我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位老師都能借此機(jī)會(huì)走出幼兒園,，多看,、多學(xué)、多思,，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班,、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí),，受益匪淺,。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思,。

第一,，區(qū)域活動(dòng)本土化、科學(xué)化,，彰顯幼兒的主體地位,。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園，區(qū)域之中,，沙子黏貼的恐龍,，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果然名不虛出,，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作,、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。“阿姨,，我在炒黃瓜”“阿姨,，你不舒服，我給你打針吧”,，區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)很強(qiáng)，在不斷地操作中,，孩子們無(wú)論是自理,、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,，投放孩子們感興趣的材料,，讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域，百玩不厭,，樂(lè)此不疲,。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性,，科學(xué),、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。

第二,，戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣，彰顯特色的同時(shí),，全面增強(qiáng)幼兒的身心素質(zhì),。東營(yíng)利津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的戶外活動(dòng)給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼?；犹K,，孩子們單人跳，雙人帶跳,，跳大繩,，大繩帶小繩跳，形式多樣,。戶外活動(dòng)的開展,，不僅滿足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動(dòng)也大大增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì),。師幼同玩的一字形和三角形跳繩,，孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著，鍛煉身體的同時(shí),，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與自豪感無(wú)以言表,。單手拍球，雙手交替拍,，繞圓拍球,，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話,，孩子們玩的開心,，玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下,，以回字形,、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個(gè)完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。

這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道,，帶來(lái)生機(jī)與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上,，我就結(jié)合班里的實(shí)際情況,，取人之長(zhǎng)，制作了編織樣品和六副棋盤充實(shí)區(qū)域材料,。身為一名幼兒老師也快有一年之久了,，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)該勤動(dòng)手,，善思考，為了孩子充實(shí)自己,，為了孩子成就自己,，與孩子同成長(zhǎng)、共快樂(lè),，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

200xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學(xué)會(huì)組織的OMEP中國(guó)委員會(huì)第x屆西部學(xué)前教育學(xué)術(shù)報(bào)告與幼兒園活動(dòng)展示,。在次期間,，聆聽(tīng)了香港大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會(huì)性發(fā)展》的學(xué)術(shù)報(bào)告和來(lái)自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀摩課34節(jié);同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、精業(yè),。通過(guò)各園園長(zhǎng)的介紹,，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位,，注重幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學(xué)習(xí)中,，真是受益匪淺,。

作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí),，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟,。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人,。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能感受到大都市的生活氣息,，老師們充分利用了空間,。屋頂上垂掛,，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西,，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物,、垂柳樹枝、花等,，或用紙卷裝飾好后,，進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時(shí),，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育,。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤，張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容,，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣,，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上,，不僅布置了環(huán)境,，還附含了游戲，孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習(xí)慣棋,，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則,。類似的還有：《動(dòng)物找家》幼兒通過(guò)提示，幫小動(dòng)物找家,。

?比大比小》一邊是數(shù)字房子,，一邊是比多比少，根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字,，填上相應(yīng)數(shù)字,。另外，為了幼兒的發(fā)展需要,，從孩子的成長(zhǎng)出發(fā),，配有養(yǎng)殖園、種植園,、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室,、圖書室,、人工草坪。觀看了他們的幼兒園環(huán)境,，感受到一股濃郁的兒童化氣息,，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng),、植物角,，植物角特別豐富，體現(xiàn)在種植方式,、及不同材料制作的種植罐子,。同樣的種植豆子，就有不同的表現(xiàn)方式：魔豆,、魔豆從哪里鉆出來(lái),，用粗管子作成毛毛蟲狀種植罐種植;我們愛(ài)喝水、我們不愛(ài)喝水,，體現(xiàn)喜濕、喜干的植物;自制溫室;不同種類的土壤種植同種種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰(shuí)的植物長(zhǎng)得高,，每人種同一種植物進(jìn)行比較……同時(shí),，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄,。在植物角里,，滲透了科學(xué)區(qū)的游戲，如：自動(dòng)澆水工,，上方掛一罐水,，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠(yuǎn)不會(huì)干枯,。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái),，有展示孩子風(fēng)采的專欄，在和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)上,，我們還看到教師的成長(zhǎng)記錄,、簡(jiǎn)介，孩子在園的表現(xiàn)情況,，孩子的一個(gè)月保教費(fèi),，伙食費(fèi)的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園,，我更能感受到幼兒園的歷史,，我就象游玩公園一樣，在綠樹叢中,，掩映著教室,，當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥飛的時(shí)候，在門外看到寬敞的教室的時(shí)候,，我們有的是感嘆,！

