總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)篇一

教學(xué)工作情況：

本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教一,、四、五.六年級的美術(shù)課,，共4個教學(xué)班,，一個班每周2節(jié)課。在教學(xué)中,，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中,，以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長。

課堂之余,，參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己，完善自己,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,。

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步,，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新,。

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長,，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點,，以不斷提高個人的教學(xué)能力,。

學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)篇二

教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,；不斷學(xué)習(xí),，努力提升自己的教育教學(xué)水平，圓滿地完成了任務(wù),。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,，將工作落到實處

開學(xué)初，我便認(rèn)真?zhèn)湔n,，不浪費(fèi)任何一節(jié)課的時間,。教學(xué)扎扎實實，每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué),、批注,、質(zhì)疑，然后課上再圍繞問題展開教學(xué),。每課結(jié)束后的聽寫,、《寫字書》和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成。同時,，小組日記,、閱讀積累、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著,。

（二）了解學(xué)生，教學(xué)方法靈活多樣

為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生上課懶于思考的毛病,，我改變以往的教學(xué)模式,，每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注，然后再講,。學(xué)生學(xué)習(xí)生字時不細(xì)心,，經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，我便改變教學(xué)順序,，每篇課文先學(xué)生字,，再讀課文，錯別字現(xiàn)象大大減少,。為了提高學(xué)生的寫作水平,，除了堅持改寫作文外，加大了課堂練筆的力度,，或仿寫,，或續(xù)寫，或改寫,。為了調(diào)動學(xué)生課上積極思考踴躍發(fā)言的積極性,，我將原本指名叫舉手學(xué)生回答問題改為和隨意指名,、一條龍回答等多種形式的提問方式相結(jié)合的方式……

（三）嚴(yán)格要求，學(xué)生作業(yè)一絲不茍

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督,。本學(xué)期,，改“小組日記”形式為每周一至二篇，凡是不合格者或應(yīng)付者,，我一一批出修改意見,，要求其按照意見進(jìn)行反復(fù)修改。一個學(xué)期過后,，大多學(xué)生寫作態(tài)度端正了,，寫作水平也在逐步提高。

（四）不斷學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)穩(wěn)步提升

除正常的教育教學(xué)外,，我還會通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽課,、教研或同組內(nèi)老師交流討論等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用,，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

（一）開展多種活動,，促進(jìn)學(xué)生積累

1,、由班干部組織開展了班級詩詞大賽活動，提高了學(xué)生背誦積累古詩詞的積極性,，也增加了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè),，每周一總結(jié),。為了讓摘抄落到實處，我讓學(xué)生每周五早上利用晨讀時間背誦一周的摘抄,。

3,、寒假里就提前布置了閱讀《長征》和《地球的紅飄帶》，五月份開展了相關(guān)的讀書交流會活動,。學(xué)生在重溫歷史的基礎(chǔ)上受到了英雄主義教育,。

4、本學(xué)期的每周一篇作文，通過“改不好就一直改”的方法收到了很好的效果,。大多學(xué)生在改過幾次后,，明白了如何將作文寫具體，同時也不愿一個作業(yè)反復(fù)好幾次,，所以,，以往三二百字應(yīng)付了事的現(xiàn)象幾乎不見了。

（二）課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合

在講授《七律長征》這一課時,，先讓學(xué)生閱讀有關(guān)長征的整本書,，然后再聯(lián)系詩歌內(nèi)容收集整理出《老山界》《烏蒙山回旋戰(zhàn)》《飛奪瀘定橋》《翻越夾金山（岷山主峰）》共五篇進(jìn)行課上有針對性的閱讀。這么一來,，課內(nèi)課外相結(jié)合,，長征精神便深深地印在了學(xué)生們心中。

（一）閱讀數(shù)量有待提高

本學(xué)期加重了對摘抄筆記的檢查,，而對閱讀數(shù)量的統(tǒng)計沒有有效落實,。雖然各小組的加分表上都有這一欄，但學(xué)期末收起來才發(fā)現(xiàn)有一些小組閱讀這一欄都是空著的,。下學(xué)期,，一定將此項工作做好。

