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班主任工作心得體會總結(jié)初中(15篇)

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班主任工作心得體會總結(jié)初中(15篇)
時(shí)間:2022-12-22 21:21:25     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇一

一,、在教育教學(xué)中要注意觀察。

這就要求老師全面了解班級情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,妥善處理,對學(xué)生一視同仁,。班級幾十名學(xué)生的性格,、愛好、興趣,、特長各異,,會有很多意料不到的問題出現(xiàn),加之高年級階段,,學(xué)生們在思想上,、行動上都會表現(xiàn)出多變的特點(diǎn),因此,,要求老師細(xì)心觀察,。

例如:我班有一名女孩子成績優(yōu)秀,但我通過觀察發(fā)現(xiàn),,該生比較沉悶,、見到老師也不打招呼,沒有禮貌,,不像其她孩子活潑開朗,。考慮到她的自尊心強(qiáng),,不易接受批評,,我就主動和她一起值日,不失時(shí)機(jī)地與她談心,,委婉地教育她要學(xué)會關(guān)心別人,、尊重別人、放寬心胸,。同時(shí),,也讓其他孩子關(guān)心她,多和她交流,。經(jīng)過一段教育,,她逐漸變了,遇事能夠替別人著想,,能以集體利益為重,,能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。

二,、在教育教學(xué)中要投入情感。

首先是愛心的投入,。每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心,老師偶爾一句關(guān)心的話,,關(guān)切的問候,,都會使學(xué)生牢牢記在心里,特別是當(dāng)孩子的身體有不適,,或?qū)W習(xí)成績不理想時(shí),最希望得到老師的關(guān)心,。針對病了堅(jiān)持上課的孩子就這樣說“你能堅(jiān)持上課,,真不錯(cuò)!

但注意身體,實(shí)在不行,,我就打電話讓父母來接你”,,對病好回校的同學(xué),就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課……學(xué)生受到老師的關(guān)心,,精神上得到滿足,,會形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中,,只有和學(xué)生感情融洽,,交流沒有障礙,才能帶出一個(gè)朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。要做到這一點(diǎn),需要老師經(jīng)常深入班集體,,深入到學(xué)生中,,并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示出自己的人格力量。為此,,我每天都堅(jiān)持早到校,,在每節(jié)課前學(xué)生們都感受到了老師的關(guān)懷。

三,、在教育教學(xué)中要有關(guān)愛,。

中國臺灣的高振中先生說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,?!蔽覀兘處煟驮趶氖逻@一神圣的職業(yè),。然而愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧,精通一點(diǎn)愛的藝術(shù),。教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,,善于傾聽學(xué)生的心聲,了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理,,讓他們自信的抬起頭來走路,。熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的根本前提。

我國著名學(xué)者夏丐尊先生說過:“教育之不能沒有感情,、沒有愛,。如同池塘沒有水一樣,沒有水不能成為池塘,,沒有愛就沒有教育,。”有調(diào)查表明,,教師對學(xué)生身心的巨大感染力,,常常源于對學(xué)生的熱愛和關(guān)心。這種熱愛和關(guān)心,,可以開啟學(xué)生的心靈,,消除師生之間的隔閡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并體驗(yàn)到教師的溫暖,。列寧指出“沒有人的感情,就從來沒有,,也不可能有人對真理的追求,。”在教育過程中,,師生間的情感交流是教育活動的催化劑,。

四、在教育教學(xué)中要有包容,。

教師熱愛學(xué)生,,學(xué)生親近教師,就會在師生間形成一種依戀性的親切感,。因此,,老師的批評語言一定要讓學(xué)生體會到教師真摯的情懷和情感的力量。老師所說的話,,自始至終都體現(xiàn)出對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)心和愛護(hù),。老師的批評應(yīng)該是師生間一次情感交流,而不是一種懲罰,。

老師的語言切忌冷冰冰,、硬棒棒,盡量不用責(zé)問、命令和呵斥的口氣批評學(xué)生,?!叭朔鞘ベt,孰能無過,?!睂Υ龑W(xué)生的過錯(cuò),不能一棍子打"死",,要多一分寬容,,耐心疏導(dǎo),允許他們改正錯(cuò)誤,。要滿腔熱情地幫助他們改正錯(cuò)誤,,即使是經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,也不能冷落和拋棄他們,。應(yīng)以自己的仁愛之心、寬容之心,,喚醒學(xué)生的改過之心,。

五、在教育教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),。

我們要不斷更新知識儲備,,在學(xué)習(xí)中反思、積累和總結(jié),。老師要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人,,即有心人。放眼魏書生,、任小艾在教育戰(zhàn)線上的成長過程,,如果沒有昔日充滿艱辛的、持之以恒的學(xué)習(xí),,就不會有今日的輝煌成就,。在此,我想引用任小艾的一段原話:“我們不僅要苦干,,還要在苦干中學(xué)習(xí)一些技巧,,你不僅僅苦干了、巧干了!

