2021高考作文關(guān)于體育之研究寫作素材,，2021年的高考作文題目提及了毛澤東的《體育之研究》，體育納入作文的寫作當中,，你有哪些關(guān)于體育的作文素材積累呢,？以下是小編為大家整理的一些關(guān)于體育的作文素材，供大家寫作時使用,，供大家參考,。

國家要加強“體育”和“美育”，這些作文素材有備無患 名人名言

01. 健全的精神寓于健全的身體,。——朱維納利斯[古羅馬詩人]

02. 虛弱的身體,，永遠培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧。——盧梭[法國思想家]

03. 我生平喜歡步行,，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣,。——愛因斯坦

04. 完全人格,，首在體育,。——蔡元培

05. 德智皆寄于體，無體是無德智也。——毛澤東

06. 文明其精神，野蠻其體魄。——毛澤東

07. 興于詩，立于禮，成于樂,。——孔子

(譯文：人的修養(yǎng)開始于學詩,，自立于學禮，完成于學樂。)

08. 美是上帝的微笑,，音樂是上帝的聲音。——蘇格拉底

09. 假使你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花,。——柏拉圖

10. 美具有引人向善的作用和力量。——柏拉圖

11. 一個完整強健人格的養(yǎng)成，并不源于知識的灌輸，而在于感情的陶養(yǎng)。這種陶養(yǎng)就在于美育,。——蔡元培

12. 人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界,、審美境界,。審美為最高境界。——張世英[當代哲學家]

13. 科學和藝術(shù)是不可分割的,，就像一枚硬幣的兩面,。——李政道[諾貝爾物理學獎獲得者]

14. 文盲不可怕，美盲才可怕,。——吳冠中[當代畫家]

15. 沒有審美力是絕癥,，知識也解救不了,。——木心

精彩語段

01. 體育不僅是健兒們在賽場上為國爭光，也是平常日子的一份“標配”,。讓運動成為一種生活方式,，改變從每個人做起，受益的將是中華民族的未來,。

02. 許多人對體育的理解還停留在“強身健體少生病”的階段,，僅把體育當作智育的輔助，這樣的看法無疑落了下乘,。在真正的教育者眼里,，體育不僅能壯筋骨，還能調(diào)感情,、強意志,，是人格教育的最好方式。

03. 倫敦奧運會的一個主題叫“激勵一代人”,，其奧組委這樣闡述這一主題：首先,，體育教會孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏;然后，體育教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴地輸,。

04. 美育是審美教育,，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng),，還能潛移默化地影響人的情感,、趣味、氣質(zhì),、胸襟,，激勵人的精神，溫潤人的心靈,。

05. 沒有美的教育,，就不是完整的教育。從細處說,，美育是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美,、理解美、追求美,，讓美的精神融入日常生活;從大處說,，美育是以美育人、以文化人,。

06. 宮室可以避風雨就好了,，何以要雕刻與彩繪?器具可以應(yīng)用就好了，何以要圖案?語言可以達意就好了,，何以要特制音調(diào)的詩歌?由此可以證明美的作用是超越實用范圍的,。

07. 美育絕不是“無用”,，而有實實在在的“大用”。物理學家錢學森愛好音樂,、書畫，園林學家,、古建筑學家陳從周熱愛文學,，水稻專家袁隆平喜歡小提琴，他們在享受美的同時創(chuàng)造美,，以杰出的綜合素養(yǎng)在各自領(lǐng)域斬獲殊榮,。

08. 我們只有堅持“智育與美育并舉”，“科學與藝術(shù)并重”,，讓學校充溢良好的科學與藝術(shù)氛圍時,，才能培養(yǎng)出情感豐富、綜合素質(zhì)高,、創(chuàng)造性的人才,，才能創(chuàng)造出更富有想象力、更美好的生存方式和空間,。

09. 現(xiàn)在很多人窮,，窮的不是物質(zhì)，也不是文化,，而是審美,。沒有恰當?shù)膶徝溃顚⒆兊么炙撞豢?，無聊至極,。越來越追求實用化的背后，伴隨的是無趣的人生和創(chuàng)造力的枯萎,。

人物事例

01. 毛澤東：文明其精神,，野蠻其體魄

1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章,，提出“欲文明其精神,，先自野蠻其體魄。”這振聾發(fā)聵的呼喊,，是對民族的警醒,，是對每一個同胞的激勵。不僅是寫文章呼吁,，毛澤東本人也身體力行,，堅持鍛煉。他一生酷愛運動,，尤其是游泳,，主席一生17次暢游長江,，81歲時還在長沙游泳，以實際行動踐行了“終身體育”的理念,。

