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觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫5篇

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觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫5篇
時(shí)間:2022-11-22 18:21:03     小編:王wj

我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位老師都能借此機(jī)會(huì)走出幼兒園,,多看,、多學(xué)、多思,,我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班,、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí),,受益匪淺,。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我談?wù)勛约旱母惺芘c反思,。

第一,,區(qū)域活動(dòng)本土化、科學(xué)化,,彰顯幼兒的主體地位,。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園,區(qū)域之中,,沙子黏貼的恐龍,,自制的恐龍玩具,“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果然名不虛出,,濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作,、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。“阿姨,,我在炒黃瓜”“阿姨,,你不舒服,我給你打針吧”,,區(qū)域活動(dòng)中,,幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)很強(qiáng),在不斷地操作中,,孩子們無(wú)論是自理,、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,,投放孩子們感興趣的材料,,讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域,百玩不厭,,樂(lè)此不疲,。結(jié)合本土文化,投放具有地方代表性,,科學(xué),、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),,愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。

第二,,戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富,,形式多樣,彰顯特色的同時(shí),,全面增強(qiáng)幼兒的身心素質(zhì),。東營(yíng)利津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的戶外活動(dòng)給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼?;犹K,,孩子們單人跳,雙人帶跳,,跳大繩,,大繩帶小繩跳,形式多樣,。戶外活動(dòng)的開展,,不僅滿足了幼兒的興趣需要,而且高效的活動(dòng)也大大增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì),。師幼同玩的一字形和三角形跳繩,,孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著,鍛煉身體的同時(shí),,一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與自豪感無(wú)以言表,。單手拍球,雙手交替拍,,繞圓拍球,,坐拍球,看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話,,孩子們玩的開心,,玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下,,以回字形,、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個(gè)完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。

這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道,,帶來(lái)生機(jī)與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上,,我就結(jié)合班里的實(shí)際情況,,取人之長(zhǎng),制作了編織樣品和六副棋盤充實(shí)區(qū)域材料,。身為一名幼兒老師也快有一年之久了,,這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)該勤動(dòng)手,,善思考,為了孩子充實(shí)自己,,為了孩子成就自己,,與孩子同成長(zhǎng)、共快樂(lè),,在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

200xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學(xué)會(huì)組織的OMEP中國(guó)委員會(huì)第x屆西部學(xué)前教育學(xué)術(shù)報(bào)告與幼兒園活動(dòng)展示,。在次期間,,聆聽(tīng)了香港大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會(huì)性發(fā)展》的學(xué)術(shù)報(bào)告和來(lái)自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀摩課34節(jié);同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,,她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、精業(yè),。通過(guò)各園園長(zhǎng)的介紹,,我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,把幼兒健康教育擺在首位,,注重幼兒身心和諧發(fā)展,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì),,促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,,使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學(xué)習(xí)中,,真是受益匪淺,。

作為新時(shí)代的幼兒教師,通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí),,使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟,。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,,讓幼兒成為我們環(huán)境的主人,。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí),能感受到大都市的生活氣息,,老師們充分利用了空間,。屋頂上垂掛,,用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西,,垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物,、垂柳樹枝、花等,,或用紙卷裝飾好后,,進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時(shí),,老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育,。如:老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤,張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容,,內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣,,并附有棋的玩法,巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上,,不僅布置了環(huán)境,,還附含了游戲,孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習(xí)慣棋,,掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則,。類似的還有:《動(dòng)物找家》幼兒通過(guò)提示,幫小動(dòng)物找家,。

?比大比小》一邊是數(shù)字房子,,一邊是比多比少,根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字,,填上相應(yīng)數(shù)字,。另外,為了幼兒的發(fā)展需要,,從孩子的成長(zhǎng)出發(fā),,配有養(yǎng)殖園、種植園,、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,、寬敞的大廳,孩子的創(chuàng)作室,、圖書室,、人工草坪。觀看了他們的幼兒園環(huán)境,,感受到一股濃郁的兒童化氣息,,從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置,活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,,從各個(gè)角度考慮,,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,,有鍛煉孩子自立能力的值日生工作,有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng),、植物角,,植物角特別豐富,體現(xiàn)在種植方式,、及不同材料制作的種植罐子,。同樣的種植豆子,就有不同的表現(xiàn)方式:魔豆,、魔豆從哪里鉆出來(lái),,用粗管子作成毛毛蟲狀種植罐種植;我們愛(ài)喝水、我們不愛(ài)喝水,,體現(xiàn)喜濕、喜干的植物;自制溫室;不同種類的土壤種植同種種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰(shuí)的植物長(zhǎng)得高,,每人種同一種植物進(jìn)行比較……同時(shí),,附有觀察記錄本,供幼兒自由記錄,。在植物角里,,滲透了科學(xué)區(qū)的游戲,如:自動(dòng)澆水工,,上方掛一罐水,,吊一根棉繩垂到一盆花上,花盆里的花就永遠(yuǎn)不會(huì)干枯,。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái),,有展示孩子風(fēng)采的專欄,在和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)上,,我們還看到教師的成長(zhǎng)記錄,、簡(jiǎn)介,孩子在園的表現(xiàn)情況,,孩子的一個(gè)月保教費(fèi),,伙食費(fèi)的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園,,我更能感受到幼兒園的歷史,,我就象游玩公園一樣,在綠樹叢中,,掩映著教室,,當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥飛的時(shí)候,在門外看到寬敞的教室的時(shí)候,,我們有的是感嘆,!

