工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

近期教學工作總結篇一

一,、計劃周密準備充分

我系領導班子把教育實習工作作為今年工作的重點之一，成立了由系黨政領導,、教學論教師組成的、以系主任為組長的實習工作領導小組,，以確保對實習工作的有力領導,。根據(jù)實習學生情況，提早與實習基地學校聯(lián)系,，了解實習學校情況,，摸準可實習學校年級、班次等基本信息,，保證一個班級只有一名學生進行教學及班主任實習,，并且選擇優(yōu)秀實習學生到省師范高中大慶中學進行實習。實習領導小組共同商討制定了周密的20_級化學教育本科專業(yè)《教育教學實習計劃》,，明確實習的目的與任務,、規(guī)定了教育實習內容與要求，對實習全過程,、各環(huán)節(jié),、各方面做出了比較細致安排，制定了可操作的教育實習細則即《化學化工系教育實習工作綱要》。整個實習分三個階段：準備階段,、實習階段,、總結階段。

實習準備階段時間為06年8月28日～9月3日,，首先召開了教育實習思想動員大會,，由系主任助理王麗敏代表系里做了動員報告，宣讀了教育實習計劃,，學習了《化學系教育實習工作綱要》,，使學生了解教育實習的重要性，明確教育實習的目的,、任務,、內容要求和《教育實習應交材料細目》。同時經(jīng)系里實習領導小組研究決定選派帶隊指導教師,，他們是有較豐富教學經(jīng)驗,、能勝任教育實習指導工作且認真負責的副教授(張欣、王麗敏,、楊光,、孫德軍)，由教學論教師楊光老師進行統(tǒng)一協(xié)調和把關,、在指導教師的組織指導下,，先讓實習生選看優(yōu)秀課的教學錄像,，使實習生對教學實習建立感官感性認識,，激發(fā)學生的熱情;然后以實習小組為單位分配到微格教室進行試講,。系實習領導小組對實習生提出了“要對自己的每一節(jié)課負責，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,。不經(jīng)過試講的課不準上講臺，經(jīng)過試講不合格的課也不準上講臺”的嚴格要求,。指導教師狠抓每位實習生第一節(jié)課的教學,，以全面訓練和提高實習生分析教材、組織教材,、設計高質量教學方案,、語

言表達、實驗教學技能及優(yōu)選教學方法和板書設計等各種教學能力,。教師們課前認真審閱教案,，接著聽課點評，面授機宜,，幫助學生做好研讀教材,、備課,、試講工作，有的同學反復試講幾次直到合格,。指導學生制作課件,，強化訓練學生使用多媒體等教學手段，保證在校期間做好了充分準備,，使他們既帶著任務,、又滿懷信心地走進實習學校，開始了準老師的實習生活,。

二,、認真指導嚴格管理

實習階段時間為06年9月4日～9月29日，四位指導教師均表現(xiàn)出了高度認真負責的精神,，始終恪盡職守,，踏踏實實，盡職盡責,，指導到位;指導老師都擔負著教學和科研任務,，有時利用晚上甚至雙休日時間與學生溝通，幫助,、指導學生精心備課試講,，確保了實習任務的完成;每天抽出時間到實習學校檢查、指導實習,，解決實習中隨時遇到的問題,，聽所有學生的講課，給予及時公正的評價,，受到學生好評,。

這屆實習學生高度重視教育實習工作,，他們把教育實習當作“立足未來教師崗位的一次實戰(zhàn)演習”,。實習生分到實習學校和班級后，按照教育實習計劃和《化學系教育實習工作綱要》以及實習學校要求,，在帶隊教師和實習學校指導教師的具體安排和指導下,，逐步實踐著各項任務，每名學生聽課20節(jié)以上,，講課2節(jié)以上,，深入班級、檢查早晚自習,、耐心為學生輔導答疑,、與學生談心、協(xié)助班主任做好工作,、完成個案分析,，參加監(jiān)考,、批卷等教學環(huán)節(jié)，堅持每天在《教育實習紀實》本上記錄著自己的實習工作和感受體會,，在大慶中學實習的孫秀麗,、劉登高等同學針對每一節(jié)課反復修改教案、多次試講,、精益求精,，許多同學精心制作課件，圖文并茂,、生動形象地把知識傳授給學生,，激發(fā)了學生學習化學的熱情，使課堂氣氛活躍,、師生互動效果好,，這些同學因此受到實習學校和指導老師的高度贊揚。

實習生不僅備課試講刻苦認真,，下到實習學校后,，還能腳踏實地、盡職盡責地做好班主任實習或見習工作,。雖然有的沒機會開主題班會,，但他們都協(xié)助班主任做了大量工作，欒勝偉等很多實習生對待實習工作極端認真負責的精神和敬業(yè)的態(tài)度,，贏得了實習學校師生的一致好評,。

這次教育實習，也得到了實習學校的支持和幫助,，給學生提供了較多的講課機會,，讓他們聽公開課、研討課,、課堂教學評議會等,，為保證完成教育實習提供了平臺。

系實習領導小組為了加強對實習工作的管理,，于9月_日和9月25日分別到各實習學校進行檢查和督促,，與實習學校的領導、指導教師座談,，交流實習生的實習工作情況,，

贏得了實習學校的信任，密切了與實習學校的關系,，為實習基地的建設奠定了基礎,。

三、認真總結找出問題

實習學生按計劃于06年9月30日～10月13日進行全面匯報和總結,。同學們圓滿地完成了教學和班主任實習工作,，回校后,，及時上交了《教育實習應交材料細目》規(guī)定的材料—實習鑒定表、實習教案,、教育實習紀實,、聽課筆記、個案分析,、個人實習總結,、實習論文、小組實習總結等材料,，由指導教師負責審閱,，最后由系實習領導小組綜合個人鑒定、小組鑒定,、帶隊教師和指導教師及實習學校意見評定實習成績,。在總結過程中，每個人先在小組內進行總結和匯報講課,，然后推選出一名同學做小組總結,、選一名同學做公開匯報課，確定由劉登高,、吉文博,、賈百豐、陶媛媛4名優(yōu)秀實習生為同學們做優(yōu)秀課公開匯報,，由薛韓,、欒勝偉、孫秀麗3名同學談實習的體會與收獲,，氣氛熱烈,、效果空前，把他們的經(jīng)驗傳給下一個年級的學生,，使他們及早地了解中學教學實際,，也找到了學習的榜樣和近期目標，20_級化學教育?？坪涂茖W教育?？频耐瑢W全部出席,，聽后受益匪淺,，為實習打下基礎。

