總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇一

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我通過電話,、短信、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時,，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣,。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風,。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內(nèi)外生活,，使學生的個性得到充分、自由,、全面,、自主、健康的發(fā)展,。

另外,，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向x老師學習增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，盡量讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。本學期在學校的關(guān)心下，在學校“青藍工程,，師徒結(jié)對”的活動中,，我與x巧變老師結(jié)成了師徒對子。在x老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求x老師的意見，學習她的方法,，同時,，多聽課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分，我們二年級的xxx同學在這次考試中還得了99.5分,。

6,、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學中,，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

本學期,，期末考試一年級三班平均分xx分，優(yōu)秀率達百分之xx以上,。二年級三班平均分也有xxx分，優(yōu)秀率達百分之xx以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1,、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

2,、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會,。這種情況該如何設(shè)計教學?

3、對于練習題,，學生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇二

一年級代小為時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到通江小學的一學年過去了,，一學年來,，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務(wù),。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。多與家長聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在

各項活動中表現(xiàn)突出,。

作為一年級班主任，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

以上是我一學期來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇三

本學期很快就要過去了,，回顧本學期,，我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學工作,，作為教師,，我感受到自己肩上的擔子之重。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,；忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排,，熱愛,、關(guān)心學生，嚴格要求,，做到因材施教,，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,；鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，務(wù)求精益求精。

本學期,，我任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排,，認真制定學科計劃,，并落實完成。下面將本學期來的教學工作情況小結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，拜師學藝,，出外聽課、學習,。

一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,，應(yīng)該成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲,。

個體活動游戲,。上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較,、用手摸,、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體,、正方體,、長方體、球等)分別有什么特征,，通過學生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲,。在上“分類”活動課時,，學生小組合作分類，把女同學分為一組,，把男同學分為一組,；以及按形狀、顏色等分類時,，自己分工，小組間比賽,。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，讓學生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況，組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生互動,，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出,。既活潑,，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力,，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲,，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣,，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學生廣開思路。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學習素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間,。如老師教學8可以分成7和1,，7和1組成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學生有了自主探索,，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質(zhì)量,。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導猜測方法。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié),。教給學生猜測的方法就顯得很重要,。①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能憑空想象,。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測,，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間,。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間,。然后讓學生說出真實情況。②從比較中猜,。如讓學生猜7的分成,，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6組成7,。接著出題的學生判斷對還是錯,。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8,，8不等于7,，所以回答是錯的。正確的是2和5組成7,。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學生的同時,，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感,。

1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

1,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際,。

2,、能自己尋找生活素材，集體交流,，解決生活中的問題,。學生學習的最高階段，就是學以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的能力,。

總之，本學期的工作,，有收獲,，同時也有不足。工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇四

本學期已過去，新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結(jié),，為新學期的工作確立新的目標,。

在本學期里，作為一個黨員,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,。本學期來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

整個學期的教學任務(wù)都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學任務(wù),，我主要做了以下幾點：

1,、平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

4,、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組,，這樣一來大家學起來非常起勁,，進步也很快。而對于調(diào)皮,、好動的學生,，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的,、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,。

另外,，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作,。利用各種機會對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛勞動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。

通過半年的數(shù)學教學,，我總結(jié)出關(guān)于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境,。當然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點,。

1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性,。興趣是學習之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣,。

2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化,。數(shù)學來源于生活,，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以,，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學生學習數(shù)學的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析,、解決實際問題,，引導他們進行研究性學習。

3,、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的,、富有探索性的。教學中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題,。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心,，并且大大提高學習數(shù)學的積極性,。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用,。

通過這學期在課堂中的實踐,，以及課余時間的總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

1、把數(shù)學課上得像語文課一樣既有人文精神,、生動有趣,、又有很濃的數(shù)學味道。

2,、對于一些后進生，學習興趣不高,，作業(yè)不能自覺完成,，還沒有找到行之有效的方法。

3,、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位,。

教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇五

本學期我擔任高一18,、32兩班的數(shù)學教學,，完成了必修1、4的教學,。本學期教學主要資料有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用,，三角函數(shù),、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的資料?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1,、必修4的教學總結(jié)如下：

