總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇一

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開學(xué)第一周,，就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行,。

2、每周開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有生氣的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值,。

3,、注重教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。認(rèn)真做好教學(xué)反思,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，寫寫教學(xué)心得論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,，以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

4、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽,，獲得了三等獎。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與,，對這一次比賽高度重視，提寶貴意見,。在學(xué)校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，韋少萍老師代表我們語文組參賽，獲得了二等獎,。在本學(xué)期段考,，期考中，我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大,，且成績都不錯,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇二

時光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

我校語文教研組共有教師x人,，都不超過xx歲，整個語文教師隊伍年輕化,。

社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師,。語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xx教育研究》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論,，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平。另外,，本組承擔(dān)了xx市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價,，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”，教師團結(jié)一心,，付出艱辛的勞動,，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

每兩周一次教研活動,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。針對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗傳達給教師,，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客、東拉西扯,、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,，每個語文教師人手一份,，對公開課的周次、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準(zhǔn)備,，加強集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動,，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的熱情,。

2,、積極組織學(xué)生參加市級、區(qū)級語文活動,。本學(xué)期語文組為了在“xx市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學(xué)生,。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計劃,，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生十多次，四位學(xué)生參加“xx區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,，取得了歷史性好成績,，xx、xx獲區(qū)一等獎,、xx獲區(qū)二等獎,、xx獲三等獎；xx獲xx市三等獎,。

3,、組織學(xué)生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx,、xx,、xx分別獲得了二等獎。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、語文教研活動記錄、每學(xué)期的計劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,，平時就注重材料的積累,，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全,、記錄詳細(xì)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。今年,，語文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學(xué)校,、xx市友好學(xué)校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài),，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

明年,，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢,？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,，依據(jù)新大綱，施教新教材,，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開拓,，在以下幾個方面做了大量工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個性的觀念,、時代的觀念和哲學(xué)的觀念,。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板,，要激活思維。

新學(xué)年伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實施每周練字1200字的計劃,，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會,，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補,，班內(nèi)辦手抄報已有x期,，備課組老師積極選印《文萃》小報x期，共xx張,，又自愿訂購語文報xx多份,，不斷擴大視野。又響應(yīng)學(xué)校號召,，xx部文學(xué)社業(yè)已成立,，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁,。

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力,。課本劇的排演,，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會,，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

在“雙月”活動中積極參與,。本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,，共商教材教法,，材料、進度保持統(tǒng)一,；互幫互學(xué),，備課組聽評課逾xx節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次,；積極使用多媒體教學(xué),，錄音機、投影儀等使用嫻熟,；有3人多次到階二授公開課,。xx老師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》,、xx的《胡同文化》均受到好評,，且每人制作一個電子課件。

總之,，這學(xué)年老師們配合默契,，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里,，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制,。在教研活動中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,，還語文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強調(diào)語文教學(xué)要落實雙基,，重視漢字的認(rèn)知和書寫，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運用,，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定，凡參加公開教學(xué)的老師,，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周，時間短,、任務(wù)重,，大家都能克服困難，按時完成教學(xué)任務(wù),，參加各級各類考試,。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學(xué),，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

課堂授課過程中,，大家紛紛各顯神通,，各出妙招，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動,，或古詩詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧?，或個人手抄報比賽,，激發(fā)學(xué)生動口、動手,、動腦,，由此積極主動學(xué)語文用語文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄,，所以,，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長見識,，提升語文能力。

教研組活動做到定時,、定地,、定量,，每一次活動都是一次小沙龍,，大家暢所欲言、各抒己見,。我們的目標(biāo)只有一個,，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展。因此,，我們約法三章,，爭取做到以下兩點：

（一）研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實處,。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。

（二）嚴(yán)肅教研時間,，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思,、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。此外,，要學(xué)會挑戰(zhàn)自我,、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇五

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動,。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

2,、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告,。下學(xué)期,，我們聽取報告“新理念、

新教材,、新策略”,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

3,、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論,、評點，消化,、吸收,。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范,、精練,，明白了語文課要出新，更要扎實,，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來,。

由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我,。我們主要從二個方面進行了研討,。

1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討,。一直以來,，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微,。對教材中的一些課文,，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受,。針對這些問題，我們進行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向,。

2．學(xué)習(xí)討論語文學(xué)習(xí)評價辦法并進行實施,。通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷,，從字,、詞到句、段,、篇,，看似完整的，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力,。因此,，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面,、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一次次的討論,，一次次的交流,，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐,，勇于嘗試,，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1,、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討,。

2,、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。大家都能認(rèn)真對待,，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高,。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3、積極參加各種課堂教學(xué)活動,。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽,，二位老師上了學(xué)校級骨干教師的考核課。

4,、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了寫字比賽,，現(xiàn)場作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂?！?/p>

1,、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流,。在本學(xué)年,，我們對語文備課進行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個單元的備課,，且大部分備課在學(xué)期初都已完成,，因此，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上,，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄,。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇六

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面徹實施新課標(biāo),，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策,?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽課,。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

初三語文備課組六位老師,，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習(xí),，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，明年能取得較好成績。

在今年的初三教學(xué)中,，我們還利用華外開設(shè)的名師工作室的優(yōu)秀資源,，經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課，并組織討論,，以提高自己的教學(xué)水平,。

集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文。在本學(xué)期的區(qū)論文,、案例評比中,，選出了七篇教學(xué)論文、四篇寫字論文,、三篇案例參加評比,，都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,，學(xué)校有了很濃的教研氛圍,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動，如在“讀書征文”中,，我們組織七,、八年級的學(xué)生參加，三十五歲以下的老師也全部參加,。共有六位同學(xué)獲獎,，林清、梅曉燕、葉惠芳,、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績,。

評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽課，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴(yán)肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組期末工作總結(jié)篇七

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，

切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。因此，本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進,，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績,。

這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

堅持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處,。認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心"。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。

教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

⑶做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

⑷備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

認(rèn)真上課：

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行洋思"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點、難點,、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。

⑶同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保電教課時覆蓋率30%以上。

⑷平時,，我們都能事先候課,，決不拖課。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的`作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化;平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差工作,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行,、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,，用"愛"去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,，對這類學(xué)生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實取得令人驚喜的成績,。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認(rèn)真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。認(rèn)真組織考試

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析,、評估，因此,，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標(biāo),。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員,，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策,，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處、教科組帶動下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎(chǔ)上,，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學(xué)過程中,，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字,、詞,、句、章,、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長,，使學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則,，加強以"五認(rèn)真"為重點的教學(xué)過程管理，特別是加強對課堂教學(xué)過程的管理,，在學(xué)校分級考核中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，和規(guī)范的教學(xué)行為真正落到了實處,。

積極開展第二課堂活動，利用果余,，我們組織學(xué)生;配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動,，成績突出。這樣,，我們豐富了學(xué)生的課余生活,，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操,，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇,，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

堅持理論學(xué)習(xí),，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平,。

深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計,，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練,，注重實效,，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課,、洋課活動,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí),，交流,，取長補短。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作，使學(xué)校的語文教育教學(xué)上了一個新的臺階,。