系主任助理王麗敏代表化學系對20_級化學教育本科專業(yè)教育實習進行了全面總結,。今年的教育實習中,，絕大多數(shù)實習生都能嚴格遵守《教育實習綱要》，基本沒有無故缺曠等不良現(xiàn)象,，展示了當代大學生的精神風貌,。通過教育實習,，實習生的專業(yè)思想得到了進一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大,，教學工作的平凡和艱巨;體味到了指導教師的艱辛,、學生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。

通過教育實習,，畢業(yè)生們不僅初步掌握了中學教育教學的基本技能,，而且還受到了各方面的鍛煉，強化了實踐本領,，把教育理論知識,、教學管理和教學實踐結合起來，了解中學課程教學的實際狀況,，增長了才干和能力,，提高了綜合素質，增強了作為一名教師的事業(yè)心和責任感,。更重要的是,，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。實習結束后學生們可以自信地參加了人才招聘會,。

當然,，實習也存在著不足和問題，有些實習生教學基本功不扎實,，字跡了草不清;有些同學實習班主任管理工作做的不夠;個別實習基地對教育實習工作重視不夠,，安排不力，使實習生受到冷落,，教育實習工作受到影響;優(yōu)秀的學生簽約到高中,、但沒有高中實習的經(jīng)歷，應為優(yōu)秀學生多建立高中實習基地,，這些問題在今后的實習工作要盡量避免,。

實習工作十分辛苦，如做經(jīng)費預算,、聯(lián)系實習單位,、后勤保障、檢查實習工作,、協(xié)調學校與實習單位之間的關系,、基地建設工作、收集實習教學材料,、召開實習教學工作會議,、

總結實習教學工作等。我們決心在院領導的正確領導下,，求真務實,，銳意進取,，做好各項工作，為迎接我院評估和開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力,。

總之,，經(jīng)過教育實習，我們的教學質量得到了檢驗,，學生得到了鍛煉,。同時，也發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，我們和中學教改聯(lián)系不緊密,，應該經(jīng)常和中學交流，掌握中學的教學改革和教材更新的情況,，請有經(jīng)驗的中學教師給我們講課,，我們的帶隊教師去中學聽課，參加中學的教學競賽,，細化實踐教學的各個環(huán)節(jié),，把實習工作內容逐漸滲透在平時的教學之中，培養(yǎng)高質量的畢業(yè)生,。教育實習促進了學生自身的發(fā)展,，實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎,。

近期教學工作總結篇二

09年教學成果展為本學期劃上了一個圓滿的句號,。回首這半年來的工作,，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取,，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力,，在實踐與探索中,，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學期工作進行反思總結如下：

一,、強化內部管理，提高辦園檔次

科學的管理是通過組織,、計劃,、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領導班子隊伍建設,，我們注重強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”、“服務意識”,。班子成員團結一致,、分工明確、勤政廉潔,、嚴以律己,，是一支“開明、團結,、廉潔,、高效”的好領導班子。大家講奉獻,、作表率,，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇,、”“懲罰條例”等,。從每一個細節(jié)入手，廣泛征求教職工意見,，鼓勵大家參政議政,，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

通過述職報告形式引導教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。通過對保教人員進行專業(yè)知識,、業(yè)務技能,、消防安全等方面的培訓，既提高了保教人員的綜合素質,，又使情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,。

二,、緊抓內涵建設，提升園內教育質量

在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下,，以抓本園內涵建設,，大力提升辦園質量為重點。我園在教育教學,、幼兒日常管理,、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃,，幼兒園的中期目標,，給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務都會以“人人有潛力,，個個能成功”的激勵方式,，讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點：

1,、北京木偶劇團皮影戲,，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2,、親親寶貝半日活動及親子班的開設,，為我園的發(fā)展增添了活力。

3,、寶寶爬行大賽,，奠定了我園擴大招生的基礎。

4,、在家園共育工作中完成“寶貝任務”7次。

5,、幼兒外出活動3次：西韋水庫一游、孟府,、孟廟參觀、超市理財活動,。

6,、萬圣節(jié)活動,，逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中，做世界小公民,。

7、家長開放日,。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課,。在教學活動中得到了家長的初步認可,。

8,、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗,！是從一個視覺到宏觀視覺轉變的重要標志。

9,、圣誕嘉年華活動，是對我們全體教職工配合,、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領導班子一次次討論精心策劃,，從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手，因地制宜,，研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經(jīng)驗,，周密布置和合理安排，并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目,。對于幼兒英語劇,、教師開場舞,、區(qū)域活動等逐個認真指導,，嚴格把關,。活動當天,，幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,，同時也贏得了社會各界的好評,。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。

10,、學期成果匯報在教務主任精心策劃和帶動下，成果展以容量化,，形式新穎化,，環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班,，以優(yōu)質的教育成果向家長展示匯報,。大班,、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出,，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應出老師悉心鉆研教學技術能力的提高,，中班以比賽的形式贏得了家長的認可，小一,、小三、小二班在這次活動中也各顯其能,。最后家長與孩子們一起以“祝福20xx奧運夢想&rdquo；放飛孔明等來結束成果展活動,。

在上述各項工作展開的過程中,，我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務,，比如：一些以宣傳為目的的活動,、都是以園辦主任王碩為中心的,，以教育教學為目的的活動,，都是以教務主任朱雪雁為中心的,，不論以誰為中心,，工作都是大家一起做，而且,，各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質保量的完成,。

三,、更新辦園理念,，強化安全意識

面臨發(fā)展快，競爭強,，要求高的幼教形式,，我們不斷更新辦園理念，與時俱進,，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質量贏得良好的信譽，又要有更好的優(yōu)質服務贏得家長的滿意和支持,。然而,，優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,。高度重視，常抓不懈,，對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心,。強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制,，開展教職員工,、幼兒身體狀況、心理素質,、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制,；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時,，幼兒園進一步完善了食堂建設。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,，本

學期無一例食物中毒事件,。同時，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間,，以免誤服。在全體保教人員的呵護下,。本學期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面,，我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點,，一絲不茍的工作,，以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。

四,、發(fā)揚優(yōu)勢，尋求不足

在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時,，還應該清楚的看到我們工作中存在的不足之處,。從家長反饋的意見中,，我們可歸納為以下幾點：

1,、孩子的伙食問題,。普遍反映菜量少,。經(jīng)過調查,，每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜,。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量,，忽視了孩子的饑飽問題,。

