總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中語文教研組期末工作總結篇一

1,、重視學習語文新課程標準,，轉變教學觀念，開學第一周,，就組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行,。

2,、每周開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設情境、情景,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有生氣的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動,，學得有價值,。

3、注重教改與教學科研,。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，這一學期，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。認真做好教學反思,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，寫寫教學心得論文，認真學習課件制作，以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質,、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,，多多撰寫教學反思,、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究,。

4,、本學期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質課比賽。我們組我們組謝初明老師參加了比賽,，獲得了三等獎,。在比賽前，我們組的全體教師都積極參與,，對這一次比賽高度重視,，提寶貴意見。在學校舉行的青年教師優(yōu)質課比賽中,，韋少萍老師代表我們語文組參賽,，獲得了二等獎。在本學期段考,，期考中,，我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大，且成績都不錯,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。

初中語文教研組期末工作總結篇二

時光如梭,，歲月如歌,，轉眼間20xx年的鐘聲已敲響,，回顧過去的一年，本人作出如下總結：

我校語文教研組共有教師x人,，都不超過xx歲,，整個語文教師隊伍年輕化。

社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法,，力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習《xx教育研究》,、《語文課程標準》,、好的論文等理論，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平,。另外，本組承擔了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價,，培養(yǎng)學生研究性學習品質的策略的研究”,，教師團結一心，付出艱辛的勞動,，配合學校完成結題工作,。

每兩周一次教研活動，是交流經驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文,。針對新教材,、新課程標準，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領教師學習新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。教研的內容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經常地將最新的教育信息、經驗傳達給教師,，轉變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內,，落實到學生身上,。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵,。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份,，對公開課的周次,、圍繞的主題、研究的內容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課,，上什么內容，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決,。并要求各位語文教師精心準備，加強集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,，通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格,，產生一種深廣的道德境界，一句話,，優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人,。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活,，給同學們提供展示才華和交流的舞臺,，激發(fā)了同學們對讀書的熱情。

2,、積極組織學生參加市級,、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃,，利用課余時間輔導學生十多次,，四位學生參加“xx區(qū)第八屆中學生作文比賽”，取得了歷史性好成績,，xx,、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎,、xx獲三等獎,；xx獲xx市三等獎。

3,、組織學生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽,。xx、xx,、xx分別獲得了二等獎,。

教研組材料包括文件、學習資料,、語文教研活動記錄,、每學期的計劃、總結等,，可以說內容很多也很雜,。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累,，由教研組長保管,。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全、記錄詳細,。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年，語文教師經常到xx區(qū)兄弟學校,、xx市友好學校聽課,，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經驗,。

明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”,。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢,？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。

初中語文教研組期末工作總結篇三

本學年,，依據新大綱,，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提初教學效率,，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作,，現(xiàn)簡要總結如下：

新教材選文大都文質兼美,，有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟,，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個性的觀念,、時代的觀念和哲學的觀念,。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板,，要激活思維,。

新學年伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促,，學生學習興趣日增,。加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每周練字1200字的計劃,，堅持較好,，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會,，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有x期,，備課組老師積極選印《文萃》小報x期,，共xx張，又自愿訂購語文報xx多份,，不斷擴大視野,。又響應學校號召，xx部文學社業(yè)已成立,，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁。

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛,，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演,，增加了學生的參與意識,。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力,。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會,，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源,。

在“雙月”活動中積極參與。本學期,，集體備課得到了很好的落實,，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料,、進度保持統(tǒng)一,；互幫互學，備課組聽評課逾xx節(jié)次,；備課組每人至少舉行公開課一次,；積極使用多媒體教學，錄音機,、投影儀等使用嫻熟,；有3人多次到階二授公開課。xx老師的《荷塘月色》,、xx的《冬天之美》,、xx的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件,。

總之，這學年老師們配合默契,，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績。

初中語文教研組期末工作總結篇四

本學期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中,，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,，側重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力,。我們反復強調語文教學要落實雙基,，重視漢字的認知和書寫，關注學生詞句的積累和運用,，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律,，關注學生的身心健康,。

教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師,，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學校教務處,。

本學期只有十七周,，時間短、任務重,，大家都能克服困難,，按時完成教學任務，參加各級各類考試,。初三語文教學在學校領導的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,，做好差生的輔導和轉化工作,。

課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通,，各出妙招,，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動,，或古詩詞背誦比賽,，或寫作水平競技，或個人手抄報比賽,，激發(fā)學生動口,、動手、動腦,，由此積極主動學語文用語文,，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺,。

我校的學生來自廣大農村,，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄,，所以,，老師們經常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利,。本學期,，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流,，增長見識,，提升語文能力。

教研組活動做到定時、定地,、定量,，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言,、各抒己見,。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展,。因此,，我們約法三章，爭取做到以下兩點：

（一）研內容上下功夫,，轉變觀念,，將教改落到實處。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代,。針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內，落實到學生身上,。

（二）嚴肅教研時間,，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

明確課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,，教師的指導作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結,、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,，課后及時反思、小結,。不為課堂的“完美”而勉強學生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文,，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎,。此外，要學會挑戰(zhàn)自我,、充實自我,，在否定中成長。自己已有的知識,、經驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經驗的老師多學習、多請教,，對自己的教學多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。

初中語文教研組期末工作總結篇五

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在校領導的指導下,，定期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動,。

1,、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念,。通過不斷的學習,、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習,、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀,、質量觀,。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學科聽課，通過上課,、評課,、聽課,，努力提高了教學水平。

