作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

蔬菜寶寶小班教案 篇一

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,，但有特殊味道的蔬菜,。

2,、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3,、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動過程：

1、引發(fā)興趣,，了解四種特殊味道蔬菜的名稱,。

（1）今天，我們請來了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來看看它們是誰,？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜,，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友,，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎,？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞,，教師問幼兒：“你聞到了什么味道,？”）

小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香,，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎？

2,、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值,。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,，有的不喜歡,，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么,？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問,，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友,，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮,。”胡蘿卜寶寶剛說完,，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng),，吃了我,，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后,，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶,，我們的眼睛會怎樣,？吃了芹菜寶寶,，會怎樣？香菇寶寶身上有什么,？吃了香菇寶寶身體會怎樣,？吃了蒜頭寶寶，會怎樣,？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處,。

3,、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完,。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶,，香菇寶寶,，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了,，我們一起來嘗一嘗吧,。

鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動反思：

活動中我運用觀察法,、討論法,、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高,。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值,。運用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點。在內(nèi)容安排上,，我注意從日常生活經(jīng)驗入手,，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識,。

蔬菜寶寶小班教案 篇二

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2,、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力,。

3,、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、媒體課件、實物投影儀,。

2,、各種蔬菜及其切片、小刀,。顏料,、毛筆、圖畫紙,、廢報紙,、抹布。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的,？

二,、播放課件，請幼兒欣賞作品,。

1,、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的,？（如幼兒回答不出,，由老師引出。）

2,、師：小朋友的眼睛真亮,，一眼看出來了。現(xiàn)在我們也來試試吧,！

3,、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么,？（青菜,、辣椒、茄子,、大蒜……）

師：這些蔬菜有什么用處,？（可以吃，有很多營養(yǎng),。）

4,、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來畫畫呢,！你們想看嗎,？

5、老師邊講解邊示范,。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來,，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,，這個切面是什么樣子的,？（像一朵花。）

師：是啊,，它多像一多花呀,！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按,，瞧,，一朵畫就出來了。

師：現(xiàn)在,，老師把這個大蒜切開來,，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的周圍按一下,，瞧，葉子出來了,。

師：接下來,，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示,，對出現(xiàn)的問題〖www.baihuawen.cn〗加以說明,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

師：老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都準(zhǔn)備好了材料,。不過先別急,，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候,，毛筆上蘸的顏料不要太多,，毛筆在杯子上刮一下，然后均勻地涂在蔬菜的切面上,。其次,，如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色,，這樣畫出來的紅色才漂亮,。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手，不過,，當(dāng)你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位,。聽清楚了嗎？

幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo),。

四、展示幼兒的作品,。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫,。

蔬菜寶寶小班教案 篇三

設(shè)計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗中,，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程,。

活動目標(biāo)：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2,、感受蔬菜的多種多樣,。

3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識,。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準(zhǔn)備：

青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個,。

活動過程：

一、討論

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

二,、課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天,，我特別高興,，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,。”“請進。”

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,，請你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶,。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,，？”“我是燈籠辣椒,。”“請進請進,。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂,。”青菜寶寶“謝謝,，請坐請坐。”

三、說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了,？那你們說說,，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來,。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。）

四、打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過生日,，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

五,、給“青菜娃娃”慶祝生日

1、“祝青菜寶寶生日快樂,。”

2,、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3,、一起分享蔬菜蛋糕,。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計,，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中,，更加關(guān)注好的語言行為,，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心,，這一系列的過程,，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作,。但在活動設(shè)計過程中,，一個問題不斷困繞著我,，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是,，我們兩個配班老師不斷反思,，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。

在活動中更注重了整合,，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,，讓孩子猜猜它們是誰,，這課件不就更用意義了嗎？”對呀,，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢,！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源,，請每個孩子帶一樣蔬菜來園,，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點,，進行了本活動,。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,，也存在許多的不足,，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流,。