你還能懂得一些反思,,在反思中認(rèn)識自我,。你不僅僅能反思自我了,你還要積累和總結(jié)!不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,你能夠積累和總結(jié)了,,你還要不斷地創(chuàng)新!你在學(xué)習(xí)別人東西的過程必須有自我的東西,你能夠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新了,你還能夠不斷地升華和提煉!把自己所創(chuàng)新的東西提升到一定的高度,,你就成了一個(gè)卓爾不群的人了,。”是的,,成功是不能復(fù)制的,,我這次有幸參加了非班主任的《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)實(shí)踐中,,還要有所創(chuàng)新,。

六、在教育教學(xué)中要有良好的心態(tài),。

當(dāng)今社會,,信息濤濤,紅塵滾滾,,物欲橫流,,誘惑遍地。作為教育工作者,,必須守住心靈的寧靜,。魏書生的“松、靜,、勻,、樂”即身體放松、心情寧靜,、呼吸勻暢,、情緒快樂就是良好心態(tài)的最好詮釋。因此,,我們要做到正確對待自己,,即要有自知之明,也要正確對待社會,,常懷感激之情,,還要正確對待他人,心中常有愛心,。要做到三個(gè)“樂”:在順境中要助人為樂,、平時(shí)要知足常樂、逆境中要自得其樂,。

我們不能把自己的情緒帶到工作中去,。在工作中有一些困惑以及一些牢騷,抱怨學(xué)生不聽話,,抱怨家長素質(zhì)低,,……在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,,導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,,但有時(shí)工作效果卻一般,。

通過這次《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),我對自己的做法有了全新的認(rèn)識,,既然做了教師這一行,,就應(yīng)該積極快樂地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,,從工作中體驗(yàn)到快樂,,我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我們來說是十分必要的,,今后我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),,多給孩子一些笑臉,積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn),。在工作中,,多些熱愛,少些抱怨;多些付出,,少些計(jì)較;多些責(zé)任,,少些敷衍;多些藝術(shù),少些忙碌;多些笑顏,,少些哀嘆……

總之,教師工作是瑣碎的,,是勞累的,,有時(shí)甚至是令人心煩的,但同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,正像中國臺灣的高振中先生的,,我們的教師就在從事“神”的職業(yè),你得到的將是一個(gè)美麗的世界,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇二

一要用心,,用整個(gè)的心去做整個(gè)的班主任。

教育,,是要用心做的,?!坝眯淖鼋逃笔且痪滟|(zhì)樸、簡潔凝練而又具有豐富的話,。這句話看似直白,,實(shí)則意味深長,耐人尋味,,令人深思,。古語云“天下無難事,只怕有心人”,,做任何事都需要用心,,做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲,,用心去觀察品味教育現(xiàn)象,,用心去感悟教育中的規(guī)律,用心去思考教育的智慧,,用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間,,用心去實(shí)踐教育。

用心做班主任,,首先要有愛心,。愛心是教育的底色,也是教育的本質(zhì),,教育就是一種心靈的藝術(shù),、一門愛的藝術(shù),沒有愛就沒有教育,,有愛心才會有成功的教育,。

用心做班主任,要有高度的責(zé)任心,。責(zé)任心是成功的基礎(chǔ),。馬卡連柯說過:教師的威信首先建立在責(zé)任心上。作為班主任要上對學(xué)校負(fù)責(zé),,下要對學(xué)生負(fù)責(zé),。既要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé),也要對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

用心做班主任要細(xì)心,、耐心。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵,,耐心是班主任工作的保證,。班主任工作是繁瑣的、平凡的,、長久的,、事無巨細(xì)的,,需要班主任細(xì)心做事,耐心堅(jiān)持,。

用心做班主任才能留心觀察,、細(xì)心品味,才能專心實(shí)踐,、恒心堅(jiān)持,,才能達(dá)高致遠(yuǎn)、寵辱不驚,,才方能童心不泯,,擁有愛心,才能心懷感激,、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情,用純真的感情去做學(xué)生擁戴的班主任。

“用情”就是要付出真情,要真誠。一要對學(xué)生有感情,,二要對工作有熱情,。蘇霍姆林斯基說:“我們平時(shí)所說的教師對學(xué)生的教育,,在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮明、最積極,、最深刻呢?這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時(shí)候,?!卑嘀魅喂ぷ髟诤艽蟪潭壬暇褪前嘀魅闻c學(xué)生情感交流的過程,,而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮,、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活,能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。而這一切靠班主任真誠的態(tài)度和真摯的情感才能實(shí)現(xiàn)的,這就是以情育情,、情感育人的教育理念,。

