報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學校發(fā)展調研報告篇一

調研內容

學校隊伍建設應如何扎實有效進行?

應如何抓好教學工作，不斷提高教學質量?

新課改背景下,，我校的課程建設和開發(fā)如何有效進行?

校園文化建設如何抓出特色和亮點?

調研開展情況

調研范圍：全校教職工,、部分學生家長

調研方式：采取座談、電話采訪,、上門拜訪,、設立征求意見箱的方式展開調研工作。

形成的共識及所反映的問題

新余八中創(chuàng)建于1987年,，20xx年送橋中學并入，20xx年橋背小學并入,，成為一所九年一貫制義務教育學校,。在22的辦學歷程中，全校師生勵精圖治,，奮發(fā)圖強,，創(chuàng)造過輝煌成績， 1998年至20xx年連續(xù)5年中考成績名列全區(qū)前5名,。但是近幾年,，學校在教育教學改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學質量的提高,，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：

一些班子成員工作責任心不強,，沒有發(fā)揮表率作用。

教師隊伍建設的力度還不夠大，師德師風建設成效不夠明顯,，相當一部分教師教學觀念沒有轉變,，教學方法陳舊，教學教研效率不高,。

校本開發(fā)只是寫在紙上,，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來,。

校園文化建設內容單薄,，沒有特色，沒有亮點,。

存在問題的主要成因

滿足現(xiàn)狀

我校教育教學工作成績曾連續(xù)五年進入全區(qū)先進行列,，一些干部和教師產生了滿足心理，工作不思進取,，缺乏創(chuàng)新精神,。

發(fā)展思路不夠明確

對學校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對教師而言,，成長的思路不夠清晰,。

客觀條件限制

我校辦學經費歷來比較緊張，政府部門劃撥的辦學費用有限,，影響了教學設施的改善,，師資的培訓和新課程建設，也影響了校園文化建設的力度,。

發(fā)展思路及基本對策

加強班子建設,，努力打造一支 清廉、嚴謹,、科學,、務實、民主,、團結,、奮進 的班子隊伍

抓好班子成員教育理論學習，健全校務工作責任制,，不斷提高學校領導干部的素質,、管理能力、管理水平和管理效率;建立領導干部帶頭制度,，即帶頭遵守制度,，帶頭履行好教學教研職責，帶頭響應號召,，帶頭當班主任,，帶頭講文明,、講風格、講奉獻,、講和諧;嚴格要求班子成員大事講原則,、小事講寬容，做到分工不分家,，到位不缺位,，排難不推難，補臺不拆臺,，同唱一個調;嚴格要求班子成員身先士卒,，吃苦在前。

加強教師隊伍建設,，努力提升教師素質

開展好師德師風教育

繼續(xù)把師德建設作為搞好教師隊伍建設的重要工作來抓,，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表為核心的職業(yè)道德水平,，有效規(guī)范教師的日常行為。

抓好教師繼續(xù)教育

著力抓好二大培訓：一是網上教師遠程教育培訓,，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務培訓,。通過這些培訓，要完善教師的知識結構,，更新教師的教育教學觀念,，提高教師的業(yè)務水平。

抓好教師電腦操作訓練

加大教師計算機信息技術和遠程教學技術的培訓,，強化教師電腦基本操作的訓練,，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學技術，讓越來越多的教師會上遠程課,，愛上遠程課,，完善課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學模式,。

實施名師工程

加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度,，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長，為青年教師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師,，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。

強化教學管理,，加大教研力度

強化常規(guī)教學管理

堅持以教學為中心,，健全常規(guī)教學管理制度，組織教師認真學習管理條例,，讓教師對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質量教育,，讓教師樹立起質量意識;建立有效的常規(guī)教學管理網絡和分層次檢查制度,，充分發(fā)揮行政、教研組,、備課組的管理職能,，認真做好教師常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并提出具體改正措施,，切實做好教學各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學效果,。

要建立和完善教學質量目標責任制

要把提高教學質量的目標任務落實到年級組,、班級和教師個人，形成學校有目標,、班班有指標,、人人有任務、一級抓一級,、層層抓落實的教學質量責任制,。

要加強教學的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神

一是各學科要進一步學習和領會新課標精神,，分析近幾年中考試題,，掌握命題動向，明確教學方向,，切實加強教學和復習的針對性和有效性;要大力發(fā)揚備課組的團隊精神,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質量分析,，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學,，立足課堂,，向課堂要質量，做到一課一得,，老師備課要深,、上課要實、作業(yè)要精,、教學要活,、手段要新、活動要勤,、考試要嚴,、輔導要細,。