在聽(tīng)課過(guò)程中,,每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽,具有創(chuàng)新,。有音樂(lè)欣賞,、美術(shù)欣賞、綜合活動(dòng),、地方性課程等等,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益非淺的日子,。這天一大早,,我們新華區(qū)所有幼兒園的園長(zhǎng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,,老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,,通過(guò)每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái),,教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作,。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,,讓人感覺(jué)到,,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫面和作品都貼近孩子,,來(lái)自孩子,,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,,園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,,泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如:著火逃生,,著火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,,不慌亂聽(tīng)指示,,安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯(cuò).緊接著我們又參觀了幾家幼兒園,。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó),一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。

這次參觀給我?guī)?lái)了太多感想,,也使我看到我們之間的差距,,我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育,!也讓孩子們得到最多的快樂(lè)

參觀完這幾所幼兒園,,讓我感觸很深,感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,盡管時(shí)間短,,時(shí)間緊,但是受益匪淺,。我們每到一處幼兒園,,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,,

總之,通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),,讓我們開闊了眼界,,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽(yáng)每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,,我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

4月22日,,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,,今天是最后一天聽(tīng)課,一共聽(tīng)了九節(jié)課,,其中語(yǔ)言2節(jié),、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié),、音樂(lè)3節(jié),、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),,我在以下幾個(gè)方面感觸較深:

一、以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,可是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的“找朋友”的游戲,,把所學(xué)新歌通過(guò)找朋友加以鞏固,,氣氛活躍,幼兒積極性高,,效果非常好,。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng),自始至終以游戲?yàn)橹?,活?dòng)最后的放松活動(dòng),,小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來(lái),慢慢由一老師扮演,,該教師身穿毛毛蟲衣服,,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,,活像一真的毛毛蟲,,一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),,運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,,(教師穿著蝴蝶衣服,,可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,,并送出陣陣掌聲,。

二、

教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)意新穎,,多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式,幼兒便于掌握故事內(nèi)容,,并進(jìn)行復(fù)述,。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng),以各種影像資料為主,,穿于整個(gè)活動(dòng)中,,并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn),、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作,,都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài),。

總的來(lái)說(shuō),,這次外出聽(tīng)課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,,我就不一一列舉了,,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

愛(ài)游戲是每個(gè)孩子的天性,,游戲一直以獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的孩子,。隨著教育觀念的更新,教育者對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,,也越來(lái)越重視游戲,。而區(qū)域游戲作為一種教育游戲活動(dòng),同樣受到了孩子們的普遍歡迎,。在觀摩了?。?)班的區(qū)域游戲之后,我將其與自己班級(jí)以及心目中理想的區(qū)域游戲過(guò)程進(jìn)行了比較,感知了其區(qū)域游戲的優(yōu)點(diǎn),,也發(fā)現(xiàn)了教師忽略的一些小地方,。

區(qū)域游戲重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,,但同時(shí)也要建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則,,要求幼兒遵守一定的游戲規(guī)則。本次區(qū)域活動(dòng)開始時(shí),,教師在介紹今天開設(shè)的區(qū)域游戲的同時(shí),,也針對(duì)昨天出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)幼兒提出了新的要求,并提醒幼兒要注意游戲的規(guī)則,。在區(qū)域游戲中,,孩子們學(xué)的特別輕松、自然,、沒(méi)有壓力,,他們可以做自己想做的事。但自由不等于放任,,為所欲為,,而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲。我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在進(jìn)行游戲并沒(méi)有完全遵守游戲規(guī)則,,在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問(wèn)題,,而制定區(qū)域活動(dòng)的主體應(yīng)該是教師和幼兒,不能偏向某一方,。

其次活動(dòng)區(qū)中要提供適宜的環(huán)境和材料,,要利用有限的空間使每一個(gè)區(qū)域都有相對(duì)寬松的活動(dòng)范圍。本區(qū)域活動(dòng)中,,教師將科學(xué)區(qū)設(shè)置在窗戶旁邊的桌子上,,提供的桌子比較小,兩個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行時(shí)都顯得有些擁擠,,所以后來(lái)科學(xué)區(qū)的幼兒就將操作材料放到了建構(gòu)區(qū)的桌子上,,兩個(gè)區(qū)域就融合了,界線不明確,。我認(rèn)為某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用,,同時(shí)也有利于材料的擺放與收整。比如:益智區(qū),、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū)等材料放在一個(gè)柜子里合并為一個(gè)區(qū),可以讓孩子資源共享,,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi),。另外,,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù),要考慮幼兒的興趣和需要,。本次活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都喜歡在某些區(qū)活動(dòng),而娃娃家的廚房卻只有一個(gè)幼兒孤零零的,,我們不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開那個(gè)區(qū),,或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng)。所以,,我們就要看一下,,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),否具有游戲性,。同時(shí),,材料的投放要多樣性,更充足,,讓幼兒有選擇的可能性,。本次區(qū)域活動(dòng)中,科學(xué)區(qū)投放的材料過(guò)少,,缺乏一定的科學(xué)性,,教師要為幼兒提供更多的材料,讓幼兒進(jìn)行選擇,,為幼兒自由探索創(chuàng)造空間,。

同時(shí),教師要參與孩子的活動(dòng),,成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中,,我們要相信孩子,。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是無(wú)知和無(wú)能的,,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人,。因此,在游戲活動(dòng)中,,我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,,與他們平等相待,,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。此外,,幼兒之間還存在差異性,,我們可以開展區(qū)域內(nèi)的手拉手活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒互相指教,體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中,,我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),,尊重孩子的想法,,讓幼兒多動(dòng)腦、多動(dòng)手,,才是開展區(qū)域活動(dòng)的真正意義所在,。

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