02. 愛因斯坦：運動給了我無窮的樂趣

20世紀最偉大的科學家愛因斯坦,，一生熱愛體育鍛煉，爬山,、騎車,、賽艇、散步都是他喜歡的項目,。有一次,，他去比利時訪問，當火車進站后,，迎接他的人卻看不到愛因斯坦的影子,。原來，愛因斯坦避開了那些列隊歡迎的人,，一路步行來到王宮,。他笑著對王后解釋：“我平生喜歡步行，運動帶給了我無窮的樂趣,。”

03. 愛因斯坦與小提琴

愛因斯坦的母親是位優(yōu)秀的鋼琴師,，小愛因斯坦6歲時，母親就讓他學習拉小提琴,。因為從小的教育和熏陶,，音樂成為了愛因斯坦一生的摯愛。在繁忙的科研工作之余,，拉小提琴是愛因斯坦主要的休閑方式,，而且，這也是他的靈感來源,。他的助手霍夫曼說：“愛因斯坦的研究方法,，雖然以淵博的物理學為基礎(chǔ)，但在本質(zhì)上,，是美學的,、直覺的。”因為在科學研究中發(fā)揮了藝術(shù)家的想象力,，愛因斯坦具有了驚人的創(chuàng)造才能,。

04. 蔡元培：完全人格，首在體育

蔡元培當北大校長的第一年,，就發(fā)起成立了“北京大學體育會”,，在辦學經(jīng)費極其緊張的情況下，學校仍然想方設(shè)法購置了許多體育器材和設(shè)備,，甚至還新建了游泳池和溜冰場,。蔡元培始終相信一個道理,，“完全人格，首在體育,。”體育不僅是為了鍛煉身體,，它還是健全人格的基礎(chǔ)所在。

05. 蔡元培：以美育代宗教

蔡元培是中國提出美育的第一人,，“以美育代宗教說”聞名于世,。蔡元培在北京大學親自開設(shè)、講授的一門課程就是“美育”,。他曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育,。”他把美育的意義總結(jié)得簡單明了：“純粹之美育,，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣,。”

06. 錢學森：藝術(shù)修養(yǎng)很重要

錢學森5歲時就開始學習繪畫和音樂,，在上海交大讀書時，他是校樂隊的主力圓號手,。新中國成立之初,，錢學森急于回國效力，因而被美國政府軟禁五年,，這期間,，是貝多芬、莫扎特的交響樂,，激勵著他進行積極的抗爭,。音樂不僅支撐了錢學森的精神，還給他帶來了創(chuàng)新的靈感,。錢學森后來說過,，“藝術(shù)修養(yǎng)對我的科研工作很重要，它開拓了科學的創(chuàng)新思維,，我們當時搞火箭的一些想法,，就是在和藝術(shù)家們交流中產(chǎn)生的。”

07. 李政道：科學和藝術(shù)就像硬幣的兩面

諾貝爾獎獲得者,、著名物理學家李政道對中國畫有很深的造詣,，他的國畫作品筆墨灑脫、色彩絢麗,，令人賞心悅目,。談起科學和藝術(shù)的關(guān)系，李政道說,，“當科研思路受阻時,，某些藝術(shù)美感的啟示,，能使你茅塞頓開。”“科學和藝術(shù)是不可分割的,，就像一枚硬幣的兩面,。”

08. 羅素：數(shù)學包含著無上的美

伯特蘭·羅素是英國劍橋大學的數(shù)學教授，他寫的《數(shù)學原理》是學界的經(jīng)典名著,。令人折服的是,，羅素還是1950年諾貝爾文學獎的獲得者。羅素可謂是打通了科學和藝術(shù)的天才人物,。羅素認為科學與美息息相關(guān),，他說：“數(shù)學包含的不僅是真理，也有無上的美,，一種冷峭而嚴峻的美,，恰像一尊雕塑。”

09. 開普勒：感謝上帝,，讓我看到了美

科學不但求真也求美,，科學家像藝術(shù)家一樣追求美，是科學取得創(chuàng)新性成果的原因之一,。德國天文學家開普勒,，是行星運動三大定律的發(fā)現(xiàn)者。當他發(fā)現(xiàn)行星運行的軌道并非哥白尼所說的圓形,，而是橢圓形,，并最終確定太陽在橢圓的一個焦點上時，他高興得跳了起來,，大聲喊道：“感謝上帝,，讓我看到了美!”

10. 木心：我白天是奴隸，晚上是王子

十年動亂期間,，木心因言獲罪,，被關(guān)進積水的防空洞，三根手指慘遭折斷,，但他從未說過半句怨言,，只留下一句：“我白天是奴隸，晚上是王子,。”白天,，他清洗下水道、打掃廁所,，從事著最為骯臟卑下的勞作;夜間,，他手繪鋼琴的黑白琴鍵，無聲地“彈奏”莫扎特與巴赫。他沒有選擇以死殉道,，原因是“我不能辜負藝術(shù)對我的教養(yǎng),。”是藝術(shù)之美幫木心挺過了人生中最黑暗的歲月。去年寫勞動,。

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