2,、衛(wèi)生紙的質量太差,，現(xiàn)在大部分是獨生子女，需要改進,。

3,、蒙氏課程安排太少,，體現(xiàn)不出我園特色,。

4、建園初期向家長口頭承諾太多,，兌現(xiàn)太少,。

5,、保教人員普通話不能達標。

6,、班車服務有時與家長銜接不好,，家長意見大,。

還有一些小問題也需要研究和改進,，小問題時間長了,，得不到解決就會成為大問題,。下學期我們要解決這些問題,，用實際行動給家長一個交待。

五,、下學期工作打算

我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績,，為我們下學期的工作展開奠定了基礎。下學期工作準備從以下幾個方面入手：

1,、元宵燈展活動,。（每個孩子自治一盞燈，每班一盞燈,，美術教研兩盞,，專業(yè)課老師們一盞,，中層一盞,。）

2,、召開家長聯(lián)誼會,，做好家園共育。

3,、新學期各項安全工作提到議事日程上來，予以保障,。

4,、首席教師和教學能手的評選條件出臺,，予以實施。

5,、舉辦有特色的春季運動會。

6,、加強蒙氏課,、奧爾夫的培訓,，以提高老師的業(yè)務能力,。

7、媽咪沙龍,。（每月有一項活動向家長開放）

8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽,。

9,、學期教學成果展,。

10、大班畢業(yè)典禮,。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新,。成績只代表過去,，新年新起點,，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年,。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績,！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌,！

近期教學工作總結篇三

一、本人本學期所擔任的科目：語文、英語

二,、本學期個人在教學方面的一些活動或措施：

語文：

1、堅決落實了上個學期總結出來的經(jīng)驗和教訓,，堅持每天早上培養(yǎng)學生早讀讀課文的習慣,，并且做到了沒有老師的情況下自覺早讀的習慣,。

2,、在學期的后半階段,，養(yǎng)成了孩子每日練一張字帖的好習慣,，雖然時間尚有些倉促,，成效不是太明顯，但堅持練字的效果也已經(jīng)初露端倪,，使得卷面整潔起來,。

3,、堅持每天上課先聽寫的習慣。使得學生能夠非常明確第二天老師會檢查什么,，從而使得自身養(yǎng)成了自主學習的習慣。

4,、堅持學習樂園和試卷，報紙的充分使用,。上個學期中這些練習沒有得到充分的使用,，從而導致學生掌握的知識沒有非常充分的練習，本學期這一部分練習得到了充分的使用和降解,。

英語：

1、堅持了背課文制度,。這一方面是去年最薄弱,，也是本學期最迫切的任務，因此,，本學期的重點便是堅持晚上聽錄音,，白天背課文,，老師跟上逐個檢查課文背誦。也取得了比較顯著的成效,。

2,、堅持校訊通的充分使用，督促家長與老師結合共同促進和監(jiān)督

孩子在家的英語學習,。英語學習不同其他學科，依賴多聽多讀,，而廣大學生回家之后很難做到自覺，本學期校訊通的充分使用便很好的解決了這個問題,。

3,、堅持配套練習冊等練習的充分使用。多讀還要多練,，因此,，本學期堅持配套練習冊和同步練習冊的充分使用和檢查，取得了很好的效果,。

三,、課堂教學改革方面：

1,、課堂改革中的先進做法：語文：

(1)練習學生復述課文和語言表達能力。開展班級內演講的活動,，這一活動不僅提升了學生的語言表達能力，而且加強了班級團結和上可氛圍,。

(2)利用投影，學生以排火車的形式到投影上展示,，這樣不僅很直觀的展示的學生的作業(yè)情況，而且效率很高,，覆蓋面廣，提高了效率,。

英語：

四人小組評比形式,。本學期開展小組合作，我認為小組合作對于英語學習十分重要,，因為英語學習當中的對話非常需要小組合作，而且能夠很好的提高學習積極性,。

2、課堂常規(guī)的落實：本學期的課堂常規(guī)

3,、在課堂教學評價中取得的成績：

在課堂教學評價中，在本校內上過一次語文公開課,，

4,、在課堂教學改革中的收獲,、體會：……

四,、本學期在教學方面所取得的一些成效或成績：

1,、教學常規(guī)(備課,、作業(yè)、單元,、聽評課等)……

2,、各種檢測(階段檢測,、期末考試等)……

3,、各種獲獎(公開課,、課件,、教案獲獎,、文章發(fā)表等)……

4,、學生發(fā)展(包括學生的素質發(fā)展,、輔導學生獲獎等)……

五,、存在的問題和不足：……

六,、今后努力的方向和采取的措施：

注：正文標題為：20__-20__學年度第一學期個人教學工作總結;字體為宋體2號,，不用封面,。正文為：宋體4號

學科組組長完成學科組工作總結教研組組長完成教研組工作總結

各位老師總結完成后,，以級部為單位上文本稿(級部主任負責收集本級部所有校委領導的總結)，電子稿以各自教師的名字命名：樣式為“李安剛教學工作總結”,然后發(fā)至__,。

近期教學工作總結篇四

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好的做好今后的工作,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，本人就這學期的工作小結如下：

一,、思想工作方面

堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，關心集體,，以學生素質為核心,，

共同努力,，讓學生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,，徹底做到以身作則，為人師表,。

二,、教育教學方面

初中是一個特殊的時期,，初中生表現(xiàn)欲望開始變得強烈,、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺,，既是展示教師教學技能的舞臺,，也是學生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場,。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會,，是一個教師的職責,。

1、展示學生自信與膽識的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學進行演講,，無論是故事，還是人生哲理,，或是道聽途說的笑話,，都可以給同班同學講講,。自信是做任何事情的根本，讓學生上講臺,，是給予學生自信，讓他們相信自己也可以,。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事,，與人交往的技能,，而從上講臺給同學們演講開始,，便是對這種技能的鍛煉,。這種演講效果是顯而易見的,，許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示,。在每次講演完之后,，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什么道理也要說一說,，有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng),。

2,、采取“課文為本,，課外補充”的教學方法

語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識。學生由于是寄宿，很少有接觸課外,，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了,。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此,，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了,。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合,，有助于學生上課的積極性和認真聽講。

3,、鼓勵學生“品德為先,，學識為二”的作風,。

很多情況下,，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標,。而語文的學習是需要潛移默化的,，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長,。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關懷,，一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的,。在平時的學習中,，我更加注重對象學生品德的關注,，一言一行,，不僅說到,，也要做到。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段,，語文不能不承擔著傳承傳統(tǒng)道德等任務。如何學好語文,，重要的不是分數(shù)多少,，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解,，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此,，鼓勵學生注重品德的修養(yǎng)，從新課標來講,，并沒有矛盾之處。

另外，對于想象力的培養(yǎng),，我認為,，在教學過程中，凡是學生能夠自己解決的問題,，教師最好不去干涉,。使學生的想象力,、思維力,、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

這就是本人短短一個學期的教學經(jīng)驗總結!