對工作有熱情,,就是我們常常講的有敬業(yè)精神,。班主任要熱愛事業(yè),,要有熱愛教育,,獻(xiàn)身教育的崇高理想和道德追求,甘愿把自己的一生獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè),。要深愛班主任這一職業(yè),,要有正確的教育理想和高度的社會責(zé)任感,能夠全身心地投入到本職工作中去,,做到一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,。

三是用法,,用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法,,方法得當(dāng),,事半功倍,方法不當(dāng),,事倍功半,。班主任工作紛繁復(fù)雜,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,,采用藝術(shù)性的教育方法來達(dá)到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路,,要轉(zhuǎn)換工作方式,,要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換,,要從“管”走向“導(dǎo)”,,其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召,、感染,、影響,傾聽,、關(guān)注,、分享、分擔(dān),。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式,,使班級中“人人有事干,事事有人干,,時(shí)時(shí)有事干”,,要讓學(xué)生感受班級生活的吸引力,,讓他們“人人有夢想,個(gè)個(gè)有愛好”,。班主任要把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,讓他們在集體中當(dāng)家做主,,而班主任偶爾“偷懶”,,通過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任,。

四要用力,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去做優(yōu)秀的班主任,。

“用力”就是要有毅力,,要堅(jiān)持不懈。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。班主任工作任務(wù)繁重,需要起早貪黑,,甚至沒有休息日;班主任工作事無巨細(xì),,學(xué)生的吃、喝,、拉,、撒、睡,,樣樣都要管;班主任工作對象是未成年學(xué)生,,學(xué)生是極有個(gè)性的,又是不斷反復(fù)的,,需要班主任反復(fù)抓,、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作,,是一種長效工作,,不可能立竿見影,不要指望通過一次簡短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,,相互的理解,,必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實(shí)現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,,堅(jiān)持不懈地做下去,,只有如此,才能成為優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇三

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力,。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子,工作很繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。這是我經(jīng)常思考的問題。想到了以下幾點(diǎn):

一,、親近學(xué)生,,研究學(xué)生。

“誰愛孩子,,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,和他們做朋友,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過平時(shí)的觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。/zl/轉(zhuǎn)載請保留

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué),。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,上課不遵守紀(jì)律會直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),。還有自己班級的班級公約,。

三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

然后,,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,,不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度:

以“優(yōu)秀星”,,“及格星”等相對固定的評價(jià)模式,,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組:

以互助小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

誠然,班主任要教育學(xué)生“學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,,學(xué)會生活”的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,一定能夠干得非常出色,。做一名合格的班主任。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇四

本學(xué)期,,由我擔(dān)任高20xx0班班主任,,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在各位任課教師的大力幫助下,,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一,、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心,,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,,使20班迅速形成班級凝聚力,,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,開學(xué)伊始,,在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、實(shí),、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,,及時(shí)開展工作,。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,,防患于未然,。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),,及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育,,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間,,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),,教育效果明顯。

另外,,我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后,,將本班班級文化向高考主題靠近,,制作條幅,、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,,發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),,我主動找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策,。深入課堂,,進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),,晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

進(jìn)入六月份之后,,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),,及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及早開展高考備戰(zhàn),。另外,,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動,通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,,達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,,籃球賽,跑操比賽等活動,,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,,為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,,拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會,。在平時(shí)的工作中,,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,,平時(shí)忙碌的工作之余,,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果,。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,,我始終嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,,我還有很多不足之處,,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,,只要付出,就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇五

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽液芟矚g。20__年8月25日上午,,我進(jìn)行了班主任培訓(xùn),,雖然短短的時(shí)間,但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,到學(xué)生心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,,多了解學(xué)生,,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,,我很喜歡這句話。 作為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。“育人先育心”,,感人心者,,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),,具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,,以身作則,,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),,要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,,不如獎其一功?!?/p>

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),,不光在成績的高低,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂,。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。

教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

有人說:“不變的老師,,流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,,我要說:“老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟,。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,,一顆流星,、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇六

一年的高三班主任工作,,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,,整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,,今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,,第一次擔(dān)任高三班主任,,無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,,也許就會造成不可挽回的后果;但反之,,通過細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)家校交流,、溝通,,能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度。

開學(xué)初,,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長,。一方面,,家長能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中,,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,,從交往的距離感來說要小,,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,,當(dāng)然教育需無痕,有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動中,,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,,調(diào)整自身情緒,,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時(shí)間里,,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,,就在我為自己的舉動感到后悔時(shí),,因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),,堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,,忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,,必能使收獲更多于付出。高考前一天,,我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,只說了一句:老師,,我看到你的祝福了,,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信,,一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,,太累,。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生,,我體會著,、更收獲著……

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇七

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動”,、“‘向老師致敬’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”,、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報(bào)’”等主題隊(duì)會,。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“求知,、上進(jìn),、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班委樹立威信;

第二.在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面;

第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動,,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。

六、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,,但是效果仍不太明顯,,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,,借力使力。

