總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇一
回顧本學(xué)期的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,，我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié)：
我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。
作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。作為教師，總是深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。
最后，在教學(xué)中注重對興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主合作探究的能力,，全年培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
計算機(jī)作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些成績,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,。學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、工作中不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方,。
1,、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，多思考,，多謙虛求教,，注重學(xué)生整體。
2,、努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，提高個人素養(yǎng),，虛心求教，不恥下問,，不斷提高自己各方面的能力,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇二
本年度我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加各級各類培訓(xùn),，依舊把學(xué)生的利益放在第一位,，用愛心、耐心去關(guān)注每一位學(xué)生,，不斷提高自身素養(yǎng),，與學(xué)生關(guān)系融洽，做他們的良師益友,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“五不準(zhǔn)”,、“五必須”、“師德師風(fēng)建設(shè)”的“八個倡導(dǎo)”“八個禁令”,，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求履行教師的職責(zé)，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),，在業(yè)務(wù)上狠下功夫，響應(yīng)為“六項技能大練兵”的號召,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。
我從不因為私事耽誤工作時間,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好份內(nèi)的工作,，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂,，提高教學(xué)效率,，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動還是日常教學(xué)活動我都有了很大的收獲,，有了新的突破,。
這一學(xué)期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的.終點(diǎn),，因為我期待著新學(xué)期的開始,，在期待著更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇三
時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@一學(xué)期的工作,，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是收獲,。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好各項工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個新的研究課題：“隨筆化作文”,，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作,。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師,，我首先從思想上高度重視這一研究課題,，并付諸于行動,。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報工作,。在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處,，實施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式,，評定方式等,。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊（孩子們的作品）“童聲稚語”,，給了孩子們莫大的鼓勵,。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點(diǎn)子,，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等,?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選,，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參加評選,。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課,，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在不耽誤課的情況下盡量去聽課,、學(xué)習(xí),。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己，提高自己的業(yè)務(wù),。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠,，今后我會更加嚴(yán)格要求自己，大膽實踐,，積極與我級部的語文老師交流討論,，爭取把我級部的教研工作做得更好！
小學(xué)老師年終工作總結(jié)（四）
自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。
