總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇一
為了能更好改進(jìn)專業(yè)課程結(jié)構(gòu),,合理安排教學(xué)計(jì)劃,,在擔(dān)任計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員的工作期間,,我主動(dòng)擔(dān)任《c語言程序設(shè)計(jì)》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》,、《管理學(xué)基礎(chǔ)》,、《visualfoxpro 程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》,、《算法設(shè)計(jì)與應(yīng)用》六門課專業(yè)課程,,通過親自授課,不但增強(qiáng)了我的專業(yè)知識,,更使我了解各門課程之間的關(guān)系,。每年平均課時(shí)量充足,,工作量飽滿。
自任助理講師以來,,我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作,,在指導(dǎo)工作中,我一絲不茍,,嚴(yán)格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件進(jìn)行指導(dǎo)和管理,,根據(jù)學(xué)生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會(huì)需求設(shè)計(jì)題目,在指導(dǎo)過程加強(qiáng)跟學(xué)生交流,,認(rèn)真審閱學(xué)生作品,;通過畢業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生掌握更多有用知識和技能,。到現(xiàn)在為止,,我共帶過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理,、電子信息工程技術(shù)三個(gè)專業(yè)三個(gè)年級學(xué)生,,平均每年指導(dǎo)學(xué)生20余人。
(二)教學(xué)改革工作方面在教改工作中,,將高等職業(yè)教育教學(xué)要求,、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三者相結(jié)合,,初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式,。針對實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系,并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu),。針對實(shí)際工作任務(wù)需要,,以職業(yè)活動(dòng)為主線,以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位,,重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。改造教學(xué)情境,打破單一的學(xué)習(xí)模式,、課堂化教學(xué)環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境,、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合,。
運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,不斷革新教學(xué)方法,,打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸,、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式,,形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施,、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建,,融教、學(xué),、做一體的實(shí)施方式;以學(xué)生為中心,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要,,尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長體驗(yàn),完成從明確任務(wù),、制定計(jì)劃,、實(shí)施檢查到評價(jià)反饋整個(gè)過程;在實(shí)踐教學(xué)方面,,主要采用“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)形式,,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能,在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí),,促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,,受到學(xué)生歡迎,取得了良好的教學(xué)效果,。 為更好的提高教研水平和能力,,我積極參加多項(xiàng)教改。 改革和完善考核方式,。建設(shè)考試測試題庫,,初步形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn);探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”,、 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式,。
(三)專業(yè)團(tuán)隊(duì)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作方面
任職以來,做為信息工程系的專業(yè)教師,,除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,依據(jù)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念,,積極推進(jìn)教學(xué)改革,,探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案,,我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié),,邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會(huì),協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期,、中期,、長期人才培養(yǎng)目標(biāo)。為系部修訂和完善20xx~2011各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程體系,、課程標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,,不計(jì)較個(gè)人得失,,努力為把專業(yè)做強(qiáng)做大而奮斗。
同時(shí)為配合教學(xué)需要,,為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件,,我參與了本系專業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作,同時(shí)還多次作為帶隊(duì)老師指導(dǎo)本系部相關(guān)專業(yè)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí),。
(四)科研工作方面
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系,,一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué),科研也是一個(gè)不可缺少的部分,,高職高專院校更注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),,教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此,,我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究,,及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向,真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運(yùn)籌學(xué)方面的課題工作,,以及參加高職工作以來的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作,我選擇了計(jì)算機(jī)算法與程序設(shè)計(jì)和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向,。參加工作以來,,先后以第一或以第二作者身份撰寫的《有一個(gè)配送目的地的分批排序問題》、《一臺串行批處理機(jī)上的一類有主次指標(biāo)的排序問題》,、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》,、《基于web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)》《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《,、淺談高職高專大學(xué)生如何樹立科學(xué)就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》,、《咸陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《科技信息》,、《中國科技博覽》,、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內(nèi)相關(guān)中文學(xué)術(shù)期刊雜志公開發(fā)表,。同時(shí),,
期中教學(xué)情況總結(jié)篇二
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇三
一年來,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程,。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,又指備課、上課,、輔導(dǎo),、批改的整個(gè)過程,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我每上一堂語文課,,每教一篇課文前,,除了確定思想教育、知識教學(xué),、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法,,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的低,、中年級語文教學(xué)談幾點(diǎn)做法,。
每一類文章我都先下功夫,花時(shí)間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一,、兩篇,,讓學(xué)生在理解知識的同時(shí),掌握學(xué)習(xí)方法,,然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法,,才能達(dá)到“用不著教”的目的。是把方法“灌”給學(xué)生,,還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法,,掌握規(guī)律?答案當(dāng)然是后者。實(shí)踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己“悟”出方法,,才能掌握得牢,,運(yùn)用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,提高自學(xué)能力,。
1筆痙兌導(dǎo),舉一反三
2苯杌滲透,,適時(shí)點(diǎn)撥
3弊芙嶧累,,鼓勵(lì)運(yùn)用
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,,讓每一個(gè)學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,,再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳,,誰的收獲最大。這種比賽,,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之,,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,!