總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇八

光陰似箭,,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,,我于20xx年中途接班,,當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期,可以說正是這個(gè)班級最困難,,最彷徨,,學(xué)校最無奈的時(shí)候,因?yàn)檫@個(gè)班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,,教師動蕩,,學(xué)生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式,。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師,。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,,就足以說明問題,。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),聰明可愛,,很有人情味,。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地?fù)Q老師,,使得一些學(xué)生心里有怨氣,,情緒低落,不思進(jìn)取,,不求上進(jìn),,破罐子破摔,消極頹廢,,精神不振已成共性,,對自己的父母不負(fù)責(zé)任,對自己不負(fù)責(zé)任,,可以用一句話來概括一點(diǎn)也不過分;“即沒有他們怕的人,,也沒有他們怕的事,,一切都無所謂?!?。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,,消極,,懶散,無組織,,無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),,即沒有集體意識,更沒有團(tuán)隊(duì)觀念,,人人以自我為中心,,得過且過,甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,,來學(xué)校就是消遣,,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處,,德育部,,和高校長曲主任談了情況,寫了報(bào)告,,并說明了不干班任想走的意思,,是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進(jìn)行了溝通,,最后就留了下來,,并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生,,只重視教育和教學(xué)過程,,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

針對這種狀況,,我接手08.2以來,,首先對他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,,開展談心活動,逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí),、講道理,、抓兩頭、帶中間定計(jì)劃,、定班規(guī),,人人寫落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施,。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚(yáng)的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,不斷進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),。利用每周的周會時(shí)間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個(gè)人的情況,談不足,、談經(jīng)驗(yàn),、談理想,各個(gè)參與班級管理班干都帶頭,、同學(xué)們積極配合,,形成了良好的局面,這其實(shí)需要巨大的耐心,、愛心和悟心,。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。

08.2自進(jìn)入初四以來,,我主要做了六件事:

1. 重視正面思想教育,,動之以情,曉之以理,,每周至少3次思想工作教育,,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2. 重視抓班干,,以點(diǎn)帶面,,各個(gè)擊破,收拾釘子戶,。

3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,,要嚴(yán)格按章辦事。

4. 重視班級建設(shè)和板報(bào)標(biāo)語的宣傳作用,,每天黑板上顯示中考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),,輪流值日,。

6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,禁帶零食,、首飾,、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服,。

下期仍需加強(qiáng)的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),,為前途負(fù)責(zé),,做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子,。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

班主任期末工作總結(jié)

一晃期末又到了,,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法,,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過且過的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,就會得到回報(bào),,可能是一份理解,,可能是一個(gè)會心的微笑,更可能是向上的動力,。

我班人較多,,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),,還是運(yùn)動會,還是演講比賽,,我班都能認(rèn)真的對待,,取得優(yōu)異的成績。我覺得,,這對于好多初中散漫,,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué),,和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級,,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,,許多同學(xué)互相督促,,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明,。

主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績,,但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,聽課狀態(tài)不好,,心不在蔫。有的在課上睡覺,,寫信,,照鏡子,吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,,老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),,使班級更有凝聚力,,把班級工作做的更上一層樓,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇九

為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了,,在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)中,讓我心中充滿著感激,,為自己有幸聆聽了教育專家的報(bào)告和講座,,感到無比慶幸。既有專家們睿智的教育思想,,前沿的教育理念,,又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流。一個(gè)個(gè)鮮活的例子,,讓我倍感親切,,更給我們以思考和啟迪。自己的心理也得到了一次調(diào)理,。雖然在之前自己也看過不少這方面的書,,也聽過有關(guān)心理健康教育的講座,但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入,,那么充實(shí),。多年來的班主任工作帶給我的困惑,仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,,尋到了新的突破口,。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲:

一、關(guān)注學(xué)生心理健康,,教師首先要心理健康,。

教師作為實(shí)施教育的主體,,其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用,。很難想象,自身心理健康水平低,,對心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,,由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,,影響了學(xué)生身心的健康成長。聽了那么多的例子,我一次又一次的告誡自己:一定要做個(gè)細(xì)心,,耐心,,有愛心的班主任,不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,,尤其是我們班主任,。所以,擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要,。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生,,因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能,??偨Y(jié)教授們在講座中提供的方法,我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1,、用愉悅充實(shí)每一天,。笑著過是一天,愁眉苦臉地過也是一天,,那何不微笑著接納一切,,如果一天是快樂的,那么無數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的,。

2,、多與他人交往。長期獨(dú)處的人容易患抑郁癥,。心理健康的人需要有一種歸屬感,,有屬于自己的朋友,在朋友中感受到被尊重,,被需要,。

3、投身于有意義有價(jià)值的工作,。如果你熱愛自己的教育事業(yè),,那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè),那么也請你嘗試著愛上它,,都說日久生情,,如果突然之間讓你離開教育崗位,我想很多人都會不適應(yīng)的吧,,假使你不想離開這個(gè)崗位,,那就請你好好珍惜它。

