心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇一

第一段：引言（150字）,。

區(qū)域觀摩是一種寶貴的學(xué)習(xí)和交流方式，它可以讓我們了解到其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、文化等方面的發(fā)展情況,，幫助我們拓寬眼界,，提高自身的綜合素質(zhì),。我有幸參加了一次區(qū)域觀摩活動(dòng),，并深受啟發(fā),。在這次活動(dòng)中,，我深刻感受到了不同地區(qū)間的差異和相互學(xué)習(xí)的重要性,。

第二段：對(duì)比分析（250字）。

通過(guò)區(qū)域觀摩活動(dòng),，我明顯感受到了不同地區(qū)間的差異。比如,，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，有些地區(qū)注重傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，如制造業(yè)和農(nóng)業(yè)，而另一些地區(qū)則更加側(cè)重于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展,。這些差異給我?guī)?lái)了深刻的思考，我開(kāi)始反思自己所在地區(qū)的發(fā)展方向和模式,，也開(kāi)始思考如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理的產(chǎn)業(yè)布局，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

此外,，在社會(huì)和文化方面,，不同地區(qū)的差異也非常明顯,。不同的地區(qū)有不同的歷史背景和文化傳統(tǒng),，這也在一定程度上影響了當(dāng)?shù)厝藗兊膬r(jià)值觀和生活方式,。這讓我明白到文化因素對(duì)一個(gè)地區(qū)的發(fā)展具有重要的影響力,，只有充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?yōu)勢(shì)，才能打造獨(dú)特的地方特色,，吸引更多的人來(lái)此投資,、旅游和定居,。

第三段：互相學(xué)習(xí)（300字）。

在區(qū)域觀摩活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了互相學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)地區(qū)都有自己的特色和優(yōu)勢(shì),，這些特色和優(yōu)勢(shì)可以為其他地區(qū)提供借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如,，我參觀了一個(gè)發(fā)達(dá)地區(qū)的科技園區(qū)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?chuàng)新孵化和技術(shù)研發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí),。于是，我將這些經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的地方,，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分享,，希望能夠幫助他們提升創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

除了技術(shù)經(jīng)驗(yàn),，區(qū)域觀摩也帶給我很多其他方面的啟發(fā),。我注意到一些地方注重保護(hù)環(huán)境和生態(tài)建設(shè),，這使我反思我所在地區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作是否做得足夠,，是否可以從其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)。在教育方面,，我也發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)有不同的教育模式和理念，這也啟發(fā)我思考如何改進(jìn)自己所在地區(qū)的教育體制,，提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

第四段：跨區(qū)域合作（300字）,。

通過(guò)區(qū)域觀摩，我認(rèn)識(shí)到跨區(qū)域合作的重要性,。不同的地區(qū)有不同的產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展需求，互相合作可以實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促進(jìn)共同發(fā)展,。例如,，某個(gè)地區(qū)擁有豐富的人力資源和便捷的交通網(wǎng)絡(luò),，而另一個(gè)地區(qū)擁有先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),，他們可以通過(guò)合作共同推動(dòng)兩地的發(fā)展。合作不僅有利于推動(dòng)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，還有助于加強(qiáng)地區(qū)間的溝通與交流，增進(jìn)相互間的了解和友誼,。

第五段：總結(jié)（200字）。

區(qū)域觀摩活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我切實(shí)感受到了不同地區(qū)間的差異和互相學(xué)習(xí)的重要性。我明白了發(fā)展必須根據(jù)地方實(shí)際情況,，因地制宜，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了跨區(qū)域合作的重要性,，只有通過(guò)合作，才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我會(huì)將區(qū)域觀摩中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中,，積極探索創(chuàng)新,，為自己所在的地區(qū)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇二

愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的'天性,，游戲一直以他獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的孩子,。人們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入。而區(qū)角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng),，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧的環(huán)境,，提供豐富的材料,，以及選擇廣泛的內(nèi)容,。而教師在此過(guò)程中只是一個(gè)觀察者,，引導(dǎo)者。因此,，孩子們學(xué)的特別輕松,、自然,、沒(méi)有壓力,，他們可以做自己想做的事,。這種個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異,，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要。

首先建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。成為區(qū)角游戲的必要性,，活動(dòng)區(qū)是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，但自由不等于放任,，為所欲為,。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲,，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問(wèn)題,。而制定區(qū)角活動(dòng)的主體應(yīng)該是教師和幼兒,，偏向某一方都是不妥的,。

其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料,，要利用有限的空間使每一個(gè)區(qū)域都有相對(duì)寬松的活動(dòng)范圍,，同時(shí)也有利于材料的擺放與收整,。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用,。比如：益智區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、計(jì)算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個(gè)區(qū),，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi),。其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù),。另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要,。我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個(gè)區(qū)活動(dòng),，而對(duì)別的區(qū)角卻沒(méi)有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開(kāi)那個(gè)區(qū),，或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng),。此刻,，我們就要對(duì)照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,，幼兒才愛(ài)玩。

