總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
高中教師半年工作總結(jié)篇一
上年度我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),,幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo),。我追求課堂講解的清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動(dòng)化,;努力做到知識(shí)線索清晰,,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快,。他們強(qiáng)調(diào)讓我必須要注意精講精練,,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),,給自己不斷充電,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽課,,征求他們的意見,,改善教學(xué)工作。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,,我常常多方面的搜集資料,,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,,并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。然而,,在肯定成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,,在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,,也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,,我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,可有的學(xué)生不參與討論,有的雖然參與小組合作了,,卻不用心發(fā)言,。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。
今后我將努力工作,,用心向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。
高中教師半年工作總結(jié)篇二
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,擁護(hù)以xx同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫助同志,;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。
1.備課
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,,寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2.上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,,找出不足,。
3.輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4.作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,,我只在雙休日布置適量作業(yè),,作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1.愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
2.愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛,。
3.愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
4.愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),,在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過一段時(shí)間的互助,,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同事打材料,,上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,本年度有一篇論文發(fā)表,。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清。
2.對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5.在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,,
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華,,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
高中教師半年工作總結(jié)篇三
本年度我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,同時(shí)擔(dān)任高二(2)班的班主任,。在工作中,我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,,按時(shí)出勤,、組織學(xué)生晨讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課和評(píng)課,對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋,,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),,嚴(yán)格要求自己,與同行交流并虛心學(xué)習(xí),,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽課過程進(jìn)行反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,,有組織地開展?,F(xiàn)對(duì)本年度教學(xué)工作總結(jié)如下:
我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,而我任教的高二1班為美術(shù)班,,英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱,,高二2班是文科普通班,,英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,,激發(fā)興趣,,提高能力”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。
上好一堂課很難,,但是要備好一堂課更難。在備課之前,,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,,確定重難點(diǎn),,同時(shí),備課還要備學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì),,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,,改正不足之處,。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),,堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,,形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目,,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤,;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽寫任務(wù),,對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,,并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評(píng),,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),,狠抓單詞的記憶與鞏固,、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣,。在本年度中,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,我特別開展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng),,讓學(xué)生找重點(diǎn),,從平時(shí)練習(xí)中收集題庫(kù)出試卷,主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選擇和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,,達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,,再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校對(duì),,達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。
此外,,為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀,我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語(yǔ)朗讀比賽,,激勵(lì)學(xué)生開口講英語(yǔ),,認(rèn)真重視課本知識(shí),同時(shí)達(dá)到回顧課文和重點(diǎn)短語(yǔ)的目的,。
以上就是本人這年度的工作總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。我將嚴(yán)以律己,,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。
高中教師半年工作總結(jié)篇四
我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長(zhǎng),,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):
學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)年我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):
1.努力鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學(xué)年上課時(shí)間短,,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此,基于這種情況,,每次上課前,,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),,寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),,從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,,無(wú)一不經(jīng)過深思熟慮,,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思??梢哉f,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,,用經(jīng)常所說的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”。正因?yàn)槿绱?,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,,從容應(yīng)對(duì)。
2.努力更新教學(xué)觀念,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得愉快;注意精講多練,,在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。
有針對(duì)性,,有層次性,特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后,,把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,,認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。
對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說,所學(xué)的知識(shí)還沒有完全消化,,新知識(shí)又接踵而至,,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來(lái)問我,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”,。
每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室,,我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,,一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,,并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,這是最開心最欣慰的事情,。
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),,盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開學(xué)初,,同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛,也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,,教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),,學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜,。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分,。
積極參加備課組活動(dòng),,努力提高教學(xué)水平。作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,,為了能夠把科組建設(shè)的更好,,為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),我們歷史組科組活動(dòng)比較多,。對(duì)于每一周一次的集體聽課,、評(píng)課活動(dòng),我都一次不落的參加,,對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,,不管是老教師還是新教師的課,,只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下。
經(jīng)統(tǒng)計(jì),,本學(xué)年我共聽課至少40節(jié),,備課組活動(dòng)每周一次。這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
由于經(jīng)驗(yàn)不足,,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,,所以效果不是很理想,比如說聯(lián)系的效果,,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過大,,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
所以在下學(xué)年的工作中,,我們要吸取教訓(xùn),,盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。
高中教師年度工作總結(jié) | 高中教師年終工作總結(jié) | 高中教師個(gè)人工作總結(jié)
高中教師半年工作總結(jié)篇五
本年度我擔(dān)任的是高二的語(yǔ)文教學(xué)工作?,F(xiàn)將本年度的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
根據(jù)文章內(nèi)容,,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),,通過朗讀,、講解、感悟,、討論,,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,,使學(xué)生的心靈受到熏陶,,進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價(jià)值觀,。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,,然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上,,結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具,,激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,,發(fā)展其健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。
教育者的指責(zé)不僅是傳授知識(shí),,更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,。語(yǔ)文課堂對(duì)文章的條分縷析,學(xué)生忙得不亦樂乎,,教師們基本上生活在“教參”的世界里,,學(xué)生生活在“別人”的見解里,沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,,沒有自我獨(dú)立的思想,。本年度在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,,教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)法,,而不是越俎代庖,,授人以魚,讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),,主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,,在討論中相互學(xué)習(xí),,在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì),在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,,學(xué)生拜托了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式,,使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高了課堂的效率和質(zhì)量,。
說句實(shí)在話,,現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,,不僅自己覺得沒趣,,學(xué)生也會(huì)反感,所以,,無(wú)論是講字詞,,還是解讀文章,我都會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)品析,,多舉些例子,,讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來(lái),這樣做,,不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解,,也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之,,高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善。我一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,把接下來(lái)的路走得更好,對(duì)得起教育這一份良心的事業(yè),。