（二）課堂教學(xué)的展開應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上

課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,，每課教學(xué)前必須由學(xué)生質(zhì)疑來確定教學(xué)目標(biāo),，但是這么一來課上預(yù)習(xí)的實踐時間就加長了。所以,，經(jīng)常是為了趕課便由著自己的思路講了下去,。這個毛病必須改。

（一）抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

由于班里后進(jìn)生較多,，所以,，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件,，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵他們,，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí),。

（二）抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)生的思想教育工作

每個學(xué)期的每個階段都有一少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課走神,，作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量都大打折扣。面對此類學(xué)生要及早進(jìn)行溝通教育,，必要時要和家長聯(lián)系,，找到他們攜帶的原因，并有效進(jìn)行思想教育,。這一方面平時關(guān)注較少,，需努力,。

學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)篇三

一、本學(xué)期工作概述

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二（2）班語文教學(xué)工作,。本班學(xué)生共50人,，男生27人、女生23人,，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，能自我約束自己，能主動閱讀,、認(rèn)真完成作業(yè),、嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學(xué)自覺性較差,，自我約束能力差,，學(xué)習(xí)目的不明確，較難管理,。我根據(jù)學(xué)生特點扎扎實實進(jìn)行了教育教學(xué),，絕大多數(shù)同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

在語文教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，踏實做好日常教學(xué)工作,，按時保質(zhì)保量完成了各項教學(xué)任務(wù)，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動,，與青年教師共同成長進(jìn)步,，圓滿完成了本學(xué)期各項工作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，耐心解答學(xué)生疑問等,，按時保質(zhì)保量完成各項教學(xué)任務(wù)。

2. 積極參與公開教學(xué),，認(rèn)真聽課,、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解,，通過教研解決教學(xué)中的問題,。

3.認(rèn)真組織學(xué)生參加期中、期末考試，做好分析評價,，總結(jié)經(jīng)驗,、查找不足并積極改進(jìn)。

（一）把關(guān)愛學(xué)生落在實處

作為一名教師,，我始終堅持高度的工作責(zé)任感,，注重關(guān)愛學(xué)生，并努力將之落在實處,。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣,，

做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做教師的信念,。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時,，提示自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我希望得到怎樣的教育？于是,，在“關(guān)愛”的前提下,，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式,、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事,，從而幫助孩子們健康成長。

（二）重視培養(yǎng)行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，六年級作為銜接中學(xué)教育的關(guān)鍵一年,，更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、上課習(xí)慣、還是衛(wèi)生習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿,、整一整，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

（三）劃分學(xué)習(xí)小組,，輔助開展教學(xué)活動

本學(xué)期，我結(jié)合班級情況及學(xué)生個人特點,，將全班50名學(xué)生劃分為8個學(xué)習(xí)小組,，并實行“組長負(fù)責(zé)制”，全面輔助老師開展教育教學(xué)活動,。小組建立微信群,，組長帶頭，學(xué)生與家長聯(lián)動,，組員互相監(jiān)督每日作業(yè)完成情況,，趕超意識強(qiáng)烈、互幫互助氛圍濃烈,，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,，有效改善了拖沓懶散的不良習(xí)慣，同時增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任意識,。老師隨時瀏覽,，提前了解了作業(yè)情況，小問題當(dāng)晚解決,，疑難問題心中有數(shù),，促進(jìn)了教學(xué)工作。

（一）針對個別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法

經(jīng)過近兩年的教育引導(dǎo),，班級絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀(jì)律,，難以約束自己,，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序,。目前而言,，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進(jìn)一步引導(dǎo),，摸索切實可行的方法,。

（二）對差等生的關(guān)心還不夠，耐心也不足,。

對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

（三）學(xué)生的閱讀能力仍有待提高

部分學(xué)生的閱讀量仍然有較大不足,，閱讀能力仍需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,，需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，通過“師生共讀”、“親子共讀”,、“小組共讀”三大途徑,，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎(chǔ),。