一,、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的__大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,，深刻體會到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。
2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、多開展語文實踐活動,。
利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6,、制定幫教方案
對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。
7,、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量,。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教,。
2,、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時,、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章,，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價：a,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價,。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。
3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。
小學(xué)老師年終工作總結(jié)（五）
從跨出學(xué)校,，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,，我用愛心扣響了童心的大門,，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,，帶小班。記得我剛接觸孩子時,，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭,，鬧的鬧，面對這樣的情景,，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信,。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
一,、愛心,、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心,，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小,，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,，開始會有一種陌生感,、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家,。
二,、童心,、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,，老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終保持愉快,，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng),，我常常刻苦鉆研教材,，有空就閱讀幼教書刊,，遇到好文章、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見,。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處,，使我從實踐到理論再理論再提高中成長,。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,，雖然并未取得優(yōu)異的成績,，但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的,，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
小學(xué)老師年終工作總結(jié)
小學(xué)老師工作總結(jié)篇四
在這秋意濃濃的早晨,，我們又迎來了嶄新的一周,。上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好,、秩序井然,，表現(xiàn)出了我們民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把上周情況總結(jié)如下：
1．為了推行陽光體育活動老師帶領(lǐng)同學(xué)們堅持晨練,，課間操也不落下,，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，老師們每次都是與學(xué)生們一道堅持到底,，他們一邊跑一邊相互鼓勵,，一邊跑一邊口號不斷，給學(xué)校平添了幾分熱鬧與歡樂,。
2,、晨讀時段，絕大部分的班級紀(jì)律很好,。任課老師及時到位,，指導(dǎo)朗讀，各班書生朗朗,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。
3、每天早上,，各班學(xué)生打掃清潔也很及時,、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好,，老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，率先示范,，精神可嘉。
4,、各班中隊利用休息時間主動自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,，讓校園變得干凈清潔。還有李老師,、吳老師利用午休時間保潔校園的環(huán)境,。學(xué)生寢室管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，廁所衛(wèi)生良好消殺及時,，要繼續(xù)保持,。食堂衛(wèi)生有所好轉(zhuǎn)。
5,、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚,，學(xué)校正在積極開展校本教育教研活動,，好多教師積極響應(yīng),，集體研討，主動聽課,，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí),，共同提高的教研氛圍。還有許多老師正在裝點(diǎn)和充實自己的教學(xué)教研,。
6,、中午用餐，由于班主任加強(qiáng)了組織教育,，任課老師積極參與,，督促學(xué)生洗碗，管理到位,，秩序很好,，無擁擠的現(xiàn)象。
7,、老師們正確引導(dǎo)同學(xué)們玩有意義的課間游戲,，如：跳皮筋、打籃球等……,，這既有益學(xué)生身心健康,，又豐富了學(xué)生的課間生活，既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,；增進(jìn)了學(xué)生之間,、師生之間的情感，又避免了因活動的無序而造成安全事故,。秋天是收獲的季節(jié),，同學(xué)們每天投入到了緊張充實的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持,，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足,，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
