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八的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容分析篇一

1,、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,，體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。

2、理解8的乘法口訣的意義,，熟記口訣,。并用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。

經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,。體驗(yàn)8的乘法口訣的來源,。

口算卡片

1、師生對口令,。

三七（）（）十二五七（）

2,、搶答。

4×5

5×6

3×2

4×3

7×4

5×7

7×6

3×7

4×6

7×7

師：今天我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣,。

有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂,，它是怎樣跳的？

0816它是怎樣跳的,？自己填一填,，說出填法。

1,、根據(jù)小狗連跳的情況,，你能列出算式嗎,？編出口訣嗎,？想一想,，把你編的口訣寫到練習(xí)本上。

匯報(bào)所編口訣,，自由提問,。

8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？

2,、快速記8的乘法口訣,。

檢查口訣記憶情況，對口令,、同桌接背,，開火車背，正著背,，倒著背,。

完成書上80頁的填空。

1,、一只螃蟹八條腿,，兩只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿,，四只螃蟹（）條腿,，五只螃蟹（）條腿,，六只螃蟹（）條腿,，七只螃蟹（）條腿,，八只螃蟹（）條腿。

2,、口算比賽,。

1×82×86×87×83×8

4×85×88×8

3、每盒8個(gè)茶杯,，有4盒,，一共有多少個(gè)茶杯？

4,、（）×4＝32

8×（）＝56

（）×（）＝24

5,、開放題:出示183頁第十五題情景

省略

八的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容分析篇二

1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,，體驗(yàn)8的乘法口訣的來源,。

2、理解每一句乘法口訣的意義,，能記住8的乘法口訣并進(jìn)行簡單計(jì)算,。

3、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。

要求記憶的口訣隨著所學(xué)知識(shí)逐步增多,。

黑板條、投影,、多媒體課件,。

師：看看誰能做數(shù)學(xué)小能手，誰呢,？

1,、口算下面各題，并說出用哪一句口訣,？

3×4,，5×6，4×5,，3×2,，7×4，5×7,，7×5,，7×6,，

2、說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句

師：今天周老師給同學(xué)們帶來一個(gè)大玩具（大正方體）,？

師：請小朋友一起來觀察一下,，這個(gè)大正方體由幾個(gè)小正方體組成？

學(xué)生反饋：8個(gè)

師：那有這樣2個(gè)大正方體有幾個(gè)小正方體組成,？

學(xué)生反饋：16,。

師：為什么？

生：因?yàn)?+8=16（2個(gè)8）

師：那么第三個(gè)呢,？

學(xué)生反饋：24,，8+8+8=24。（3個(gè)8）,。

師：那么藍(lán)貓第四個(gè),、第五個(gè)……第八個(gè)大正方體分別有幾個(gè)小正方體組成呢？請同學(xué)填寫完整數(shù)學(xué)書p76的表格,。

學(xué)生反饋,。

師：求幾個(gè)8相加什么方法更簡便？（乘法）

出示課題8的乘法算式,。（板書課題）

2,、自編8的乘法口訣

根據(jù)算式編8的乘法口訣給學(xué)生3分鐘的編制8的口訣時(shí)間

個(gè)別學(xué)生反饋，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

師：對于他們編的8的乘法口訣,，你還有什么意見或者補(bǔ)充嗎？

學(xué)生討論再反饋在黑板上,。

3,、記口訣

師：編的那么好的乘法口訣，讓我們一起大聲地朗讀一遍吧,。生齊讀口訣,。

師：“你們認(rèn)識(shí)了8的乘法口訣，里面有8個(gè)朋友,。你們能一下子就把每個(gè)朋友都記住嗎,？有什么好方法可以記住口訣呢？你們可以先觀察每一個(gè)乘法口訣朋友的特點(diǎn),，再比較比較,。這樣就好記多了?！?/p>

