作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

蔬菜寶寶小班教案 篇一

活動目標：

1,、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,，但有特殊味道的蔬菜,。

2,、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3,、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動過程：

1,、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱,。

（1）今天,，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來看看它們是誰,？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜,，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友,，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎,？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞,，教師問幼兒：“你聞到了什么味道,？”）

小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香,，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎？

2,、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來,。有的小朋友喜歡吃,，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了,，你們想不想知道它們在說些什么,？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用,。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友，吃了我以后,，我們的眼睛會變得更加明亮,。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶,，我身上有許多的營養(yǎng),，吃了我,，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后,，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶,，我們的眼睛會怎樣,？吃了芹菜寶寶，會怎樣,？香菇寶寶身上有什么,？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶,，會怎樣,？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃,，對我們的身體有好處,。

3、幼兒品嘗四種蔬菜,，鼓勵幼兒吃完,。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶,，香菇寶寶,，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了,，我們一起來嘗一嘗吧,。

鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動反思：

活動中我運用觀察法,、討論法,、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高,。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值,。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上,，我注意從日常生活經(jīng)驗入手,，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識,。

蔬菜寶寶小班教案 篇二

活動目標：

1,、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面,。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。

3,、讓幼兒在玩中學,，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

活動準備：

1,、媒體課件、實物投影儀,。

2,、各種蔬菜及其切片、小刀,。顏料,、毛筆、圖畫紙,、廢報紙,、抹布。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,，導入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的,？

二,、播放課件，請幼兒欣賞作品,。

1,、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的,？（如幼兒回答不出，由老師引出,。）

2,、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧,！

3、老師出示一些常見蔬菜,。

師：這些蔬菜的名字叫什么,？（青菜,、辣椒、茄子,、大蒜……）

師：這些蔬菜有什么用處,？（可以吃，有很多營養(yǎng),。）

4,、師：對了，這些蔬菜可以吃的,，不過除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來畫畫呢,！你們想看嗎？

5,、老師邊講解邊示范,。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙,。你們看,，這個切面是什么樣子的？（像一朵花,。）

師：是啊,，它多像一多花呀！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料,，然后往紙上一按,，瞧，一朵畫就出來了,。

師：現(xiàn)在,，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色,，在這朵畫的周圍按一下,，瞧，葉子出來了,。

師：接下來,，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示,，對出現(xiàn)的問題〖www.baihuawen.cn〗加以說明,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導,。

師：老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急,，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮,。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多,，毛筆在杯子上刮一下,，然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次,，如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了,，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色,，這樣畫出來的紅色才漂亮,。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手，不過,，當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位,。聽清楚了嗎？

幼兒作畫,，教師個別指導,。

四、展示幼兒的作品,。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫,。

蔬菜寶寶小班教案 篇三

設(shè)計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程,。

活動目標：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2,、感受蔬菜的多種多樣,。

3、學習裝扮蔬菜寶寶,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜,、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個。

活動過程：

一,、討論

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

二、課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃,，今天,，我特別高興，因為今天是我的生日,，我得去準備準備,，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,。”“請進。”

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,，請你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶,。”“請進,。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“請你猜猜我是誰,，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，,？”“我是燈籠辣椒,。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶,，祝你生日快樂,。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐,。”

三,、說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說,，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。）

四,、打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日,，好不好,？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五,、給“青菜娃娃”慶祝生日

1,、“祝青菜寶寶生日快樂。”

2,、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3、一起分享蔬菜蛋糕,。

活動反思：

我們以主題活動為形式,，將各科的教學整合設(shè)計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會,，在活動中，更加關(guān)注好的語言行為,，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā),、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點,，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程,，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,，創(chuàng)造出更為適合,、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式,。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計過程中,，一個問題不斷困繞著我,，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是,，我們兩個配班老師不斷反思,，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。

在活動中更注重了整合,，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,，讓孩子猜猜它們是誰,，這課件不就更用意義了嗎？”對呀,，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢,！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源,，請每個孩子帶一樣蔬菜來園,，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點,，進行了本活動,。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,，也存在許多的不足,，如教師調(diào)控活動的能力需要加強,，應增強幼兒之間的互動交流。