1.多對學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課間也能按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,，避免事故發(fā)生,。

２.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，積極參加教研,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方法靈活多變。

總之,，作為教師的我,，必須時刻牢記學(xué)習(xí)，不斷地充實自己的頭腦,，用知識充實自己,，做學(xué)生的表率；同時,，在語言行為方面,，要注重自身的修養(yǎng)，用自己的`人格魅力去感染學(xué)生,。

學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級（1）班,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年級3個班探究活動課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺的新教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子非常重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

在本學(xué)期的探索活動教學(xué)過程中,，學(xué)生都比較喜歡上，在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的獨立思考的習(xí)慣由于一年級剛接觸,，還未形成。學(xué)生在課上都非常喜歡回答問題,，特別是小動物,、小草、小星星等知識都比較感興趣,。我覺得開設(shè)該課程讓學(xué)生開闊了視野,，比較好。在以后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)學(xué)生說的能力,。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如有的同學(xué)會在課堂上聽講注意力不集中,，有的同學(xué)小動作太多,，有的同學(xué)寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在課堂教學(xué)中積極嘗試小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣,。這樣有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,，使教學(xué)過程不僅成為認(rèn)識過程，而且成為交往過程和發(fā)展過程,。我用心去探索總結(jié),，努力通過對現(xiàn)行的以知識為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合,，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神,、實踐能力及合作意識,、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。,！

本人在教學(xué)中從點滴入手,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，立足課堂，夯實雙基,。不僅要教給學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)有所得，向每一節(jié)課要效益,，使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實,。一份耕耘，一份收獲,，希望在未來的日子里，自己要加倍努力,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄,！

學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)篇五

xx--xx學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)檢查總結(jié)

為推動我校教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理力度,。根據(jù)學(xué)校工作安排,，于9月20日對我校全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查，這次檢查本著求實務(wù)真,，如實記載,，推出典型的原則，認(rèn)真客觀地對全體教師的常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行考核,。為切實總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法,，更好開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

1,、檢查人員：

2,、檢查對象：全體教師。

3,、檢查內(nèi)容：備課本,、作業(yè)本、聽課本

在檢查中，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型,，他們的常規(guī)工作有特色,，主要表現(xiàn)在：

1、基本上能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī),。

2,、教學(xué)中，能自覺遵守教學(xué)常規(guī),，基本按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動,，體現(xiàn)老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

3,、備課方面：詹老師,、孫老師、林老師,、魏老師等老師,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，花了時間,，用了功夫,，想了點子，課時教案完整,，字跡端正,，教案實用性強(qiáng)。

4,、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項目,，總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師,、詹老師,、林老師，二次批改做得比較到位,。

5,、教后記方面：很多老師對教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，教后記有針對性,，簡單而務(wù)實,。如，詹老師,、趙老師,。

6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢,。

本次檢查總體上不夠理想,，主要以下幾個方面的問題：

1、一些教師教案過于簡單化，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡單不完整,，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題,，到課堂上使用時，沒有針對性和實際意義,。

2,、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關(guān)系,，先是簡單備課,，匆忙上課，最后才去寫教案,，有點本末倒置,，影響教學(xué)質(zhì)量。

3,、教學(xué)設(shè)計比較平淡,，主動創(chuàng)造性不夠，沒有特色,，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,。

4、一些教師教后記過簡,，沒實際意義,，這需要引起高度重視。

5,、一些教師教案數(shù)與實際上課節(jié)數(shù)不符。

1,、要做到提前一周備課,，進(jìn)度與計劃相符。

2,、備課時吃透文本,，注意創(chuàng)新，杜絕抄襲,，提倡寫祥案,，尤其是新教師。

3,、教后記要寫的有針對性和實際意義,，杜絕抄襲。

4,、作業(yè)本批改提倡用鼓勵性語言,，提倡二次批改。

5、作業(yè)登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點,。