期中教學(xué)情況總結(jié)篇四
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,,按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃,外國語學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作,,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
通過不定期抽查以及深入課堂聽課,,了解課堂情況,把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級,,按時(shí)上下課;但是,,學(xué)生的出勤情況不太理想,,無故曠課、遲到,、早退,、事假、病假的現(xiàn)象不少,在檢查期間,,曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況,。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分,,講解透徹,,詳略得當(dāng),但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿,,沒有備課或者備課極度不充分,,知識點(diǎn)講解不透,邏輯思維混論,。教師課堂管理普遍不嚴(yán),,學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī),、接發(fā)短信,、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進(jìn)一步提高,。
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱,教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課,。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課,,沒有存在較大偏差,大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合,,個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí),。
對所有考試課程的題庫建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題,,出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,,出題規(guī)范,題型豐富,,重復(fù)率不高于10%,。
教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),有較明顯的批改符號,,最多的批閱了 10 次,,最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,,但是個(gè)別教師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度,。
所有教師都有完備的教案和講稿,設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理,,但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫,。大部分教師點(diǎn)名冊、記分冊幾率較齊全,但是個(gè)別教師的記分冊上沒有任何記錄,。
通過深入課堂,、學(xué)生座談、教師座談,、調(diào)查問卷,、早晚自習(xí)檢查等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題較多,,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣,,缺乏信心,,課堂學(xué)習(xí)散漫,曠課,、缺課情況較多,,上課自行其事,跟不上教師的教學(xué)活動(dòng),,不記筆記,,干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,早自習(xí)晨讀開展不起來,,晚自習(xí)人到心不到,,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。
20xx級畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成,,學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日志,、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得,鍛煉了實(shí)際工作能力,,檢驗(yàn)了專業(yè)知識,。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利,老師們按照指定的進(jìn)度表,,指導(dǎo)學(xué)生完成了
選題,、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表,、制定論文大綱,、一稿、二稿,、三稿等工作,,目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段,大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,,進(jìn)入定稿的階段,,指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測,,檢查抄襲情況,對不合格的論文進(jìn)行整改,,檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯(定于6月2日),。
通過與教師座談以及深入班級,了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況,,所有班級都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃,,并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評價(jià)。從學(xué)生反映的情況看,,絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,,學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研,、就業(yè),、生活中的一些問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進(jìn)作用,。但也存在一些問題:
(1)個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,,沒有落實(shí)到實(shí)處。
(2)學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹,,不能因材施教,。
(3)由于自身知識的缺乏,對考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面,。
針對以上情況,,特提出以下改進(jìn)措施:
(1)加強(qiáng)教案的規(guī)范化,尤其是要 填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,,及時(shí)總結(jié),不斷提高教學(xué)水平,;
(2)針對我校生 源基礎(chǔ)差,,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生一進(jìn)校,,強(qiáng)化管理,,從考試制度、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手,,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);
(3)在教學(xué)中,,反復(fù)推敲,, 突出重點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),,增加一些習(xí)題課,,以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
(4)加強(qiáng)教 師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺,、玩手機(jī),、說話等不良現(xiàn)象。
(5)繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教師自身素
質(zhì)和專業(yè)知識,豐富教學(xué)手段,,為此,,我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí),。
(6)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,,系里做好組織管理工作,督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,,將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處,。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇六
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇七
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,20xx年又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年,,為全面了解我院本學(xué)期的教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,我院從第九周開始,,有計(jì)劃有步驟的開展了深入細(xì)致的教學(xué)檢查工作,,包括教學(xué)常規(guī)檔案、課程建設(shè),、教學(xué)改革,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文,、教師課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等內(nèi)容,現(xiàn)將本次檢查情況簡要總結(jié)如下:
1,、于第9周全院教師會(huì)議上,,布置本學(xué)期期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和日程安排,。并制定了期中教學(xué)檢查工作計(jì)劃和聽課安排,,本學(xué)期期中檢查除了正常檢查課堂教學(xué)相關(guān)情況外,還特別關(guān)注三位年輕教師(卜翠萍,、張瞳和吳楠)的教學(xué)提高,,關(guān)注參加校教學(xué)標(biāo)兵評比的楊文杰老師的課題教學(xué)情況,尤其關(guān)注優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文的培育工作,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生專業(yè)技能開展情況及課程建設(shè)情況等,,檢查了青年教師的全套教學(xué)資料,。
2、第10周學(xué)院會(huì)同各個(gè)專業(yè)系分頭召開全院6個(gè)班的教學(xué)工作座談會(huì),,了解前半學(xué)期各門課程的教學(xué)狀況,,征求學(xué)生對各門課程教學(xué)情況的意見和建議,為教師改進(jìn)教學(xué),、不斷深化教學(xué)改革等收集了來自學(xué)生方面的資料,。第11周各專業(yè)系安排本專業(yè)教師對個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行回顧,對照教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、教學(xué)大綱以及院系要求檢查自己教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱之間的要求,。
3,、結(jié)合新教師教學(xué)質(zhì)量檢查及教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),本學(xué)期組織了系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和高職教師深入課堂聽課,,對三位新教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及時(shí)評議總結(jié)并交換意見,。生物科學(xué)專業(yè)系組織了對在評校教學(xué)標(biāo)本楊文杰老師的期中聽課、評課活動(dòng),。
4,、組織召開了畢業(yè)班所有學(xué)生畢業(yè)論文工作中期檢查會(huì)議。對畢業(yè)論文的相關(guān)工作,、要求及下一階段安排再次作了具體部署,。
1、常規(guī)教學(xué)資料及教學(xué)過程管理材料已規(guī)范收集,,評建成果得以鞏固,。
2、教師能按教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。從總體情況看,,老師們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,,作業(yè)量適中,批閱及時(shí),,有認(rèn)真的批改記錄,,教學(xué)日志、學(xué)生平時(shí)成績記載表等使用正常,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度正常,,學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱比較及時(shí)。
3,、從學(xué)生期中測驗(yàn)情況看,,總體情況正常,,通過組織期中測驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè),。
4,、從期中調(diào)查學(xué)生座談會(huì)反饋了解到,學(xué)生對教師的教學(xué)狀況的總體滿意度較高,,多媒體授課,,課件制作精美,內(nèi)容繁簡得當(dāng),。絕大部分教師的課堂教學(xué)深受學(xué)生的歡迎,。學(xué)生考研積極性比較高,學(xué)生一年級就能樹立考研目標(biāo),。但座談會(huì)中也反應(yīng)出有少數(shù)年輕教師教學(xué)內(nèi)容不太熟悉,、教學(xué)深度不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高,,還有的老師上課語速偏快,、與學(xué)生交流互動(dòng)不夠等。
5,、大四學(xué)生的畢業(yè)論文工作有序開展,,大部分學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理階段。
1,、大四學(xué)生實(shí)際到課率普遍較低,,對部分老師的上課積極性有較大的影響,影響了畢業(yè)班的課堂教學(xué)實(shí)施效果,。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧,。
2、本屆畢業(yè)班學(xué)生數(shù)多,,畢業(yè)論文指導(dǎo)工作工作量大,。部分學(xué)生論文開展自覺性差,加上不停課撰寫論文,、準(zhǔn)假頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)際情況,,老師指導(dǎo)和管理的難度較以往明顯增加,有部分學(xué)生的畢業(yè)論文工作相對滯后,。目前已通過畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議和指導(dǎo)教師會(huì)議多途徑強(qiáng)化論文指導(dǎo)工作,,確保本屆學(xué)生論文工作如期完成。今后在畢業(yè)班的論文工作啟動(dòng)方面要結(jié)合不同專業(yè)方向的特點(diǎn)超前開展,。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,,還要加強(qiáng)廣泛引導(dǎo)和管理的力度。
3,、少數(shù)幾門專業(yè)課程學(xué)生對教師的課堂教學(xué)有明顯的意見,,學(xué)院已與相應(yīng)的任課教師溝通,,一方面希望教師要加大投入,要適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn),,拓寬自己的適應(yīng)能力(尤其是新引進(jìn)的具有博士學(xué)位的青年教師),,要在不斷提高科研工作水平的同時(shí)不斷提高教學(xué)水平;另一方面,,在專業(yè)師資的配備上要加大合理引進(jìn)的力度,,進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師結(jié)對幫扶工作開展的力度。
4,、少數(shù)班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng),,有的班級學(xué)生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)積極性有待提高,。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理,,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)因平行班次較多,,不少班級實(shí)驗(yàn)課安排在晚上進(jìn)行,雖然保證了充裕的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,,提高了實(shí)驗(yàn)效果,,但也有學(xué)生提出晚上做實(shí)驗(yàn)影響了寶貴的自習(xí)時(shí)間,今后在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間安排上還需要進(jìn)一步調(diào)研,、合理安排,。
6、行之有效富有特色的教研室活動(dòng)開展還有待加強(qiáng),。
7,、師范生專業(yè)技能訓(xùn)練工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇八
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇九
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,,我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序,,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開展期中教學(xué)檢查,重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),,現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下:
系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,,于11月10日下午13:30—14:30召開全系教師會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》,,發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》(附件1),動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作,,責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查。
1,、教學(xué)秩序方面:期中教學(xué)檢查小組通過早晨抽檢,、聽課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況,,認(rèn)定教師上下課情況良好,學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè),、課程,、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到,、早退,、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在,。其中,,中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上,課堂紀(jì)律也較為良好,。