近期教學工作總結篇五

作文教學“聽,、讀,、說,、寫”研究，就是以語文教學新“大綱”為綱,，以語文課本為本，以校內外的社會實踐活動為輔,，通過扎實有效的作文訓練，正確處理好作文教學與思想教育的關系,，培養(yǎng)學生的作文能力,。同時也促進學生聽話、閱讀,、說話能力的提高,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生的非智力因素,，大面積提高作文教學的質量,。

學生的語文能力,，包括“聽,、讀、說,、寫”四個方面的能力,。教學要重視聽、讀,、說,、寫的有機統(tǒng)一,，重視綜合學習活動,。首先要對學生進行聽話能力的訓練,。聽話能力的培養(yǎng),，是兒童把感受到的語言轉化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習作素材,，學生聽話可為其說話提供材料和內容,，能為口頭表達創(chuàng)造條件；說話教學可以培養(yǎng)學生良好的思維能力和組織語言的能力,，培養(yǎng)學生與人交流的意識、能力和習慣,，培養(yǎng)口頭表達能力，同時也能相應地提高書面表達（即習作）能力,。并且，先說后寫,，是作文教學的基本規(guī)律,。說是寫的基礎,，掌握口頭語言是發(fā)展書面語言的依據(jù),，可見說話又為習作創(chuàng)造了良好的條件。從這個角度看,，培養(yǎng)學生的聽話能力，可以促進說話能力的發(fā)展,，而說話能力的發(fā)展，又可促進寫作能力的提高,；同時，從信息論的角度看,，讀是獲取知識信息的主要手段，是“信息的輸入”,。在讀的活動中，學生能夠學習語言,，吸收詞匯,，摸索語法習慣,，感悟和借鑒別人的思維方式和表達方式等,，從而為說創(chuàng)造了條件,。在讀的過程中,，由于吸收了他人的表述內容和表達方式,，學生可以將讀到的感悟到的信息轉化為內部語言，將讀到的素材,，遷移為口頭表達的材料，通過思維的邏輯轉換,，就為說提供了口頭表達的內容和方式。學生可以把讀到的信息,，自然、流利地通過口頭表達出來,，提高了口頭表達能力,，從而形成“出口成章”的能力,。在教師的指導,、啟發(fā)下,，學生把說的內容整理潤飾,、加工改造就可以形成書面語言,，逐漸形成“下筆成文”的能力,?？傊?，在作文教學中，可以以“聽” ,、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點，以聽促說,，以讀促說,，培養(yǎng)良好的口頭表達能力,，特別是再經(jīng)過學生的想象,、聯(lián)想,、思維加工,、整理,，形成良好的書面表達能力（即作文能力）。

本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式,，即以學生學習過程為主要研究內容的教學研究范式。

本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進的方法,，依據(jù)語文新“大綱”的有關要求，結合學校的實際情況,，從低年級開始，強化作文“聽,、讀、說,、寫”的訓練,，形成可操作的網(wǎng)絡結構。（下面為表格,，因無法用表格，故如下情況）

年級 訓練內容、目的,、形成 評價手段

低年級 低年級著重練習寫話，要有內容,，語句要完整,、適當,。訓練形式：用詞造句，看圖,、聽廣播,、聽故事后說話,、寫話,，聽說一句或幾句連貫的話,，觀察事物寫話,。 1、 課堂記錄,、書面練習,；2、 筆試,、口試相結合,。

中年級 中年級著重練習寫片斷 ,，內容要真實具體,，語句要通順連貫,。對中年級的學生的作文訓練要注意趣味性，減緩坡度,，調動學生作文的積極性,。 訓練形式：聽,、寫,，看圖作文,，觀察景物寫片斷。 1,、課堂記錄,、書面練習,；2,、筆試,、口試相結合,；3,、個案法和抽測法相結合,。

高年級 高年級著重練習寫整篇的作文,，要有中心,，有一定條理,，能審題立意,，圍繞中心選擇材料，編寫作文提綱,，合理安排詳略等,，達到小學階段的要求,，培養(yǎng)學生布局謀篇的能力。訓練形式：看圖作文,，課外練筆，寫日記和讀后感,，想象作文等,。 1,、課堂記錄,、書面練習,；2,、筆試,、口試相結合；3,、個案法和抽測法相結合。

從各年級的訓練重點來看,，小學作文訓練是一個有機整體：詞句訓練是基礎,，片斷訓練是關鍵,，篇章訓練是目的,。只有層層落實,，才能實現(xiàn)整體優(yōu)化,，提高訓練的效果,。

近期教學工作總結篇六

經(jīng)過一年多的校本研修活動,，我們組在理論與實踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道,，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識,，校本研修實踐也取得了一定的成績。

根據(jù)我校老師的實際情況,，制定了老師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓,，進一步促進老師的專業(yè)化發(fā)展。校本培訓的主要內容為

1 學習“寧波地區(qū)新課程課前培訓資料

2 學習“浙江省普通高中新課程數(shù)學學科實施意見”

3 研討07,、08海南,、廣東高考題解讀

4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”

5 研討高一數(shù)學下必修2和5教學中出現(xiàn)的困惑與對策

6 研討高二數(shù)學下教學中出現(xiàn)的困惑與對策

7 認真學習高三數(shù)學最后階段強化訓練的教學安排及資料

8 認真聽評二位新老師的匯報課

校本培訓的形式是：

① 確定每一次的研訓的主題、主講人,，教研組確定專題的培訓的材料,、試題,，并提前一周發(fā)給教研組每一位老師,，老師做好培訓的預習準備工作,；

② 教研組培訓時，由主講人進行主題報告,，全體老師集體研討,，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進行培訓總結,；

③ 結合本次培訓要求在本周內老師要自己結合教學進行培訓后的反思,。

校本研修活動成果體會：

通過一學期的不懈努力,，我校的校本研修考核工作已步入正軌,。本學期在此基礎上，進一步完善校本研修考核評價制度,，使制度真正為教學服務,，為老師服務,。同時,，將綜合組全面納入校本研修考核中,，使綜合組的各項研修活動更加規(guī)范,。

提升學習,，提高老師教學常規(guī)意識,。期初,，學校組織老師學習,、貫徹省《義務教育教學管理常規(guī)》,，并逐條進行解讀,，讓每位老師撰寫學習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發(fā)展的,，從而提高老師執(zhí)行教學常規(guī)的意識。