一、教學方面

1,、要認真研究課程標準,。在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學習數(shù)學課程標準,，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的,、教學目標,、教學的指導思想以及教學資料的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學觀念,。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改善學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念,。學生的數(shù)學學習活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶、模仿和理解,，獨立思考,、自主探索、動手實踐,、合作交流,、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是務(wù)必關(guān)注學生的主體參與，師生互動”,。

2,、合理使用教科書，提高課堂效益,。對教材資料,，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課務(wù)必處理的,。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點資料要作適量的補充;對教材中不貼合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學,，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3,、改善學生的學習方式,，注意問題的提出、探究和解決,。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4,、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學潛力,。課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一課,、一單元后,，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果,。

5、分層次教學,。我所教的兩個班,，層次差別大，32班主要是落后面的學生,，初中的基礎(chǔ)差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重,，前面約20個學生的基礎(chǔ)扎實,，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的水平,，因此,，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學,，注意引導他們從基礎(chǔ)做起,，同時又不乏讓他們能夠開拓思維,，用心動腦的提高性知識，讓人人有的學,，讓人人學有獲,。

6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

(1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，資料多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導,，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的`學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

(2)改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預(yù)習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。透過努力,，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇六

三年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教《有余數(shù)的除法》時,，因為這是新的運算知識，學生以前只學過除法,，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學具教學，把學生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義,。這樣學生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義,，很樂意去學習除法?？梢?，學具使用的恰到好處,，有利于新知識的過渡、教學,，也可以擺脫枯燥的學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力,。

可以說,，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學生,，保證他們都會,，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學題的實際意思,，再根據(jù)題目的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說,，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

三年級學生掌握的數(shù)學知識比二年級的多得多,，但接觸社會的范圍卻比較窄。因此,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出多種實踐活動,。在舉行這個活動的時候,，讓學生互相量交流,，互相討論，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

班級是進行教育,、教學的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動,、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動,，如表演、體育競賽等活動,，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐,，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門，體會手腦并用的益處,。學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神,。

社會是學生學習的大課堂,。學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗,。如在學習測量知識后,，教師帶領(lǐng)學生走出教室,，運用所學的測量知識進行測量，通過測量親身體會實際長度,。

數(shù)學是社會科學的基礎(chǔ)學科,，學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力，提高人們學習其它社會學科的能力,。除了學習數(shù)學外,，還應(yīng)聯(lián)系其它學科，如語文,、音樂,、常識、英語等,。提高學生的語言表達能力,，實際應(yīng)用能力，提高學生學習的自信心,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

3,、“走出去，請進來”,。到其他小學聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇七

不知不覺，一個學期的教授教化工作又告一段落了,。本學期是我第一次擔負初三數(shù)學教授教化工作,，經(jīng)驗尚淺，開始,，對付重難點,，易錯點及中考偏向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任,，我絲絕不敢怠慢,，認真學習，積極請教,，盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求,，從各方面嚴格要求本身，結(jié)合學生的實際環(huán)境,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學期下來確實取得了必然的造詣,。為使往后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教授教化工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處,，降服不夠,，以匆匆進教訓工作更上一層樓。

不只備學生而且備課本備教法,，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，選擇教授教化,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備,，課后實時對該課作出總結(jié),，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

進步教授教化質(zhì)量,，做到線索清晰，條理分明,，言簡意賅,，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性,，增強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少,，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能,，讓各個條理的學生都獲得進步。現(xiàn)在許多學生反應(yīng)喜歡上數(shù)學課了,。

在教授教化上,，有疑必問。在各個章講第撣習上都積極征求其他先生的看法,，學習他們的措施,，同時，多聽先生的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的長處，降服本身的不夠,，征求他們的看法,，改進工作。

部署作業(yè)做到精選精練,。有針對性,，有條理性。為了做到這點,，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料,，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習都得必然的后果,。同時對學生的作業(yè)批改實時,、認真，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境,，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥,。