加大教研力度

完善教研制度，認真制訂教研計劃,，扎實有效開展優(yōu)質課和展示課上,、聽、評活動,，組織各科教師觀看特級教師上課視頻,，不斷提高教研質量。

要采取切實措施做好培優(yōu),、扶中,、補差工作

一是在思想上要真正樹立素質教育理念，在工作上面向全體學生,，不放松尖子生,，不忽視中等生，不放棄學困生,。二是教師要全面了解和研究學生,，制定科學的教學策略，統(tǒng)籌教學工作,，既加強對尖子生的 磨尖 指導,、中等生的提升，又努力做好學困生的補差工作,，開成尖子生更尖,、中等生更好、學困生轉好的良好態(tài)勢,。

要重視對學生學法的指導,，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率

一是要利用上課,、班會或談話等有利時機,，經常滲透學法指導。二是要組織學生進行學法交流,，讓榜樣學生談感受,、說經驗，使學生在交流中學習和借鑒他人的經驗,，不斷改進和完善自己的學法,。

努力抓好校園文化建設和校本開發(fā)

校園文化表現(xiàn)一個學校精神的價值取向，表現(xiàn)一個學校的校容校貌,，是具有強大引導功能的教育資源,。我校要理清思路，明確主題,，構建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化,。

構建了獨特的樓道文化?；诘靥幊菂^(qū)的實際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風格,，也基于發(fā)動學生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的需要，我們將在科技大樓構建 愛我新余,，愛我家鄉(xiāng) 的主題文化,，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文,，讓學生每天都能從中感受到新余的美麗可愛和蓬勃發(fā)展,。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學生每天都能從新余名人身上吸取積極上進的精神力量,。還將組織人員制作了內容更為豐富的《愛我新余,，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學觀看,，進一步激發(fā)學生愛新余愛家鄉(xiāng)的情感,。行政教學大樓建筑風格古樸，主要是初中部的教學和辦公用房,。初中生正是人生觀和價值觀形成的重要時期,，需要精神導師和優(yōu)質營養(yǎng)的精神食糧。八中以 走進孔子,，走進《論語》 為主題,，從孔子追求知識真理、追求仁德,、生活態(tài)度和《論語》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫,，懸掛在東西兩個樓道，讓學生每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取營養(yǎng),，滋養(yǎng)心靈,，陶冶情操。為了擴大孔子和《論語》的影響力,，我校還將組織人員制作了《走進孔子,，走進〈論語〉》課件。

在科技樓一樓大廳里構建了禮儀文化長廊,，引導學生做一個懂禮儀,、會禮儀的文明人

在校門南側樹起主題為 一起成長，一起快樂 的校長寄語牌,，以期建立一套 以人為本 ,，尊重信任學生、家長和教師的現(xiàn)代管理制度,，創(chuàng)造出健康,、有益,、團結、和諧的教育教學環(huán)境,。

成立《愛我新余,，愛我家鄉(xiāng)》和《走進孔子，走進〈論語〉》校本教材開發(fā)機構,，制訂開發(fā)計劃,，精選開發(fā)人員，提供開發(fā)經費,。

學校發(fā)展調研報告篇二

家庭是社會的細胞,，也是孩子的第一所學校;家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師,。隨著學校教育,、教學改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益為人們所認識,。我校的家庭教育指導工作近幾年來,，在各級領導的重視下，在全體老師的共同努力下,，在辦好家長學校,，提高家庭教育質量，形成素質教育合力方面做了大量的工作,。特別是近年來在市教育局及市區(qū)關工委的關心指導下,，我們一直把辦好家長學校，提高家庭教育水平作為建設教育強區(qū)的重要組成部分,，把家庭教育作為作為推進界首教育現(xiàn)代化的一個新的支點,，作為一個重要的戰(zhàn)略 工程 來抓，大力宣傳現(xiàn)代家庭教育理念和成功的家庭教育典型,，努力在全社會營造 做合格家長,，育世紀新人 輿論氛圍，促進學校教育,、家庭教育,、社會教育一體化，努力提高家庭思想道德水平和家長科學教子的素質,，抓家庭教育基礎建設,，在提高家庭教育指導質量上取得了較大的成效。

