人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我執(zhí)教的班級是xx班,，班級里很多孩子對于英語是零基礎(chǔ),，我要認(rèn)真研究教材，讓孩子產(chǎn)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，在學(xué)習(xí)知識點的同時,，能夠滲透英美文化，學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異,。

二.教材分析

本冊教材共分10個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。

在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點,、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1---12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點,、動物；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。

根據(jù)學(xué)生年齡特點,，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,，在輕松愉快的行動中輸入語言,，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。

三.教學(xué)方法及措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。可利用學(xué)生已知的外語,，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了,，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望,。

2、會話教學(xué)：要融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用,。

3,、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4.了解中西方文化 課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操,。

5,、階段復(fù)習(xí)：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

6.給予學(xué)生信心,，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，大膽說,，積極做，努力唱,，就能學(xué)好英語,。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，抓住這些閃光點,，及時對他們進(jìn)行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績,。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成,。

7.對于成績差不敢開口的,，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題,，讓其建立自信心開始,。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),，步步緊跟,。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升,。

8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。  

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