2,、教學(xué)規(guī)范方面,各位教師對照自檢表查漏補(bǔ)缺,,再由教研室主任復(fù)查,、指導(dǎo),達(dá)成良好效果:
(1)教案規(guī)范,,內(nèi)容豐富,。所有教案均采用章節(jié)式體例,有教學(xué)方法,、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握,、作業(yè)思考題,,撰寫規(guī)范。但有部分教師的教案首頁未能及時(shí)完整地填寫,。
(2)教學(xué)認(rèn)真,,效果較好。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),,信息量較大,學(xué)生贊不絕口,,甚至能吸引其它專業(yè)的師生長期聽課,。
(3)作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè),,每2~3次批改1次,,或抽查部分同學(xué)的作業(yè),或布置口頭作業(yè),,下一次課提問考查,。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況,,系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解,向當(dāng)事教師提出了整改要求,。
(4)各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,,對每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排,并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料,,參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意,。但實(shí)訓(xùn)考核手冊中小結(jié)的撰寫環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象,,部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),,偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象,。
3、教學(xué)管理方面:
(1)本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范,。借助中藥制藥專業(yè)新專業(yè)評估的機(jī)會(huì),,我系各專業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。
但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因,,個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書需作補(bǔ)充調(diào)整,。
(2)教研活動(dòng)
我系開展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果,,從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為,、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,取得一定的效果,。
但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開展的教研活動(dòng)來看,,尚不能令人滿意,教研活動(dòng)開展得不是很多,,尤其是本學(xué)期開展集體備課活動(dòng)較少,。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、,、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制,、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意,。
教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有:各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作,,沒有足夠的時(shí)間和精力;各教師的上課時(shí)間不同步,,難以聚在一起,;教師的主觀能動(dòng)性不足。
(3)相互聽課
聽課活動(dòng)多層次全方位開展。
首先,,由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組,,本學(xué)期我系教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學(xué)生評教得分較高的老師的課后,,多有思考與啟發(fā)。
第二,,系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師(特別是新進(jìn)教師)的授課情況,,并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo),。期間,,楊雄志主任針對青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié),舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座,。
第三,,系教學(xué)督導(dǎo)組對系內(nèi)每位教師的課都作了聽課安排,在期中檢查期間集中聽課10余次,。
第四,,期中教學(xué)檢查期間,三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開課,。
(1)學(xué)生評教工作如期進(jìn)行,。在輔導(dǎo)員全程督促下,本學(xué)期的學(xué)生評教工作如期完成,。
(2)召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì),。系部及督導(dǎo)組召開了本部門的教師和學(xué)生座談會(huì),學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃,、學(xué)習(xí)積極性不高,、學(xué)習(xí)針對性不明確等帶有普遍性的問題;系部領(lǐng)導(dǎo)對教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定,、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問題進(jìn)行了交流,,一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果,。
(3)針對本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況,,檢查組對每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別,據(jù)查,,調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,,除一位因私外,其他均為因公出差而調(diào)課,。提出盡可能不調(diào)課,、不調(diào)早上一、二節(jié)課的規(guī)范要求,以減少調(diào)課的發(fā)生,。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十一
時(shí)間如白駒過隙,,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,,與他們的不景氣的成績,,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,,自覺講解透徹,,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告訴我,,他們很喜歡聽我的語文課,,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢,?我任教八年級語文教學(xué)多年,,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,,對于語文教學(xué),,成績相差這么多,也很不正常,。那到底什么原因,?
首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,,對學(xué)生也很仁慈,,對課文中重難點(diǎn),自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,,可以說,,做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,,與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn),,我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來,,有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡,,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實(shí)上,,應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題,。
