總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇一

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際,，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課有教案,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,，不斷更新教法,，利用教學(xué)助手促進課堂教學(xué)效率。我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，在“三環(huán)六步”的模式下，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點、難點,、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過“教學(xué)助手”的培訓(xùn),，將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中,，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課,、優(yōu)課的不同獎項，老教師積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間,。

5.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

6.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組4位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

3.部分教師對信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟,，在教學(xué)過程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合,，部分老教師對新事物的接受能力比較弱，所以還得年輕教師多幫忙,，和老教師一起共進步,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇二

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在過去的這個學(xué)期里，語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處,、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教育教學(xué)工作為中心，積極推進素質(zhì)教育,，積極進行課堂教學(xué)改革,，有計劃的開展教學(xué)研討，為提高我校語文教學(xué)水平而努力,。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里,，語文教研組主要開展以下各項工作。

一,、做好老教師幫助新教師工作,。

語文教研組共有教師12名，其中有三名年輕女教師是這個學(xué)期剛到我校參加工作的特崗教師,，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本?？粕瑢W(xué)歷高,。三位年輕女教師加入語文教研組,，大大提高了我組教師實力，但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗,，需要老師教給予指導(dǎo),，才能更快的成長成為合格，甚至優(yōu)秀的教師,。為此,，我組在學(xué)校召開教研組長第一次次會議后，立即安排新老教師結(jié)對子,、幫扶工作,。結(jié)對子的教師經(jīng)常互相聽課,，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，老教師向新教師傳授經(jīng)驗,，提出合理化建議,。經(jīng)過半個多學(xué)習(xí)的交流，三位新教師教學(xué)能力得到加強,。在學(xué)?？蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競賽活動中,，莫冬梅、農(nóng)小蘭,、何莉美等三位年輕教師,，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到評委們的一致好評,，都獲得了文科組二等獎,。

二、落實教學(xué)常規(guī)要求,。

正常召開每周一次的教研組會議,，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求，討論語文教育教學(xué)中遇到的各種問題,，做好開學(xué)初語文組教學(xué)工作計劃,，制定教師公開課安排表，并從第四周開始組織本組教師開展觀課議課活動,，各年級備課組積極好集體備課,，并做好記錄，每個教師在這一個學(xué)期里布置學(xué)生完成了至少8篇作文,，測驗要達(dá)到4次,。

三、組織教師學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)理論,。

為了提高語文教師的語文教育教學(xué)理論水平,，本學(xué)期以來，我組積極組織教師開展“語文教師論壇”活動,，要求每位教師至少在教研組會上進行一次語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言,。本學(xué)期有部分教師已經(jīng)參加“語文教師論壇”發(fā)言，具體名單如下：八年級,，教師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》;，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是,，;九年級：*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,，*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》等,。

四,、開展兩項學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,。

本學(xué)期,，我組主要完成了兩項學(xué)生活動,。一項是學(xué)生古詩詞背誦默寫競賽，另一項是恢復(fù)學(xué)生社團“夏苑文學(xué)社”,，招收新社員,，出版了一期社刊《夏苑文學(xué)》。通過這兩項活動,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。首先，很多學(xué)生積極參加古詩詞默寫競賽,，并且在競賽中表現(xiàn)很突出,，普通班競賽成績很不錯，八年級有很多學(xué)生都考出了90分的好成績,，七八年級的實驗班都有學(xué)生考出滿分100分的好成績,。再次，七八年學(xué)生積極向夏苑文學(xué)社投稿,，文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作,。

我們在看到成績的同時，也看到不足,。我組新教師的教學(xué)能力需要進一步加強,，各年級備課組集體備課的意識仍然需要進一步加強，個備課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧,，集思廣益,，努力提高語文教學(xué)成績;語文教學(xué)理論水平有待提高，要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個別教師參與教研組活動的積極性不足等等,，這些都影響著我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

回顧過去，展望未來,。我組12位語文教師將繼續(xù)團結(jié)一心,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，為把我校語文教學(xué)工作提高一個新臺階二努力奮斗,。

語文教研組工作總結(jié)

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇三

從學(xué)期初的計劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,。可以說：每天的忙碌讓我淡忘了時間的流逝,，每天的充實讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動讓我久久回味。為了今后更好地工作，下面我對本學(xué)期教研組工作進行簡單的總結(jié),。

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩,。

一個學(xué)期以來,，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進，教研形式靈活多樣,，更加注重教研的時效性,，我們組的老師們，克服種.種困難,，積極聽課,、評課，積極參與研課,，把研課看做是經(jīng)驗交流,、提高認(rèn)識的一個大好機會，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教,，而在一次次試講的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。

講課之中,，備課之時，只要出現(xiàn)不能解決的問題,，老師們都會主動提出來,，共同研討，就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用,。這種教研形式,，在我們組，每天都會有幾次,。為了一個問題,，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書,，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案，還要弄清楚為什么,。老師們這種對知識的較真勁兒,，總是令我敬佩。

二,、情暖人心讓我感動,。

我們四年級語文組的老師們,，一學(xué)期走過來，讓我心中盛滿了感動,，不論遇到什么工作,，只要接到通知，總是一句話：“大姐,，發(fā)話,，你說怎么干，咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓我深深感動,。也就是這么一句樸實的話，讓我這個50歲的人,，從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,，而是時刻充滿了活力，充滿了干勁,，充滿了幸福!

