每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

給老師提的意見和建議篇一

1.思想觀念方面存在觀念落后，工作創(chuàng)新意識有待提高,。

2.工作作風方面要加強機關作風建設,，徹底根除作風浮躁和形式主義。

3.工作思路方面要充分發(fā)揮職工的主觀能動作用,，加強各項工作的督察,，要注重細節(jié)。

4.工作舉措方面要明確工作思路和部門的職責分工,，做好各項目的堅實后盾,，更多收集有利于本單位工作發(fā)展的建議。多下基層,，關心基層干部,。

5.工作成效方面進一步明確工作的長遠目標

6.推進發(fā)展方面要挖掘潛力，加強管理,、評估體制，進一步推進發(fā)展,。

給老師提的意見和建議篇二

能自覺遵守中央反腐倡廉有關規(guī)定,，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持,、八個反對”,，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”,，自覺踐行八個方面的良好風氣,，不斷加強自身建設。

（1）體恤職工,，深刻學習“三個代表”重要思想,，工作具體落實到實處，能維護職工的利益,。

（2）無官架子,，經(jīng)常與職工溝通，了解職工工作生活,，職工對其非常認同,。

（3）工作方法多元化，具有領導風范和藝術,。

（4）以理服人,，不武斷,，工作能遵照相關的法律、法規(guī)手續(xù)辦事,。

（5）能為職工群眾熱心服務,，對待職工的態(tài)度總是滿腔熱情，不橫眉冷對,、盛氣凌人,。從不認為職工待遇提高了不好管理。

發(fā)揚民主 團結(jié)務實 勤于思考 開拓進取 履行職能 業(yè)績突出 高瞻遠矚領導班子健全完善科學,、民主的決策制度和機制,，重大事項堅持集體討論決定；班子成員相互支持,，團結(jié)協(xié)作,；提高工作效率，發(fā)揮整體功能的情況,。 領導班子求真務實,，講求實效；勤勉盡責,，誠信辦事,；以人為本，關心群眾,，群眾滿意程度的情況以及班子議廉的有關情況,。

給老師提的意見和建議篇三

1、組織全行性的活動,，使廣大員工都能參與到活動中來,。

如崇州支行、華興支行,、廣安分行,、廣安分行鄰水支行的員工建議多組織全行員工都能參與的活動，提高基層職工的參與性,，提供不同分支行員工交流和溝通的平臺,，如爬山，旅游,，拓展訓練等,，范文。

2,、促進異地分支行與成都市區(qū)支行之間,、各分支行之間、各網(wǎng)點之間的溝通交流,。

3,、定期組織業(yè)務技能培訓,、比賽，提高職工業(yè)務素質(zhì),。

如廣安分行會計部某員工建議多開展職工業(yè)務技能培訓,，提升職工綜合素質(zhì);資陽分行某員工建議在業(yè)務技能大賽中增加 “情景模擬測試”，即由總行出關于“業(yè)務辦理,、應對刁難客戶,、如何對外營銷打開市潮等題目，考核員工與客戶溝通,、處理糾紛,、產(chǎn)品營銷等能力。也可以每半年邀請德高望重的心理學,、行為學等教授為全行員工進行一次關于心理健康,、營銷心理、職業(yè)規(guī)劃等方面的課程,，提升員工各方面素養(yǎng),。

給老師提的意見和建議篇四

近年來，托管班如雨后春筍在學校周邊的居民區(qū)里遍地開花,。托管班可以負責學生接送,、作業(yè)、用餐等問題,。尤其每到上學,、放學高峰期，我們便可以在學校周邊發(fā)現(xiàn)許多托管機構(gòu)舉著托管的招牌到校門口接送學生,。

托管班的存在似乎方便了學生及家長，但我們發(fā)現(xiàn)居民小區(qū)里這些托管班的存在極易引發(fā)系列社會問題：一是食品安全問題,。托管班大多都是由私人開設,，絕大多數(shù)沒有資質(zhì)也未辦理任何手續(xù)，食品的來源無法得到監(jiān)管,，學生的食品安全問題不能得到保障;二是學生安全問題,。許多托管班的管理人員都是請的臨時工，對于學生的安全管理問題沒有經(jīng)過正規(guī)培訓,，安全意識淡薄,，在安全方面留下了隱患;三是教育質(zhì)量問題。大多數(shù)托管老師大多都不是正規(guī)教育系統(tǒng)的老師,，在教學方法方式方面沒有經(jīng)過專業(yè)培訓,，學生在托管能否得到有效的管理和教育效果很難保證;四是消防安全問題。托管經(jīng)營的場所一般沒有許多講究,，大多就是租個面積大的居民樓里房子,，再將里面隔成小間的功能室,，如：教室、臥室等,，“小而擁擠”是大多數(shù)托管的共同特點,，托管場所里學生消防安全令人堪憂。

目前,，關于托管行業(yè)暫時沒有專門的職能管理部門來對它進行規(guī)范,，政府也沒有出臺專門的管理辦法來對它進行約束，引發(fā)投訴多,，職能管理部門互相推諉,，難以依法處理，為加強對該行業(yè)的監(jiān)管力度,，以確保在托管機構(gòu)中的青少年健康快樂地學習與成長,，本人對此做幾點浮淺的思考和建議。

一是由政府部門出臺統(tǒng)一的學生托管行業(yè)管理規(guī)范和準入標準,，明確托管機構(gòu)審批程序及相關標準,，明確管理主體和部門監(jiān)管職責，為多部門聯(lián)合執(zhí)法提供依據(jù),。