1,、晨練的時候,，課間操的時候，運(yùn)動的秩序不是很好,，少數(shù)學(xué)生邊跑邊講空話,，還有的推推攘攘，運(yùn)動的質(zhì)量不高,，我們要加強(qiáng)教育,，并參與指導(dǎo)，以免發(fā)生安全事故,。但有一點(diǎn)值得表揚(yáng),，無論是早操還是課間操，沒有老師的哨音,，同學(xué)們都積極主動到了操場做好了準(zhǔn)備,。
2、中午用餐下樓時,，老師有點(diǎn)擔(dān)憂：個別學(xué)生下樓時候,，也有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快,，有的不靠右行,，影響秩序，有危險的隱患,，也有亂倒的現(xiàn)象,，請同學(xué)們不要邊走邊吃，注意安全,。樓梯口最多兩人同行,，不要擁擠。排隊用餐時與前面的同學(xué)保持距離,，以免擁擠造成傷害,。請同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人著想。
3．幾乎是每天的不同時段,，在學(xué)校的不同場合,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙、零食袋等雜物,，雖然并不多,，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定,，沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們整潔的環(huán)境,，根源還在平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。特別是宿舍樓和教學(xué)樓后面的溝里邊垃圾常見,，前面派人打掃了,，后面又扔下來了；說明個別同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識,，有隨手扔垃圾的習(xí)慣,。杜絕零食，保持健康的腸道,，看見垃圾主動撿到垃圾桶里去,，還有上樓時腳上的泥土不要帶進(jìn)教室，希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美,、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力，做到愛校如家,。珍惜自己的勞動成果,。
4、放學(xué)路隊,。
各班級的放學(xué)路隊是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見,。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口就自動解散了,，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守紀(jì)律,，要走得更好，因為,，在這個時候,，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天,，他們都在檢閱著同學(xué)的行為,，在注視著我們學(xué)校的形象。因此,，為了我們的安全,，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好,，直至回家,。
1、星期一早上,，部分班級人都到齊了,，但有些窗戶仍關(guān)閉著，隔了一個雙休日,，緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁,，因為那還是上周的空氣，又悶了兩天兩夜,。所以建議每天第一個到班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng),。請大家做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防，并搞好晨檢及消毒工作,。
2．請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué),，注意交通安全，不在路上逗留,，按時回家,。
3、注意我們的文明禮儀,、言談舉止,。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里,，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑,。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)。同學(xué)們,，大雁南飛,，有再來的時候；花兒謝了,，有再開的時候,。但是，已過去的日子卻一去不復(fù)返,。讓我們一起珍惜時光,，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!總結(jié)完畢，謝謝大家,！
小學(xué)老師工作總結(jié)篇五
20__年6月22日,，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮,，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進(jìn)了__師范學(xué)院,，聆聽了的專家講座,，這些講座對我有很大的幫忙，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,，感受到了他們的人格魅力,，收獲很多，他們所講的資料深刻獨(dú)到,，旁征博引,，通俗易懂，生動趣味,，發(fā)人深省,，專題報告思路清晰，精辟深邃,，理念新穎,，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與教師,，同仁互動式交流,、評論。
在交流,、評論中教師共同探究,，集思廣益，各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實,。他們的講座,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃,，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念,。
陳__教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲,，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。
(1)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過感知,、體驗、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語言實際運(yùn)用本事的提高。