蔬菜寶寶小班教案 篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳,，發(fā)展彈跳力,。

2、體驗游戲的快樂,。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小青蛙頭飾,、撒在“池塘”里的圖片若干份,、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）

2、歡快的背景音樂磁帶,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

雙腳向前跳,。

教學(xué)難點：

恰當(dāng)?shù)奶M跳出時機。

教學(xué)過程：

一,、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣

組織幼兒做準(zhǔn)備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。

復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌,，我的小手骨碌碌,，我的小腳骨碌碌”。

二,、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng),。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲,，出發(fā)前先練練本領(lǐng),。

（動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）

三,、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”,。

小朋友，池塘里有許多害蟲,，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒,。

1,、小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳,。）

2、捉完害蟲后,，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回,。

四,、放松整理

師：好了，小朋友們跳了這么長的時間,，是不是很開心?。拷酉聛?，讓我們來做放松活動,。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸：

在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編,。

活動反思：

在以后的戶外活動中,，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙,。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，使幼兒體驗到更多的快樂,。

蔬菜寶寶小班教案 篇五

活動目標(biāo)：

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來,。

2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的`是火腿青菜,，對于很多小朋友來說，都不愛吃,，把青菜都往桌子上扔,。

1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時,，你們看誰來了呀,？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看,，是什么呀,？青菜

3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢,？小朋友可來勁了,，都想吃青菜，吃的可香了,。

二,、引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的蔬菜。

提問：寶寶們,，你們平時最愛吃什么蔬菜呀,？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié),。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜,，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食,，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉,，這樣我們的身體才會棒棒的,，長的高高的。

三,、游戲：我愛吃蔬菜,。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈,。

蔬菜寶寶小班教案 篇六

【活動由來】

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉,，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動,。

【活動目標(biāo)】

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱,。

2,、知道常見水果、蔬菜的食用方法,。

3,、了解它們的不同生長環(huán)境。

4,、了解它們的生長過程,。

5、知道它們的營養(yǎng)價值,。

【活動問題】

1,、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的,？

2,、它們應(yīng)該怎么吃？

3,、它們是從哪長出來的,？

4,、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎,？

5,、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>

【活動準(zhǔn)備】

1,、各種水果,、蔬菜的圖卡。

2,、幼兒繪畫等作品,。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片,。

4,、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片,。

5,、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果,、蔬菜的圖書,。

益智區(qū)：

1、水果蔬菜的自制拼圖,。

2,、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒,。

3,、配對卡。

美工區(qū)：

1,、圖書中的水果蔬菜的圖卡,。

2、各種美工材料,。如油畫棒,、膠棒、彩紙等,。

扮演區(qū)：

盤子,、水蔬菜模型。工作服,，柜臺等,。

科學(xué)區(qū)：

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖,、葉的不同,。

家園合作在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計劃,。

2,、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。

3,、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

4,、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食,。

資源利用：

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片,。

2,、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。

3,、與幼兒一起進行種植活動,。

教學(xué)反思：

經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來,。讓孩子大膽的說話,，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,，應(yīng)該充分考慮,，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子,。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征,。這次課的失敗，要深深牢記,，在以后的活動中,，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真,、都要用全心,。

蔬菜寶寶小班教案 篇七

【活動名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家,，科學(xué)區(qū)）

【活動目標(biāo)】

1,、認(rèn)識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色,。

2,、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動準(zhǔn)備】

自制蔬菜6種,，相對應(yīng)的蔬菜圖片6張,，盤子6個，玩具炒鍋1個,，鏟子1個,，夾子1個。

【操作要點】

1,、從托盤中夾出一種蔬菜,，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2,、炒熟后用夾子夾出,，盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。

3,、依此法操作其他蔬菜,。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受,。

【指導(dǎo)建議】

1,、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2,、提供真實的蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫,，當(dāng)掌握拓印技能后,，還可以讓幼兒想象添畫。