經過調研,，我校在辦好家長學校,，規(guī)范家庭教育，推進素質教育方面形成了以下發(fā)展趨勢：

加強組織領導，明確家校育人任務

我校一直把辦好家長學校列入學校發(fā)展的整體計劃,，作為一項重點工程和長期工程來抓,。學校領導與班主任、課任老師一起研究家教工作,，認真貫徹和落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《關于全國家長學校工作的指導意見》等政策法規(guī)的精神，依照家長學校工作規(guī)程和家長學校教學指導綱要,，明確家長學校的任務，定期召開家教工作會議,。家長學校由學校一把手擔任校長,，常設機構 家長學校工作領導小組的成員除了學校領導，還有家長代表和社區(qū)領導等,。學校各部門職責明確,，有專人負責家長學校的具體工作。每學期定期召開兩次家長學校工作專題會議,，研究相應的工作,。定期召開家長委員會會議，共同商討家教普遍存在的問題,，研究家教方法,，反映家教熱點、難點,，為家長學校工作的良性發(fā)展出謀獻策,、指點迷津，使家長學校的辦學質量越來越高,。

規(guī)范教學行為,，提高家校育人水平

拓展家教途徑，強化家校育人效果

常規(guī)工作登上新臺階,。

定期召開家長會,。每學期學校都要召開家長會，大會集中時,，家長們首先聽取學校的工作報告,、家庭教育輔導;以班活動時，家長們聽取本班任課教師的情況介紹;會后,，每位家長還要填寫家長意見反饋表,，學校把各班家長的意見匯總和反饋，做到及時整改和針對性地點評,。加強法制教育,。長年邀請法制副校長、界首法庭吳曉勤庭長，高郵人民法院少年庭胡玲玲庭長,，界首司法科黃桂兵科長等為學生和家長分別作法制教育報告,，將法律知識傳播滲透到每個家庭。用身邊的人教育學生和家長,，用身邊發(fā)生的事啟迪學生和家長,，用成功的典型激勵學生和家長，用失敗范例警示學生和家長,，讓教師在課堂上的道理變?yōu)榛钌氖吕?，讓學生和家長在相同的案例面前作思想的溝通，我校幾年來的這些普通的做法收到了令人欣慰的效果,，近年在校生犯罪率一直為零,。邀請關工委領導指導工作。每年都適時地特邀全國關心下一代先進工作者,、高郵市教育局關工委主任徐桂福局長,，鎮(zhèn)關工委副主任顧增榮書記，教育關工委副主任郭德榮助理等老領導為家長作家教輔導報告,。老領導的輔導有的放矢,，入情入理;家長們都覺得受益匪淺，常聽常新,。嚴格家訪制,。家訪，是學校和家長聯(lián)系的重要渠道,，家訪也是學校教育教學工作的重要補充,。由于現(xiàn)代通信發(fā)達，許多老師不愿再走門串戶地家訪,。我校認為教師上門家訪比電話家訪更有人情味,，更能體現(xiàn)老師對學生的人文關懷，能受到一舉多得的效果,。學校規(guī)定新接班的班主任要在一學年內每生電話家訪不少于兩次,，登門家訪不少于一次;連任班主任一學年家訪次數(shù)不少于全班學生數(shù)的一半，對特殊學生要不定期家訪,，并要求對每次家訪作記錄,，期末學校審核各班的家訪登記表。

特色工作邁出新步伐,。

設計 真誠服務卡 ,。我校設計的 真誠服務卡 上有學校電話號碼、校長電話號碼及學生班主任電話號碼,，有學校主要規(guī)章制度,，有學校作息時間表,，有各班級課程表，學期初發(fā)放到家長的手中,，保證家庭和學校聯(lián)系的 綠色通道 暢通無阻,。在服務卡中，我們給家長的承諾是： 全心全意為您服務 是我們的義務,， 盡心盡力讓您滿意 是我們的心愿,。人手一冊聯(lián)系簿。做到每位學生都有一本家庭聯(lián)系簿,，便于家長,、老師互相了解學生的在校在家的學習生活情況，這樣能夠及時準確地將學生的學習,、思想品德,、獎懲等情況及時反映給家長，家長同樣向學校反映學生在家中的情況,。學校與家庭，家長與老師多了一道溝通的橋梁,。我校學生趙某曾是個有名的調皮鬼,，讓老師一遇就頭疼，家長一見就鬧心,。自從有了聯(lián)系本,，老師將他的一周行為記在本子上，并適時表揚;家長也將他在家中的表現(xiàn)如實反映,。老師和家長的關愛流露在筆端,，漸漸滲入到少年趙某的心田。小趙一周一周地在進步,，加上老師的不斷鼓勵,，在初二下學期，他竟然出人意料地考了全級部最好成績,。設立家長和學生信箱,。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱,，成為家校聯(lián)系的橋梁之一,。同時心理咨詢室也設立了學生悄悄話信箱，使教育教學工作進一步落到細處,。舉行家長開放日活動,。我校根據(jù)計劃，精心組織以年級組為單位開設的 語,、數(shù),、英、電腦 四門學科及主題班會課向家長開放。 家長開放日 活動促進了教師課堂教學水平的提高,，促進了家長教育孩子的責任感,，促進了學生主動地學習，促進了教師與家長,、家長與學生之間的關系的進一步優(yōu)化,。邀請家長參加文體活動。我校舉行的歷次運動會,、文藝演出等大型文體活動都邀請家長參加觀摩,，讓家長和學生一起感受實施素質教育帶來的成功與歡樂，加強了家校聯(lián)系,，又增進了感情,，促使每個家庭都為青少年健康成長提供良好的條件和環(huán)境。