(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)體驗參與,，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法,?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分?jǐn)?shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就,。學(xué)生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言本事,。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力,，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具,，其價值能得到充分的體現(xiàn),，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的,，有利于激勵學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的主角比較豐富,，教師從全面出發(fā),，觀察、控制課堂的發(fā)展,。
幫忙教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與本事,。僅僅有新課程的理念是不夠的，要經(jīng)過不斷改善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性,。
我努力的方向,。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。經(jīng)過培訓(xùn),，使自我有了不少的收獲,。
一、提高了自我的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，并且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。經(jīng)過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的,、活動,、方法的指導(dǎo)者、探索者,、實踐者,、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。
教師對教育的愛是教育力量的`源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，是持久而深厚的教育之愛,。我們明白師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中經(jīng)過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與教師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位教師只要能讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課,，那我們每一位教師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會十分自覺地把每節(jié)課學(xué)好,。教育的真諦是愛,，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心,、職責(zé)是師德的基礎(chǔ)和核心資料。
二,、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線,。經(jīng)過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，必須要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié),。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),，來到日照師范一下子聽了那么多課,，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí),，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的活力更加充沛,。
四、合作學(xué)習(xí),、共同成長
學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，回來工作之后,，我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ瑘猿致?lián)系,，互相交流,，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。隨著課程改革的不斷深入,，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路,、新方法解決課上的問題,。課堂上及時根據(jù)課堂情景調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識。為了不斷提高自我的專業(yè)水平,，我將進(jìn)取參與各級的聽課,、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)改革的今日，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,。我會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實際情景,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作本事;加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),，我必須將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育、教學(xué)實踐中去,，我相信只要我加倍地努力,，奮勇拼博，堅持不懈,，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
小學(xué)老師工作總結(jié)篇六
只要把“愛”融于管理中,，把“愛”與踐行“三個代表”與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來，這樣,，就能有效地減少負(fù)面影響,，較大幅度地提高班級管理的質(zhì)量。
“沒有愛就沒有教育”,，在16年的班級管理中,，我銘記“愛是理解的別名，是溝通師生之間的一座堅韌的橋梁”這一句泰戈爾的名言,，始終如一地用愛心去澆灌班級這叢參差的花苞,。在班級管理中，有些班主任“賣力不討好”,，盡管盡力了,，一視同仁，可仍遭到一些學(xué)生的非議）——偏心,。這讓班主任感慨萬千,，這是優(yōu)等生光環(huán)效應(yīng)，優(yōu)等生在班級中搶眼,，這是事實,，對優(yōu)等生的偏愛是師生常情,，但如何消除學(xué)生在這方面的觀念誤差，這方面,，我也曾迷惘過,，疑惑之余，琢磨愛心這看似高不可測的話題,，在堅定“一視同仁”管理的同時,，以增添了“偏愛”的信心，加大力度不平均給力,，以求所有學(xué)生都感受到愛,，通過“偏愛”達(dá)到“遍愛”。
