作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段?，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇一

大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí),；并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒,？”

二,、結(jié)合幻燈片,，分段講述、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一段故事,，提問(wèn)：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的,？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車,，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒。

2,、講述第二段故事,，提問(wèn)：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣,？

（3）課間十分鐘還可以干什么,？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3、第三段故事,，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢,？

4、講述最后一段,，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時(shí)間？

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問(wèn)：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么,？（在完整講故事以前提問(wèn)）

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢,？（故事講完后提問(wèn)）

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1,、同伴之間相互討論,。

2、個(gè)別講述,。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）

五,、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇二

1,、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例,。

2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面,。

蠟筆,、彩色水筆、白紙

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容,。

老師提問(wèn)，小朋友想畫些什么,？你們覺(jué)得要怎樣畫開學(xué)了,？

引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？

林非小朋友說(shuō),，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。

文姚小朋友說(shuō),，老師,，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫,！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面,、正面、背面觀察人物,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范,。

教師又問(wèn),，除了要畫小朋友,，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣,？

幼兒作畫,，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容,，讓幼兒注意畫面的布局,。

最后，展示全部的幼兒作品,，幼兒相互觀摩,，并選出自己最喜歡的畫，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇三

1,、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容；

2,、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境；

3,、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片,；

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡,；油畫棒,、剪刀、固體膠等美工材料,。

（一）我們開學(xué)了,，小動(dòng)物們也開學(xué)了！我們一起來(lái)看一看,，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢,？

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲,？

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物（若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開學(xué)的行列,。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢？

4,、提問(wèn)：猜一猜,，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱,。

1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》,。

2、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作,。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性,，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱,。

（四）請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請(qǐng)小朋友坐在臉上）,。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙（或者造型圖案），請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個(gè)代表自己,！

2,、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢,？

3,、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào),！

（五）請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來(lái),，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡,。

（六）請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào),。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片,？什么圖案代表自己呢,？為什么,？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理,。提問(wèn)：

1,、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒,？

2,、（在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置,。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問(wèn)）這個(gè)地方可以做些什么？玩什么游戲呢,？

3,、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢,？教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

（八）字詞句教學(xué)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的,。

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō),，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦,？（不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題）

你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法,。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里,，有人敲門,，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦,？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦,？

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開門,，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷,、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救、匪警等的.電話號(hào)碼,。

4、教師總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇五

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè),。

1、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個(gè),。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

一、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山,，我們說(shuō)一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧,！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì),？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢,？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面,，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠。

三,、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎,？

2,、聽什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四、學(xué)做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的,？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎,？

2、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃,，快來(lái)吃吧。

1,、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì),。

2、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

一、開始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二,、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎,？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好,？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì),？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做,？

3,、看掛圖——感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么,？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀,。

（3）幼兒講解詩(shī)意。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇六

1,、通過(guò)開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征，而不講出物體的名稱,。

1,、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2、圓圓超市的牌子,，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

1,、開始部分，用語(yǔ)言集中注意,，引起對(duì)游戲的興趣,。

小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的,？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎？好,，現(xiàn)在我們就來(lái)玩開超市的游戲,。

2、基本部分

（1）掛店牌,，慶祝開業(yè),。

開超市首先要有個(gè)店牌，（出示牌子），我們這個(gè)超市叫什么名字,？（集體認(rèn)讀牌子）,。

（2）設(shè)想商品。

圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請(qǐng)你們想一想,，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論,、闡述）

（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多,，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理,，經(jīng)理就去進(jìn)貨了,。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西,，請(qǐng)三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的、用的,、玩的布置柜臺(tái)）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判,，說(shuō)出物品的名稱及分類是否正確。

（5）營(yíng)業(yè),。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來(lái)買東西有個(gè)規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的,、用的還是玩的,？這個(gè)東西是什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道,？可以做什么？或可以怎么玩,？

教師做顧客示范買東西一次,。

幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲,。

3,、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨,，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái),。

幼兒園開學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開學(xué)常規(guī)教案篇七

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進(jìn)一步了解幼兒園

一,、入園活動(dòng)

1、熱度接待入園幼兒,，相互問(wèn)好

2,、通過(guò)“問(wèn)、看,、查,、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

三,、室內(nèi)活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。

如：教室有哪些安全隱患,？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥,，好姐姐,，知道做好表率，不欺負(fù)小,，尊敬長(zhǎng)輩,，講安全

四、離園活動(dòng)

1,、不跟陌生人走,，緊牽父母的手，以防走失,。

2,、知道靠右行，不搶行,。

3,、按幼兒園的作息時(shí)間入園。

父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí),。