4,、培養(yǎng)積極樂觀的情緒,。記住三不要,。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,明明是學(xué)生犯了錯(cuò),,自己就氣得不行;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人,,因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己,對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康,。

一個(gè)教師心理不健康,,禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生。這句話聽來叫人不寒而栗,。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,,只有自身心理健康,掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識,,按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作,,處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處,,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

二,、把握好學(xué)生的“心靈氣象”,,讓孩子的心靈充滿陽光。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對》的講座,,案例展示,。我對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題,,要注意的問題以及要積極主動地解決的問題,。這其中特別是師生關(guān)系,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,,消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容,,從理論到實(shí)踐,從講座到活動都給我們很深印象,。這對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義,。我以后會從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā),多與學(xué)生溝通交流,,做學(xué)生的知心朋友,。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡,、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識,、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識不平,、認(rèn)識能力的差異,,在教育教學(xué)過程中,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙,,健康成長。

三,、營造培養(yǎng)健康心理的氛圍,。

在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍,。要有這樣的觀念:教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。

①平等對待每一位學(xué)生,。一方面,,要平等對待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面,,要把學(xué)生視為與自己平等的一員,,要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中,,不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識,,而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見,,重視師生情感的交流,。在課堂教學(xué)管理中,特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí),,切不可傷害學(xué)生,,要滿足學(xué)生人格尊重的需要,要多鼓勵,、多信任,、多肯定、多表揚(yáng),,使他們產(chǎn)生積極向上的力量,,獲取信心,帶著樂觀,、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí)。

②保持良好的教學(xué)情緒,。要用自己的真誠情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,,要用自己的飽滿情緒去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上,,相信我的每一個(gè)笑容,、每一個(gè)眼神,、每一個(gè)動作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,,要把積極的情緒傳遞給學(xué)生,。課堂上也會出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,如果學(xué)生情緒反?;虬l(fā)生過錯(cuò)時(shí),,我要善于控制自己的情緒,及時(shí)拿出相應(yīng)措施,,作好應(yīng)變處理,,決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒,破壞教學(xué)的氣氛,。在平等的人際關(guān)系中,,在和諧的氛圍里,學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動,,就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì),。

四,、愛崗敬業(yè),教書育人,。

對于班主任而言,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長,。牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生一切”的思想,。在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,,因?yàn)樗麄冋幱陂L身體,、長知識,逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,,喜歡模仿甚至盲從他人,,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長,、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,,塑造一個(gè)良好的師德形象,,要以身立教,,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生,,通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,,提高民族素質(zhì)的使命”,。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對學(xué)生充滿愛心,,對工作充滿責(zé)任心,,對未來充滿信心,真正做到愛崗敬業(yè),,教書育人,。我當(dāng)班主任已有20xx年,回顧自己走過的經(jīng)歷,,我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè),,懷著對得起學(xué)生的心態(tài)來對待自己的工作,從中體會到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。記得我教過的一個(gè)六年級學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下:“蘭老師,,您從一年級一直教我六年級,6年啊……謝謝您!是您讓我知道原來還有那么多人愛我,,不厭棄我,,我才沒有放棄自己。沒有您,,就沒有今天的我,。您就向我的媽媽,老師的愛最偉大,,因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子,。”作為班主任還有什么比聽到這些話更開心的呢?我感覺到,,作為老師,,有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持,改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn),?!斑@段難以忘懷的文字,讓我感受到了作為人師,、作為班主任的巨大幸福,,同時(shí)也激勵著我對自己提出了更高的要求。

五,、教師要有愛心,,要有真誠的愛心,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說:”捧著一顆心來,不帶半根草去“,,一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈,是貧瘠的沙漠,,不可能長出紅花綠草般的美德;沒有愛的教育,,是干涸的河床,不可能綻放心靈的浪花,。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個(gè)好教師,才能培養(yǎng)出好學(xué)生,。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德,。愛,則是師德修養(yǎng)的靈魂,。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北,學(xué)生家庭都很貧困,。我校留守學(xué)生較多,,作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,,孩子感情上得不到交流,,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,,這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑,、敏感,性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,,經(jīng)常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機(jī),,加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,,監(jiān)護(hù)人都是爺爺、奶奶,、姥姥,、老爺。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí),,自暴自棄等不良行為,,這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對這一特點(diǎn),我利用課余時(shí)間,、班會講節(jié)儉的重要性,,談心、多次家訪,。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,,而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,。并開展心理健康活動,,及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路,。鼓勵,、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動,以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,,留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂,,所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,,又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事,如果不能正確引導(dǎo),,他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動,。