“偏愛”的實施對象是后進(jìn)生,、貧困生,。班主任就關(guān)心其家境狀況，了解心理動態(tài),，對興趣愛好進(jìn)行正確導(dǎo)向,。否則，厭學(xué),、逃學(xué),、輟學(xué)的現(xiàn)象就會如雨后春筍，接踵而至,，對后進(jìn)生要如沙礫中淘金,，挖掘閃光點(diǎn)，即使是微弱的亮點(diǎn)也行,。姜鋒同學(xué),，家境艱難，父親癡呆,，父子倆個依為命,，他卻吊兒郎當(dāng)，百勸不悟,，成為一匹難馴之馬,。接手該班后，發(fā)現(xiàn)其頭腦聰慧,，時常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜,，于是我就決定在這方面下下功夫，聯(lián)系了一個修理名鋪,，讓其雙休日安安心心當(dāng)學(xué)徒,，還自費(fèi)為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物，這樣，果然收到好的效果,，以實踐促理論,，其在物理方面的興趣濃厚了，對老師心存感激,，對自己技術(shù)前景充滿信心,。
“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不從”，班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段,。身教重于言教，抽象枯燥的說教蒼白無力,，效果甚微,，只有身教才易引起學(xué)生共鳴，讓其信服,，才有可能達(dá)到較佳的教育效果,。在教育教學(xué)管理的實際操作過程中，針對學(xué)生遲到現(xiàn)象,，我決定用誠心去感化他們,，不管天氣如何，預(yù)備鈴響后,，都堅持在班門口迎接學(xué)生,，這樣有效地杜絕了遲到的現(xiàn)象。
農(nóng)村初中晚自習(xí)后的一段時間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習(xí)時間,，因校園偏僻,，為讓學(xué)生心里踏實，較班級學(xué)生而言我總是最后一個離開學(xué)校,，為減少班主任學(xué)科效應(yīng),，促進(jìn)各科均衡發(fā)展，總要求自由選擇,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。有時到辦公室辦公，也總不忘把電筒之類放在講臺上,，通過無聲的語言透出信息,，班主任仍在他們身邊。
班主任身教的功效不言而喻,，試想一天幾包煙,，講臺邊吞云吐霧，煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服，怎能杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象,；課堂上遲到兩三分鐘已成慣例,，課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近？怎能讓遲到,、缺勤的學(xué)生有所觸動,。 勤也好，愛也罷,，歸根結(jié)底,，是要讓學(xué)生“親其師，信其道”,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才可能得到孩子的愛”，作為班主任就應(yīng)該“心底無私天地寬”,?！捌珢邸本褪菫榱诉_(dá)到“遍愛”，就是追求真正意義上的“一視同仁”,，讓早開,，遲開的花朵都競相爭艷放出光彩，讓每個學(xué)生都能走向成功,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇七
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這 個機(jī)會,，能和大家一起探討關(guān)于師徒結(jié)對的問題。二中新老教師之間能形成這種教學(xué)關(guān)系,，這是我們每個二中人的幸事,。我接觸到的`很多學(xué)校都沒有這種關(guān)系。對新同志而言,，剛工作不知如何上講臺,，如墜五里霧中（即使曾經(jīng)實習(xí)過，有很多工作也是初次接觸,，更何況有些同志是非師范專業(yè)畢業(yè),，就更有必要結(jié)對）；對老同志而言是一種優(yōu)秀資源的浪費(fèi),、流失,。所以我們師徒雙方都應(yīng)感到自豪和榮幸。
我本人從十八歲來到二中,，是“眾里尋她千百度”般的自己尋找學(xué)習(xí)的長輩,，一直有“走白專道路”“跟著老教師后面聞香風(fēng)臭氣”的美稱,，我拜師是在85年第一次教師節(jié)上，在人民大會堂,，向我校語文特級教師?？道蠋煱莸膸煟?。那已是我工作十多年之后的事了,。今天的年輕教師不必有這種擔(dān)心，沒有人再會對你聽老教師的課指手劃腳,，評頭品足了,。
但是師徒究竟是一種怎樣的結(jié)合形式，分寸,、尺度的把握該怎樣確定,，值得我們大家探討。我看到有些師傅對徒弟的熱心幫助,，有板有眼,，筆記是一樣的，例題是一樣的,，甚至說話的'腔調(diào)、語氣都如出一轍,；還看到一些徒弟,，將師父的教案原封不動地拿去照本宣科……在這里我沒有權(quán)力指責(zé)某種做法的對錯。但是起碼要避免兩種傾向或說兩個極端：一是大包大攬,，管得過碎,、過細(xì)、過于刻板,，束縛了徒弟,，使之不能自由釋放；二是大撒把,，根本不管,，使徒弟無任何章法可循。
我只想談?wù)勎业膸熗浇Y(jié)對觀,。我的想法僅限于個人見解,，而且語文學(xué)科本身的靈活性決定了它的教法的隨意性，不那么嚴(yán)謹(jǐn),。所以師徒之間的關(guān)系也是松散的,。
我想談兩大方面問題。
就師傅而言：
年輕人思想活躍,，接受新事物快,，決不要將他們的思想束縛在一定的框式之中,。我自己講課屬于心血來潮型的。學(xué)生是在不斷變化的,，教材也在不斷變化,。在我想到的教法中從沒有重樣的，我也不去參考別人怎么上這種課,，只要自己感到學(xué)生的積極性可以調(diào)動起來,，可以完成自己的教學(xué)設(shè)想就開始操作，比如20xx年4月上《米洛斯的維納斯》那節(jié)全國性的研究性學(xué)習(xí)課,，學(xué)校各科老師都有來聽課的,，那時對“研究性學(xué)習(xí)”也不是非常明確，只是在理論上看了一些材料,，課上下來,，有說好的、說有啟發(fā)性的,、有說還存在問題的,，對于這些看法，我一一總結(jié),，在下一次課中不斷改進(jìn),、完善。我想,，我自己比年輕教師多的也只是教齡上的長度,。我這里不是假謙虛，新教材的變化,、新課標(biāo)的即將實施,，我們就是邁著大步緊趕，也還是有跟不上時代要求的可能,。所以,，我們沒有必要將自己的課視為金科玉律，讓徒弟一字一句,，一點(diǎn)一滴模仿下來,。
就徒弟而言：
徒弟是我們教育界的新鮮血液，帶著時代的最新信息,，自己最鮮活的教育構(gòu)想,，沒有必要非要按照某種老套路教學(xué)。但是我在這里要強(qiáng)調(diào)的是,，徒弟對老教師的尊重是必不可少的,，要勤提問、多探討,。（我常講給年輕教師和學(xué)生的一句話是：問,，一時糊涂,；不問，一生糊涂）況且語文課本是教無定法,。正如鄧小平所言,，不管黑貓白貓，只要學(xué)生喜歡上你的課就達(dá)到了教學(xué)目的,。