學校在關注研修實效的同時,，更加注重研修文化的建設與研修特色的打造,，研修文化日趨濃厚，網(wǎng)絡研修特色日趨明顯,。

單周業(yè)務學習提升老師學科底氣,。把單周業(yè)務學習與研訓活動、學科教學相結合,，如在單周業(yè)務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓,、教學設計,、提高學科教學質量研討等活動,，老師參與率高,，針對性,、實效性強,，效果明顯,。

在本學期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效,，但還是有多項工作沒有開展起來，如老師讀書活動,，還只是停留在口號上,，學生教學質量,，還是不能有大的改變,。但我相信,，只要我們不斷努力和創(chuàng)新,，我們的校本研修工作一定會越做越好,。

近期教學工作總結篇七

經(jīng)過一學期的指導學習，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣,，在學習能力上也獲得了一定的提高。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、自我要求總結

在教學工作中,，我嚴格要求自己,，努力做到以下幾點：

1,、堅持聽課,，認真學習師傅,、徒弟和同組老師的教學經(jīng)驗,完善自己的教學模式,。

2、集體備課,，學習備課技巧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，細心準備每一節(jié)課的教圖教具,，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課,，及時寫好一課一反思,。

3,、及時批改作業(yè)、有針對性講評作業(yè),。

4,、細心觀察每個學生各種學習上的變化,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對差生進行輔導,。

二,、任教科目總結

本學期我任教的科目是：拼音,、數(shù)學,、寫字,、手工和畫畫,。

拼音教學的總目標是讓學生學習6個單韻母,，23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在教學中,，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本,，采用圖畫教學法進行指導教學,。每教一個字母都考慮學生怎樣才能記得牢固,，學得靈活,，同時讓學生進行觀察思考,，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力,。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學生記得靈活,，不易忘記,。學生一學期的學習,，學生對學習拼音的有了濃厚的興趣,，通過后兩周的復習檢測,，學生已經(jīng)能脫離圖畫快速識記和認讀字母,，拼讀能力也明顯提高了,。

數(shù)學教學以培養(yǎng)學生的智力開發(fā)為主,，采用動手操作的體驗式教學,，這學期除了認識并規(guī)范書寫1—10,，經(jīng)過學習,，學生對數(shù)的認識更深刻了,，書寫也更規(guī)范了,。另外還重點學習了10以內數(shù)的組成和加減,，經(jīng)過一學期的指導,，學生在學習中逐步養(yǎng)成了探究學習的能力與技巧,，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作，學法靈活,、有效?？上Ъ訙p運算的操練較少,，能力差的孩子對數(shù)的加減運算不能靈活操作,。

寫字教學主要指導學生認識常用的筆畫名稱并規(guī)范書寫。在指導書寫中,，我首先指導學生進行觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)容易寫錯寫混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象,，提高警惕,。其次在多次書空中識記筆畫名稱，方可進行練習書寫,。最后的書寫練習我嚴格要求學生的握筆姿勢和寫字坐姿,，多鼓勵，多表揚,，培養(yǎng)學生寫字的信心和耐心,。

手工和畫畫是這個年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫的欲望,，組內提前把一學期的繪畫內容設定出來,，讓孩子根據(jù)內容發(fā)揮自己的想象進行再次創(chuàng)作,，可以說這個學期孩子的繪畫作品更豐富、更成熟了,?？上г谑止ぶ谱魃衔野嗪⒆拥募簟⒄勰芰€需要多多操作,。

經(jīng)過一學期的取經(jīng)與磨練,，自己又向前邁了一大步，在欣喜之余,，我也要反思不足,，相信自己會做的更好!

近期教學工作總結篇八

20__曾經(jīng)是一個多么遙遠的日歷，轉眼翻到眼前,，時間如流水,，彈指一揮間,?；厥淄拢闹袩o限感慨涌現(xiàn),，腦海里無限畫面浮動,。

回顧這一學期的一幕一幕，仿佛就是昨天,。取得了可喜的成績,。整個學期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔區(qū)--男生廁所的清掃任務,。安全的渡過了甲流的高發(fā)期,。在雙高普九的檢查中過程中，保質保量的完成了材料的準備工作,，很好的完成了園地的布置等實質性的工作,。在學校藝術節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績?！靶@變化”作文比賽中獲得第一名,。經(jīng)典誦讀擂臺賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號。學校舉行的學科知識競賽中獲得第二名,。期中,，期末的質量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名,，踢毽子比賽倒數(shù)第一,。從這些成績上看，就知道在成績背后我們的付出有多少,。

這些成績的取得,，除了教師本人思想積極上進外,，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級干部隊伍，班級干部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務中抽出身來,，研究更好的管理策略和辦法,，實現(xiàn)更高的目標。這學期的目標積分管理辦法就初顯成效,。

學生干部的工作也離不開學生的配合,，學生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內容，這學期我把這個內容做為了思想教育的重點,，抓住一切可以抓住的契機對學生進行情商的培養(yǎng),。學生的情商高了，文明素養(yǎng)也相對的提高了,，班級的管理也就輕松了,。情商高了，班級的風氣就正了,，學生的行為習慣也基本形成了,，在學習、紀律,、衛(wèi)生,、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。

學生的心理狀態(tài)如何,，也是我從教以來就十分關注的問題,。這學期，我首先調整自己的心態(tài),，曾經(jīng)一時因為“冷”的問題耿耿于懷,，后來認識到自己的心態(tài)并不能改變天氣，而對自己思想,、身體,、和工作都會有一些負面的影響。所以及時調整心態(tài),，樂觀的面對,。并把這一心態(tài)運用到對學生的心態(tài)把握和調整工作中。讓自己蹲下來,，在心態(tài)和地位上和學生站在一個高度,，把自己童化，遇到問題換位思考,，充分理解學生,，真正的讓學生把自己當作朋友。雖然自己有老師的地位,，但不能給自己老師的特權,，無論什么事情都和學生商量解決,，爭取大多數(shù)同學的意見，所以學生們也都有平和的心態(tài),。能夠面對現(xiàn)實,，接受挫折和挑戰(zhàn)。記得,，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,，當我問他是怎么弄的，他回答我說是在家里無意刮破的,。其實是這個學生和我撒了謊,，我聽其他的學生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時不小心抓破的,。這樣的“謊言”使我欣喜,，這充分說明學生和家長的心態(tài)都很平和，即原諒了對方,，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,，互幫互助,。我也很好的融合到了他們之中,，仿佛自己也回到了快樂的童年,。每當有什么活動的時候，我都從家里帶來相機,，用一張張生動的圖片紀錄下他們美好童年的每一個瞬間,。并存放在班級的電腦中，時不時的打開給孩子們看看,，重溫一下當時的快樂時光,。

在教學工作中，我也努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習的主動性,，班級已經(jīng)形成了良好的學習風氣,，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認可,。