學校發(fā)展調研報告篇三

為了解云和縣職業(yè)學校,，在高中新課程改革實施后課堂教學的現(xiàn)狀,。20xx年3月17日至19日，體藝科,、職教科在云和職業(yè)技術學校調研三天,。美術學科、通用技術學科調研的主要內容是隨堂聽課,、教師座談與交流兩項,。以下是對18日上午半天調研活動后的總體情況簡要分析匯報。

調研對象的基本情況

云和職業(yè)技術學校是一所國家級中等職業(yè)技術學校,。由于職業(yè)技術學校的特點,，云和職業(yè)技術學校現(xiàn)有美術專業(yè)班4個,，其中高二年級2個,，高一年級和高三年級各1個。現(xiàn)有美術專業(yè)專任老師7名,，平均年齡在30歲左右,，基本為美術專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格,。通用技術專職教師1人,。

課堂教學的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術專業(yè)課2節(jié),，通用技術課1節(jié),。美術專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教,。通用技術學科是技術與設計1中《流程與設計》一課,，由劉偉林老師執(zhí)教,。

由于職業(yè)技術學校的特點，除通用技術學科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術與設計》教材外,，美術學科的教材由任教美術專業(yè)班的老師自編內容供學生們選學,，教學內容選取上有一定的局限性。美術學科和通用技術學科在課堂教學形式上,，以 講授 練習 的模式為主,，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示,。個別學生上講臺演示,，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談,。

課堂教學中的問題

課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題,，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課老師,，少有參加高中新課程實驗培訓,。教師在課堂教學中，用傳統(tǒng)的講練結合的方法也在情理之中,。另外,，傳統(tǒng)的教學方法對于老師，已經根深蒂固,，運用起來駕輕就熟。

課堂教學內容生活化的問題有待盡一步加強

學科教師自主選擇教學內容,，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展,。但教學內容的選擇應該貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務,。老師應更多考慮,，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎上,，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色,，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內容進行課堂教學。通用技術是動手實踐性較強的學科,，應在課堂講授的基礎上,，多讓學生在實驗室(實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置)里操作實踐。

課堂教學的評價機制應逐步建立

在調研中,，幾個老師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結,，學生對自己的作業(yè)或設計的作品，缺少生生之間,、師生之間的評價,。教師對學科知識與技能的講解后,，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學,。

研究與對策

呼喚職高教師也應更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學模式是根深蒂固的,，即使有意識地去改變,，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去,。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉變教育觀念,，通過轉變教育觀念轉變教學行為,。職高老師也應該不斷學習，將高中新課程改革的理念,、課程標準,、教學指導綱要的精神轉變成老師的教學觀念，進一步將教學觀念轉化成教師課堂教學的自覺行為,。

加強學科老師的集體備課,，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短,，發(fā)揮每個人的教學特色,。云和職高美術組有別于其他普通高中，美術組教師個體數(shù)量較多,，在沒有經驗可借鑒的情況下,，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，選擇教學內容,，更好地挖掘教材，探討教學方法,，不失為一條提高教學質量的捷徑,。

加強教學策略的研究

教學是否有效，并不是教師是否完成教學任務或講完教學內容,，而應該是觀察學生在單位時間里想不想參與課堂教學,，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展,。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲,，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學。

要保證教師的教學有效,，教學策略是非常重要和關鍵的,。教學采用講授式的教學方法，有便于操作時間省等優(yōu)點,，而采用討論或是自主學習的方法,，更有利于培養(yǎng)學生的良好學習方式和研究精神,，老師應該在平時的教學中逐步開展和落實。

倡導評價方式的多元化

評價的目的在于幫助教師改變教學方式,，提高教學水平,，促進老師不斷提高和發(fā)展。同時,，也通過評價了解學生對知識與技能的掌握情況,。沒有評價的教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應該在完成教學任務,，學生練習后對學生作業(yè)或設計作品進行評價,。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價,，也可以由學生自己評或是學生互評,。開展多元評價，能讓任課教師明白教學任務是否圓滿完成,，是否有效,，讓學生知道是否達到了教學目標。