二是各部門聯(lián)動加強對托管班的監(jiān)管,。托管機構(gòu)涉及工商、教育,、消防,、衛(wèi)生、物價,、稅務,、街道和社區(qū)等多部門，政府應該組織多部門聯(lián)合執(zhí)法,，對學生托管經(jīng)營戶作全面摸查,、清理整治，在摸清底數(shù)的基礎上開展經(jīng)常性的監(jiān)督管理,。

三是規(guī)范托管班管理服務行為,。為提升托管班管理服務質(zhì)量，主管部門應聯(lián)合食藥,、衛(wèi)生,、消防、工商等多部門共同制定優(yōu)質(zhì)托管班評估標準,，并開展優(yōu)質(zhì)托管班申報與認定活動,，提升托管班整體管理服務水平。實施優(yōu)質(zhì)托管班公示制度,，通過張貼公告,、媒體宣傳等方式對全市優(yōu)質(zhì)托管班進行公示,，引導家長選擇優(yōu)質(zhì)托管班。

四是鼓勵企業(yè),、社區(qū),、街道、村莊,、學校開設優(yōu)質(zhì)托管班,，為學生提供良好的學習生活環(huán)境。

給老師提的意見和建議篇五

我希望您們在教育學生是想一想,，如果您們是學生,，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動,，要讓我們這些學生多參加一些活動,，讓他們學會勞動。上課時,，最好說話幽默點,，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生,，也為了學生們,，我向您們提點建議。

第一,，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白,。上課時，用一些風趣幽默的語言,。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲,，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅,。

第二,，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡,。最好委婉點,，幽默點,，讓學生心甘情愿接受批評,。

第三，讓學生們熱愛勞動,。在班上大掃除,。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動,。

第四,，讓學生們輕松點?，F(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班,，又要面對一大群的家庭作業(yè),，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多,。

建議人：xx班

x月x日

給老師提的意見和建議篇六

您好,！也許您不認識我吧？也難怪,，我上課時舉手較少,，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以,。

打從第一節(jié)課開始,，您給我的感覺就是，有幽默感,，能夠活躍課堂上的氣氛,。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺,。我覺的,，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽,，那樣,，學起課文來也就容易多了。

另外,，您布置的作業(yè)量也不大,，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時,，對我們的睡眠也有了很好的保障,。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的,，這樣一來,，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣,。我想,，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的,。

此外,，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人,，很多同學沒有機會參加,，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人,，那樣很令別人著急,。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議),，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句),，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采,。

當然,，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了,，不過我希望能得到認可,。

老師，我要說的話還有很多,，由于時間限制,，就先說到這兒吧！

祝您

工作順利

萬事如意,！

給老師提的意見和建議篇七

1,、請記 住：沒有也不可能有抽象的學生

2,、教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時

3,、教師的時間和教學各階段的相互依存性

4、把基礎知識保持在學生的記憶里

5,、“兩套教學大綱”,，發(fā)展學生思維

6、談談對“后進生”的工作

7,、知識——既是目的,，也是手段

8、關于獲取知識

9,、怎樣把學生從事實引導到抽象真理

10,、第一次學習新教材

11、思考新教材是上課的一個階段

12,、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學生有效的腦力勞動

13,、評分應當是有分量的

14、不要把學習之母變成后娘

15,、怎樣檢查練習本

16,、學科教學中的學生積極活動的內(nèi)容

17、教給學生觀察

18,、怎樣靠閱讀擴充知識

19,、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段

20、不要讓能力和知識關系失調(diào)

21,、興趣的秘密何在

22,、爭取學生熱愛你的學科

23、怎樣把思想同自尊感融為一體

24,、淡談學生的智力生活

25,、想克服負擔過重現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間

26,、要教會兒童利用自由支配的時間

27,、讓每一個學生都有最喜歡做的事

28、用勞動的愛好來教育學生

29,、怎樣使學生注意力集中

30,、談談直觀性問題

32、怎樣在學齡前期研究兒童的思維

33,、給剛參加學校工作的教師的幾點建議

34,、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力

35、怎樣培養(yǎng)記憶力

36,、要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力

37,、培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好

38、怎樣訓練兒童流利地書寫

39,、教給兒童用左,、右手都會工作

40、動手和智慧

41,、智育的真諦

42,、怎樣學習別的教師的經(jīng)驗

43、怎樣才能使兒童愿意好好學習

44,、給復式教學的學校教師的建議

45,、教師應當寫哪些計劃

46、關于寫教師

日記

47,、怎樣培養(yǎng)腦力勞動中的自我紀律

48,、要思考，不要死記!

49,、要讓學生掌握學習的工具

50,、學生負擔過重的奧秘在哪里

51、要使知識“活起來”

52,、為什么學生感到越學越難了呢?

53,、學習愿望是學生學習活動的重要動因

54,、怎樣使小學生愿意學習

55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習慣

56,、讓孩子們心里的詩的琴弦響起來

57,、帶孩子們做環(huán)球“旅行”

58、“思維課”——到自然界去“旅行”

59,、識字教學應當跟圖畫緊密結(jié)合起來

60,、必須教會少年閱讀

61、一年級數(shù)學教學中的思維訓練

62,、讓學生生活在思考的世界里

63,、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心

64、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動

65,、讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法

66,、勞動和智力發(fā)展

67、通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好

68,、—般發(fā)展與掌握基本知識

69,、教學中的隨意識記和不隨意識記

70、要敢于鼓勵學生“超大綱”

71,、教學方法問題

72,、少年期學生思維活動的特點

73、青年期學生思維活動的特點

74,、學生應當掌握的最重要的技能和技巧

75,、教師，要愛護兒童對你的信任

76,、怎樣對待學習有困難的兒童

77,、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題

78、一個“差生”的“思維的覺醒”

79,、教育和自我教育

80,、要保持“水源的清潔”