另外,，初入學(xué)校的新教師和教過三年初中繼續(xù)上高中的徒弟在帶法上還是有區(qū)別的。帶剛進(jìn)校的教師徒弟要做到有板有眼,，從基礎(chǔ)抓起,。諸如：板書設(shè)計，教案寫法,，教學(xué)語言,，教態(tài)；教學(xué)過程設(shè)計,；臨時出現(xiàn)問題的處理辦法,；師傅要抓得比較細(xì)密，要嚴(yán)格,。體現(xiàn)“手把手教”,，就像我們教初、高一的學(xué)生,。（我這里講的原則多是針對教過初中三年的徒弟而言）
三不：
1,、不強(qiáng)求聽課；怕自己的想法,、做法制約了年輕人的設(shè)想；
2,、不檢查教案,；相信他們會經(jīng)過自己的鉆研有更新的見解；
3,、不給現(xiàn)成教案,；不是留一手，這里有一個尊嚴(yán)的問題,。要互相尊重,。
三提供：
1、備課提供總體原則綱要,；集體備課,、個別備課時將課文中該講的都明確提出，重點(diǎn)難點(diǎn),、考試的點(diǎn)等等,，不留“問題”,，避免新教師出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，所以備課要細(xì),，要充分,。至于板書怎樣設(shè)計，問題怎樣提出,，新課怎樣導(dǎo)入屬于自由發(fā)揮部分,，都不作統(tǒng)一要求，新教師應(yīng)該結(jié)合自己的班級,，教學(xué)實際情況逐漸摸索,，形成自己的風(fēng)格。
2,、做課,、講解提供翔實資料；除帶徒弟外,，作為組長我還有指導(dǎo)青年教師上公開課,、參加區(qū)教研任務(wù)，我的想法是要大膽放手讓年輕人鍛煉,，給他們機(jī)會,。俗語說“初生牛犢不怕虎”正是因為年輕，她們有老教師所不具備的闖勁,，有敢拼敢打的沖勁,，師傅的任務(wù)是做好后援工作，做好準(zhǔn)備工作,，徒弟上陣時助推一把,，她的成功就是你的喜悅。
比如：前年陳惠蓮在區(qū)里做的“戴望舒詩歌鑒賞”課,；那是她做我的徒弟第二年,，我們協(xié)商主動向區(qū)里提出做的課。做課后受到好評,。
去年陳惠蓮,、楊柳燕合作為全區(qū)教師做的外國文學(xué)現(xiàn)代派作品介紹；這是區(qū)里布置給二中老師的任務(wù),，我們都是第一次接觸新教材,，但這“堅硬的稀粥“還是被我的徒弟和年輕教師攻下來了。
去年成穎在區(qū)里做的《閨塾》研究課,；也是我向成穎提出的挑戰(zhàn),，劉智清做完“示范校”公開課后,，我問她敢不敢在區(qū)里做一節(jié)課,？她答應(yīng)后,，我們向區(qū)里發(fā)出邀請。凡跟著我的徒弟和年輕教師,，都有一個共同的感受,，就是累。課要自己備,，資料要全看,，活動要搞，做課后還要寫出論文,。
徒弟,、年輕教師每次做課時，我都提供大致框架,、思路,，并將手頭可參考的書拿出來，供她們研究使用,。這時師父的職責(zé),、任務(wù)應(yīng)定位在盡快使年輕教師成長、成熟上,。我認(rèn)為師傅不要總是“帶”,，不要讓她們感到自己像小媳婦似的亦步亦趨，師父要提供機(jī)會促使她們盡快成長,?！叭藷o壓力輕飄飄”，現(xiàn)在的青年教師起點(diǎn)高,，悟性強(qiáng),，壓一壓促一促，會很快從未知走向已知,，走向成熟,。
3、平時提供全方位咨詢,；我向徒弟和想聽我課的青年教師常說的一句話是，聽課不是主要的,，要多探討,，多鉆研。教師在課上講的一節(jié)課,，下面不知要看多少本書,，經(jīng)過幾年的修改。僅以剛開學(xué)講的初,、高中起始課為例,，過去沒有《語文基礎(chǔ)知識手冊》時,，一堂課要向?qū)W生介紹古今中外100種圖書。講初,、稿中銜接,，不僅要知道高中講什么，還要知道初中講了什么,，教師講的例子要順手拈來,，是所有學(xué)生熟知的，這是功底,，這是積累,。是聽一節(jié)課所學(xué)不來的。徒弟要做有心人,，在探討之中不斷積累,，不斷摸索，不斷豐富,。
師徒結(jié)對的意義在于要將師父的經(jīng)驗傳給新一代,，徒弟在師傅的帶領(lǐng)下迅速成長，少走彎路,，教育就是這樣一代一代將接力棒傳下去,，二中的榮譽(yù)也就在這傳遞中再添輝煌。
最后我想借用一位高僧的話結(jié)束我的發(fā)言：
“通過我的手指,，你可以看到月亮,；但你最終看到的不是手指而是月亮”。我所講的不過是一孔之見,，希望能夠符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖和大家的期望,；也期待著我們所有的師傅都能做合格的、有特色的指向月亮的手指,；所有的徒弟都能沿著師傅引導(dǎo)的途徑最終到達(dá)夢寐以求的月亮——我們的教育教學(xué)目標(biāo),！
小學(xué)老師工作總結(jié)篇八
學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、 尊重,、理解,、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。
要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。
因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。
三、 了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友。
四,、 提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求
生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每個天都要下寢室很多次,。
寢室是學(xué)生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。
所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。
同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。
學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。
五,、 抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長,。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊，我都嚴(yán)格要求,。
做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。
我培養(yǎng)了幾個干部,。
這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù),。
每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作,。
這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了,留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡,。
我本著服務(wù)于教育教學(xué),一切為了學(xué)生的宗旨,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗到家的溫馨!