其次,,自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,有許多地方,,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),,從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì),。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時(shí),,學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,,以及帶給別人的感受,,領(lǐng)會(huì)到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時(shí),,讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,,臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),,更能會(huì)意如此寫人的好處等,。有時(shí)我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,,這不就是新教育要求的境界嗎,?快樂的語文教學(xué)之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,,因?yàn)槌煽兊牟焕硐?,而使學(xué)生自己不滿意,家長肯定也不滿意,,班主任們更不滿意,,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,感受語言文字的美妙,,體驗(yàn)語文與生活的密不可分,,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,,會(huì)引起公憤的,。
一接這級學(xué)生,就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,,課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,,當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,,更容易調(diào)動(dòng)無意注意功能,說不定成績能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明:我就是白日做夢,。沒能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就,,可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素,。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學(xué)生是漸有思想的階段,,也有辨別是非的能力,,我自信,憑我的口才,,加上不斷地做思想工作,,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會(huì)聽從我的.安排,,認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。事實(shí)再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測已略顯劣勢,,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反,,學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),,更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,,急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒顧上管理他們,,致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次,,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),,而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個(gè)原因?!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn),。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法,,而非僅書本中的知識,,應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,,像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒錯(cuò),,可沒有了扎實(shí)的知識作,方法就成了無源之水,,無本之木,,盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),,可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,,加之本次考試課本中的死知識多,如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無用武之地,,也是造成失分的重要原因。
最后,,教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí),,學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,,這也是導(dǎo)致失分的重要原因,。凡經(jīng)常考試的人都知道,,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,,不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,,不熟練就會(huì)張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí),,我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),,而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,,也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因。
總之,,自己要求松懈,,過分仁慈,又不能及時(shí)有針對性地復(fù)習(xí),,還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,,讓大家失望,,讓班主任們著急失望,讓家長們擔(dān)心,。期末考試即將來臨,,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,,幫助學(xué)生在語文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,,讓學(xué)生們不再失望,。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十二
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十三
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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧本階段的教學(xué)工作,,有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。
“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育,。”學(xué)生進(jìn)入三年級后,,他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),,能夠認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成家庭作業(yè),,樂于閱讀,,樂于寫作。通過期中的考試成績分析,,絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀,,他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,,比如,,有的同學(xué)成績一好,老師一表揚(yáng),,他們就有有些翹尾巴,,然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,,離開了老師家長的管教就忘乎所以,;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,,讓老師特別費(fèi)心,。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,我還是要運(yùn)用不同的方法,,爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下,,讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,既發(fā)揮他們的長處,,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高,。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,,才能有所收效的。
備好課是上好課的前提,,也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,,緊抓語言文字的訓(xùn)練,,深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本,,基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題,。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,對于難字,,不好寫的字,,我總是多示范,多指導(dǎo),,多鼓勵(lì),,力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字,、閱讀,、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
“教師為了不教”,,在教學(xué)中,,我牢記這一點(diǎn),,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,,然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀,。比如,三年級的課文有了略讀課文,,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢,?