蔬菜寶寶小班教案 篇四

教學目標：

1,、練習雙腳向前跳,，發(fā)展彈跳力。

2,、體驗游戲的快樂,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學準備：

1,、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份,、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）

2,、歡快的背景音樂磁帶。

教學重點難點：

教學重點：

雙腳向前跳,。

教學難點：

恰當?shù)奶M跳出時機,。

教學過程：

一、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣

組織幼兒做準備活動（幼兒在教師提示下活動全身）,。

復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌,，我的小腳骨碌碌”,。

二、練習“雙腳向前跳”的本領(lǐng),。

教師扮演青蛙媽媽,，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng),。

（動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳,。）

三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”,。

小朋友,，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,，咱看看今天誰捉的害蟲最多,、最棒,。

1、小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲,。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）

2,、捉完害蟲后,，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四,、放松整理

師：好了,，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心?。拷酉聛?，讓我們來做放松活動,。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸：

在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編,。

活動反思：

在以后的戶外活動中,，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙,。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，使幼兒體驗到更多的快樂,。

蔬菜寶寶小班教案 篇五

活動目標：

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來,。

2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣,。

活動過程：

一、導入活動,。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的`是火腿青菜,，對于很多小朋友來說，都不愛吃,，把青菜都往桌子上扔,。

1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時,，你們看誰來了呀,？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看,，是什么呀,？青菜

3．你們喜不喜歡吃青菜呀,？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了,，都想吃青菜,，吃的可香了。

二,、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜,。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀,？分別請三個小朋友來回答,，教師再進行小結(jié)。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜,，就吃米飯和葷菜了,？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,，都是很有營養(yǎng)的,。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的,，長的高高的,。

三、游戲：我愛吃蔬菜,。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽,，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。

蔬菜寶寶小班教案 篇六

【活動由來】

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,，幼兒雖說對水果的名稱比較了解,，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動,。

【活動目標】

1,、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2,、知道常見水果,、蔬菜的食用方法。

3,、了解它們的不同生長環(huán)境,。

4、了解它們的生長過程,。

5,、知道它們的營養(yǎng)價值,。

【活動問題】

1、你見過哪些水果和蔬菜,？它們是什么樣的,？

2、它們應該怎么吃,？

3,、它們是從哪長出來的？

4,、你知道這些水果,、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5,、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

【活動準備】

1、各種水果,、蔬菜的圖卡,。

2、幼兒繪畫等作品,。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片,。

4,、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片,。

5,、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果,、蔬菜的圖書,。

益智區(qū)：

1、水果蔬菜的自制拼圖,。

2,、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒,。

3,、配對卡。

美工區(qū)：

1,、圖書中的水果蔬菜的圖卡,。

2、各種美工材料,。如油畫棒,、膠棒,、彩紙等。

扮演區(qū)：

盤子,、水蔬菜模型,。工作服，柜臺等,。

科學區(qū)：

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實驗,。比較根、莖,、葉的不同,。

家園合作在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計劃,。

2,、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。

3,、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程,。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食,。

資源利用：

1,、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2,、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識,。

3、與幼兒一起進行種植活動,。

教學反思：

經(jīng)過反思,，我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法,。備教案的時候，應該充分考慮,，把活動準備的更加細致,，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征,。這次課的失敗,，要深深牢記，在以后的活動中,，不能輕率,，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

蔬菜寶寶小班教案 篇七

【活動名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū),，娃娃家,，科學區(qū)）

【活動目標】

1、認識各種蔬菜,，辨識不同蔬菜的形狀和顏色,。

2、知道蔬菜有營養(yǎng),，喜歡吃蔬菜,。

【活動準備】

自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張,，盤子6個,，玩具炒鍋1個，鏟子1個,，夾子1個,。