在聽(tīng)課過(guò)程中,，每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新,。有音樂(lè)欣賞,、美術(shù)欣賞、綜合活動(dòng),、地方性課程等等,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益非淺的日子,。這天一大早,，我們新華區(qū)所有幼兒園的園長(zhǎng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái),，教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作,。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,，讓人感覺(jué)到,，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子,，來(lái)自孩子,，以孩子為中心。老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,，泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如：著火逃生,，著火時(shí)勿擁擠，濕手巾掩口鼻,，不慌亂聽(tīng)指示,，安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯(cuò).緊接著我們又參觀了幾家幼兒園,。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,，使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó)，一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。

這次參觀給我?guī)?lái)了太多感想,，也使我看到我們之間的差距,，我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低，但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育,！也讓孩子們得到最多的快樂(lè)

參觀完這幾所幼兒園,，讓我感觸很深，感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，盡管時(shí)間短,，時(shí)間緊，但是受益匪淺,。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

4月22日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，今天是最后一天聽(tīng)課，一共聽(tīng)了九節(jié)課,，其中語(yǔ)言2節(jié),、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié),、音樂(lè)3節(jié),、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，可是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的“找朋友”的游戲,，把所學(xué)新歌通過(guò)找朋友加以鞏固,，氣氛活躍，幼兒積極性高,，效果非常好,。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng),，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服,，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲,，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，(教師穿著蝴蝶衣服,，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,，并送出陣陣掌聲,。

二、

教學(xué)設(shè)計(jì)

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容,，并進(jìn)行復(fù)述,。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主,，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn),、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài),。

總的來(lái)說(shuō),，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

觀摩區(qū)域活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

愛(ài)游戲是每個(gè)孩子的天性,，游戲一直以獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的孩子,。隨著教育觀念的更新，教育者對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，也越來(lái)越重視游戲,。而區(qū)域游戲作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎,。在觀摩了?。?）班的區(qū)域游戲之后，我將其與自己班級(jí)以及心目中理想的區(qū)域游戲過(guò)程進(jìn)行了比較，感知了其區(qū)域游戲的優(yōu)點(diǎn),，也發(fā)現(xiàn)了教師忽略的一些小地方,。

區(qū)域游戲重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,，但同時(shí)也要建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，要求幼兒遵守一定的游戲規(guī)則。本次區(qū)域活動(dòng)開始時(shí),，教師在介紹今天開設(shè)的區(qū)域游戲的同時(shí),，也針對(duì)昨天出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)幼兒提出了新的要求，并提醒幼兒要注意游戲的規(guī)則,。在區(qū)域游戲中,，孩子們學(xué)的特別輕松、自然,、沒(méi)有壓力,，他們可以做自己想做的事。但自由不等于放任,，為所欲為,，而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲。我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在進(jìn)行游戲并沒(méi)有完全遵守游戲規(guī)則,，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問(wèn)題,，而制定區(qū)域活動(dòng)的主體應(yīng)該是教師和幼兒，不能偏向某一方,。

其次活動(dòng)區(qū)中要提供適宜的環(huán)境和材料,，要利用有限的空間使每一個(gè)區(qū)域都有相對(duì)寬松的活動(dòng)范圍。本區(qū)域活動(dòng)中,，教師將科學(xué)區(qū)設(shè)置在窗戶旁邊的桌子上,，提供的桌子比較小，兩個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行時(shí)都顯得有些擁擠,，所以后來(lái)科學(xué)區(qū)的幼兒就將操作材料放到了建構(gòu)區(qū)的桌子上,，兩個(gè)區(qū)域就融合了，界線不明確,。我認(rèn)為某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用,，同時(shí)也有利于材料的擺放與收整。比如：益智區(qū),、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū)等材料放在一個(gè)柜子里合并為一個(gè)區(qū)，可以讓孩子資源共享,，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi),。另外,，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)，要考慮幼兒的興趣和需要,。本次活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都喜歡在某些區(qū)活動(dòng)，而娃娃家的廚房卻只有一個(gè)幼兒孤零零的,，我們不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開那個(gè)區(qū),，或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng)。所以,，我們就要看一下,，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，否具有游戲性,。同時(shí),，材料的投放要多樣性，更充足,，讓幼兒有選擇的可能性,。本次區(qū)域活動(dòng)中，科學(xué)區(qū)投放的材料過(guò)少,，缺乏一定的科學(xué)性,，教師要為幼兒提供更多的材料，讓幼兒進(jìn)行選擇,，為幼兒自由探索創(chuàng)造空間,。

同時(shí)，教師要參與孩子的活動(dòng),，成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中,，我們要相信孩子,。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是無(wú)知和無(wú)能的,，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人,。因此，在游戲活動(dòng)中,，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,，與他們平等相待,，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。此外,，幼兒之間還存在差異性,，我們可以開展區(qū)域內(nèi)的手拉手活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中,，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),，尊重孩子的想法,，讓幼兒多動(dòng)腦、多動(dòng)手,，才是開展區(qū)域活動(dòng)的真正意義所在,。

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