我除了是一名班主任外,，還是一名學年組長，雖然不稱其官,，但管的事也不少,。我積極主動的做好每一項工作，為組員們起好帶頭作用,，為領導分擔自己能夠分擔的,，盡量減少領導的工作量和工作難度,，協(xié)調好組里的工作，使年組成員都能出色的完成學校的各校工作,，在學校各校工作中處于領先的地位,。

由于自己的家庭原因，這學期里自己也耽誤了一些工作時間,，但當學校一旦有需要的時候,，自己也能放棄休息時間，一馬當先,。記得在十月末左右,，當時甲流高發(fā)，我們都在家里休息,，學校上報的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失,，陳主任一個電話，我就立即把當時正高燒(39度)的孩子扔在家里,，第一個趕到學校來幫忙,。直到晚上六點才回家，請人給孩子打點滴,，第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打,，又忙了半天的時間。

雖然耽誤了自己的休息,，但付出的同時也收獲了快樂,。當然，人無完人,，結果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài)，我的能力,，我的付出和努力,，一定能夠應對20__的挑戰(zhàn)，并使之更完美!

近期教學工作總結篇九

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展，政治素質,、心理素質,、知識結構和業(yè)務能力適應食品工業(yè)和食品質量與安全的新形勢，適應社會經(jīng)濟發(fā)展之需要,，具備化學,、食品科學、食品分析、食品加工與保藏,、全程食品質量管理和食品安全監(jiān)控等方面的基礎理論知識和基本技能,，熟知國際食品質量安全標準體系及國內食品標準與法規(guī)，畢業(yè)后能在食品加工,、流通和質量檢驗等領域,，或與食品質量與安全領域有關的食品安全立法或行政執(zhí)法部門、質量技術監(jiān)督部門,、海關,、進出口檢驗與檢疫部門、大專院校,、科研單位等機構,，從事食品質量與安全檢測、食品質量與安全的監(jiān)控或管理,、食品質量與安全研究等工作的具有分子生物學背景的復合型人才,，本科教學工作總結。

培養(yǎng)體系由三部分組成：素質教育體系,、知識教育體系和能力培養(yǎng)體系,。建立素質教育體系旨在培養(yǎng)大學生的個人素質，包括政治素質,、道德素質,、科學文化素質、心理素質,、身體素質,、人文社會學知識等綜合素質;知識教育體系以課堂教學、課程學習為主,，科技活動和讀書自學為輔,，使學生不僅獲取本專業(yè)的理論知識，而且還要增強其人文基礎及經(jīng)濟管理基礎知識;能力培養(yǎng)體系將通過系統(tǒng)的實踐性教學環(huán)節(jié),，即各種實驗、實習,、課程設計,、畢業(yè)設計(論文)訓練，培養(yǎng)學生實驗動手能力,、分析問題和解決問題的能力,，開拓學生的創(chuàng)新能力和發(fā)明創(chuàng)造意識。

課程體系：食品科學,、毒理學,、分析化學、微生物學、食品衛(wèi)生學,、營養(yǎng)學,、免疫學、流行病學,、食品安全管理學,、食品品質控制學、標準計量科學,、環(huán)境科學,、農(nóng)牧學等，本專業(yè)主要設置生物化學,、微生物學,、食品化學、食品毒理學,、食品營養(yǎng)學,、食品分析與檢測、食品安全及評價,、食品質量控制和食品法規(guī)與標準等課程,。

第 1 學期具體進行了以下工作。

?實習基地建設：補充了大娘水餃,、江西綠康,、無錫微生物所等實習基地，簽訂了書面協(xié)議,，并圍繞基地組織有關教師進行了具體的科研合作,，工作總結《本科教學工作總結》。

? 專業(yè)教學大綱修訂：對 04 ,、 05 屆教學大綱的格式和內容進行修改和補充

? 專業(yè)實驗室建設儀器申報：根據(jù)骨干教師的建議,，協(xié)助 王唏東 老師對涉及食品質量與安全新專業(yè)本科實驗教學與畢業(yè)論文實驗室建設的儀器補充申報 100萬左右。

? 加強期中教學檢查

? 組織全體方向教師對食品質量與安全專業(yè)學生的畢業(yè)論文期中檢查,，對畢業(yè)論文期間發(fā)生的問題提出解決方案和建議,。

? 對外出做畢業(yè)論文的同學積極聯(lián)系，督促完成進度,。

? 對 10屆儀器分析實驗課學生反映問題的調查答復：組織學生召開座談會,，了 解任課 老師情況，并組織有 關 老師到實驗現(xiàn)場聽課,，提出改進意見,。

三.加強與本專業(yè)學生的互動，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣,。針對 任課 老師反映學生專業(yè)意識模糊,，學習興趣不濃的問題，在學院領導 和各位老師的支持下進行了全體專業(yè)學生參與的活動

? 4 月底組織全體專業(yè)學生進行食品安全事件調查并組織教師批改。

? 5 月底專業(yè)老教授蔣雄圖,、周心怡給全系學生講專業(yè)的歷史和背景,。系主任樂國偉，錢和,、王洪新教授談專業(yè)的發(fā)展方向和研究內容,。

? 組織全系學生聽 張根義 教授談食品營養(yǎng)與食品安全的關系、基礎課與專業(yè)課的關系,。

? 期中教學檢查,，對畢業(yè)論文期中檢查。期末教學檢查,，組織畢業(yè)論文答辯,。

第 2 學期的各種工作圍繞學校的本科評估工作展開。

首先,，根據(jù)學院要求對食品質量與安全專業(yè)的課程體系重新調整,，通過講課的形式對各門課程的教學大綱的內容和格式進行修訂，重新確定了各門課程的骨干教師,，讓最合適的老師上最合適的課程,。對新教師進行培訓，采用試講形式,，讓其了解學校的要求,，提高講課水平。

加強對教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理,，在學院的統(tǒng)一領導下,，專人負責上課前和下課的教學秩序檢查，領導不定期聽課,，了解教師和學生的上課情況,，端正了教風、學風,，學生的學習風氣有明顯的提高,。加強了教學管理工作，對教師的教學日歷,、大綱,、考卷嚴格把關，對以往的考卷,、實驗報告、實習報告,、畢業(yè)論文進行了嚴格的復查,。在學期中為每個一、二年級的學生選定了論文指導 老師，組織教師在本科評估專家組進校前與學生見面,。強化了學科前沿進展課程,，讓學生接觸更多的專業(yè)老師，本學期安排了十三次講座,。