再者參與孩子的活動(dòng),，成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者,。在活動(dòng)中,，我們要相信孩子,。通過(guò)觀察，我們看到孩子并不是無(wú)知和無(wú)能的,，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此,，在游戲活動(dòng)中，我們要成為孩子的好朋友,、好伙伴，與他們平等相待,，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。

再者注重幼兒能力差異,，安排適當(dāng)內(nèi)容，每一個(gè)孩子總會(huì)在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會(huì)有突出的表現(xiàn),。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異,，設(shè)立榜樣，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己哪方面最棒,。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺(tái)，隨時(shí)放上幼兒的得意之作,，展示自己的"絕技"。此外,，我們還開(kāi)展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中,，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法,，才是開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在,。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇三

區(qū)域觀摩是一種跨地區(qū)的交流與學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參訪其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成功案例,，以促進(jìn)本地區(qū)的發(fā)展和改進(jìn),。近期，我有幸參加了一次區(qū)域觀摩活動(dòng),，并深受啟發(fā)和感受,。在這篇文章中，我將分享我在觀摩中所體驗(yàn)的心得與體會(huì),。

第二段：開(kāi)闊視野的重要性,。

區(qū)域觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)闊視野的重要性。在參觀其他地區(qū)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有其獨(dú)特的發(fā)展模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。與本地區(qū)相比，其他地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)常常能給我?guī)?lái)新的思考和靈感,。當(dāng)我們鉆牛角尖的時(shí)候,，只看見(jiàn)自己所處的小圈子，很難有突破性的創(chuàng)新,。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我拓寬了眼界,，看到了更廣闊的發(fā)展空間,，也增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

第三段：借鑒和改進(jìn),。

區(qū)域觀摩活動(dòng)不僅讓人開(kāi)闊視野,，更重要的是可以借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為本地區(qū)的發(fā)展提供參考和創(chuàng)新思路,。在觀摩過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),，有些地區(qū)在解決與我所處地區(qū)相似的問(wèn)題時(shí)，采取了一些不同的做法和措施,。這些不同之處往往蘊(yùn)含著不同的智慧和經(jīng)驗(yàn),，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí),，觀摩中也可以發(fā)現(xiàn)其他地區(qū)的不足和問(wèn)題,，這給了我們改進(jìn)和避免犯類(lèi)似錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以更加高效地提升本地區(qū)的發(fā)展水平,。

第四段：溝通與合作,。

區(qū)域觀摩活動(dòng)是一個(gè)溝通與合作的機(jī)會(huì)。參與者來(lái)自不同的地區(qū)和行業(yè),，都帶著共同的目標(biāo)來(lái)到一起,，即學(xué)習(xí)和提升。在觀摩過(guò)程中,，我與來(lái)自其他地區(qū)的人進(jìn)行了許多有益的交流和對(duì)話,。通過(guò)互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新解決方法,，也能發(fā)現(xiàn)自身不足之處,。此外，觀摩活動(dòng)還促進(jìn)了不同地區(qū)之間的合作和交流,，可以在模式轉(zhuǎn)換,、技術(shù)創(chuàng)新等方面互相借鑒，共同推動(dòng)區(qū)域的進(jìn)步和發(fā)展,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思,。

區(qū)域觀摩活動(dòng)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程,。觀摩只是個(gè)開(kāi)始,，真正起作用的是我們?cè)谟^摩后的應(yīng)用和實(shí)踐。因此,，觀摩活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程,。學(xué)習(xí)的過(guò)程中要保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)，不斷反思自身,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)地區(qū)發(fā)展的新挑戰(zhàn),。

總結(jié)：

通過(guò)區(qū)域觀摩活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)闊視野的重要性，了解到借鑒和改進(jìn)的機(jī)會(huì),，體會(huì)到溝通與合作的價(jià)值,，并明白了持續(xù)學(xué)習(xí)與反思的必要性。通過(guò)區(qū)域觀摩,，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，拓展自己的思維和創(chuàng)新能力。希望在未來(lái),，更多的人能夠參與到這樣的觀摩活動(dòng)中,，共同推動(dòng)區(qū)域的發(fā)展和進(jìn)步,。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇四

20xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶(hù)外活動(dòng)動(dòng)。通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)我感觸頗深,。收獲較大,，從中也學(xué)到了不少東西。以下是我個(gè)人觀摩后的體會(huì)：

在觀摩大班幼兒體操中無(wú)論教師領(lǐng)操動(dòng)作和手勢(shì)指令,，還是幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)和指令變換不同的隊(duì)形,、隊(duì)列都很有秩序、很整齊,。從體操中體現(xiàn)了師生的互動(dòng),、孩子和孩子的互動(dòng)、孩子和器械的互動(dòng),、孩子和環(huán)境的互動(dòng)的氛圍很活躍,。

海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個(gè)地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育功能,，主要是通過(guò)材料來(lái)時(shí)現(xiàn)的,。海大附屬幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過(guò)的材料,。非常豐富,，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。（如：竹竿舞,、挑擔(dān)子等）孩子們都玩的得不亦樂(lè)乎,。

幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，幼兒自主選擇活動(dòng)游戲,。還可以互換場(chǎng)地區(qū)域游戲,，最后混班竄區(qū)自主游戲，自主合作活動(dòng)中幼兒都很遵守游戲規(guī)則,。整個(gè)活動(dòng)老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者,、支持者和觀察者。整個(gè)活動(dòng)孩子和孩子的互動(dòng),、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)氛圍都很活躍,。

通過(guò)此次觀摩活動(dòng),，我深深知道了如何組織和開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒強(qiáng)身健體,，快樂(lè)游戲,、智能發(fā)展。玩出興趣,，玩出道理,，玩出智慧,！

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇五

作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)水平是非常重要的,。觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐,，在別人的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力,。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,，我來(lái)到了某市著名學(xué)校進(jìn)行觀摩，旨在通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力和教育思維,。

二、觀摩所見(jiàn)所聞,。

在觀摩的過(guò)程中,，我深深感受到這所學(xué)校的教育環(huán)境非常好。所見(jiàn)之處,，整潔明亮,，墻上掛滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品，看得出學(xué)校非常注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,。進(jìn)入教室后,，老師們和學(xué)生們都是精神飽滿，教師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在物理課上，老師巧妙地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,。在英語(yǔ)課上，老師通過(guò)互動(dòng)交流的方式,，增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。這一切都使我對(duì)這所學(xué)校的教育教學(xué)方式充滿了好奇和向往。

通過(guò)觀摩,，我深切地體會(huì)到了教師的角色是非常重要的,。在觀摩學(xué)校的教室里，我看到教師們一直站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，他們傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的需求。他們不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、自主學(xué)習(xí)。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主思考能力,。這種教學(xué)方式給了學(xué)生足夠的自由空間,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，要積極發(fā)揮自己的作用，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

四、觀摩的啟示和反思,。

通過(guò)觀摩,，我明確了自己在教學(xué)中存在的不足。首先,，我意識(shí)到自己在教學(xué)方式上還有待改進(jìn),。過(guò)于講究條理性的講解方式，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，這在一定程度上抑制了學(xué)生的積極性,。其次，我在教學(xué)過(guò)程中往往過(guò)于關(guān)注結(jié)果,，而忽略了學(xué)生的過(guò)程,。觀摩中的教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的思考過(guò)程,。這些都是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)的方面,，我需要更加多元化地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主探索和思考,。

五,、觀摩的啟示和改進(jìn)方向。

通過(guò)觀摩的經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到要不斷提高自己的教學(xué)能力,，需要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。首先,，要轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，更注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用,。其次,，要借鑒觀摩學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，要更加注重學(xué)生的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。最后,，要鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和社交能力,。

觀摩學(xué)習(xí)是一次很珍貴的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)這次觀摩，我深入地了解到其他學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式,，在學(xué)習(xí)中得到啟示和反思,。以此為契機(jī)，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù),。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇六

或許，在許多外行人的眼中,，幼兒園只是一個(gè)小兒科,，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音,。而xx幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園,，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。

11日,、12日,，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里,，共聽(tīng)了15節(jié)活動(dòng),，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松,，對(duì)于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受,。通過(guò)這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論,。

每節(jié)課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐,、由淺到深、層層剖析,，我不禁驚嘆老師們的理論高度,。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的'教學(xué),。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞,。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,。

感觸二：授課教師的個(gè)人魅力。

感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,，教具豐富多彩,。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣,，每一種形式都深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂(lè)擁抱》,，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書(shū),，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹(shù)的擁抱，小花,、太陽(yáng),、玩具等的擁抱全記載在畫(huà)面里，讓幼兒一目了然,，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛(ài),，然后延伸到了對(duì)同伴的愛(ài)，老師的愛(ài),，用擁抱的形式表達(dá)出來(lái),。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué),，影像資料等形式,，配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn),、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛(ài),、老師之間的愛(ài)等不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛(ài),。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功,，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平,。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇七

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng),。

一大早,，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶(hù)中心園、城區(qū)幼兒園,、店子中心園,、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過(guò)觀察、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神,。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看,、問(wèn),、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺,。通過(guò)看,，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng),、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。通過(guò)讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

通過(guò)問(wèn),，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包,、魚(yú)類(lèi),、水果等，如果不問(wèn),，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具,，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上,，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán),，即在硬紙板上畫(huà)上線,，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過(guò)下棋,，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

4月10日——12日,，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日,、12日,，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里,，共聽(tīng)了15節(jié)活動(dòng),，每位參賽教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,，教師教得輕松,，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受,。通過(guò)這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),，受益匪淺感觸頗深：

區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思篇八

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校，今天是最后一天聽(tīng)課,，一共聽(tīng)了九節(jié)課,，其中語(yǔ)言2節(jié)、健康2節(jié),、社會(huì)1節(jié),、音樂(lè)3節(jié)、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，可是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的“找朋友”的游戲,，把所學(xué)新歌通過(guò)找朋友加以鞏固,，氣氛活躍，幼兒積極性高,，效果非常好,。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng),，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服,，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲(chóng),，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng),。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡,，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服,，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng),。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)述,。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng),，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè),、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn),、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō),，這次外出聽(tīng)課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！