2,、要從生活上關(guān)愛學(xué)生。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點(diǎn)滴,,對學(xué)生的一言一行,,一舉一動保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著想,,做他們的知心朋友,,當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),教師能及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個(gè)會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3,、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任,,深入地了解學(xué)生心理,最大限度贏得學(xué)生的信任和真心,,是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法,。在與孩子接觸過程中,我成了孩子們最親近的人,,更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著:老師,我想問問您,,是不是爸爸,、媽媽不要我了,我不想上學(xué)了……讀到這兒,,我的眼淚止不住地流了下來,,沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動,,幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來,他的學(xué)習(xí)成績果然進(jìn)步很快,。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛,,會影響孩子一生的成長。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí),,很多人會問,,這是你家的孩子嗎。小明會故意拉緊我的手,,身子向我靠得更近了,,無形中告訴人家,我們就是母子,。

六,、開辟有效溝通的多種渠道。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程,,有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語言方面,,教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語言,,新異的教學(xué)方法,現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵,、尊重,、商討的話語方式,并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),,搭建師生溝通的橋梁,。及時(shí)反饋,鼓勵評價(jià),。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,,教師對各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施,評價(jià)時(shí)要做到及時(shí),、公正,,并通過及時(shí)公正的評價(jià),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī):反饋評價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵機(jī)制,,要樹立學(xué)生的自信心,,充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查、自我總結(jié),、自我評價(jià),、自我調(diào)節(jié)的能力,達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的,。

我想我一定要有這樣的意識:課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心。只有這樣,,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時(shí),,才能更好地掌握知識、發(fā)展智力,,形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

總之,通過這些天的學(xué)習(xí),,確實(shí)讓我懂得了許多,,提升了許多,觀念更新了許多,,確實(shí)感受到這些教育專家入情入味,、貼近教育實(shí)際地講解,完善了我的教育理念,,為我開辟了一條新的教育思路,。這些啟發(fā)性的見解,導(dǎo)向式的思路,,有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化,、借鑒,、運(yùn)用,在理論上不斷構(gòu)建和充實(shí),,以達(dá)到完善自己,、發(fā)展自己的目的,更好地為教育教學(xué)服務(wù),,更好地為學(xué)生成長服務(wù),。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十

對于現(xiàn)在的學(xué)生,在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,,我認(rèn)為要更審慎選擇管理的,。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法。

一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等,、和諧,。

及時(shí)了解學(xué)生的基本情況,從檔案中,、從電話,、家訪中進(jìn)行了解。對于住宿的同學(xué),,經(jīng)常噓寒問暖,。對于單親家庭,更多的給予鼓勵,。經(jīng)過一學(xué)年的接觸,,學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì),。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,,很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,,摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),,此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),,但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo),、督促,。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,,也是工作,、人才成功的保障。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題,課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競賽,,激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情,形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛,。一個(gè)班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織,、協(xié)調(diào),。

班級的活動比較多,黑板報(bào)評比,、班容評比,、運(yùn)動會、…剛開始做班主任的時(shí)候,,每天忙得不亦樂乎,,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中,,看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,,這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,,但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,究其原因,,主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,,經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,,但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,,看了這篇文章茅塞頓開,,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下,,學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平,,過程記錄了成長的足跡,。

班主任的工作是繁重的,希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十一

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系,,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,。以上措施的實(shí)行已見成效,,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,,總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下:

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,,研究新問題,,制定新方案,拿出新辦法,,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

二,、統(tǒng)一思想,,形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,,良好的班集體主要靠學(xué)生去營造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,,我凡事身體力行,表里如一,,言行一致,,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會,,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,共同探討初二,,三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,,積極配合學(xué)校的工作要求,,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,,盡可能地創(chuàng)造條件,,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,,工作上的決策,,通過各種民主方式,請班干部參與,,征求班干的建議和意見,,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,生活上,,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,,真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,,形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,,心往一處想,,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三,、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動個(gè)人”的共識,,使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,,在班級營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,,激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,,研究學(xué)習(xí)方法,,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,,努力趕上尖子生,。最終,使班級形成整體優(yōu)勢,。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學(xué)的積極性,,以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),參與學(xué)校各項(xiàng)活動,。如:學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會招標(biāo),,班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向:有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的,,也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足,,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題:

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進(jìn)一步提高,,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、必須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討,。

針對這些不足,,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場,、觀點(diǎn)和方法研究新情況,,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,,結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,,力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),,堅(jiān)決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,,勤奮敬業(yè),,腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)學(xué)校要求力爭完善,,做好工作。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十二

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),,及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級體,,回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作,,體會歸納起來有以下幾點(diǎn):

一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),,必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,利用多媒體制作漂亮的課件,,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,,使家長與學(xué)校配合,對孩子進(jìn)行全面教育,。