(1)默讀課文,,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音,。
(2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎,?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?
(3)自己有哪些不懂的地方,,記下來,,和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,,學(xué)生信心十足,,樂于學(xué),主動(dòng)學(xué),,取得了良好的教學(xué)效果,。尤其是在下一步教學(xué)中,我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,,因此,,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,就要采取靈活多樣的方式,,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,,增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,,不斷提高學(xué)生的朗讀能力,。首先,我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵(lì),,如,,“你真會(huì)讀書,你能抓住重點(diǎn)詞語來讀,,”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,,老師也想試試好嗎?”等等,,學(xué)生在被老師鼓勵(lì),、表揚(yáng)以后,越來越喜歡朗讀了,,也越來越自信了,,他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽,。采取比賽的方式,,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間,、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,,通過比一比誰朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,,感受朗讀所帶來的成功體驗(yàn)。久而久之,,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感,,更提高了學(xué)生的朗讀水平。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,,要想學(xué)好語文,,閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段,,老師更要抓好學(xué)生的閱讀,,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,,我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀,,認(rèn)真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,,并和家長溝通,,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,,學(xué)生都非常高興,,收獲也很多。其次,,我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書,,大家可以資源共享,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,,學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了,寫作的能力也達(dá)大大提高,,他們會(huì)謀篇布局,,會(huì)運(yùn)用好詞佳句,,會(huì)敘述條理清楚,,更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,,學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說:“老師要給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水”,。這話說的一點(diǎn)也不假,,本學(xué)期,我積極把握研修的機(jī)遇,,認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題,,認(rèn)真完成研修作業(yè),認(rèn)真評論,,認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思,,研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,并積極參加各項(xiàng)聽課活動(dòng),,通過傾聽其他老師的講課,我在教育教學(xué),,理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,,同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,,積極閱讀相關(guān)的書籍,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在同事們的幫助下,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,,但是我還要不斷學(xué)習(xí),,不斷努力,積極改進(jìn),,積極鍛煉,,給自己不斷加壓,力爭提高自己的綜合素質(zhì),,更好地提高教育教學(xué)水平,,也使自己的工作再上一個(gè)新臺階。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十五
本次期中考試,,試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,,知識面覆蓋較全,,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,,而是考靈活運(yùn)用知識的能力。
英語試卷題量適度,,試題大部分都是基礎(chǔ)題,。從總體上說,試題出題范圍很合適,。對學(xué)生來說,,只要細(xì)心,就會(huì)得高分,。
聽力部分滿分為20分,,學(xué)生得分較多,這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽力密不可分,。單項(xiàng)選擇為基本題型,,學(xué)生失分較少,不過,,學(xué)生因語法知識欠缺,,導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對話,、完型填空,、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高,。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,好學(xué)生幾乎不失分,,但差生幾乎不得分,,還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用。
最后一項(xiàng)寫作還是能令人基本滿意的,,學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,,句子結(jié)構(gòu)不熟練,教師有必要在審題,、書寫,、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。
年級共820人左右,,其中滿分18人,,90以上381人,80以上180人,,優(yōu)秀560人,,不及格106人左右,成績在預(yù)料之中,。從各班的成績看,,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。
但學(xué)生個(gè)體分差較大,。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力,、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,,具體來說:
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了,。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通,。
3. 理解能力不強(qiáng),,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,,原因是詞匯量少,,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。
4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,。
針對以上分析,,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:
1,、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教師要備好課,,抓好重點(diǎn),想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。
2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感,。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,,教師要有意識地選用一些難易適中的文章,通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,。
3,、面向全體學(xué)生,,做好查差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭,、促中間,,努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),,教師首先要調(diào)整好心態(tài),,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,而不是畏難情緒,,多找他們談心,多面批作業(yè),,讓他們感受到老師關(guān)心,、誠心和耐心。
4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,,認(rèn)真研究教材,,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
5. 加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,,提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,,堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十六
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