我們都知道,，本學(xué)期比較特殊，既創(chuàng)衛(wèi)生城,，又創(chuàng)文明城,，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事，因為要擦玻璃,。于是,，辦公室、教室的玻璃上,，都留下了老師們辛勤的汗水,。

三、支持工作讓我感謝,。

在我們四年級,，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作，沒有完不成的,，因為在我身后有14位支持我的老師,。“一花獨放不是春,，百花齊放春滿園”,。為此，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚,。

楊紀(jì)軍老師,，是年級輔導(dǎo)員，在工作中，不管是政教處,，還是教導(dǎo)處安排工作,，只要領(lǐng)導(dǎo)一時沒找到我，把工作安排給他,，他總是及時處理好,，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時教導(dǎo)處安排的工作比較多,，我處理不過來，只要給他說一聲,，他總是毫無怨言地幫我去處理,，從沒給我分彼此。周春國老師,，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個班級修理凳子,。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹，讓我們打心眼里佩服,。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù),，她們都爭著去完成,，還唯恐給組里抹了黑，這樣的態(tài)度,，怎么會給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師，她們以身作則,，認(rèn)真批改作業(yè),，給青年教師帶了個好頭。每逢遇到學(xué)校開展活動時,，王群,、陸紅艷等老師，總是主動找到我,，說：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動腦筋的問題時，劉金蘭等年輕的教師,，總是說：“組長,，我們來吧!”

團結(jié)就是力量，人心齊，泰山移,，在我們組,，我充分體會到了。我想說：我太感謝我身邊的老師們了,，謝謝!

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。讓我們：工作在四小，奉獻(xiàn)在四小,，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上!

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，歲月匆匆，我們又站在清點的站臺,?；仡櫼粚W(xué)期來，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語文教研工作再上新臺階,。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省,、市教研部門的要求，參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn),、課題實驗以及常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討

堅持教研活動常規(guī)化,。全組至少每月一次,，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強化集體備課,。認(rèn)真進行集體研討,、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課,。每位教師聽課不得少于16節(jié)，做到互相聽課,、評課,，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課中,，不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,，取長補短。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課,，授課教師是黃云、陳曉萌,。課后,，我們在科組辦公室召開研討座談會，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論,，授課教師都自覺地實施了新課程理念,。12月底教學(xué)開放周,，吳淑立,、吳金妹兩位老師上研究課，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”,、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進一步的認(rèn)識,，增強了教師實施新課程能力,。12月底，蔡怡老師參加?？谑姓Z文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項)二等獎,。

二、抓好課題研究,，深化教研改革

國家級課題中央教科所重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和市級課題《推進信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進入總結(jié)推廣階段,，要求參加實驗研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在xx年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評比中吳淑梅,、戴雕兩位老師獲一等獎，劉成,、蔡怡兩位老師獲二等獎,。xx年市級課題《推進信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專家鑒定順利結(jié)題。

三,、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢,，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報課，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽課評課,，聽課有記錄，評課有針對,。更快促進年輕教師成長,。同時，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對新老教師開展師徒結(jié)對,，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程,，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項規(guī)范的教學(xué)程序。

四,、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語文路線,，堅持開展豐富多彩的語文活動。

9月,，組織高一學(xué)生參加?？谑小凹o(jì)念抗日勝利65周年”征文，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評,。

11月，組織高二學(xué)生參加市級“建設(shè)海南國際旅游島,，做文明使者”征文,，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評。

12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎

10到12月期間,，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎,，338班吳海波等三人獲省二等獎，另有四人獲三等獎,。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，不斷進取,，是語文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來,，我們扎實工作，與時俱進,，樹立以“學(xué)生為根本,，以教研為龍頭，以教改為契機”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改,、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索，取得一定的成績,。展望未來,，我們在追求卓越的路上，帶著夢想和期待上路,，去開創(chuàng)我們更加美好的明天,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇五

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備--集體研討--修正教案--重點跟蹤--課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點,、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

(2)、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評價

(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo),，均符合申報條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,，學(xué)校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三,、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3,、研究,。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材,，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇六

幾年來，一職語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，語文教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗成功”在大會上進行交流,。

二,、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動,，不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市語文研討論及教材,，教法輔導(dǎo),。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的'課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新,。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價,。