學(xué)生比較并反饋：

①每一句口訣的第一個(gè)數(shù)總比下一句的第一個(gè)數(shù)多一,；

②每一句的第二個(gè)數(shù)都是8；

③每一句口訣的得數(shù)十位上依次增加,，個(gè)位依次減少,；

④積一個(gè)比一個(gè)依次多8,。

師：說一說你覺得哪個(gè)口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法,。

學(xué)生反饋,，教師及時(shí)給予評價(jià)。

師：老師忘了六八多少怎么辦,？

師：用你自己喜歡的方式來記住這些口訣,。（兩分鐘）

師：讓我們一起來背一背,。

同桌互背,、開火車背口訣

師：下面式子用什么口訣解決呢？

8×4

8×7

3×8

8×8

8×2

8×5

1×8

6×8

2,、補(bǔ)充完整8的口訣說出能解決的式子

一八得（）

（）十六

（）八三十二

（）二十四

（）八五十六

五八（）

（）八六十四

六八（）

學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題3,、4、5題

師：在你的生活中,，有哪些地方也用到了8的乘法口訣,？

螃蟹：一只螃蟹一條腿，三只螃蟹呢,？

3只呢,、4只……8只呢？

出示螃蟹拍手歌,，學(xué)生逐個(gè)計(jì)算出結(jié)果,，并且一起讀一讀。

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么,，你有什么收獲,？

板書設(shè)計(jì)

8的乘法口訣

八的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容分析篇三

（一）知識(shí)與技能

（1）在動(dòng)手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷８的乘法口訣的編制過程,，培養(yǎng)歸納,、總結(jié)能力。

（2）在應(yīng)用過程中,，尋找８的乘法口訣的規(guī)律,，能熟練運(yùn)用８的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式,。

（二）過程與方法通過學(xué)生動(dòng)手操,、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷編制８的乘法口訣的過程,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度,。

經(jīng)歷編制口訣過程,，記憶口訣,。

談話法。小組研討法,。

多媒體課件,、卡片、圓片,。

（1）多媒體出示例２的情境圖,。

從圖中你知道了什么？（軍樂隊(duì)站成了８排,，每排８人）

看小狗是怎樣算的,，它終于算出了一共有多少人。

你有更簡單的辦法嗎,？

（2）自己想辦法,，嘗試編口訣。（小組討論,、交流編制出口訣）

（3）尋找記憶口訣的規(guī)律,。

①師生對答８的口訣。

②同桌對口令,。

③口答：７個(gè)８比６個(gè)８多（）,，比８個(gè)８少（）。

（1）卡片口算練習(xí)十八第３題,。

（2）完成練習(xí)十八第１題,。

（3）完成練習(xí)十八第２題。

學(xué)了這節(jié)課,，你有什么收獲,？（學(xué)生說感受，并一起回憶８的乘法口訣）

你知道一只螃蟹幾條腿嗎,？兩只,、三只……、八只螃蟹呢,？

板書設(shè)計(jì)：

8的乘法口訣

1×8＝8一八得八

2×8＝16二八十六

3×8＝24三八二十四

4×8＝32四八三十二

5×8＝40五八四十

6×8＝48六八四十八

7×8＝56七八五十六

8×8＝64八八六十四

八的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容分析篇四

1．使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義,。

2．初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積,。

3．通過例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。

初步掌握8的乘法口訣

指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫出8的乘法口訣

投影儀、例1圖片,，乘法口訣片等

一,、鋪墊孕伏

1．背誦1－7的乘法口訣

2．說出得數(shù)，并說出所用的乘法口訣

3．出示準(zhǔn)備題

每次加8,，把得數(shù)填在空格里

8

引導(dǎo)學(xué)生明確,；第一格表示1個(gè)8,，第二格表示2個(gè)8……，第八格表示8個(gè)8

二,、探究新知

1．演示課件“8的乘法口訣”

（1）學(xué)習(xí)第一句口訣：一八得八

出示一個(gè)正方體,，引導(dǎo)學(xué)生討論，它表示幾個(gè)8,，求1個(gè)8怎樣列式,，怎樣編一句8的乘法口訣

使學(xué)生明確：表示1個(gè)8，列式口訣：一八得八

學(xué)生讀口訣,，說出口訣所表示的意義

（2）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句口訣

出示2個(gè)正方體,，使學(xué)生明確所乘的數(shù)比第一個(gè)算式多1，表示2個(gè)8,，列式,，口訣二八十六，并填書

（3）分組討論,，學(xué)習(xí)第3~8句乘法口訣，并填書

①分組討論,，探究8的乘法口訣

②填書

2．反饋練習(xí)

