如釋重擔,，松了一口氣說：“總算看到他了”,。我告訴老師說我先走了，老師不放心我,，跟我們一起回到了學校,。

每當我們搽玻璃時，楊老師反復囑咐我們慢點,，慢點,，小心，別摔著,。如果我們夠不著,，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢,？我們每個人的心里都在老師那溫暖的關懷下很幸福,。

她對我們的愛，像春天里的一場雨,，給我送來沖出泥土的力量,；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向,；像寒冬里的一抹陽光,，給我?guī)頊嘏Ｔ诖?，我想對徐老師說一句：楊老師,，我愛您,！

指導老師楊鳳美

我心目中的老師

東阿縣姜樓鎮(zhèn)陳店完小六年級一班 馬遠東

楊老師，是我們的語文老師,。她黑發(fā)中已經添了幾根銀絲,，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳,，我們上課做小動作,，都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時風趣幽默,，有時對待同學很嚴肅,，嚴格要求我們。

我的老師是一位風趣幽默的好教師,。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦,，幾個小故事啦，創(chuàng)造一點活躍的氣氛,，讓我們在開心中收獲著豐富的知識,。一次習作課，老師在講評作文時,，忽然問：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎,？”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說：“好,，早上吃西紅柿炒雞蛋,，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天,，還喜歡嗎,？”我們都笑了，一位同學說：“哪有這樣吃的呀,！”楊老師老師嚴肅地說：“怎么沒有呢,？聽聽這篇文章！”原來一位同學在習作中寫了兩件事,，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院,，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院,。哦，老師是告訴我們選材不要重復,，要新穎呀,！ 她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松,，看課文插圖,，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑,，我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍,，讓語文成了我的最愛。 我的老師也是一位嚴肅的好教師,。這個嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時間,，她會如春風化雨般的和煦,?？捎行r間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚,。記得有一段時間,，班上的同學都很懶散，

課文背不下來,，作業(yè)寫得亂七八糟，班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般,，同學們都沉醉于此,。可素來班上最風趣的老師生氣了,。她的手狠狠地拍在了講桌上,，用她那平時用來制造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚,，以后上課不準東張西望,，不準竊竊私語，不準抓耳撓腮,，不準用手托下巴,，不準、,、,、、,、,、老師一連串的不準,，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲,。每天上課,，我們都向做賊一樣，不敢東張西望,、不敢竊竊私語,、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴,、不敢,、、,、,、、,、老師隨時關注我們,，一不留神被老師逮著。經過一段時間的配合,，我們的紀律,，成績突飛猛進的發(fā)展。

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,，我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮我們,。老師，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你,！”

指導老師楊鳳美

篇三：六年級《老師你好,我的老師》征文

愛憎分明的老師

南沙區(qū)馮馬小學六年級馮梓聰 指導老師 ：陳明夏

快樂的小學生活將要結束了,在我們六年級這個大家庭里,，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語文老師,。

我們的語文老師長相普通,，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發(fā)不太長,，是卷起來的,，可是她看起來很有文采。 她愛穿帶有黑色的服裝,，這也使她看起來很沉穩(wěn)。

語文老師愛憎分明,。就拿她對待頑皮的梁文杰同學來說吧,，梁文杰有時干了錯事,，語文老師就會批評他，有時甚至大發(fā)雷霆,。一旦梁文杰上課很認真,，或者幫助別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他,。語文老師不但愛憎分明,，還是個責任感十分強的人。

老師每一次把檢測卷發(fā)下來讓我們做的時候,，我多少會聽到一點同學私底下發(fā)出的埋怨聲,，每次檢測，我們都會做大概兩節(jié)課,，累得腰都酸了,，手都軟了，抱怨這張卷子有多難,?？墒牵瑩Q個角度想一想,，我們做的只是一張卷子,，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦,。我還記得上個學期,，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時的要難,，問題問得也很深奧,。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈,，想道：老師為了讓我們理解得更透徹,，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五,、六分鐘,，幾十個同學算下來，得花去她好幾個小時的時間,。但是為了我們的學習,，她才不會可惜那點時間呢。

小草,，總想生長得更加茂盛以保護養(yǎng)育它的大地,；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料.......感恩,，這個連大自然的生

靈都懂得的事,，又何況我們人類呢,？老師，您的愛憎分明,，使您倍受我們的喜愛,；您為我們著想，是我們更加信任您,。滴水之恩,，應當涌泉相報,。就讓我以優(yōu)秀成績來報答您吧,！

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