三、改進教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,，“自制教具”,?！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維,。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動畫的基本技能,，其中，閆秀芹老師制作的《----》,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎,，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎,。

教研組的活動和工作促進了語文老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量,。從20__年到----年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績,，及格率達(dá)到到98%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1,、善思的隊伍

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。

語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行,。七,、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心,。

我們認(rèn)真開展每一次教研活動，做好各備課組的組織工作,，每周一下午是我們集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機，我們?nèi)w語文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料,，并進行扎實有效的探討與研究,，成效顯著。

2,、勤奮的團體

我們認(rèn)真對待每一次公開課,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計,、完美的課堂設(shè)計,，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保伞氨持纸獭弊兂伞袄謱W(xué)”,，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點,，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動,，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計,、教學(xué)的技巧，取長補短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎,，取得驕人的戰(zhàn)績,。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中,，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師,、呂漢兵老師,、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學(xué)校贏得了良好的聲譽,。

堅持聽課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

3,、探索的勁旅

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年,，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究,。

4,、勝利的鐵軍

我校20--年中考取得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃,，a等99人,，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,，基本上都與平時和考前訓(xùn)練的題目相類似,，可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是,，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎,。這在我校是從未有過的，為我校贏得了巨大的聲譽,。

在看到成績的同時,，我們更清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要;另外，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠,。

今后,，語文教研組將迎難而上，踏踏實實的爭取更大進步,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇八

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。

老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實,，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué),。同時,，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。

二,、教學(xué)和教研工作方面：

(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期,，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助,，多聽課，多邀請指導(dǎo)師來聽課,、評課,，進步非常快,，很快適應(yīng)了教學(xué)工作,，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),，同時任班主任,，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,，一人帶四個徒弟,，非常盡責(zé)。

(二)教研方面：

⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文教師都在積極實踐之中,，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效。⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué),。語文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗,，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué),，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式,。

電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音,、文字,、圖片、圖象,、動畫等進行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識，提高業(yè)務(wù)水平,。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,，老師們在教室里就可以運用，非常方便,，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué),。

三,、其他工作方面：

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲,，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師,。實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo),。

⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”。“秋實讀書節(jié)”已是第二屆,，相比第三者屆規(guī)模更大,，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,?！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的,。

⑶在繼續(xù)辦好校刊《春苗》的同時,，朝《教學(xué)通訊》進軍,。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?？?，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵學(xué)生投稿,，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大,，教師下水作文亦愈來愈多,，水平亦愈來愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進行開發(fā)利用,。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的,，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,，努力將它也作為校本課程進行開發(fā)。

⑷積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國性的作文大賽,，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。

⑸舉行“高一文學(xué)常識競賽”,。參加對象為高一段全體學(xué)生,，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一,、二,、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累,，也可作為期末的一次復(fù)習(xí),，教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識,。

四、存在問題和希望：

教研力度還不夠,。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對來講力量還是很薄弱,，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，努力加強這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇九

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力。在這一學(xué)期的時間里,，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動落到了實處,。

借助語文課題的研究，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進行研究,，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo)；初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式,，并進行實驗推廣,；初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路；初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用,。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化,。我們把這種變化化作了自覺行動,，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實際進行研讀,，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護航作用。

為了杜絕急功近利,、追求時尚,、流于形式，只有課題,，沒有方案,、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗,；一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展,；課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題,，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課,。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的,，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題研究,，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化,，并引起教師個體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格,。此后,，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能,，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ),。

對于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處,。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料，把握好課堂設(shè)計的基本步驟,，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,，讓我們的說課打在點子上,。同時，要求各位教師積極進行聽評課,，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,?？梢哉f，我們的課堂教研活動已經(jīng)真正的落實好各個環(huán)節(jié),，基本模式可展示如下：

課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（抓住趣味性語言深入）

課堂教學(xué)過程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬學(xué)生思路的問題）課后作業(yè)布置（加強學(xué)生個性化閱讀的訓(xùn)練）,。

針對教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時進行調(diào)整,，揚長避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。

針對新教師的加入情況,，我們也積極進行分析,，處理，要求老教師加強對新教師的幫教,，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師。

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平這一主線,，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇十

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對本學(xué)期的教研進行總結(jié),回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學(xué)期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒有時間組織學(xué)生寫字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認(rèn)真筆記.

2,上公開課的老師也能認(rèn)真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學(xué)習(xí),取長補短.

5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動重視不夠,導(dǎo)致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.