在課后,，為不合條理的學生進行相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點,，并不限于學習知識性的指點,，要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習是充溢樂趣的,。在此根基上，再教給他們學習的措施,，進步他們的技能,。并認真過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的絆腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要分外注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層彌補完整,，這樣他們就會學得輕松，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的班，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問先生,，作業(yè)也因光陰緊或怠惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了造詣的進步。對此,，我狠抓學風,，在班級里倡導一種認真、求實的學風,，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為,。一些學生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就贊助他們找出得當本身的學習措施，闡發(fā)原因,，勉勵他們不要畏懼失敗,，要給本身信心。同時,，一有提高,，即使很小，我也實時地表揚他們,。顛末一個學期,，大部分的同學都養(yǎng)成了自力作業(yè)的習慣，形成了優(yōu)越的學風,。

讓人欣慰的是,，我們的盡力沒有白搭，同學們霉畚考試都在提高,。但存在的不夠是,，學生的知識布局還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分,。這些都有待以后改進,，放學期就要中考了，我會加倍盡力,，工作加倍過細扎實,，以期在中考中取得喜人的'造詣。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇八

在本年度,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔任五年級數(shù)學課,。學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的主動,，一年來全班同學都有進步，有的進步非?？?。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,。經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，兒子今年考大學,，我既妥善安排好了兒子的生活,，又不耽誤教學，不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇九

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時,?！边@句話仿佛昨天才聽見，今天,，一個學期就結(jié)束了,。回顧過去,，有成功的喜悅,，也有辛酸的淚水,。二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。結(jié)合我們是山區(qū)學校,，本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、備課

開學前，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),；學期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦；針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、三人行必有我?guī)?/p>

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

5,、注重學困生輔導

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

6,、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，而且在山區(qū),，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高,，提高實踐活動的能力。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導學生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張？”

在完成知識教育外,，還應(yīng)教育學生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學期結(jié)束了,！這個學期是我在二中度過的第一個學期,，這半年我學到了許多。我從學校領(lǐng)導那學到了做一名老師要有責任心,、有經(jīng)驗,、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷,，而這也是我們二中老師的特點,。校長常常教導我們不要浮躁要腳踏實地，還有許許多多工作,、生活中的哲理,，讓我聽了很受啟發(fā)。

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認識,。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學期過去了，回想起來,，我已經(jīng)工作了六個年頭,，一份春華，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多,。由于這一學年擔任學校1205班和1203的數(shù)學課還有1205班的班主任,，壓力之大,，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下：

本人能積極參加學校組織的“十八大精神”的學習,，關(guān)心國家大事，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

俗話說,，理論是行動的先導,。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ),。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

另外,，要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作： 充分備課,，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位,；

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,；

5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題,；

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；

7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位,；

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的,；哪些是可以不用做要求的；

9,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練,。

所謂“親其師,，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人,？我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學生,，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

“落實就是成績”，在教學過程中,，特別關(guān)注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關(guān)注細節(jié)與過程；2,、導學案提前預(yù)習,，上課檢查，以提高課堂效率,；3,、《配餐練習》》和《導學案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度,；4,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力,；6,、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度,。因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法,。

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,，教師要更新觀念,，要認真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次，教師要不斷學習不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習,。要多和其它教師交流,、溝通，提高合作意識,，取長補短,。同時，教師是教育,、教學的組織者,，要充分理解學生，了解學生的實際情況,，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教,。教師要給學生充分的思維空間、活

動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺,，活躍學生的思維,，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力,。

人無完人,，我有時在教學中還會犯急躁情緒，今后力爭改正,，另外我的自身學習還不夠,，今后我將繼續(xù)努力學習,，做一名更加優(yōu)秀的教師。

總之,，這學期對于我來說是一個收獲的學期,，這半年我很充實。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學校領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇十一