加強了與實習基地的聯(lián)系,，明確了校外指導教師，補辦了手續(xù),。使實習基地規(guī)范化建設,。在 11月份，安排部分三年級學生參與無錫市濱湖區(qū)質量技術監(jiān)督局的食品工廠監(jiān)督管理,，讓學生了解了國家食品監(jiān)督部門的工作職能和工作內容,，對國內食品工廠的現(xiàn)狀有直觀的認識。

在 10 月份,，組織全體專業(yè)學生進行無錫市食品安全市場調查并組織專業(yè)教師指導學生做有關食品質量與安全的業(yè)余課題 6 項,，有 20余位三年級學生進入了實驗室，提早接受專業(yè)訓練,。

按照學院要求加強學期期中和期末教學檢查,，尤其對期末考試試卷嚴格按照本科評估要求抓好試卷的送審、成績的登記和試卷的存檔保存工作,。

加強與外界的聯(lián)系,，與勞動部中國勞動技能教育學會達成初步意向， 20__年 4-5月份以優(yōu)惠的價格為本專業(yè)學生培訓,，考試合格發(fā)國家營養(yǎng)師職業(yè)資格證書,，證書由國家勞動和社會保障部頒發(fā)，全國通用,，國家二級,。

近期教學工作總結篇十

在學校領導的正確指導下，經(jīng)過全體教工的共同努力,，最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了,。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題，現(xiàn)總結如下：

一,、狠抓教學常規(guī),，規(guī)范教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為,。

教學常規(guī)是教學管理的永恒主題,。本學期教學處對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講,、批,、輔,、考”加強了監(jiān)控，實行定期檢查制度,，并將其納入到教師的月考核內容,。

1、重點強化課堂教學秩序的管理

本學期教學處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法,。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下,，每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報,。經(jīng)過一個學期的運行,，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。

2,、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和辦法,，并嚴格的落實和執(zhí)行。

如《教案檢查制度》,，《聽評課制度》,，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法,，課堂教學質量評價辦法,，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學生作業(yè)兩次;做全校學生評教問卷調查一次;組織校內公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級優(yōu)質課評比;組織評議公開課6次;組織學生參加學科競賽四次,。

3,、引導教師關注教學成績。

每次統(tǒng)考后,，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析,，并排名公布。各年級組,、各學科及時召開教學分析會,，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標,。

二,、加強對畢業(yè)班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標,。

1,、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求,，認真組織高三的三次統(tǒng)考,。

制定了《東方實驗高中學生考試考場規(guī)則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規(guī)定》,，《東方實驗高中考試監(jiān)考守則》,，并對學生和教師進行了考前培訓和教育,。

2,、加強對畢業(yè)班復習備考的指導,。

分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會,，兩次學生專題報告會,。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導,。

3,、加強對會考的復習備考指導。

組織召開了高二反向小綜合會考研討會,，制定會考復習的計劃,，及時調整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練,，反復演練,，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績,。

三,、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失,。

本學期各種考試,、報名、電子學籍注冊,、體檢等名目繁多,，從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多,，工作量很大,，上千份檔案，近萬個數(shù)據(jù),，都要一個一個的錄入與核實,，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失,。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚,，加班、加點,。還有日常的工作及會考,、高考、模擬考,、期中,、期末考試,，綜合素質評價等等。平時孫主任也經(jīng)常幫忙,，經(jīng)過大家的共同努力,，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏,。保證了學校正常的教學秩序,。

四、積極配合學校的招生工作,。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理,，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。

五,、規(guī)范招聘教師程序,，嚴格篩選，認真為學校選聘優(yōu)秀教師,，做好人力資源的儲備,。

本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人,。趙向東,、于方訓、張桂香,、李玉江,、王志圣、孫開章,、王善宏等老師,，不辭辛苦，參與聽課,，認真把關,，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學校的進一步發(fā)展奠定了人才基礎,。

六,、不足與措施

1、教科研活動開展的不理想,。集體備課時有計劃,、有組織的研究教材、教法的少,，自發(fā)性的,、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多,，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少,，缺少過硬的青年骨干教師。

2,、個別生源素質差,，厭學現(xiàn)象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上,，沒有從根本上解決學生不學習的問題,。

以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學行為的規(guī)范,，這是很有必要的，也取得了明顯的效果,，但對學生行為的規(guī)范還不夠,。部分學生學習積極性不高，不思進取,，厭學現(xiàn)象在平行班中還普遍存在,。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現(xiàn)狀,，一是靠教育,，二是靠制度。我們要利用各種機會,，對學生進行學習重要性的教育;宣講學校制定的學習行為規(guī)范登記制度,。對上課違紀，不交作業(yè)等等一一登記在冊,，讓這部分學生浮出水面,，并提出處理辦法。另外還應建立補考,、勸退制度,，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考,。對于平時不學習,，又影響別人學習，成績排班級后列,，道德素質又差的學生,，要勒令其轉學;最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準,，差生多了,，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán),，在所難免,。

3,、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍,，個別教師的業(yè)務水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊,，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因,，今后我們要進一步加強校本教研,，加強培訓，樹立新課標理念,，以提高學生學習能力為目標,，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。

目前我校教學工作已走上正軌,，形成了良性循環(huán),，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周,，一學期并不難,，難的是持之以恒，長期貫徹執(zhí)行之,，并使制度內化為被管理者的自覺行為,，進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標,。我們相信：有學校領導班子的正確決策,，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題,，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校,。

近期教學工作總結篇十一

一學期的韶光就如許過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別是班主任,，不但擔當著傳授工作,，更擔當著辦理全班同學的重擔。班主任是門生班集體的教誨者,、構造者和帶領者,，也是黌舍教誨工作、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接干系到全部黌舍的成長。下面分幾個方面來講一說：

1、思維方面：

作為政治教師,，本人更能自動參加政治進修,，關心國度大事，堅定附和黨中間的精確帶領,，堅定四項基來歷根本則,，附和黨的各項目標政策和黨構造的要求，服從工作規(guī)律,，聯(lián)合同志,，熱忱救助同志;教誨目標明了，立場規(guī)矩,，鉆研交易,，勤奮吃苦;班主任工作當真當真，關心門生,，傾慕門生,，以一顆愛心來竭力創(chuàng)設來精良的進修環(huán)境給門生，為人師表,，用本身的現(xiàn)履舉動來給門生建立好學好學活學的榜樣。

2,、傳授方面

1,、備課

開學初，自動參加教研室構造的教研活動,，在黃秀蘭的教導下和其他同事的細致庇護下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風俗中去,，每周都進行集體備課，細致聽,，當真記,，自動思慮，活學活用,。以自動的心態(tài)提早備課,，當真鉆研講義、教參,，進修好綱領,，謙和向同組教授進修、請教,。力求吃透講義,，找準重點、難點,，讓門生登陸,。