回顧這學(xué)期的工作,在與學(xué)生溝通方面,我積極與他們交流,談心,讓學(xué)生接受教育的同時,更能讓他們享受到在家的溫暖,使他們更加熱愛學(xué)校和老師。
在就餐方面,挑食,吃不飽,浪費(fèi)等問題都得到改善,。
在就餐的時候,我及時了解學(xué)生的需要,例如：給需要打湯的學(xué)生倒好湯,，需要加飯的學(xué)生加飯、加菜,，讓學(xué)生吃的健康,吃的滿意,。
在日常工作方面,力求做到細(xì)致入微,本著人到崗,事到位的原則.節(jié)約用電,夜班巡視,蓋好學(xué)生的被子,保證每位學(xué)生的身體健康,讓家長放心。
在安全方面,做好學(xué)生的安全防范措施,提高他們的安全防范意識,杜絕一切安全隱患的存在,。
其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字,，把“勤”作為工作重點(diǎn)。
對于一個做過多年生活老師的我來說,，“勤”字尤為重要,。
它應(yīng)該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤,、嘴勤,、耳勤和腦勤。
俗話說得好：勤能補(bǔ)拙,。
2,、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生好比火爐上的水,，要想它不開,，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。
發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，比如：學(xué)生沖涼時嬉戲玩水,，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止,，耐心地教育他們,，告訴他們這樣做的危險性。
3,、耳勤：有些事情不是你所想象的,。
比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后,，鬧情緒,，并說臟話發(fā)泄，這時,，我聽到了,，耐心地給他們做工作,，說服他們。
4,、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說,，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)。
5,、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法,，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步,，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活,，讓他們有一種家的感覺。
對于難管的學(xué)生,，多動腦子,，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突,，一旦出現(xiàn)問題,，就立即和班主任或者家長進(jìn)行溝通。
其實我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向,。
下學(xué)期,我會著重狠抓這學(xué)期的不足,同時繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績來,使學(xué)生們有一個良好的'休息環(huán)境,。
我將以一顆誠心，一份責(zé)任,，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園,。
時間過得很快。
回顧這一學(xué)期,，感慨頗深,，好像很忙碌，卻感到充實而有意義,。
有壓力的同時也有了工作的動力,。
作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗,，只能是在探索中慢慢積累,。
不過在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自己的水平,，改進(jìn)不足,。
我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、保持一個健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境
每天對寢室物品進(jìn)行清洗擦拭,，保持三面光亮,。
毛巾,、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角,，注意開窗通風(fēng),，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮,，同時做好定時物品消毒工作,。
二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力
在管理教育學(xué)生方面,，要注重孩子們的個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手,，平時勤洗澡,、勤洗頭、勤剪指甲,、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾。
每個人換下的小物品及時清洗,，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
三、加強(qiáng)安全教育提高安全意識
1.利用每周星期一(安全五分鐘)進(jìn)行安全教育,。
努力提高學(xué)生的安全意識,，使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。
在遇到危險時,，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話,。
2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。
根據(jù)家長的要求,，確保服藥及時,、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。
切實做好寢室日常活動,、飲食,、安全工作。
四,、豐富文化生活,，展示自我
本期“周末舞臺”給孩子們提供了一個展示自我的平臺。
盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處,，但是鍛煉了孩子們的膽量,，增加自信心。
讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗,。
五,、勤奮工作、努力上進(jìn)
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,，做到手勤腳勤,，保持一個良好的生活環(huán)境。
用自己的細(xì)心,、耐心、愛心感化孩子們,，使她們感覺到大家庭的溫暖,。
在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實踐學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,。
通過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改進(jìn),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,，感謝同學(xué)們的包容和幫助。
