報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學一年級第二學期班務工作總結報告篇一

一,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

眾所周知一年級,，在整個小學階段,，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期,。一年級教師,，尤其是班主任，責任重,、壓力大,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日小老師管理。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我結合一年級的學生實際,，結合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,，比如哪個班級做得好,，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感,。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,，結合學校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好,，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在學校的各項競賽中,，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

四,、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通,。平時,，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。

五、取得的成績與存在的不足

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。在學習和其他活動中也取得了一些成績，如： 漫畫比賽中,，傅紫楠獲一等獎,。 存在的不足：

1、 雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

2,、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異,。

3,、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,。一個團結守紀、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。

小學一年級第二學期班務工作總結報告篇二

一年級上學期工作在不知不覺中過去了， 然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲?；仡櫼粚W期的工作,，有成績亦有不足,有一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣的滋味,， 在這個學期里我從以下幾方面的工作：

一、思想教育工作

一年級學生,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，在這學期里,，我對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》等,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關心,、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉,。我借助這一點常把他們叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，收到意想不到的效果,。

三,、及時表揚鼓勵孩子

對一年級的孩子，表揚的效果是非常好的,。平時我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”等，當和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。

四,、重視孩子們的行為習慣養(yǎng)成

各種行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的行為習慣意識,，使他們認識到有老師在與沒老師不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風學風，學生在各方面學習技能都得到提升,。如：根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五,、安全教育工作

1.不準在操場和廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

2.不準將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學校的花草樹木,。

六、存在的問題,。

1,、班級管理工作雖然有條不紊，還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時總是心軟,，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、班級工作有布置無落實,，使個別學生容易鉆空子,。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失,。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上是我在班級工作中所做的一些努力,，這半年來的工作，有幾分感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受我會說,，很累,，但很充實。這是領導,、家長及學生的信任,，使我背負著責任，在班主任工作中,，把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中 ，不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來,，在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學一年級第二學期班務工作總結報告篇三

轉眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來,，我們這學期的教育教學工作即將結束,，一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務,，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶,，學習習慣差,。在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一 年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、 充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、 合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

二,、班級紀律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,，為了預防,、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、教學工作

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究,。 首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細,。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等,。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,。第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了,。還有,，比如上數(shù)學課,，就要激發(fā)學生的興趣，以游戲的形式來完成教學,，這樣既可以在玩中學,，在學中玩,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集,，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長,。

五 、存在問題：

1,、學生書寫習慣差,，不認真。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步,。

六、采取措施：

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

七.班主任隨想

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

一分耕耘,，一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步,，

我感到無比欣慰,。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。

總之一學期來,，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,，提高教學成績.