二、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,,就讓他們重做一次,,兩次,、不厭其煩,,多次反復(fù),直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評,,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三,、堅(jiān)持正面教育,,寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講聞雞起舞的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四,、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,,通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法,。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),,就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,,然后說,有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,,在自己的書包中找一下,,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來,,結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了,不好意思地說:我不是故意的,,請老師和同學(xué)們原諒!頓時(shí),掌聲齊起,,最后讓大家討論,,都說不能隨便拿別人的東西,,并且拾到東西要交公,。通過這一事例,學(xué)生們辨明了是非,,自這次班會活動之后,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五,、耐心教育,以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),,表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng),。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,,如果泛泛批評,收效甚微,,如果點(diǎn)名批評,,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),,其他學(xué)生便會仿效,,秩序井然,。

人都有自尊心,,表揚(yáng)有批評的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

六,、以身作則,,做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),,教師一舉一動,,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,,我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,才能把孩子們帶好,,把自己的本職工作做好,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十三

班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈,。而班主任工作的核心又是德育工作。幾年的班主任工作,,使我切身體會到德育工作對學(xué)生的深刻影響,,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

一,、一把鑰匙開一把鎖。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、能力、知識基礎(chǔ),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的家庭環(huán)境的影響,對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,因此班主任老師必須深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況,及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,,區(qū)別不同的對象,,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做好思想工作,,做到“一把鑰匙開一把鎖”,達(dá)到因人施教的目的和效果,。

二,、關(guān)注學(xué)困生

在班級管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生,。在班集體,我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,,讓學(xué)困生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地,。對他們,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵其進(jìn)步。安排座位,,我堅(jiān)持好中差的搭配,要求好生幫助學(xué)困生;課堂提問,,我激勵學(xué)困生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,,使其思想上沒機(jī)會開小差;班級活動,,我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會,。對父母離異的學(xué)生,經(jīng)常與他們交談,,解開他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解,。對屢教不改的,,我則寓愛于嚴(yán),嚴(yán)中有愛,。與好學(xué)生相比,,學(xué)困生的自尊心更強(qiáng),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,,長期受冷落、歧視,,他們一般都很心虛,,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任。因此,,一旦他們犯錯(cuò),班主任一定要做到心平氣和,,以誠相見,,以誠對待,切忌動不動當(dāng)眾批評,、挖苦,或者變相體罰,,否則必定會刺傷他們的自尊心,,增加轉(zhuǎn)化工作的難度,。為了讓學(xué)困生盡快樹立自信心,,我試著吸收學(xué)困生參與班級管理和班級活動,,讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,,為他們提供展示自身價(jià)值、樹立自尊形象的舞臺,。剛接這個(gè)班,就了解到班里有一個(gè)學(xué)生,,個(gè)頭不高,學(xué)習(xí)成績很差,,他一直以來養(yǎng)成了上課行為散漫,、經(jīng)常不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,,盡管你讓我說他的缺點(diǎn)我能說一大堆,,可并不代表他沒有優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加勞動的積極性非常高,而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng);于是我就抓住機(jī)會,,讓他擔(dān)當(dāng)班級的勞動委員,負(fù)責(zé)班級的勞動工作,。他難以置信的看著我,似乎在說:“老師,,你真的是在跟我說嗎?你要我負(fù)責(zé)?”,我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,,并說:“對,我就是要你負(fù)責(zé),,我相信你能帶領(lǐng)我班的同學(xué)完成各項(xiàng)勞動任務(wù)!”聽完這話,,他使勁的點(diǎn)頭說:“老師,您就等著看吧!”接下來的一段時(shí)間里,,其他學(xué)生在他的帶動下,也都非常認(rèn)真地參加各項(xiàng)勞動,。我班的勞動任務(wù)完成得較以前有了較好的進(jìn)步,。而在我眼里最重要的是正如我所期望的:從那以后他的行為舉止變得很規(guī)范!也越來越有上進(jìn)心了!實(shí)踐證明,,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,,產(chǎn)生“班主任相信我,我也一定要做好”的想法,。

