總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師近期工作總結篇一

一,、學生基本情況

五(1)班學生53人,，大多學生聽從老師教導，喜愛英語,，英語基礎知識掌握的比較扎實,。但因班上學困生不少，尤其是不少男生的學習習慣比較差,，不能做到專心聽講,，不愿做作業(yè)。所以,，班級整體水平要比兄弟班級差很多,。

二、教學措施和效果

1、教導學生樹立學習目標,。

有了一定的目標，學習才有促動力,。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,，要變"老師逼我學"為"我要學"。我經(jīng)常對學生說："我們不以分數(shù)論高低,，學習成績差點不要緊,，關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事,，你別指望別人來欣賞你,。如果你真正努力學習了，卻還是考得很差,。沒關系,，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步,。"不少學生大受鼓舞,，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,，不少學困生也有很大的轉變,。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生,，嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

學習光有目標還不行，重在學習的行動,，培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要,。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力做到言傳身教,，嚴格督促,。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意,。不愛做作業(yè)的同學,，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因,，多給機會讓他補做,，并及時鼓勵表揚。班上還設立了"一幫一"學習小組,，讓優(yōu)秀學生經(jīng)常督促其及時做作業(yè),，并幫助學困生解決學習中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式,，提高學習質(zhì)量,。

高效的教學質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中,，我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主,，充分利用圖片、錄音機,、實物,、空中課堂等手段，讓學生在模仿中學習語言,，在直觀中感悟語言,，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到精心設計,，認真組織,，力求達到預期效果。經(jīng)過努力,，在本學期期末考試中,，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領先,。

三,、教學中存在的問題和今后努力的方向

雖然取得了一些成績，但在教育教學工作中仍然存在不少問題,，如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠,，導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高。因此,，在今后的教學工作中,，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平的提高,，力爭讓工作再上一個新臺階!

教師近期工作總結篇二

光陰似箭,，日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號,。身為一名語文教師,，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年級組長，僅靠多動嘴,、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的,，必須用心,、動腦，身先士卒,，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領全年級向更快,、更好的方向發(fā)展。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

一,、在晨讀,、午練中提高讀寫能力

“晨讀、午練,、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為學生生活的行為方式,，我們特別重視晨讀,、午練、暮省,，在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣,，促進學生的全面發(fā)展。

(一)晨讀,。

1,。定內(nèi)容。每周兩次的晨讀,，我都會認真組織,，積極對待。首先時間上保證,，7：30準時開始,。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》,、《日有所誦》,、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的,?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇,，指導孩子們熟讀成誦,，實在背不下來的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學,，可模仿性、可閱讀性都比較強,，為此我結合教材內(nèi)容,，選擇典型的文章指導閱讀,，學習作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作能力,。每期《拼音報》,，我最先閱讀，選擇有指導意義的篇章利用晨讀,、自習課時間充分閱讀,，訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

2,。求實效,。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨,。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧!無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間,，保證效果,。在我的影響下，四年級全體都能保證晨讀的時間,，保證晨讀的質(zhì)量,。

3。養(yǎng)能力,。一個月評選一次語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一學期的努力，學生能充分利用晨讀時間,，大聲朗讀,，上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日里每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記

(二)午練。加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。長期以來，寫字教學往往被老師忽略,，好像寫字指導都在課外的寫字訓練班,。本學期，我們結合學校的學習方式,，嚴格午練時間,，重視寫字指導，從基本筆畫入手,，將統(tǒng)一結構,、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導，引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習,，讓每天的午練落在實處。另外,，還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。在學校里舉行的寫字比賽中，全體同學積極參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績,。

二、在探索中努力實踐高效課堂

我們深知：課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。本學期,，我們尤其重視課堂教學，運用新理念,，實踐新模式,，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課,，我們積極探索,、實踐新學期我校提出的“先學后教，精講精練,，當堂反饋,，單元過關”的教學模式，課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。

“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂,，也是我們努力奮斗的目標。開學初,，我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式,，并在論壇中交流、學習,。如今,，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊,，發(fā)展到清晰,、珍愛，因為這樣的課堂回歸自然,，真正實現(xiàn)了學生為主體,，老師為主導的至高境界。每一課的知識,，孩子們先自學,，不會的互學，也就是兵教兵,，實在攻不下的難關教師該出手時就出手,，這樣孩子們才會真正學到知識。

另外,，我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量,，對教學中的疑點、難點,，采取不定時的研討,，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間,，圍在一起的形式,，而是實實在在,。當然，每周一次的教研活動我會認真組織,，大家圍坐在一起學習教學理論,，研究單元知識點，共話能力訓練點,，在教研活動中不斷提高教研教改能力,，促進教師成長。

教師近期工作總結篇三

本學期,，我有幸參加了“景寧縣中小學教師網(wǎng)絡培訓”,，通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，同時還與學員們進行了充分的交流，收獲很大,，同時也認識到了自己教學中的不足,。

這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻,，培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平,。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,，在培訓過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一,、一絲不茍,，認真參加網(wǎng)絡培訓。

培訓一開始,，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告,。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進,。

在今后的教育教學工作中,，我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念,。像鄒有云老師所說的：“要教好學生,，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學,?！? 像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生,，用真誠的心去關愛每一位學生,，用全部的愛去點燃這 “紅燭” 的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，熊熊燃燒,，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學生,，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己,。”

二,、不斷進取,，深刻反思教學工作。

在培訓過程中,，不光學到了許多關于學生心理的知識,，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流,，我不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的教學工作,。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。多年來,，老師教，學生學;老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

三、立足課堂,，在實踐中提升能力,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。

通過這次網(wǎng)絡培訓,，使我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊,。在今后的教學中,，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)做出自己應盡的義務,。