為了上好一節(jié)課，我上彀查資料，集結他人的長處肯定本身的傳授思路,，凡是工作到深夜,。為了門生能更直觀地感覺所學的知識內容，我自動查找課件,，建造課件,，籌辦、建造教具,。復習階段,，我把每一單位的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的丹青紙上,，為的便是讓門生有個清楚的復習記憶,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感觸非常堅硬而難過悲傷,。而家人都已熟睡，時鐘已寂靜滑過深夜十臨時,、十二時,，偶然已經(jīng)拂曉臨時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前籌辦,，不打無籌辦之仗。上課時當真講課,，力求抓住重點,，沖破難點，精講簡練,。應用多種傳授方法,，從門生的實際動身，注意變動門生進修的自動性和創(chuàng)設性腦筋,，使門生有舉一反三的本領,。培養(yǎng)學困生的進修樂趣，有難度的題目找甲等生;平常題目找中等生;大略些的老是找學困生答復,。桌間巡查時,，注意對學困生進行面劈面的帶領，課后及時做課跋文,，找出不敷,。

3、帶領

我利用課余時候對門生進行帶領,，不明白的耐煩講解,，不會寫字亨通把手地教,，及時查缺補漏。并與家長關聯(lián),，及時雷同環(huán)境,，使家長明白環(huán)境，以便在家里對孩子進行帶領,。為了帶領學困生,，我凡是在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、功課

根據(jù)減負的要求，我把每天的功課經(jīng)過議定細致地抉擇,，適本地留一些有益于門生本領成長的,、闡揚自動性和創(chuàng)設性的功課。

2,、德育工作：

德育是黌舍工作中的重中之重,，而班主任德育工作的法門便是"愛"。師愛是宏大的,、神圣的,。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情，它固結著教師忘我奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這類愛異國血源和親情，異國私利與目標,，但是這類愛卻有一種巨大的氣力。

1,、愛便是關懷,。

師愛是教誨的"潤滑劑"，是進行教誨的必要前提,。當教師滿身心腸傾慕,、關心、救助門生,，做門生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因為有了師愛,，教師才華博得門生的相信,，門生才樂于接納教誨，教誨才華收到精良的結果,。師愛要周全,、剛正,。周全剛正的愛是指教師要酷好每個門生。進修好的要愛,，進修平常的要愛,，進修差的也要愛;活潑的要愛，文靜結壯的要愛,，內向收斂的更要愛;"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"一樣也要愛。

2,、愛便是恭敬,。

恭敬、明白,、相信門生是清除教誨盲點的根本,。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進程中的差別的職位處所,，但在品德上應當是劃一的,，這便是要求教師不能不可一世，更不能利用教師的職位處所和權力污辱門生;明白門生要從青少年的心理成長特點動身,，明白他們的要乞降設法,，明白他們沖弱和活潑;相信門生要相信他們的潛伏本領，罷休讓門生在實踐中熬煉,，在考驗中成長,。只有如許，門生才華與教師縮謹慎理間隔,，門生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

3、愛便是責任,。

愛門生要深切地愛,，愛門生要冷靜地愛。便是要嚴厲要求學生,，對門生不嬌慣,、不寵愛。對其弱點不對,，不縱容,、不將就、不放任,。師愛既包含著猛烈的感情色采,，又表現(xiàn)出深入的冷靜，不但著眼于門生如今的得失和苦樂,，更珍視門生將來的成長和前程,。

4,、個人進修：

自動進修各種教誨表面，以富裕本身,，以便在工作中以堅固的表面作為教導,，更好地進行教誨傳授。竭力進修英語,，以適該當前教誨的式樣,，給本身充電，為進行雙語傳授做好籌辦,。自動進行學歷進修進修,，篡奪三年以內拿下本科,。我還利用業(yè)余時候當真進修電腦知識,，進修建造多媒體課件，為傳授辦事,，同時也救助其他同志建造課件,，上彀查找資料等等。自動撰寫教誨傳授論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎,。

5、竭力方向：

1,、加強本身根本功的練習,，講堂上做到精講簡練，珍視對門生本領的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強安分方面的教誨,，使門生不但在講堂上集結注意力進修,，課下也要按校紀班規(guī)嚴厲束厄狹隘本身,。

4、教誨門生要注意保存環(huán)境衛(wèi)生,，加強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，練習門生進步、集結注意力,。

6,、在傳授上下工夫，竭力使班級門生的成績在原本的根本上有更大的進步,。

教誨工作,，是一項常做常新、永無盡頭的工作,。社會在成長,，期間在進步，門生的特點和題目也在產(chǎn)生著連續(xù)的變化,。作為有責任感的教誨工作者,，必須以高度的靈活性和自發(fā)性，及時發(fā)覺,、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環(huán)境,、新題目，把握其特點,、發(fā)覺其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以結束我們負擔的神圣歷史任務,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水,，但是我成果的倒是那一份份富裕,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的門生,，我用我的情去培養(yǎng)我的門生,，我無愧于我心，我無悔于我的奇跡,。讓我把平生矢志教誨的心愿化為酷好門生的一團火,，將本身最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾,，明日必定能怒放富麗的花朵,。

近期教學工作總結篇十二

本學年,，我任教初一級4個班的歷史課,。一學年來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

一、在教學工作中,，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，認真上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

二、教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

三,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作切實可行且能吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

四、增強上課技能,，提高教學質量,。使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

五,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

八,、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學年努力,，我在面向全體同學的同時,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。通過全體師生的共同努力，本學年,，學生的學習成績有較大的提高,，受到廣大干部師生和家長的好評。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

近期教學工作總結篇十三

這學期我擔任一年級數(shù)學、音樂,、美術等教學工作,。一直認真學習，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多，我針對自己的教育教學工作的得與失,，現(xiàn)總結如下.

一,、在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受,。

三、在教學方面

我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,，每一節(jié)課,，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

四、做好后進生的輔導工作

為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

六,、采眾長，提高教學水平

學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

七,、后進生輔導方面

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人,，實行輪流制,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。并在學生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

八,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

九、立足長遠,，培養(yǎng)能力

我認為,，一年級教學，尤其是語文,，不是他會寫生字,，會拼拼音，會讀課文,，就證明他已經(jīng)學好了.課文他理解了嗎?詞語他懂得了嗎?他的語言表達有進步嗎?他寫的字規(guī)范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級考試涉及不到的問題,，在教學中我都江是非常重視的.我相信這對他們將來有好處.

十、一份耕耘,，一份收獲

一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。一年級教學工作總結

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值,。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。