作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇一

本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去,，感知民族服裝的圖案美,。

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用,。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆,，蠟筆等,。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解,。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝,、為什么,。感知民族服裝的特點(diǎn)。

二,、觀察各民族的服飾,，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾,。

1.出示藏族,、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn),。

提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋,？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結(jié)：觀察衣服的樣式,、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口,、袖口,、前胸、后背,、裙邊等地方,，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律,。

提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣,。

3.幼兒觀察教師示范,，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā),。

1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四,、作品展示,，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝,。感受民族服飾多樣的美,。

幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意,。

2.播放背景音樂(lè),，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇二

能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē),，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征,，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē),。

1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片,。

2,、水彩筆,、圖畫(huà)紙等。

將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

一,、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)",，在觀察,、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē),。

二,、說(shuō)汽車(chē)。

1,、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē),，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征,，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

3,、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身,、車(chē)窗、車(chē)輪,、方向盤(pán),、車(chē)燈等組成的；汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē),、面包車(chē),、公交車(chē)、消防車(chē),、救護(hù)車(chē),、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀,、功能,。

三、示范汽車(chē)的畫(huà)法,。

2,、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗,、車(chē)輪和方向盤(pán),，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē),，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形,，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗,，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,，最后畫(huà)上車(chē)燈,。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà),，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片,。

爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

先勾勒出外形,，最后涂上自己喜歡的顏色,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

五、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇三

1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

2.嘗試用幾何圖形,、顏色畫(huà)風(fēng)鈴,，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

油畫(huà)棒每人一盒,、風(fēng)鈴一個(gè),、各式風(fēng)鈴圖片。

(一)聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)

幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……

(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線(xiàn),，線(xiàn)上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的,、三角形的、長(zhǎng)方形的,、水果,、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家,，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。

(二)講解示范

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

師：看,，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,，連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了,。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了,。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果,、雪花太難的話(huà)可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形,、三角形,，也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出畫(huà)得好和不好的地方

(從幾何圖形,、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

師：哇,，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩,。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!

(三)幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)

2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔

(四)展示幼兒作品，講評(píng)

1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞,、評(píng)價(jià)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家,，都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下,，讓我的風(fēng)鈴更好看!

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇四

1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛,，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象,，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線(xiàn)條,、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣,。

1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅,。

3.記號(hào)筆、畫(huà)紙,、水彩筆,。

一、猜謎語(yǔ),，引出主題,。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手,，背上房子到處走,，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二,、出示蝸牛圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等,。

2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋,。

三,、教師講解示范。

1.出示范畫(huà),、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn),、斜線(xiàn),、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn),、三角形,、圓形、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫(huà)法,。

(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

先在畫(huà)紙的中間,，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,，再畫(huà)上身體、觸角,、眼睛、嘴巴,。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼,。繞圈的時(shí)候,，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。

(2)用線(xiàn)條,、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn),、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條,。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

四,、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后,，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔,。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六,、作品評(píng)價(jià),。

1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇五

1、知道郵票上有面值,、圖案等內(nèi)容,，初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票,。

3,、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2,、彩筆,、油畫(huà)棒、膠水,、花邊剪刀等,。

3、幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，使幼兒了解郵票的用途,。

（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途,？

小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式,，具有收藏價(jià)值,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,，了解郵票的特點(diǎn),。

（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子,？

小結(jié)：郵票具有多樣性,，有普通郵票、紀(jì)念郵票,、特種郵票等,。

3、師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票,。

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4,、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,，如安全使用剪刀,、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。

（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票,，教師指導(dǎo),。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞,、交流,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇六

繪畫(huà)繞團(tuán)

1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧,。

2,、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離,。

3,、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

幼兒畫(huà)線(xiàn)團(tuán)時(shí)能用紅,、黃,、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線(xiàn)團(tuán)。

示范畫(huà)一張,、實(shí)物線(xiàn)團(tuán)一個(gè),。

一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),，她在干什么？

二,、老師出示小線(xiàn)團(tuán)演示繞線(xiàn)團(tuán)變大的過(guò)程,。由里向外，逐漸增大,。

三,、演示畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,，逐漸增大,。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo),。