3,加強學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)水平,只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用,尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當(dāng)前的教育形勢的重要窗口,盡量作到每天能在博客上瀏覽,每學(xué)期能寫5--6篇的教育心得,至少有1-2篇能在市級刊物上發(fā)表,只有這樣,才能更快的提高自身專業(yè)水平,才能更好的起到引領(lǐng)的作用

總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施新課程教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動,，圓滿地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園,，更是老師們互相溝通交流的橋梁,，在教研組管理中，我們堅持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解,，取長補短，老師們相互關(guān)心,，相互信任,。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機,。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

二,、明確分工,，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長，分管初一,、初二,、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作,，互通有無,，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項工作都能高效有序的開展,。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性,，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時,，我們充分認(rèn)識到“人”的核心地位,，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,，各項制度都重在“導(dǎo)”,，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌,。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作,，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書,，能夠豐富我們的知識,，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧,，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書,，就是打開希望之窗,。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長,，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生,。為孩子營造快樂人生的理想家園。

三,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流、學(xué)習(xí),，取長補短

德是從教之本,，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠,，對學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安排,，勇挑重?fù)?dān),，團結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范,。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展“四課”活動,，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報課,、備課組實驗課,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,、評課總結(jié)。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,，我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課,，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。對每節(jié)公開課都進行公證的評價,，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討,，尋求解決途徑，收到共同促進,、提高的效果,，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課,、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想,，提建議，熱烈發(fā)言,，毫無保留,，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大,。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,。

四,、進一步落實集體備課制度，集思廣益,，取長取短

認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

五,、舉辦多種活動,，促進語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路

中國有句俗話：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更要“教到老,，學(xué)到老”,。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài),，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效。本學(xué)期,，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽,、七年級硬筆書法競賽等活動,。既鍛煉、提高了語文教師的水平,、素質(zhì),，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績,，也進一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。

六,、確定了研究課題,，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多寫教學(xué)反思,、多寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。本學(xué)期,，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，參加了度平?jīng)鍪?0xx年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題,，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時,，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進行了課題研究,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇十二

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時，結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計劃,，并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

“學(xué)無止境”,，通過學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化,，有討論學(xué)習(xí)材料,，觀看專家講座，觀看教學(xué)錄像,，開展“讀書論壇”活動,，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等。有了不斷的學(xué)習(xí),，我們教研組成員才會成長得更快,。

2、研修活動扎實,，富有成效,。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感,。

甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行,，提高校本研修的實效性：

新老師上見面課,，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課,，精心施教,，課后評課、及時上傳教案,、反思,。活動實效好,，鍛煉了青年老師的成長,，在校本研修活動中達(dá)到共同進步，共同提高的目的,。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：

參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流,，借鑒學(xué)習(xí),，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。

第四步：依托“a61”這一平臺,，形成鮮明的教研特色：

在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄,，每次活動都有記錄，有圖片,，有討論交流,，有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高，在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計有不同級別的獲獎。

3,、精心籌辦文學(xué)社,，初見成效。我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。

從籌備成立，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬,，無私奉獻(xiàn),，積極出謀劃策;同時，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動,。

4、推動校園文化建設(shè),，開展“親子閱讀”活動.

在營造書香校園的基礎(chǔ)上,，把讀書活動由學(xué)校引向家庭，營造書香家庭,，讓孩子和家長讀好書,，以書為友，在書香中提升自己.為此,，我們給家長發(fā)了倡議書,，設(shè)計了活動方案，制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.

這一學(xué)期是忙碌的,，充實的!展望未來,，我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移!

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇十三

這個學(xué)年,，我擔(dān)任高二年13,、14班語文老師。我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。總之,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

當(dāng)然,，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取取得更好的成績,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇十四

我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師，其中高級教師占58.3%,，本科學(xué)歷的教師占41.6%,。這是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體,。兩年來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生,、敬業(yè),、求實、進取”的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作,。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點,，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計劃,。

教研組及時做好檢查、督促,、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查(開學(xué)一周內(nèi),、期中、期末),。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短,。

2,、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，唐建峰,、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細(xì)致地講述,，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評,，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去,。

二,、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,，進一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

通過全體教師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎,。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎,，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎,。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3,、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家居文進老師,、李捷主編,、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階,。孫靜、鄧玥,、王芳,、葛春燕等老師不畏艱難，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了辛小教師整體水平的提升。

三,、以課題研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長

1、落實課題,。

我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動,，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2,、組織實踐：

a,、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價,。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動,，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué),、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

c、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動,，以評優(yōu)課,、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動,、送課下鄉(xiāng)(如周華,、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué)，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……)多種形式求發(fā)展,、促提高,。

3、及時總結(jié),。

在繁重的教育,、教學(xué)工作之余，語文組教師不忘教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國,、省,、市級比賽中獲獎，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》,、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育科研》等雜志上。

四,、抓住關(guān)鍵,，重視培養(yǎng)青年教師。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評優(yōu)中,，我組教師鄧玥,、孫靜獲得尚湖片見習(xí)教師說課競賽一等獎，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號,。

五,、展望未來，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅。近兩年,，有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師”,，4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”，8位教師在市級以上上課或獲獎,，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待……