三、重視心理健康,,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,苦悶不安甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,,平時(shí)我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,,如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”義務(wù)服務(wù),,勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,還經(jīng)常組織學(xué)生開展融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體的主題班團(tuán)會活動,,使他們在社會實(shí)踐和課外活動中陶治情操,,轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)識,以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識,、競爭意識、開拓精神和吃苦耐勞的精神,,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。班級還有一個(gè)靦腆的男孩,,這孩子最大的特點(diǎn)就是內(nèi)向,,平日里很少和同學(xué)接觸,更不愿意說話,,就自己一個(gè)人不聲不響的學(xué)習(xí),是一個(gè)很有發(fā)展前途的孩子,。為了使他能全面健康的發(fā)展,,我任命他為代理班長,一個(gè)月的試用期,,并告訴他我會看他的表現(xiàn)再決定是否正式任命。與此同時(shí)我利用班會滲透我的教育思想:一個(gè)真正的好學(xué)生應(yīng)是德,、智,、美、勞全面發(fā)展的,,一個(gè)符合社會要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的,一個(gè)能在社會上立足并取得長遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)是樂觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨(dú)找他談話,,告訴他我對他報(bào)有很高的期望,希望他能樂觀自信的面對初中生活,,期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)能把握每一次鍛煉自己的機(jī)會,使自己成為一個(gè)真正有威信,、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部,并告訴他我會給他加油的!以后的每一天我都會注意觀察他,,及時(shí)給他指出不足,,并給他獨(dú)立處理班級工作的機(jī)會,,他果然沒讓我失望,而且每次在完成任務(wù)是都給我一個(gè)自信的微笑,,我也會及時(shí)的還他一個(gè)支持鼓勵的微笑,如今的他開朗,、樂觀、自信,,已成功的贏得了學(xué)生的信賴,也成為我不可或缺的幫手!

班主任德育方面的工作,,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些,其方法也是多種多樣的,,我期待在教學(xué)的過程中會有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法,以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德個(gè)性,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十四

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任工作,。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)

一,、基本情況

本級共有學(xué)生57人,其中男生26人,,女生31人。學(xué)生從整體上來看,,他們的性格天真活潑,,惹人喜愛,。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂于幫助他人,。

二,、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說,,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,并且利用晨會課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條,讓他們把這些能逐一背下來,。通過守則學(xué)習(xí),不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

三,、教育教學(xué)工作

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,,制定了一系列的措施,分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證,。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路,。因此,我在教學(xué)中,,對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,,能達(dá)到了上級規(guī)定要求,。

四,、安全教育工作

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),,本人經(jīng)常利用晨會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,,防火,、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來,,由于我重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯,。

五,、衛(wèi)生工作

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀,。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,,不留指甲,衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。

六,、存在的問題

我下了很大的決心,,也花費(fèi)了許多精力,,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,,經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,不會主動去學(xué)習(xí),。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。

班主任工作心得體會總結(jié)初中篇十五

班主任的工作是千頭萬緒的,它面對的是六十多顆純真,、無瑕的心靈,面對的是六十多個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生,,了解學(xué)生,,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份,隨機(jī)應(yīng)變,,針對學(xué)生的心理特征,有的放矢,,對癥下藥。

一,、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛,。

正如母親不會因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處?,雖然一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生,,他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,,尊重、信任,、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生,。教師的愛應(yīng)該是一種博愛,,愛自己的每一位學(xué)生,關(guān)心他們的身體,,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的思想。誰都知道,,老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,,一句鼓勵,,可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂,,同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂,,增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,,永遠(yuǎn)不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來,。對于所謂的“差生”,,更要給一點(diǎn)偏愛,傾注愛心,、熱情和期望,,對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績,,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵,。這樣,,在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”,。

二,、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生,不是姑息遷就,,不是放任自流,而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛,。

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛,,在尊重學(xué)生的人格和感情,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,,扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí),也要嚴(yán)格要求他們,。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),,該批評的就要批評,,該處理的也一定要處理,,沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,只有獎懲得當(dāng),,才能在班級中形成一個(gè)良好的,積極向上的輿論導(dǎo)向,。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,,用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”,,教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題,、看世界,這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,,為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等,,更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,教育者和孩子之間的平等是平等教育,、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí),,要動之以情,曉之以理,,導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,,學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,,從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,,收到“親其師,信其道,,受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,,就會受到學(xué)生的愛戴,,就能溝通師生之間的心靈,,學(xué)生就會親近班主任,,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

四,、法官的角色——公平與公正,。

對于教師而言,,我們的工作對象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,,他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個(gè)世界,他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),,在孩子的眼中,,教師是成人社會的代表,更是社會公正的代表,、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),,所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知,。班主任是和學(xué)生接觸最多的,,學(xué)生的評語,三好生等各種榮譽(yù)的評選,甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng),,都會看在每個(gè)孩子的眼里,,記在每個(gè)孩子的心里,影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解,。因此, 班主任 老師的教育公正就更為重要,,一定要熱愛、尊重,、信任每一個(gè)學(xué)生,,在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主,、平等的氛圍。

五,、學(xué)生的表率——其身正,不令則行,,其身不正,,雖令不從,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,,你們在生活的每時(shí)、每刻,,甚至你們不在場的時(shí)候,也在教育兒童他們怎樣穿戴,,怎樣對待朋友和敵人,,怎樣笑,……這一切對兒童有重要意義”,。可見,,班主任的一舉一動,都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,。身教重于言教,教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,,那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,,難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

總之,班主任如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),,這就需要我們在平時(shí)的工作中去摸索、去探討,。但只要懷著一顆愛心,,一種責(zé)任感,,有科學(xué)的管理和教育方法,就一定能把班主任工作做好,。

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