五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇七

2,、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空,。

3,、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、感受作品的美感。

5,、感受色彩對(duì)比,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像,，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力,。

視頻儀,。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具,、材料若干,。

1、對(duì)話(huà)交流

2,、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》,。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,，筆觸及色彩,。

②欣賞教師的作品：教師眼中的.星空是五彩繽紛的，有菊花星,、仙女星,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

3,、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà),，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà),。

4,、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià),。

活動(dòng)結(jié)束,。

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程,，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行,。

首先,，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣,、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性,，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神,。

第二,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備,、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三,，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作,。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣,，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò),、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程,。幼兒討論星空中有星星，月亮,、勺子星,、房子星、大熊星,、飛機(jī)星,、桃子星等。

過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,，并討論交流,，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好,，幼兒為教師的作品鼓掌,，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線(xiàn)條,，色彩的運(yùn)用,，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手,，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà),，自由表現(xiàn),。小手自由了，心靈自由了,，伴著興奮的情緒體驗(yàn),，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),，創(chuàng)作熱情充分展示。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,，是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高。

第四,，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn),；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，自由感受美,，表現(xiàn)美；提供多種材料,，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,，并且有創(chuàng)新精神,。

第五，教學(xué)效果,。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的,、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色,。如會(huì)炸的星,，治病的星，機(jī)器人星,，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,，燈籠星空，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà),、吹、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信,。

總之,，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知,、理解、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá),，爭(zhēng)著表達(dá),、并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣,，富有創(chuàng)新的作品,。

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空,，后欣賞大師作品,，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà),，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明,，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,，這幅畫(huà)自由、輕快,、無(wú)拘無(wú)束,，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,，從而大膽的繪畫(huà),，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,，它不僅限制了幼兒的想象力,，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),，如“我們的星空畫(huà)好了,，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣,、話(huà)題更拓展,、思想更個(gè)性,，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案,。

美術(shù)欣賞中,，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,，我會(huì)不斷總結(jié),、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇八

1.嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來(lái)裝飾瓶子,。

2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境,。

3.發(fā)揮想象力,，大膽裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

一,、談話(huà)活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立變廢為寶的意識(shí),。

1.提問(wèn)：

(1)你是怎么收集到瓶子的?

(2)你們?cè)谀睦锝?jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些廢舊的瓶子?

2.組織幼兒自由討論回答。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來(lái)美化環(huán)境,。

1.師：今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目,，看看我都變出了什么。

2.教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。(用不同材料裝飾好的瓶子。)

3.提問(wèn)：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答,。

4.師：有的是用顏料畫(huà)出來(lái)的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線(xiàn)裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹(shù)葉,、干花裝飾的……原來(lái)廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮,。

三,、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧,。

1.教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子,，幼兒觀看。

2.提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?

3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子,。

4.教師示范操作,，裝飾瓶子,，幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛,、鼻子,、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊,，然后再剪出一些小圖形裝飾,。)

四、組織幼兒動(dòng)手操作,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1.師：老師這里還有許多的瓶子想請(qǐng)小朋友們幫忙來(lái)裝飾，你們?cè)敢鈫?

2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子,，然后分享自己的想法,。

3.教師分發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)

五,、作品評(píng)析,，分享成功的喜悅。

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃,。

2.播放音樂(lè),，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影,。

4.將幼兒的作品布置在手工坊,、主題墻中。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇九

美術(shù)——小蝸牛找朋友(小班)

學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛

春天的大背景圖一張,，水彩筆,、油畫(huà)棒、黑板,、粉筆,。

（一）出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容,。

師：春天來(lái)了,，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,，小燕子自由自在地飛著,，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。

（二）老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）

（三）了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢,？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師:它身上背著重重的房子,，圓圓的頭,，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角,，一張小嘴,，還有彎彎的身體。

提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里,？身體是什么樣子的,？象什么？（幼兒回答,，老師可出示實(shí)物,，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),，這樣它們就能高高興興地在一起玩了,。

（五）結(jié)束：小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友,，心里特別的高興,，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè),，做游戲）