2,、利用光盤,，學習特級教師的報告。下學期,，我們聽取報告“新理念,、

新教材、新策略”,，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識,。聽了報告，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地,。語文老師應該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學生擴大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

3、學習特級教課堂實錄,。開學之初,，我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄,。在學習的基礎上進行討論,、評點，消化,、吸收,。從特級教師的課中，我們學到了語言表達的規(guī)范,、精練,，明白了語文課要出新，更要扎實,，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來,。

由于我們的認識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學,，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討,。

1,、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來,，我們的語文教學費時多,，但收效甚微。對教材中的一些課文,，語文老師花了很多時間來讀,、講，但到最后,，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受。針對這些問題,，我們進行了反思,、分析、探討,，明確了今后努力的方向,。

2．學習討論語文學習評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷，從字,、詞到句,、段、篇,，看似完整的,，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力,。因此,，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展,，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

一次次的討論，一次次的交流,，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討。

2,、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）,。大家都能認真對待，備課組里相互討論,，相互學習,，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學的進步,、提高。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學水平有了提高,。

3、積極參加各種課堂教學活動,。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽,，二位老師上了學校級骨干教師的考核課。

4,、組織各種語文實踐活動,。這學期，組織學生開展了寫字比賽,，現(xiàn)場作文賽等,，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂,。”

1,、加強了集體備課,，促進了教師間的合作交流。在本學年,，我們對語文備課進行了改革,，每人負責兩個單元的備課，且大部分備課在學期初都已完成,，因此,，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上,，有效的提高了教師的課堂教學水平,。

2、學生語文學習成長記錄,。從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組期末工作總結篇六

語文教研組根據教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面徹實施新課標，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。例如：“中考傳經送寶會”上,，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內,，落實到學生身上。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠,。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派徐曉輝等教師去杭后聽課,。拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

初三語文備課組六位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎,、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。

學生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下,，明年能取得較好成績,。

在今年的初三教學中，我們還利用華外開設的名師工作室的優(yōu)秀資源,，經常聽名師鄭燕春老師的課,，并組織討論,，以提高自己的教學水平。

集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,，盡力調動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調動學生的自主學習,，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質,、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,，多撰寫教學反思,、多撰寫教學論文。在本學期的區(qū)論文,、案例評比中,，選出了七篇教學論文、四篇寫字論文,、三篇案例參加評比,，都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,，學校有了很濃的教研氛圍,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

本學期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動,，如在“讀書征文”中,，我們組織七、八年級的學生參加,，三十五歲以下的老師也全部參加,。共有六位同學獲獎，林清,、梅曉燕,、葉惠芳、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績,。

評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng),，幫助他們修改教案，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術,。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組期末工作總結篇七

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，

切實有效地提高教學質量,，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本,。因此,，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績,。

這一學期,，我們組采取的主要教學措施如下：

堅持教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。認真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心",。

每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設計,、教后感等,。

教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計、訓練設計,、方法設計三方面，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

⑷備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合,。

認真上課：

我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。⑵為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立"以學為本"的新觀念，推行洋思"先學后教,，當堂訓練"的教學模式,，針對教材內容、目標,、重點,、難點、研究教法與學法,，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負擔"的現(xiàn)象,，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負擔"的目標,。

⑶同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，確保電教課時覆蓋率30%以上,。

⑷平時,，我們都能事先候課，決不拖課,。認真布置及批改作業(yè)：

我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的`作業(yè),，以課文為主,，根據學生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的講義認真批改,，并在此基礎上及時講評，及時反饋,。

認真輔導,，做好提優(yōu)補差工作。

我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。

本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行,、教學,、教育：

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,，用"愛"去感化他,。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,，對這類學生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績,。

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們，決不歧視他們,，認真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。認真組織考試

本學期，我們都能根據學校常規(guī)組織考試,，并能做到質量的監(jiān)挖,、分析、評估,，因此,，我們在期末質量驗收到達到了期初的目標。

嚴格政治學習制度,，加強教師師德建設,。我們全體語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策，并能學以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。加強業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平,，我們全體語文教師在教務處、教科組帶動下,，認真學習課堂教育理論,，深化學習洋思經驗，在洋思模式的基礎上,，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,，打好提高教學質量的基礎。

轉變觀念,，提高對素質教育的認識,。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法,，善于指導學生的學法,，調動學生的積極性、主動性,，在具體的教學工作中,，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體,，針對教材及班級學生的特點,，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來,。正確處理語文教學中的文與道,，知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題,，在教學過程中,，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字,、詞,、句、章,、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴格訓練,，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學生的特長,，使學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實學校常規(guī)管理細則,，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理,，在學校分級考核中,，我們全體語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質量意識,，和規(guī)范的教學行為真正落到了實處,。

積極開展第二課堂活動，利用果余,，我們組織學生;配合學校開展各類的證文競賽活動,，成績突出。這樣,，我們豐富了學生的課余生活,，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操,，使有特長的學生有施展才華的機遇,，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，這一學期,，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

堅持理論學習,，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平,。

深化課堂教學改革，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動,，要求以"優(yōu)化課堂教學目標,，優(yōu)化課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率"為標準,，精心設計,，并能充分利用現(xiàn)有電教設備及自制教具等進行課堂教學，著重抓好一課一練,，注重實效,，我們教研組認真組織說課、議課,、洋課活動,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學質量,。繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習,，交流,，取長補短。

總之,，我們全體語文組人員同心協(xié)力,，通力合作，使學校的語文教育教學上了一個新的臺階,。