（1）讀→背誦8的乘法口訣

（2）做一做1題,，繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

（3）做一做2題，繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

三,、全課

略

四,、隨堂練習(xí)

1．做一做3題，繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

2．練習(xí)二十二2題

（1）6個(gè)8相加是多少

（2）8乘4是多少,？

分組練習(xí),，訂正時(shí)說一說是怎樣想的

五、布置作業(yè)

練習(xí)二十三4題

8×34×88×67×8

5×88×23×88×8

8的乘法口訣

八的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容分析篇五

蘇教版第三冊數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,，了解8的乘法口訣的來源。

2,、理解8的乘法口訣的意義,，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

3,、的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

4,、通過編制口訣,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5,、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

熟記8的乘法口訣，并熟練運(yùn)用

掌握8的乘法口訣

多媒體課件,、口算卡片

1,、背1—7的乘法口訣

2、火車火車往哪開,。（1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片）

過渡：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣,，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。課件出示：

1,、它是怎樣跳的呀,？咱們一起觀察一下。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾,？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳,，每次跳的長度與第一次相同，第二次跳到（）,，第三次呢,？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的情況,。）2,、學(xué)生獨(dú)立觀察圖意，思考教材的要求,，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容,。3、抽二位學(xué)生上臺(tái)板書,。

4,、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎,？有沒有問題要問他們,？（學(xué)生提出不同的問題。）

5,、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn),。（讓學(xué)生回答）

每一句的第一個(gè)數(shù)比下一個(gè)少一。

每一句的第二個(gè)字都是八,。

積一個(gè)比一個(gè)多8,。

6、用自己喜歡的方式把口訣記住,，時(shí)間2分鐘,。

7、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背,，正著背,，倒著背。

過渡：同學(xué)們可真棒,！不但自己編出了8的乘法口訣,，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們,！老師非常想獎(jiǎng)勵(lì)大家,，不過今天帶來的不是紅花，而是一首兒歌,。

看誰來到了我們的課堂上,？是螃蟹，它最主要的特點(diǎn)是什么,？（8條腿）

電腦出示：

1只螃蟹一張嘴,，（2）只眼睛，（8）條腿,。

2只螃蟹二張嘴,，（）只眼睛，（）條腿,。

3只螃蟹三張嘴,，（）只眼睛，（）條腿,。

4只螃蟹四張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

5只螃蟹五張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

6只螃蟹六張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

7只螃蟹七張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

8只螃蟹八張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

基本訓(xùn)練

1、根據(jù)口訣寫二個(gè)乘法算式。（多媒體示）

2,、（拿出做好的口算模型）請小朋友拿8和小圓外面的,。一個(gè)數(shù)相乘，很快說出得數(shù),，并說出你所用的口訣,。（指名幾個(gè)學(xué)生操作并口算）

3、完成書上p81,、2,、3題的練習(xí)。

學(xué)生先在書上練習(xí),，然后抽生回答,。說出運(yùn)用的口訣。

發(fā)展性練習(xí)：

1,、老師拿出5元錢和2元錢,，讓學(xué)生算算2張、4張,、5張,、8張有多少錢？

2,、完成多媒體上的計(jì)算：

（1）二（1）班同學(xué)分成6組,，每組8人，二（1）班有多少人,？

（2）小明有郵票8枚,，小剛的郵票是小明的3倍，小剛有多少枚,？

（3）校門兩邊各放8盆花,，一共放了多少盆花？

3,、過渡：剛才的題沒難到小朋友,，下列的填空你會(huì)填嗎？

（）×4=328×（）=563×（）=24

8×（）=165×（）=40（）×8=48

4,、學(xué)生完成書上第4題

拓展學(xué)習(xí)：

5,、今天來上課的一共有多少個(gè)同學(xué)？請你根據(jù)同學(xué)們今天的座次情況列出算式,，然后小組討論,，看哪個(gè)小組的辦法多！（小組匯報(bào)）

師：小朋友們可真聰明,！在日常生活中還有許多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q,，只要大家用心思考，就沒有解決不了的問題。

（四）課堂小結(jié)

1,、這節(jié)課你學(xué)到了什么,？是怎樣學(xué)到的？學(xué)得高興嗎,？

2,、齊背1—8的乘法口訣。

（五）作業(yè)

背誦8的乘法口訣5次,。