通過這次期末考試的成績,，我意識到在我的教學中還存在不少的問題。這次期末復習我沒有象以前那樣大量的做習題,。而是想通過精講多練,，讓學生對冊教材進行查漏補缺。但事實證明,，還是有些題目講得不夠透徹,，導致平均分只有92.6分。特別是最后一題解決問題,，平時只講了正方形方陣,，忽視了長方形方陣的問題，導致失分很多,。

今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析,，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外,，還要認真鉆研新課程理念,，理解、研究教材,，找到教材中知識與理念的結(jié)合點,，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段,、方法,，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解,、掌握數(shù)學思想,、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學,、應(yīng)用數(shù)學的最終目的,。

1,、多教一些數(shù)學方法、數(shù)學思想,，,。數(shù)學思想是在數(shù)學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識,，是數(shù)學中的智慧和靈魂,。所以，領(lǐng)悟數(shù)學思想,，方法是數(shù)學教學的首要任務(wù),。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學思想和方法,，通過傳授知識,，教給學生解決問題的數(shù)學方法，思考問題的數(shù)學思想,。學生在學習了數(shù)學知識的同時，更能領(lǐng)悟到數(shù)學思想和方法,，能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用,，真正達到活學活用，使教學理念轉(zhuǎn)變,，促進學習方式轉(zhuǎn)變,，為學生更深層次的理解、學習數(shù)學知識探索有效途徑,。只有學生自己掌握了好的學習方法,，他的學習才會事半功倍。

2,、多一些過程探究,，少一些知識陳列。數(shù)學知識起源于生活,，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象,、概括、演算,、推理而形成的系統(tǒng)的,、嚴密的學科體系，教學中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維,，開放的思路,，就要以學生熟悉的現(xiàn)實生活為數(shù)學知識生長的基礎(chǔ),，對知識的生成，講授多一些過程性探究,，通過學生主動性探究來理解知識的形成,、發(fā)展和最終定義，對學生數(shù)學思維的形成,、發(fā)展有良好的促進作用,。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解,，用學生自己的表達方式讓大家去理解,，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單,。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學樂與表達并與大家辯論,。而實際教學中公式化、概念化的粗淺,、簡單,、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數(shù)學理性的,、深層次的內(nèi)涵,，使數(shù)學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測,，不利于今后的教學和學生數(shù)學方面的發(fā)展,。

3、多一些以生為本,，少一些教師中心,。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活,，有一定感性經(jīng)驗的學習素材,，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授,，會挫傷學生學習熱情,，造成了學習的被動和教學的困境。數(shù)學學習中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識,，能培養(yǎng)學生獨立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學學習有推進作用。以生為本,，破除教師中心,，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略。工作總結(jié)

我認為讓學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛數(shù)學,，樂與學習數(shù)學,，才是重要的。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇十二

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認識,。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學期過去了，回想起來,，我已經(jīng)工作了五個年頭,，一份春華，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課,，壓力之大,，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,。

俗話說，理論是行動的先導,。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ),。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

所謂“親其師,，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學生,，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5,、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題;

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;

8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解,，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

“落實就是成績”，在教學過程中,，特別關(guān)注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關(guān)注細節(jié)與過程;

2、導學案提前預(yù)習,，上課檢查,，以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;

4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。

5,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;

6,、注重基礎(chǔ)知識的訓練,。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識,、判斷和應(yīng)用的目的,。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習題,，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法,。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改

革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。

其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.

同時，教師是教育,、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇十三

不知不覺本學期就要結(jié)束,，總結(jié)本學期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢,？我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度，教學難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設(shè)置引人入勝的教學情境,。

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知,，運用新知,。

我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

一年級xx班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有xx,、xx,、xx等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

一年級xx班,、一年級xx班的學困生較多,，如xx、xx,、xx,、xx等。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的,。因此，針對他們不同特點,，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法。

自身理論學習不夠,，需要向各位老師學習,；與家長的溝通工作做的不夠扎實等。

小學數(shù)學老師工作總結(jié) 數(shù)學老師工作總結(jié)篇十四

本學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下半年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓總結(jié)。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學期的工作中,，我取得了一定的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。