在以后的日子里,，我會更加努力地學(xué)習(xí),、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇九
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日子如同白駒過隙,，回首間，近一個月的暑期兼職接近尾聲,?；貞涍@段時間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,，從第一次上臺講課的激動到之后的責(zé)任,，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程,。
在這次工作中,，我選擇的'是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。雖然我的專業(yè)是英語,，但也許是從小就對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和自信,，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學(xué),。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡單的做起----教小學(xué),，但在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的,，因為那些簡單的事情在你眼里會認(rèn)為是本來就是那樣的,，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必須要去弄清楚,，要想著怎么教那些小孩子們才會懂,，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥,，要在黑板上畫梨子,、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法,、做題步驟,、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。
在教學(xué)過程中,，備課的重要性就不用多說了,，它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識重點(diǎn),，課堂的活躍與效果也是要注意的,。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好,。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn),，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話,，還要有好的畫功,，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。上課時在孩子開展合作學(xué)習(xí)時,，在孩子情緒激昂、忘情投入的時,，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果,，不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子,，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的（本文由（
在這次工作過程,，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任心對一個老師來說也是極其重要的,。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短,，我們要都應(yīng)該盡心盡責(zé)的去教他們,，而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)該存在與學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該包含與生活,。因為生活可以直接影響學(xué)習(xí),。
總而言之，在這次工作中,，我懂了許多道理，得到了很大歷練,，思維也成熟了許多,，并且還認(rèn)識到了許多新的朋友、學(xué)生,，這讓我感覺這份工作做得非常有意義,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了,。在20xx年里,，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文,、思想品德、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。
于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實是非常盡責(zé),，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁,。一段時間下來,，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。
小學(xué)老師工作總結(jié)篇十一
班主任的工作雖然是緊張而忙碌,，但也是快樂而充實的。這個月的工作也是按部就班,，有條不紊地進(jìn)行著,，現(xiàn)在做一個小結(jié)。
金色的秋天,，我們迎來了祖國母親63歲的華誕,。為了讓孩子們感受到偉大祖國悠久文明的歷史和日新月異的成就，在品德與社會的課堂上我們了解到：中國人民自從新中國成立以來,，就當(dāng)家作主,，自力更生，揚(yáng)眉吐氣，進(jìn)行改革開放,，屹立于世界的東方;當(dāng)成功的外交使中國和眾多國家牽手,，多方參與影響世界，讓中國的文化走向世界,，讓中國的壯舉感動世界……這一系列的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感同身受，把自己的真情實感書寫成演講稿《祖國在我心中》,。在黃金周,，孩子們和家人一起走出家門，走向街頭,，親眼目睹國慶的北京,，感受億萬人民對祖國的熱愛，并動手制作幻燈片和圖片,，真實反映祖國的變化和偉大的成就,。
綜合評價工作越來越成為班主任工作的一項重要工作。對于孩子們的日常形成性評價,，老師不僅要心知肚明,，也要讓孩子們學(xué)會客觀、公正地評價同學(xué),。因此,，我在評價前，縣組織學(xué)生討論,，學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn),。開展自評、同學(xué)評,，征求家長意見,，用笑臉和各色的五星來對自己進(jìn)行評價。除此之外,，對于同學(xué)還有一個特色的活動,，就是“心語悄悄話”。就是讓孩子們之間互吐心聲,，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),、長處去充分肯定,，再悄悄告訴同學(xué)還有哪些地方需要改進(jìn),，以此激勵同學(xué)進(jìn)步。開展這樣的活動,，使平時比較內(nèi)向的孩子,、不善言辭的`孩子敢于去和同學(xué)交流;平時對于自己的缺點(diǎn)錯誤認(rèn)識不夠的同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)善意的提醒更加易于接受，又保留了面子,，又接受了同學(xué)意見,。通過評價工作，使它成為學(xué)生的成長階梯,。
未來的每一天都充滿新的挑戰(zhàn),，我將踏踏實實去工作。