3,、組織幼兒收拾整理好活動材料,。

看！這是辣椒,！

這是白菜

呵呵,，這是菜椒

看！這是蘑菇,！

看,！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿,！

蔬菜寶寶小班教案 篇八

活動目標(biāo)

1,、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

2,、蔬菜寶寶通過操作,、品嘗蔬菜,、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣,。

3,、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

活動設(shè)計背景

因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,，每次吃紅蘿卜,、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜,。為了讓幼兒多吃蔬菜,；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處,。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》,。

一、出示圖片引出主題

師：今天,，田老師請來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了？

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢,？

幼兒說一說

二,、講故事

師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽,。

（故事：小兔和小動物們要到海上旅行,，帶了很多的零食。有一天,，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了,。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。）

牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血,，所以哭了,。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續(xù)往下聽,。

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里,。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜,。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

（1）胡蘿卜

師：你們認(rèn)識嗎,？你吃過嗎？你是怎么吃的,？

師：胡蘿卜有很多的吃法,。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富,，還有一個小名,，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,，可以讓我們的眼睛變得更明亮,。

（2）西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看,，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分,。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的,？

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃,。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢,。

（3）芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西,，這個東西叫做粗纖維,。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便,。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維,。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的,，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好,？

師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng),，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說,。教師和幼兒一起討論,。

師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個,，教師出示一個,。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？

三,、故事結(jié)束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng),，也不知道小動物們怎么樣了？

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上,，每天吃蔬菜,。小動物的病都好了,。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動物們的病都治好了,。

四,、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的,。吃的蔬菜都是做熟的,。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天,，田老師就準(zhǔn)備了一些,，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下,。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下,。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好,？

教學(xué)反思

活動的開始部分我出示哭的小兔,，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性,。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血,。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗,，有話可說,、愿說。所以,，活動的內(nèi)容能吸引孩子,。

活動中我運用觀察法、討論法,、講解法,、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值,。運用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點,。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手,，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗,、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1,、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的,。在上課的過程中我沒有出示,。

2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后,，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了,。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

3,、大部分時間都是我在說,，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會,。

蔬菜寶寶小班教案 篇九

活動設(shè)計背景

興趣是各種活動最好的老師,。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星,、碎散,。我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達,，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察,、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。

活動目標(biāo)

1、在看看,、找找,、拼拼，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征,。

2、喜歡扮演各種小動物,，在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點、難點

1,、引導(dǎo)小寶寶在看看,、找找、拼拼,，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征；

2,、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備

各種動物拼圖,、頭飾,、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入,，并出事動物圖片引出課題,。

二、拼拼講講做做

1,、老師拍了許多動物照片,，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片,。（這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動幼兒的視覺參與活動,。）

2,、幼兒自由操作,。

3,、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣,？（重點環(huán)節(jié)）

4,、這些動物有什么本領(lǐng)呀？

5,、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來,。

6、游戲：學(xué)學(xué)小動物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,，扮演小動物,。

（2）播放音樂,，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三,、送小動物回家

1,、小動物要回家了，這兒有小河,、小樹…讓我們送它們回去吧,。（提供了小河、草地,、樹,、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

2,、幼兒送小動物回家,。

教學(xué)反思

1、在第二環(huán)節(jié)中,，我提供了一些動物拼圖,，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們進行探究活動,，促進主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺,。

2,、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”,、“動物找家”的游戲情景中,，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,，送它們回家,，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性,，促使孩子主動地參與,。

3、注重材料的層次性,，使幼兒充滿了好奇,、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動,。在輕松愉快的氛圍中,，教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

蔬菜寶寶小班教案 篇十

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

3、進一步感知蔬菜的一些特征,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1,、今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿）

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服,？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了,？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等,，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

二,、提出活動要求

1,、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎,？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢,？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2,、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）

3,、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。（老師示范涂色）

4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。（老師示范涂色）

5,、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。（老師示范涂色,。）

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四,、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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