人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

六年級我的老師作文字 六年級我的老師作文字篇一

我們很快就習慣了，因為老師還是很努力地教我們的,，尤其是徐老師,，他很仔細教我們的，還讓我們抄筆記,，然我們記得更牢,，還常常幫助我們解決問題，讓我們有了解題的思路,。

徐老師還很重視我們的學習,。我們作業(yè)不理想就會批評，我們上課聽不懂,，徐老師就會仔細地給我們講,，如果做得好，就會表揚我們,，徐老師真是為我們著想啊!

有一次,，我的作業(yè)本寫錯了，老師批評我說：“你怎么這道題還錯呀,？是不是上課沒聽,”我的臉一下子就紅了,，不過我也心服口服了，因為我上課有點不認真,，所以就錯了,，徐老師批改作業(yè)真認真呀！

還有,，我們班有辦過很多有趣的游戲,，我們玩的很開心，這多虧了徐老師，我們才這么開心,，有游戲玩,。

不過很快，我們就要畢業(yè),，離開老師,、同學、學校,，到新的學校去了,。

我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒，因為我們在這待了六年,，有了深刻的感情,。

六年級我的老師作文字 六年級我的老師作文字篇二

我讀低年級時,覺得她很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去.我讀低年級時,覺得她很神氣,說上一句話也驚天動地.現(xiàn)在,我知道了:那間教室,放飛的希望,守巢的總是她;那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利;那個講臺,，舉起的是別人，奉獻的是自己,。

她每天早上七點半來到教室,，督促我們利用好早晨的時間。她在同學們做眼保健操時,，留在教室里,，為的是讓同學們好好保護眼睛。

中午她也不休息,，早早來到教室,，批改我們的作業(yè)，不是為了讓同學們的成績?nèi)纭爸ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高”嗎?有時抽掉午休的一半時間,，講解,、分析難題，細心地教導我們,。讓我們對學習了的功課了如指掌,。有些同學還感到反感?？伤翢o怨言,，犧牲了自己的午休時間。

上課時她一絲不茍,，絕不允許有人開小差,。一旦被她發(fā)現(xiàn)，百分之百被嚴厲地批評,。在批評中,，我知道,，她希望同學知錯就改，上課認真聽,，學好知識,。如果同學一而再，再而三仍死不悔改,，那她就會放棄無藥可救的同學,。

她還讓班干部輪流值日，讓同學們遵守小學生日常規(guī)范,。她還調(diào)整好各個值日生的任務,，讓值日生輕輕松松干好值日。

她就是我們班的班主任——鄭老師,。也許世上有比她更優(yōu)秀的老師,，但是在我心中，她最敬業(yè),。

六年級我的老師作文字 六年級我的老師作文字篇三

我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地,，十八般武藝樣樣精通,。特別是李老師有一雙千里眼和順風耳。如果被她抓住,，那個人將插翅難逃了,。

李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的,，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,。高高的鼻梁下有一張會說話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋,，走路時會發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音,，顯的十分有活力。

李老師真是名副其實的千里眼呀,！不信,，你瞧，有一次考試,，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號,，原來他的一道題不會做了。但是李老師正在監(jiān)考中,，他必須躲過李老師那雙銳利的眼睛,。他看李老師正看向別的地方，他準備用那“陰陽指”一彈,，把那小紙條彈到他同桌的桌上去,。就在他內(nèi)力準備好要發(fā)射時，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白,，趕緊收回自己的陰陽指和小紙條,。他在苦苦地等待著。過了半小時,，他終于等到了時機,。他又伸出了“陰陽指”一彈，就把小紙團彈了過去,，他以為自己做的“天衣無縫”,，但是他怎么也沒想到自己還是沒有躲過老師的法眼。就在他得意洋洋之時,，老師走了過來,，把小紙團搶了過來說：“好你個小子，好的不學,，學壞的,。下次不準抄襲了，知道了嗎,？”只見前桌的臉紅彤彤的,，用細小的聲音說：“知道了”。

李老師的千里眼是厲害,，但更厲害的是那雙順風耳,。

有一天，正在上課,，我們都在專心致志的聽講,。只是講到一半的時候停下來給我們講起了上課的規(guī)矩。聽著聽著我就和同桌說起話來,，老師講的`什么我都沒聽進去,。李老師聽到我們倆在說話，眼睛一瞪,，惡狠狠地說：“朱浩然站起來,，說說我剛才講的什么？”我什么都沒有聽到,，根本回答不上來,，后來站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說話了,。

我的李老師就是這樣的人,。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人,。我喜歡我們的李老師,。