【操作要點】

1、從托盤中夾出一種蔬菜,，用鏟子在炒鍋里翻炒,。

2、炒熟后用夾子夾出,，盛放在與圖片對應的盤子里,。

3、依此法操作其他蔬菜,。

4,、引導幼兒相互交流做菜感受。

【指導建議】

1,、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片,。

2,、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫,，當掌握拓印技能后,，還可以讓幼兒想象添畫。

3,、組織幼兒收拾整理好活動材料,。

看！這是辣椒,！

這是白菜

呵呵,，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看,！這是洋蔥,！

這是我最愛吃的西紅柿！

蔬菜寶寶小班教案 篇八

活動目標

1,、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處,。

2、蔬菜寶寶通過操作,、品嘗蔬菜,、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣,。

3,、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

活動設(shè)計背景

因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,，每次吃紅蘿卜,、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜,。為了讓幼兒多吃蔬菜,；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處,。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》,。

一、出示圖片引出主題

師：今天,，田老師請來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了,？

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？

幼兒說一說

二,、講故事

師：到底是怎么回事兒呢,？我們一起來聽一聽。

（故事：小兔和小動物們要到海上旅行,，帶了很多的零食,。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了,。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜,。）

牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了,。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢,？我們繼續(xù)往下聽。

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里,。小動物們走近一看,，原來是各種各樣的蔬菜,。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

（1）胡蘿卜

師：你們認識嗎？你吃過嗎,？你是怎么吃的,？

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收,。

師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富,，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參,。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素,。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮,。

（2）西紅柿

師：看一看,，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分,。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿,，那你是怎能么吃的？

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃,。小朋友們都愛吃,。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,，讓我們的身體少生病,。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維,。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,，幫助小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維,。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好,？

師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng),，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說,。教師和幼兒一起討論,。

師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個,。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎,？

三、故事結(jié)束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng),，也不知道小動物們怎么樣了,？

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜,。小動物的病都好了,。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動物們的病都治好了,。

四,、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的,。吃的蔬菜都是做熟的,。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天,，田老師就準備了一些,，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下,。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下,。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好,？

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔,，引導幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性,。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血,。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,，孩子們都有所了解,。他們有經(jīng)驗，有話可說,、愿說,。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子,。

活動中我運用觀察法,、討論法、講解法,、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高,。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值,。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上,，我注意從日常生活經(jīng)驗入手,，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識,。

本節(jié)課的不足之處是：

1,、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示,。

2,、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了,。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾,。

3、大部分時間都是我在說,，我在演,。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

蔬菜寶寶小班教案 篇九

活動設(shè)計背景

興趣是各種活動最好的老師,。認識動物是小寶寶最感興趣的了,，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散,。我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察,、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征,。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),，讓孩子在游戲中自主地學習,，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我,。

活動目標

1,、在看看、找找,、拼拼,，玩玩中，知道常見動物明顯的特征,。

2,、喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

1,、引導小寶寶在看看,、找找、拼拼,，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征；

2,、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準備

各種動物拼圖,、頭飾,、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導入,，并出事動物圖片引出課題,。

二、拼拼講講做做

1,、老師拍了許多動物照片,，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片,。（這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學習積極性，調(diào)動幼兒的視覺參與活動,。）

2,、幼兒自由操作。

3,、交流：你是怎樣拼出它們的照片的,？它長的什么樣,？（重點環(huán)節(jié)）

4、這些動物有什么本領(lǐng)呀,？

5,、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6,、游戲：學學小動物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,，扮演小動物。

（2）播放音樂,，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作,。

三、送小動物回家

1,、小動物要回家了,，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧,。（提供了小河,、草地、樹,、家等背景圖及若干小動物,，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

2、幼兒送小動物回家,。

教學反思

1,、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖,，讓幼兒拼拼找找,，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動,，促進主動學習,，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2,、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動,。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中,，通過讓幼兒模仿,、扮演喜歡的動物角色，送它們回家,，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3,、注重材料的層次性,，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,，并體現(xiàn)了生生互動,。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn),。

蔬菜寶寶小班教案 篇十

活動目標：

1、引導幼兒結(jié)合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

3、進一步感知蔬菜的一些特征,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1,、今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿）

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服,？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了,？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,，鞏固對蔬菜顏色的認知

二,、提出活動要求

1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎,？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點,。

2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色,。）

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。（老師示范涂色）

4,、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）

5,、茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。（老師示范涂色,。）

三,、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

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